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課程學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2020-08-31 08:04:30 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃模板10篇

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)也不斷變化,該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃模板10篇

  課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  根據(jù)《省教育廳關(guān)于開(kāi)展全省小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專(zhuān)題培訓(xùn)工作的通知》(教師〔20xx〕270號(hào))和《市小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專(zhuān)題培訓(xùn)實(shí)施方案》的精神,結(jié)合我區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)際,特制定《區(qū)小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專(zhuān)題培訓(xùn)實(shí)施方案》。

  一、培訓(xùn)目標(biāo)。

  1、通過(guò)課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專(zhuān)題培訓(xùn),鞏固新課程通識(shí)培訓(xùn)的成果,自覺(jué)更新教學(xué)觀念,調(diào)整教學(xué)思路,改變教學(xué)模式與方式,形成適應(yīng)新課程改革的嶄新的教學(xué)風(fēng)貌。

  2、了解和掌握《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的一般過(guò)程、方法、策略,并能具體應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),逐步提高在新課程下依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理開(kāi)發(fā)課程資源、整合重組新教材、構(gòu)建學(xué)習(xí)主題的能力。

  3、逐步養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度,努力形成適應(yīng)新課程教學(xué)的良好的教學(xué)風(fēng)格和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與方法。

  二、培訓(xùn)對(duì)象。

  本次專(zhuān)題培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)。

  三、培訓(xùn)形式。

  小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專(zhuān)題培訓(xùn),主要采用教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集中培訓(xùn)和教師任職學(xué)校的校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式。

  集中培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的基本知識(shí),交流學(xué)習(xí)心得和課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),參加理論考試等。

  校本培訓(xùn)在師訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,以完成學(xué)習(xí)主題的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)踐等為學(xué)習(xí)任務(wù)。消化理論,加強(qiáng)實(shí)踐,提高實(shí)際的動(dòng)手操作能力。

  四、培訓(xùn)要求。

  1、突出培訓(xùn)重點(diǎn)、落實(shí)校本培訓(xùn)。

  本次專(zhuān)題培訓(xùn)的教材為《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》,既要重視整個(gè)培訓(xùn)的系統(tǒng)性,又各有側(cè)重。強(qiáng)調(diào)各!靶抡n程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”輔導(dǎo)員的培訓(xùn),認(rèn)真組織,以點(diǎn)帶面,分清主次。

  培訓(xùn)的目標(biāo)不是單一地定位于教知識(shí),而是把課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的基本知識(shí)的教學(xué)融合在校本培訓(xùn)之中;痉绞绞切袆(dòng)研究。作為實(shí)踐研究的教師,在持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出主題—探究實(shí)踐—討論反思—再實(shí)踐”的思維習(xí)慣,充分開(kāi)發(fā)與利用相關(guān)的課程資源,使培訓(xùn)過(guò)程與教學(xué)實(shí)踐、能力提高相統(tǒng)一。

  2、注重實(shí)踐應(yīng)用、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放活用。

  確立“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)構(gòu)建自身知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,即通過(guò)新經(jīng)驗(yàn)與原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用,充實(shí)、豐富和改造自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)”這一新的理念。在培訓(xùn)中既要講解課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的相關(guān)知識(shí),更要以受訓(xùn)教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)新經(jīng)驗(yàn)與原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu),不斷增強(qiáng)和提高實(shí)施新課程教學(xué)的意識(shí)和能力。

  培訓(xùn)者從傳授知識(shí)為主變?yōu)榻M織活動(dòng)、幫助指導(dǎo)學(xué)習(xí)為主;從依托教材為主變?yōu)槌浇滩、時(shí)空開(kāi)放為主;教學(xué)過(guò)程從同步的思維訓(xùn)練過(guò)程變?yōu)楫惒降陌l(fā)散性思維訓(xùn)練過(guò)程,使每個(gè)受訓(xùn)者可以沿著各自不同的學(xué)習(xí)路徑建構(gòu)相同的學(xué)習(xí)結(jié)果,并將這一學(xué)習(xí)結(jié)果應(yīng)用于課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。

  3、實(shí)現(xiàn)案例評(píng)析、再現(xiàn)培訓(xùn)過(guò)程。

  課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專(zhuān)題培訓(xùn)是方法論的培訓(xùn),應(yīng)注重對(duì)案例的分析點(diǎn)評(píng),注重從新課程理念與方法論角度將案例與自己的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行比照,逐步提高對(duì)新課程的本質(zhì)意義的理解,增強(qiáng)自己實(shí)施新課程教學(xué)的素質(zhì)與能力。

  本次主題培訓(xùn)的過(guò)程不可能通過(guò)幾個(gè)規(guī)定課時(shí)的培訓(xùn)可以解決問(wèn)題,需要一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由扶著走到放開(kāi)、由模仿到逐步自己獨(dú)立走的過(guò)程,需要采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的全過(guò)程培訓(xùn)方式。集中培訓(xùn)解決扶著走與模仿的問(wèn)題,校本培訓(xùn)解決放開(kāi)與逐步自己獨(dú)立走的問(wèn)題。因此,各校計(jì)劃安排應(yīng)同時(shí)考慮集中培訓(xùn)的操作設(shè)計(jì)、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)策略,以及培訓(xùn)者參與全過(guò)程指導(dǎo)的計(jì)劃與要求等方面的問(wèn)題。

