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課程學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2020-08-20 11:04:06 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃錦集6篇

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的學(xué)習(xí)目標(biāo),此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)霸都稱贊的呢?以下是小編為大家收集的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃錦集6篇

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、項(xiàng)目概述

  1、開展年級(jí):小學(xué)五年級(jí) 11歲

  2、學(xué)科:科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、語文

  3、簡介:這是一個(gè)面向小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目,本學(xué)習(xí)項(xiàng)目是海滄和同安兩地學(xué)生在遠(yuǎn)程協(xié)作中運(yùn)用測量、實(shí)驗(yàn)等策略對(duì)如何利用材料與結(jié)構(gòu)的知識(shí),用報(bào)紙棒搭建一個(gè)堅(jiān)固、有一定容積的框架結(jié)構(gòu)的房子,并通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)分享探究過程和探究發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中始終以任務(wù)驅(qū)動(dòng),讓兩地學(xué)生在共同探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題,并圍繞問題進(jìn)行協(xié)作研究,進(jìn)一步探索結(jié)構(gòu)與材料方面的知識(shí)。

  二、學(xué)校團(tuán)隊(duì)

  1、項(xiàng)目學(xué)校:北師大廈門海滄附屬學(xué)校 廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)

  2、項(xiàng)目師生:

  項(xiàng)目教師: 北師大廈門海滄附屬學(xué)校 薛延燕 王慧萍

  廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué) 吳娜璇 翁亮

  項(xiàng)目學(xué)生: 北師大廈門海滄附屬學(xué)校五(三)班全體同學(xué)

  廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)五(一)班全體同學(xué)

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)

  讓學(xué)生在親自動(dòng)手實(shí)踐和觀察的過程中,運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí),解決實(shí)際問題。

 學(xué)習(xí)任務(wù):

 。ㄒ唬┦占Y料,了解古今房子的差異

  兩所學(xué)校的學(xué)生通過走訪、觀察等活動(dòng)收集古今房子的圖片分析古今房子的結(jié)構(gòu)、材料的區(qū)別,并分享農(nóng)村、城市房子的區(qū)別。

 。ǘ┰O(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖

  參考自己對(duì)房子結(jié)構(gòu)的理解,老師對(duì)紙房子的要求,與小組同學(xué)一起利用word等工具畫出房子的結(jié)構(gòu)圖。兩地同學(xué)相互交流,提出修改意見與建議后完善結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。

 。ㄈ┘埛孔印霸靸r(jià)”估算

  小組討論在造房子過程中,會(huì)出現(xiàn)哪些問題,如何解決。老師給予指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生思考需要的報(bào)紙數(shù)量、報(bào)紙如何折或卷、報(bào)紙棒如何連接每一根“柱”“梁”的長度(扣除連接的長度)等問題。同學(xué)將自己能想到的問題和解決方法發(fā)到網(wǎng)上進(jìn)行交流,然后再通過數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算,達(dá)成共識(shí)。

 。ㄋ模┓纸M建造紙房子

  小組合作,記錄在活動(dòng)過程中新出現(xiàn)的問題,以及解決的方法。 并把自己的心得發(fā)到網(wǎng)上,提供其他同學(xué)借鑒。

  (五)展示作品。交流自己的制作心得。

 。¬CT作品制作。

  根據(jù)研究活動(dòng)的過程和結(jié)果,制成VCT作品。

  四、問題的預(yù)置

  學(xué)生根據(jù)教師提供的環(huán)境,提出了以下有爭議、有探究意義的問題:

  (一)不能用膠水、膠布連接,有什么方法可以連接呢?

  (二)報(bào)紙?jiān)趺凑,承受力才最大?/p>

 。ㄈ┓孔右谱鞫啻,才能容下兩個(gè)1.4M的同學(xué)呢?

  (四)利用三角形能增加物體的穩(wěn)定性,在什么地方增加才最省材料,效果最好?

  五、學(xué)習(xí)過程

 。ㄒ唬╉(xiàng)目研究過程(概念圖):

 。ǘ┻^程分述:

  1、查找資料,了解古今房子的結(jié)構(gòu)、作用。

  北師大附校和馬巷中心小學(xué)兩所學(xué)校的同學(xué)將自己調(diào)查到的資料發(fā)布到網(wǎng)上交流,分析房屋的結(jié)構(gòu),分享自己的心得。

  2、設(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖,分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。

  (1)分組:學(xué)生自行分組,教師根據(jù)學(xué)生不同的專長適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配。

 。2)分工:小組內(nèi)部推選組長、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱、口號(hào)、標(biāo)志。

 。3)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖。

 。4)分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。

 。5)將設(shè)計(jì)圖發(fā)布到網(wǎng)上,兩校同學(xué)交流。

  (6)完善設(shè)計(jì)圖。

  3、利用數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)估算造房子的用料數(shù)量。

  附:

  我們小組的工程設(shè)計(jì)表

組長



成員



房屋尺寸


長_____寬______高_(dá)______


報(bào)紙用量



設(shè)計(jì)簡圖


正視圖


俯視圖


仰視圖


  兩所學(xué)校的同學(xué)對(duì)對(duì)方的設(shè)計(jì)圖提出意見與建議,相互補(bǔ)充自己的設(shè)計(jì)方案。

  4、搭建房子、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  (1)選擇工程地點(diǎn)。

 。2)準(zhǔn)備材料:報(bào)紙、剪刀、透明膠、尺子

  5、展示作品,交流感受。

  (1)將作品相片放到網(wǎng)上交流。

  (2)書寫制作過程中遇到的新問題及解決方法,發(fā)布到網(wǎng)上與同學(xué)分享。

  6、根據(jù)實(shí)踐研究所得結(jié)果和過程記錄,制作VCT作品。

  六、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境

 。ㄒ唬└拍顖D工具:Inspiration

  (二)作品制作工具:Office20xx、VCT

  七、項(xiàng)目時(shí)間表

階段


時(shí)間


教師活動(dòng)


學(xué)生活動(dòng)


目標(biāo)


第一階段


4月1日


至4月6日


指導(dǎo)學(xué)生收集古今房屋相關(guān)資料,調(diào)查城鄉(xiāng)房屋區(qū)別。


收集文字、圖片資料,通過網(wǎng)絡(luò)交流信息


提高學(xué)生資料整理分析的能力。網(wǎng)絡(luò)協(xié)作交流的能力


第二階段


4月7日


至4月16日


指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)房屋結(jié)構(gòu)圖。并估算制造房子的用料。


建立學(xué)生團(tuán)隊(duì),明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式,在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖,估算用料,進(jìn)行記錄,發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行交流。


培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)知識(shí)分析問題的能力及協(xié)作溝通的能力。


第三階段


4月17日


至4月23日


帶領(lǐng)學(xué)生制作紙房子的框架。


根據(jù)前期制作的設(shè)計(jì)圖,選擇合適的地點(diǎn),小組開展制作活動(dòng)。


培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;提高學(xué)生動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)交流等能力。


第四階段


4月24日


至4月30日


教師指導(dǎo)學(xué)生完成VCT作品。


利用信息技術(shù)整理加工數(shù)據(jù),繪制成統(tǒng)計(jì)圖、手抄報(bào)等;總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制作研究小報(bào)告并寫出心得體會(huì);匯總成VCT作品。


提高學(xué)生信息素養(yǎng)、總結(jié)歸納能力;讓學(xué)生學(xué)會(huì)在反思中創(chuàng)新。


  八、項(xiàng)目評(píng)價(jià)

  結(jié)合國家小學(xué)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我們制定了以下評(píng)價(jià)量表,要求學(xué)生在研究活動(dòng)結(jié)束后填寫,對(duì)自己和他人作出評(píng)價(jià)。老師通過評(píng)價(jià)量表測量學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

  評(píng)價(jià)量表1:小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

  附:

  “我們的環(huán)保小屋”遠(yuǎn)程項(xiàng)目協(xié)作小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

小組名稱



組長



組員



活動(dòng)起止時(shí)間



指導(dǎo)老師



組長所做組織工作


很好


一般



小組合作情況


(從組織分工、參與學(xué)習(xí)、交流情況、合作效果等方面描述)



小組活動(dòng)中遇到哪些困難,怎樣克服(要求填寫具體的事情和詳細(xì)的解決辦法)?



小組活動(dòng)中誰在設(shè)計(jì)、分析、討論、總結(jié)哪些方面表現(xiàn)最突出,他(她)的具體表現(xiàn)有哪些?



小組活動(dòng)中存在哪些不足(比如,設(shè)計(jì)、制作、分析等),怎樣改進(jìn)?



分析小組項(xiàng)目研究情況:



組長簽名:


組員簽名:


  評(píng)價(jià)量表2:學(xué)生評(píng)價(jià)表

  “我們的環(huán)保小屋” 小組活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表

  班級(jí): 姓名: 時(shí)間:

評(píng)價(jià)內(nèi)容


自評(píng)


互評(píng)


師評(píng)


1、能按時(shí)到位,不遲到,不早退。


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


2、樂于合作,能和同學(xué)交流,尊重他人。


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


3、在活動(dòng)中遇到困難不退縮,并且自己想辦法解決問題。


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


4、能獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求解決問題的方法。


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


5、能用多種途徑讀取信息。


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


6、善于提問,樂于探究。


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


7、能認(rèn)真聽老師講課、積極回答老師提出的問題。


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


8、能善于傾聽同學(xué)的發(fā)言,并能給出正確的評(píng)價(jià)。


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


☆☆☆☆☆


我的收獲:






我還需要努力的是:





  A等,涂滿五