  4、關(guān)注培訓(xùn)層次、加強(qiáng)專(zhuān)題管理。

  我區(qū)廣大小學(xué)教師經(jīng)過(guò)“九五”的電化教育培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、教育科研專(zhuān)題培訓(xùn)與新課程通識(shí)培訓(xùn)等,能力與水平有了顯著的提高,但同時(shí)也存在層次差異。為此,本次專(zhuān)題培訓(xùn)的教材使用、內(nèi)容編排、作業(yè)布置、考核評(píng)價(jià)均要體現(xiàn)層次性要求。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是集中培訓(xùn)不得少于36學(xué)時(shí),記24學(xué)分。其中第四、五、六章為培訓(xùn)重點(diǎn),占20分。校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí),學(xué)分最多不超過(guò)12學(xué)分。過(guò)程考核占40%、實(shí)踐考核占40%。培訓(xùn)成績(jī)和學(xué)分記入小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊(cè),作為教師考核的重要內(nèi)容。各校充分發(fā)揮已有培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的作用,進(jìn)一步明晰職責(zé),落實(shí)到位。發(fā)揮主題構(gòu)建培訓(xùn)講師組的作用,重視教師的自學(xué)。做到有計(jì)劃、有檢查、有記錄,不斷完善校本培訓(xùn)管理制度,注意積累資料,建立完整、真實(shí)、規(guī)范的專(zhuān)題培訓(xùn)檔案。

  課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多,成績(jī)就越好嗎?

  不一定!

  有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力,課間不出去玩,周末也窩在家里寫(xiě)作業(yè),但他大部分時(shí)間并沒(méi)有集中精力,只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個(gè)班里30%~40%左右的中等生,基本都是這個(gè)狀態(tài)。

  有的同學(xué)從來(lái)不熬夜,該玩的時(shí)間也在瘋玩,但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,能提前做個(gè)計(jì)劃,知道總共有哪些任務(wù),安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里10%左右的尖子生,都是這個(gè)狀態(tài)。

  決定成績(jī)的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間,而是這些時(shí)間是否“有效”,是否都能集中注意力。

  對(duì) 策:

  自己制作學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)決完成。

  1.先仔細(xì)想想,這段時(shí)間最想在哪方面有收獲?是單詞量的突飛猛進(jìn),還是語(yǔ)文素材的積累,還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固?選一個(gè)你最想要的目標(biāo),然后進(jìn)行分解。

  2.給自己些小獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)天的計(jì)劃若能執(zhí)行,不妨在下周的計(jì)劃表里給自己安排看一場(chǎng)電影。 周計(jì)劃能執(zhí)行,和爸爸媽媽一起商量一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施吧,選你最喜歡的。

  3.遇到變動(dòng)時(shí)怎么辦?寫(xiě)下每天最重要的六件事。重要者先行。

  課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

  第一期

  造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練(兩個(gè)月)

  目標(biāo):系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí),糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫(huà)習(xí)慣,補(bǔ)充遺漏知識(shí),為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖

  1 線(xiàn)條訓(xùn)練

  線(xiàn)條是素描繪畫(huà)的根本。通過(guò)不同線(xiàn)型的訓(xùn)練,掌握不同線(xiàn)型語(yǔ)言帶來(lái)的體會(huì),同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫(huà)好素描的前提。

  2 幾何單體訓(xùn)練

  講解概括之后的素描精要,目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。

  3幾何體組合透視

  一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí),另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺(jué)透視”。

  4幾何體及靜物組合訓(xùn)練1

  練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  5幾何體及靜物組合訓(xùn)練2

  練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練。重在水果靜物的提高訓(xùn)練。

  6水果靜物訓(xùn)練1

  水果組合訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握物體造型、比例關(guān)系。

  7水果靜物訓(xùn)練2

  水果組合訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

  8完整空間訓(xùn)練

  整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開(kāi)始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

  第二期

  綜合能力深入訓(xùn)練 (兩個(gè)月)

  目標(biāo):在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生綜合繪畫(huà)能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無(wú)論在繪畫(huà)能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹(shù)立學(xué)生自信心。

  主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:石膏像寫(xiě)生、靜物寫(xiě)生、細(xì)節(jié)刻畫(huà)、現(xiàn)代繪畫(huà)賞析、大師作品賞析。

  1空間二點(diǎn)透視(成角透視)

  生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。

  2 材質(zhì)訓(xùn)練

  有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的`各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi),使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫(kù),如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

  3單體訓(xùn)練--復(fù)雜

  針對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

  4單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

  將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

  5完整空間訓(xùn)練

  整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開(kāi)始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

  6基礎(chǔ)石膏像學(xué)習(xí)

  從簡(jiǎn)單的五官到石膏胸像逐步過(guò)渡,練習(xí)各種造型,為以后頭像學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。

  美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃

  靜物

  一:簡(jiǎn)單幾何形體訓(xùn)練(方體、圓球、柱體)…………………………1周 目的:透視原理的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

  二:組合幾何形體訓(xùn)練(含幾何體與靜物組合)………………………3周 目的:明暗五調(diào)子的應(yīng)用,對(duì)分面、結(jié)構(gòu)交界線(xiàn)、明暗交界線(xiàn)的理解。 三:靜物素描訓(xùn)練

  1, 構(gòu)圖訓(xùn)練, …………………………1周 如何構(gòu)圖、飽滿(mǎn),構(gòu)圖要見(jiàn)空間

  目的:了解構(gòu)圖規(guī)律,認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則

  2, 造型訓(xùn)練 …………………………3周 目的:鍛煉觀察與分析能力,提高對(duì)形的把握能力

  3, 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 …………………………2周 結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與表現(xiàn):邊緣線(xiàn)、轉(zhuǎn)折線(xiàn)、結(jié)構(gòu)線(xiàn)、輔助線(xiàn)、明暗交界線(xiàn)、投影等等

  目的:運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來(lái)表現(xiàn)體積,避免依賴(lài)明暗、停留表面認(rèn)識(shí)。 4, 明暗素描訓(xùn)練(明暗、光影、質(zhì)感 )…………………………2周 目的:對(duì)光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn),黑白灰的對(duì)比,整體氣氛的塑造與統(tǒng)一。

  5,靜物寫(xiě)生訓(xùn)練 …………………………4周 目的:整體靜物空間練習(xí),從開(kāi)始構(gòu)圖、到物體造型塑造,到黑白灰、空間虛實(shí)等綜合訓(xùn)練。

  6. 默寫(xiě)與半默寫(xiě)訓(xùn)練 …………………………2周 目的:訓(xùn)練學(xué)生的對(duì)物體的想象與記憶能力,通過(guò)默寫(xiě)來(lái)提高的寫(xiě)生能力,在默寫(xiě)考試中能自由應(yīng)對(duì)

  四、石膏像

  1.五官局部訓(xùn)練,眼、鼻、嘴、耳的立體框架 …………………………2周 目的:理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

  2.頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨)………………1周 目的:理解頭部的空間構(gòu)造、記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征

  3.頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練(顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬肌等,) ………………3周

  目的:了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄,

  4.頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。(胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜方

  肌,)………………2周

  5.石膏胸像訓(xùn)練 ………………10周

  目的:形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對(duì)空間、光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

  步驟:1、構(gòu)圖訓(xùn)練,2、定形方法訓(xùn)練,3、分面訓(xùn)練,4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練,

  5、光影素描訓(xùn)練,6、全面明暗素描訓(xùn)練。

  (每個(gè)課題的詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn)、及時(shí)間安排主教根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況每周通知)

  一、 樹(shù)立學(xué)生信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要向?qū)W生說(shuō)明學(xué)好素描的學(xué)習(xí)意義,促進(jìn)自己繪畫(huà)技能正常發(fā)展。教師多講美術(shù)在各方面的好處,以及一些取得成果的實(shí)例;教師多舉例說(shuō)明素描與寫(xiě)實(shí)畫(huà)等的關(guān)系;教師對(duì)寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)的練習(xí)多進(jìn)行輔導(dǎo),消除學(xué)生對(duì)寫(xiě)實(shí)技法的神秘恐懼感,對(duì)學(xué)生繪畫(huà)上的進(jìn)步多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、激勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)繪畫(huà)的信心,上課注重使用現(xiàn)代教學(xué)手段,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)素描保持新鮮感和認(rèn)同感。循序漸進(jìn),從易到難,不急于求成,腳踏實(shí)進(jìn)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力。

  二、 合理運(yùn)用直觀教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。運(yùn)用直觀和材料和直接手段使學(xué)生獲得充分的感性認(rèn)識(shí),以加深對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象和理論知識(shí)的理解。繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)包括形體結(jié)構(gòu)知識(shí),透視知識(shí),明暗知識(shí),構(gòu)圖知識(shí)和色彩知識(shí),這些知識(shí)除色彩知識(shí)外,主要通過(guò)素描教學(xué)使學(xué)生掌握的,并通過(guò)練習(xí)轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)技能。然而這些知識(shí)較抽象,學(xué)生難以理解,這就要求教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用必要的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)生通過(guò)觀察,思考,使他們自己發(fā)現(xiàn)"近大遠(yuǎn)小"的愛(ài)視規(guī)律,接下來(lái)出示正體石膏模型,讓學(xué)生觀察,比較,哪些邊離畫(huà)者近,哪此邊離畫(huà)者遠(yuǎn),在畫(huà)紙上哪些邊應(yīng)畫(huà)長(zhǎng)些,哪些邊應(yīng)畫(huà)短些,通過(guò)練習(xí)逐漸把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,再如,明暗知識(shí)教學(xué),教師可用直觀和講解方法,闡明明暗色調(diào)變化的基本規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察在一個(gè)光源照射下的立方體實(shí)物,可以看到在不同三個(gè)面上,由于受光強(qiáng)弱不同,呈現(xiàn)出明暗不同的三個(gè)調(diào)子。再引導(dǎo)學(xué)生觀察在同一個(gè)光源下的球體,它的明暗變化是逐漸轉(zhuǎn)變的,但可以概括為亮面、灰面(以上為受光部)明暗交界線(xiàn),反面光面和投影(以上為背光部)。統(tǒng)稱(chēng)為"明暗五調(diào)子"。教師結(jié)合實(shí)物素描寫(xiě)生進(jìn)行具體分析,使學(xué)生理解"三大面""五調(diào)子"的概念及其變化的基本規(guī)律。

  三、 寫(xiě)生與臨摹相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)和技能。 寫(xiě)生是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和比較物體的外形特征而加以概括描繪一種重要課業(yè),也是培養(yǎng)學(xué)生吸收別人的繪畫(huà)技巧,是學(xué)習(xí)繪畫(huà)技法的一種方法。 教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的臨摹,才有可能學(xué)會(huì)寫(xiě)生。但是會(huì)臨摹,不學(xué)或不會(huì)寫(xiě)生,繪畫(huà)知識(shí)得不到鞏固、理解學(xué)生的繪畫(huà)表達(dá)能力得不到提高。因此要學(xué)好素描,一定要把臨摹和寫(xiě)生結(jié)合起來(lái),使學(xué)生寫(xiě)生時(shí)有章法可依,不至于感覺(jué)太難,產(chǎn)生畏懼心理。 素描教學(xué)的內(nèi)容較廣,包括線(xiàn)條運(yùn)用,執(zhí)筆姿式、觀察方法、目測(cè)方法和有關(guān)繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)的分析理解等。素描的基礎(chǔ)性強(qiáng),涵蓋知識(shí)面廣,操作間易,實(shí)效性突出,作為繪畫(huà)教學(xué)的突破點(diǎn)非?扇。

  課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  為了更好地落實(shí)新課改的有關(guān)內(nèi)容,促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。為使課改實(shí)驗(yàn)在今后有長(zhǎng)足的發(fā)展,特制定本計(jì)劃:

  在平時(shí)的工作中以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo),以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù),把"以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn),結(jié)合情感、態(tài)度、價(jià)值觀"作為課程發(fā)展基本理念,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

  (一)認(rèn)真培訓(xùn),貫徹精神

  課程改革是一場(chǎng)深刻的教育理念、教育模式的變革,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。新課程理念學(xué)習(xí)是課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,了解課程改革背景,學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評(píng)估要求等,作到心中有數(shù)。

  (二)立足教學(xué),抓好常規(guī)

  走進(jìn)新課程,實(shí)踐新課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,特別是一年級(jí)新編教材,更要從編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點(diǎn)。只有把握了新特點(diǎn),才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計(jì)上,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力出發(fā),設(shè)計(jì)開(kāi)放的、靈活多樣的練習(xí)。

  (三)外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí)

  積極參加縣里組織的各項(xiàng)培訓(xùn),縣級(jí)課改培訓(xùn)和聽(tīng)觀摩課。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實(shí)驗(yàn),互幫互學(xué),相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí)共同備課,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

  (四)注重積累,加強(qiáng)研究

  課程改革實(shí)驗(yàn)的本身就是科研過(guò)程。在實(shí)踐中不斷總結(jié),積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教后反思,提高自己的科研水平。在課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積極組織開(kāi)展以"新課程"為專(zhuān)題的研討活動(dòng),如"學(xué)習(xí)新課程的體會(huì)"、"新課程理念下的教學(xué)案例與反思"等,使課改逐漸深入。

  課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  今學(xué)期是我們實(shí)施新課程的第一個(gè)學(xué)期,為切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程,把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想,實(shí)施好新課程,制定如下實(shí)施計(jì)劃。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度

  1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自抓新課程的實(shí)施;建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務(wù)的曹林同志為組長(zhǎng),學(xué)校分管具體業(yè)務(wù)的同志為成員的的新課程教研室,進(jìn)一步完善教研教改制度,建立教科研工作制度,定期召開(kāi)新課程研討會(huì),組織研究課,作好研究記錄,保證研究探討的連續(xù)性和完備性。

  2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則,對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核,對(duì)教師成績(jī)并入本學(xué)期綜合考評(píng),記入個(gè)人檔案,作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

  二、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

  1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度,規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,落實(shí)保障措施,將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn),《走進(jìn)新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章,每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。

  2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫(xiě)、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng),要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開(kāi)進(jìn)一步的討論,并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì),寫(xiě)出有獨(dú)到見(jiàn)解的優(yōu)秀論文,鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案,實(shí)踐好新教材,對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。

  三、努力提高教師素質(zhì)

  1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵,鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。

  2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì),讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì),增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。

  3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用,鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)研究,從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題,在教育理論的指導(dǎo)下,不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試,探索解決問(wèn)題的有效方法。

  4、壓擔(dān)子。每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù):學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的實(shí)驗(yàn)課題,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有實(shí)驗(yàn)記錄、有階段性總結(jié),每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際,寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案,每人上好一堂公開(kāi)課或示范課。

  5、發(fā)揮示范作用,提高整體素質(zhì),采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式,營(yíng)造出一個(gè)互相激勵(lì),互相支持,互相幫助的改革氛圍,用集體的智慧來(lái)解決新課程實(shí)踐過(guò)程中碰到的問(wèn)題。

  總之,我們將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,依照縣教研室及上級(jí)主管部門(mén)的要求,認(rèn)真研究、勇于探索,積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整思路和方法,把新課程實(shí)施好,使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。

  課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、項(xiàng)目概述

  1、開(kāi)展年級(jí):小學(xué)五年級(jí) 11歲

  2、學(xué)科:科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、語(yǔ)文

  3、簡(jiǎn)介:這是一個(gè)面向小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目,本學(xué)習(xí)項(xiàng)目是海滄和同安兩地學(xué)生在遠(yuǎn)程協(xié)作中運(yùn)用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等策略對(duì)如何利用材料與結(jié)構(gòu)的知識(shí),用報(bào)紙棒搭建一個(gè)堅(jiān)固、有一定容積的框架結(jié)構(gòu)的房子,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)分享探究過(guò)程和探究發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中始終以任務(wù)驅(qū)動(dòng),讓兩地學(xué)生在共同探究中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并圍繞問(wèn)題進(jìn)行協(xié)作研究,進(jìn)一步探索結(jié)構(gòu)與材料方面的知識(shí)。

  二、學(xué)校團(tuán)隊(duì)

  1、項(xiàng)目學(xué)校:北師大廈門(mén)海滄附屬學(xué)校 廈門(mén)市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)

  2、項(xiàng)目師生:

  項(xiàng)目教師: 北師大廈門(mén)海滄附屬學(xué)校 薛延燕 王慧萍

  廈門(mén)市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué) 吳娜璇 翁亮

  項(xiàng)目學(xué)生: 北師大廈門(mén)海滄附屬學(xué)校五(三)班全體同學(xué)

  廈門(mén)市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)五(一)班全體同學(xué)

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)

  讓學(xué)生在親自動(dòng)手實(shí)踐和觀察的過(guò)程中,運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題。

  學(xué)習(xí)任務(wù):

 。ㄒ唬┦占Y料,了解古今房子的差異

  兩所學(xué)校的學(xué)生通過(guò)走訪(fǎng)、觀察等活動(dòng)收集古今房子的圖片分析古今房子的結(jié)構(gòu)、材料的區(qū)別,并分享農(nóng)村、城市房子的區(qū)別。

  (二)設(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖

  參考自己對(duì)房子結(jié)構(gòu)的理解,老師對(duì)紙房子的要求,與小組同學(xué)一起利用word等工具畫(huà)出房子的結(jié)構(gòu)圖。兩地同學(xué)相互交流,提出修改意見(jiàn)與建議后完善結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。

  (三)紙房子“造價(jià)”估算

  小組討論在造房子過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題,如何解決。老師給予指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生思考需要的報(bào)紙數(shù)量、報(bào)紙如何折或卷、報(bào)紙棒如何連接每一根“柱”“梁”的長(zhǎng)度(扣除連接的長(zhǎng)度)等問(wèn)題。同學(xué)將自己能想到的問(wèn)題和解決方法發(fā)到網(wǎng)上進(jìn)行交流,然后再通過(guò)數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算,達(dá)成共識(shí)。

 。ㄋ模┓纸M建造紙房子

  小組合作,記錄在活動(dòng)過(guò)程中新出現(xiàn)的問(wèn)題,以及解決的方法。 并把自己的心得發(fā)到網(wǎng)上,提供其他同學(xué)借鑒。

  (五)展示作品。交流自己的制作心得。

 。¬CT作品制作。

  根據(jù)研究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果,制成VCT作品。

  四、問(wèn)題的預(yù)置

  學(xué)生根據(jù)教師提供的環(huán)境,提出了以下有爭(zhēng)議、有探究意義的問(wèn)題:

 。ㄒ唬┎荒苡媚z水、膠布連接,有什么方法可以連接呢?

 。ǘ﹫(bào)紙?jiān)趺凑,承受力才最大?/p>

 。ㄈ┓孔右谱鞫啻螅拍苋菹聝蓚(gè)1.4M的同學(xué)呢?

 。ㄋ模├萌切文茉黾游矬w的穩(wěn)定性,在什么地方增加才最省材料,效果最好?

  五、學(xué)習(xí)過(guò)程

  (一)項(xiàng)目研究過(guò)程(概念圖):

 。ǘ┻^(guò)程分述:

  1、查找資料,了解古今房子的結(jié)構(gòu)、作用。

  北師大附校和馬巷中心小學(xué)兩所學(xué)校的同學(xué)將自己調(diào)查到的資料發(fā)布到網(wǎng)上交流,分析房屋的結(jié)構(gòu),分享自己的心得。

  2、設(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖,分析制作過(guò)程中可能出現(xiàn)問(wèn)題和解決方法。

 。1)分組:學(xué)生自行分組,教師根據(jù)學(xué)生不同的專(zhuān)長(zhǎng)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配。

  (2)分工:小組內(nèi)部推選組長(zhǎng)、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱(chēng)、口號(hào)、標(biāo)志。

 。3)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖。

 。4)分析制作過(guò)程中可能出現(xiàn)問(wèn)題和解決方法。

 。5)將設(shè)計(jì)圖發(fā)布到網(wǎng)上,兩校同學(xué)交流。

 。6)完善設(shè)計(jì)圖。

  3、利用數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)估算造房子的用料數(shù)量。

  附:

  我們小組的工程設(shè)計(jì)表

組長(zhǎng)


       

                

            

            

成員


       

                

            

            

房屋尺寸


       

                

            

長(zhǎng)_____寬______高_(dá)______


       

                

            

報(bào)紙用量


       

                

            


       

                

            

設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖


       

                

            

正視圖


       

                

            

俯視圖


       

                

            

仰視圖


       

                

            

  兩所學(xué)校的同學(xué)對(duì)對(duì)方的設(shè)計(jì)圖提出意見(jiàn)與建議,相互補(bǔ)充自己的設(shè)計(jì)方案。

  4、搭建房子、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

 。1)選擇工程地點(diǎn)。

  (2)準(zhǔn)備材料:報(bào)紙、剪刀、透明膠、尺子

  5、展示作品,交流感受。

 。1)將作品相片放到網(wǎng)上交流。

 。2)書(shū)寫(xiě)制作過(guò)程中遇到的新問(wèn)題及解決方法,發(fā)布到網(wǎng)上與同學(xué)分享。

  6、根據(jù)實(shí)踐研究所得結(jié)果和過(guò)程記錄,制作VCT作品。

  六、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境

 。ㄒ唬└拍顖D工具:Inspiration

 。ǘ┳髌分谱鞴ぞ撸篛ffice20xx、VCT

  七、項(xiàng)目時(shí)間表

階段        


       

                

            

時(shí)間        


       

                

            

教師活動(dòng)        


       

                

            

學(xué)生活動(dòng)        


       

                

            

目標(biāo)        


       

                

            

第一階段


       

                

            

4月1日


       

                

              

至4月6日


       

                

            

指導(dǎo)學(xué)生收集古今房屋相關(guān)資料,調(diào)查城鄉(xiāng)房屋區(qū)別。


       

                

            

收集文字、圖片資料,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流信息


       

                

            

提高學(xué)生資料整理分析的能力。網(wǎng)絡(luò)協(xié)作交流的能力


       

                

            

第二階段


       

                

            

4月7日


       

                

              

至4月16日


       

                

            

指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)房屋結(jié)構(gòu)圖。并估算制造房子的用料。


       

                

            

建立學(xué)生團(tuán)隊(duì),明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式,在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖,估算用料,進(jìn)行記錄,發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行交流。


       

                

            

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)知識(shí)分析問(wèn)題的能力及協(xié)作溝通的能力。


       

                

            

第三階段


       

                

            

4月17日


       

                

              

至4月23日


       

                

            

帶領(lǐng)學(xué)生制作紙房子的框架。


       

                

            

根據(jù)前期制作的設(shè)計(jì)圖,選擇合適的地點(diǎn),小組開(kāi)展制作活動(dòng)。


       

                

            

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;提高學(xué)生動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)交流等能力。


       

                

            

第四階段


       

                

            

4月24日


       

                

              

至4月30日


       

                

            

教師指導(dǎo)學(xué)生完成VCT作品。


       

                

            

利用信息技術(shù)整理加工數(shù)據(jù),繪制成統(tǒng)計(jì)圖、手抄報(bào)等;總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制作研究小報(bào)告并寫(xiě)出心得體會(huì);匯總成VCT作品。


       

                

            

提高學(xué)生信息素養(yǎng)、總結(jié)歸納能力;讓學(xué)生學(xué)會(huì)在反思中創(chuàng)新。


       

                

            

  八、項(xiàng)目評(píng)價(jià)

  結(jié)合國(guó)家小學(xué)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我們制定了以下評(píng)價(jià)量表,要求學(xué)生在研究活動(dòng)結(jié)束后填寫(xiě),對(duì)自己和他人作出評(píng)價(jià)。老師通過(guò)評(píng)價(jià)量表測(cè)量學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

  評(píng)價(jià)量表1:小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

  附:

  “我們的環(huán)保小屋”遠(yuǎn)程項(xiàng)目協(xié)作小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

小組名稱(chēng)


       

                

            

            

組長(zhǎng)


       

                

            

            

組員


       

                

            

            

活動(dòng)起止時(shí)間


       

                

            

            

指導(dǎo)老師


       

                

            

            

組長(zhǎng)所做組織工作


       

                

            

很好


       

                

            

一般


       

                

            


       

                

            

小組合作情況


       

                

            

(從組織分工、參與學(xué)習(xí)、交流情況、合作效果等方面描述)


       

                

              
            

小組活動(dòng)中遇到哪些困難,怎樣克服(要求填寫(xiě)具體的事情和詳細(xì)的解決辦法)?


       

                

              
            

小組活動(dòng)中誰(shuí)在設(shè)計(jì)、分析、討論、總結(jié)哪些方面表現(xiàn)最突出,他(她)的具體表現(xiàn)有哪些?


       

                

              
            

小組活動(dòng)中存在哪些不足(比如,設(shè)計(jì)、制作、分析等),怎樣改進(jìn)?


       

                

              
            

分析小組項(xiàng)目研究情況:


       

                

              
            

組長(zhǎng)簽名:


       

                

              

組員簽名:


       

                

            

  評(píng)價(jià)量表2:學(xué)生評(píng)價(jià)表

  “我們的環(huán)保小屋” 小組活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表

  班級(jí): 姓名: 時(shí)間:

評(píng)價(jià)內(nèi)容


       

                

            

自評(píng)


       

                

            

互評(píng)


       

                

            

師評(píng)


       

                

            

1、能按時(shí)到位,不遲到,不早退。


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

2、樂(lè)于合作,能和同學(xué)交流,尊重他人。


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

3、在活動(dòng)中遇到困難不退縮,并且自己想辦法解決問(wèn)題。


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

4、能獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求解決問(wèn)題的方法。


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

5、能用多種途徑讀取信息。


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

6、善于提問(wèn),樂(lè)于探究。


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

7、能認(rèn)真聽(tīng)老師講課、積極回答老師提出的問(wèn)題。


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

8、能善于傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,并能給出正確的評(píng)價(jià)。


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

☆☆☆☆☆


       

                

            

我的收獲:


       

                

              
              
              
              
            

我還需要努力的是:


       

                

              
              
              
            

  A等,涂滿(mǎn)五顆☆;B等,涂滿(mǎn)四顆☆;C等,涂滿(mǎn)3顆☆;D等,涂滿(mǎn)二顆☆以下

  課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  “三會(huì)一課”制度是黨總支部的重要組織生活制度。“三會(huì)”:就是定期召開(kāi)總支部委員會(huì)、各支部委員會(huì)、黨員大會(huì)!耙徽n”:就是按時(shí)上好黨課。具體內(nèi)容是:

  1、總支部委員會(huì)。每季度至少召開(kāi)一次,主要內(nèi)容是傳達(dá)上級(jí)黨組織的指示;支部委員報(bào)告工作情況,布置工作;討論黨支部工作中的重大問(wèn)題;吸收新黨員,處分犯有錯(cuò)誤的黨員,處置不合格黨員;選舉新的支部委員會(huì)。

  2、支部委員會(huì)。一般每月召開(kāi)一次,主要內(nèi)容是實(shí)施貫徹執(zhí)行上級(jí)黨組織的指示和決定的措施;分析黨員的思想狀況和黨員發(fā)揮先鋒模范作用的情況;研究黨員教育、管理和監(jiān)督工作;對(duì)黨支部的重要工作任務(wù)作出安排。

  3、黨員大會(huì)年度三會(huì)一課學(xué)習(xí)計(jì)劃年度三會(huì)一課學(xué)習(xí)計(jì)劃。一般每月召開(kāi)一至兩次,主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)黨的文件;傳達(dá)上級(jí)黨組織的指示精神;向黨員布置工作;了解黨員思想情況和完成本職工作的情況;組織黨員聯(lián)系思想、工作和學(xué)習(xí)實(shí)際,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng);醞釀?dòng)懻摪l(fā)展新黨員。

  4、上黨課。一般每季度安排一次。主要是對(duì)黨員進(jìn)行馬克思主義基本理論、黨的基本路線(xiàn)和黨的基本知識(shí)教育;針對(duì)一個(gè)時(shí)期黨內(nèi)的思想傾向,開(kāi)展有關(guān)增強(qiáng)黨性觀念的教育;進(jìn)行國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和時(shí)事政策的教育。

  “三會(huì)一課”制度,是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的行之有效的制度,它對(duì)于健全黨的組織生活,加強(qiáng)組織建設(shè),在一些重大問(wèn)題上充

  分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,提高黨員素質(zhì)和黨組織的戰(zhàn)斗力,更好地完成黨的各項(xiàng)任務(wù),具有重要作用。機(jī)關(guān)黨員組織要根據(jù)不同的形勢(shì)和任務(wù)賦予它不同的內(nèi)容,做到制度化、經(jīng);,形式上也要注意生動(dòng)活潑,注重實(shí)效,避免流于形式。

  課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求,為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要,教師更要提高自身素質(zhì)修養(yǎng),提高自身能力,更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí),用知識(shí)來(lái)武裝自己。使自己在教學(xué)中得心應(yīng)手,抓出工作成效,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,身為教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高。按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)的有關(guān)文件精神,結(jié)合本人自身的實(shí)特?cái)M定本階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  除了《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》!缎抡n程學(xué)科及其它培訓(xùn)》等必修的課程外,自己還要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),比如《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》、《新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《心理健康素質(zhì)與教師心理素質(zhì)》等諸多方面的知識(shí)來(lái)提高自己綜合業(yè)務(wù)水平。

  二、學(xué)習(xí)形式及措施

 。1)以自學(xué)為主,按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

  (2)認(rèn)真完成作業(yè),作好學(xué)習(xí)筆記。

 。3)參加年級(jí)組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

 。4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí),參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí)。

 。5)勇于實(shí)踐,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。

  三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

  (1)提升自身文化素養(yǎng),作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

 。2)做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

 。3)學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

  (4)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力。

  (5)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

 。6)積極參與各項(xiàng)課題研究,認(rèn)真參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

 。7)緊密與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色,促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

 。8)深入了解學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,是自己成為學(xué)生的良師益友。

 。9)堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。

  課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  ■素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

  第一期

  造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)) 目標(biāo):系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí),糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫(huà)習(xí)慣,補(bǔ)充遺漏知識(shí),為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。

  1 線(xiàn)條訓(xùn)練

  線(xiàn)條是素描繪畫(huà)的根本。通過(guò)不同線(xiàn)型的訓(xùn)練,掌握不同線(xiàn)型語(yǔ)言帶來(lái)的體會(huì),同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫(huà)好素描的前提。

  2 體積感訓(xùn)練

  講解概括之后的素描精要,目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。

  3 單體透視

  一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí),另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺(jué)透視”。

  4空間一點(diǎn)斜透視

  既簡(jiǎn)單又活潑,是我們常用的一種透視方法。

  5單體訓(xùn)練--簡(jiǎn)單

  針對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  6單體訓(xùn)練--復(fù)雜

  針對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

  7單體組合訓(xùn)練--簡(jiǎn)單

  將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

  8單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

  將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

  9完整空間訓(xùn)練

  整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開(kāi)始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

  第二期

  綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)) 目標(biāo):在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生綜合繪畫(huà)能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無(wú)論在繪畫(huà)能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹(shù)立學(xué)生自信心。

  主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:石膏像寫(xiě)生、靜物寫(xiě)生、細(xì)節(jié)刻畫(huà)、質(zhì)感練習(xí),場(chǎng)景速寫(xiě)和慢寫(xiě),黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫(huà)賞析、風(fēng)景寫(xiě)生、大師作品賞析。

  1空間二點(diǎn)透視(成角透視)

  生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。

  2 材質(zhì)訓(xùn)練

  有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi),使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫(kù),如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

  3單體訓(xùn)練--復(fù)雜

  針對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

  4單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

  將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

  5完整空間訓(xùn)練

  整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開(kāi)始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

  第三期

  升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí) )

  目標(biāo):在提高綜合能力的同時(shí),也認(rèn)清了自己的興趣和特長(zhǎng)。在老師的幫助下確定專(zhuān)業(yè)方向,教師按不同專(zhuān)業(yè)分科教學(xué),學(xué)生側(cè)重研究本專(zhuān)業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目,要使大部分學(xué)生達(dá)到全國(guó)重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長(zhǎng)高等中學(xué)的專(zhuān)業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。

  騰飛藝術(shù)坊美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃

  靜物

  一:簡(jiǎn)單幾何形體訓(xùn)練(方體、圓球、柱體)

  目的:透視原理的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

  二:組合幾何形體訓(xùn)練

  目的:明暗五調(diào)子的應(yīng)用,對(duì)分面、結(jié)構(gòu)交界線(xiàn)、明暗交界線(xiàn)的理解。

  三:靜物素描訓(xùn)練

  1, 構(gòu)圖訓(xùn)練,

  如何構(gòu)圖、飽滿(mǎn),構(gòu)圖要見(jiàn)空間

  目的:了解構(gòu)圖規(guī)律,認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則

  2, 造型訓(xùn)練

  目的:鍛煉觀察與分析能力,提高對(duì)形的把握能力

  3, 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

  結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與表現(xiàn):邊緣線(xiàn)、轉(zhuǎn)折線(xiàn)、結(jié)構(gòu)線(xiàn)、輔助線(xiàn)、明暗交界線(xiàn)、投影等

  等

  目的:運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來(lái)表現(xiàn)體積,避免依賴(lài)明暗、停留表面認(rèn)識(shí)。

  4, 明暗素描訓(xùn)練(明暗、光影、質(zhì)感)

  目的:對(duì)光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn),黑白灰的對(duì)比,整

  體氣氛的塑造與統(tǒng)一。

  5, 默寫(xiě)與半默寫(xiě)訓(xùn)練

  目的:訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力,通過(guò)默寫(xiě)來(lái)提高的寫(xiě)生能力,

  在默寫(xiě)考試中能自由應(yīng)對(duì)。

  四:考試針對(duì)訓(xùn)練

  歷屆考題訓(xùn)練、偏門(mén)考題訓(xùn)練、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。

  (強(qiáng)對(duì)比、強(qiáng)光影、強(qiáng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)造型、強(qiáng)構(gòu)圖)

  石膏

  五:五官局部訓(xùn)練,眼、鼻、嘴、耳的立體框架

  目的:理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

  六:頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨)

  目的:理解頭部的空間構(gòu)造、,記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征

  七:頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練(顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬

  肌等,)

  目的:了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄,

  八:頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。(胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜

  方肌,)

  九:石膏胸像訓(xùn)練

  目的:形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對(duì)空間、

  光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

  步驟:1、構(gòu)圖訓(xùn)練,2、定形方法訓(xùn)練,3、分面訓(xùn)練,4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練,

  5、光影素描訓(xùn)練,6、全面明暗素描訓(xùn)練。

  十:真人頭像訓(xùn)練

  1、構(gòu)圖訓(xùn)練(頭部、脖子、肩膀三大關(guān)系)

  2、人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練,

  目的:對(duì)頭部的構(gòu)造空間骨架的理解

  3、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練,

  目的:進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)

  4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練

  目的:頭發(fā)與頭骨的關(guān)系,頭發(fā)的概括與表現(xiàn)

  5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)

  目的:脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。

  6、全面頭像素描訓(xùn)練(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練。)

  7、半身帶手訓(xùn)練

  8、全身素描訓(xùn)練

  9:默寫(xiě)訓(xùn)練(半默寫(xiě)與全默寫(xiě))

  目的:訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力,通過(guò)默寫(xiě)來(lái)提高的寫(xiě)生能力,

  在默寫(xiě)考試中能自由應(yīng)對(duì)。

  10:模擬針對(duì)訓(xùn)練(寫(xiě)生與默寫(xiě))

  歷屆考題訓(xùn)練、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。

  (每個(gè)課題的詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn)、及時(shí)間安排請(qǐng)看教師備課表

  ■創(chuàng)意畫(huà)教學(xué)計(jì)劃及課程安排

  第一期

  創(chuàng)意畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練/小升初(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí))

  目標(biāo):涂鴉訓(xùn)練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,激發(fā)創(chuàng)造潛能,通過(guò)創(chuàng)意畫(huà)將其縱向貫穿,讓學(xué)生在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維,提高繪畫(huà)水平及審美水平。

  主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:涂鴉訓(xùn)練、鍛煉設(shè)計(jì)和動(dòng)手DIY思維、幾何創(chuàng)意、通過(guò)繪制自己喜愛(ài)的卡通形象,以此激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣,同時(shí)培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力。動(dòng)畫(huà)賞析,啟蒙大師創(chuàng)作思維。涉及到“想象力”、“設(shè)計(jì)思維和DIY”、“數(shù)學(xué)思維”、“音樂(lè)思維”、“文學(xué)思維”、“材料學(xué)”、“動(dòng)畫(huà)思維”、“人物刻畫(huà)”、“心里描述”、等不同學(xué)科。通過(guò)“畫(huà)畫(huà)”將其縱向貫穿,讓孩子在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維。

  1手腦訓(xùn)練

  學(xué)生通過(guò)涂鴉階段的訓(xùn)練會(huì)在視覺(jué)上、動(dòng)作上得到充分的滿(mǎn)足。感受筆與紙的關(guān)系,握筆、

  課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

  在新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中,讓自己的教學(xué)水平得以不斷地提升,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主人,特制定此學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  通過(guò)學(xué)習(xí)使自己對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)能有所理解,對(duì)新的課程結(jié)構(gòu)有新的認(rèn)識(shí),并明白新的課程結(jié)構(gòu)的含義。知道如何開(kāi)發(fā)利用課程資源,通過(guò)教師的互相學(xué)習(xí)、交流,對(duì)自身教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),對(duì)新教材內(nèi)容、教法不僅做到心中有數(shù),對(duì)新教材的評(píng)價(jià)體系也要有新的認(rèn)識(shí),明確自己在新教改形勢(shì)下的地位。通過(guò)努力的學(xué)習(xí),讓新的理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng),在學(xué)生中大力開(kāi)展素質(zhì)教育,讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:]

  1、《新課程師資培訓(xùn)精要》:認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的全景透視、基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)、課程資源、校本課程、學(xué)習(xí)方式、課程評(píng)價(jià)、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容。

  2、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康健康觀的革命、心理衛(wèi)生實(shí)現(xiàn)心理健康的必由之路、心理健康素質(zhì)教育的新樂(lè)章、教師的社會(huì)角色與心理素質(zhì)、教師的壓力與挫折、教師的合理認(rèn)知與心理健康、教師的情感與心理健康、教師的性格與心理健康、教師的教學(xué)觀與心理衛(wèi)生、教師的人際關(guān)系與心理健康、心理健康教育的能力與業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生等重要內(nèi)容。

  3、《新課標(biāo)》主要學(xué)習(xí)課程文件的轉(zhuǎn)型:從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)、課

  程性質(zhì):工具性與人文性的統(tǒng)一、課程目標(biāo):致力于全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文新教材:從“多本化”走向多樣化、學(xué)習(xí)新方式:自主——合作——探究、教學(xué)新評(píng)價(jià):注重多元、質(zhì)性、過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)、教學(xué)新課題:語(yǔ)文課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合、課程資源:開(kāi)發(fā)——利用——?jiǎng)?chuàng)生、課程新發(fā)展:拓展語(yǔ)文課程的新領(lǐng)域、與新課程同行:語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與專(zhuān)業(yè)化建設(shè)等主要內(nèi)容。

  三、學(xué)習(xí)方式:

  1、自主學(xué)習(xí):自己自學(xué)。結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在教中學(xué),在學(xué)中教,把理論和實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái),每天抽出兩個(gè)小時(shí)認(rèn)真研讀《新課程師資培訓(xùn)精要》、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》、《新課標(biāo)》。

  2、合作交流:在學(xué)習(xí)中有不明白的地方,和同事利用教研活動(dòng)時(shí)間和坐班時(shí)間在一起進(jìn)行研究和討論,共同學(xué)習(xí),共同提高。

  3、撰寫(xiě)教學(xué)反思:華東師大教授葉瀾說(shuō):通過(guò)反省、思考、探索,來(lái)解決教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,它是理解與實(shí)踐的對(duì)話(huà),是理解與實(shí)踐溝通的橋梁。

  四、預(yù)期成果:

  在一系列的學(xué)習(xí)中弄清基礎(chǔ)教育改革的背景,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),對(duì)課程結(jié)構(gòu)、課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)教師的健康心理形成自己的看法,對(duì)新課程的目的、理念有清楚的認(rèn)識(shí)。

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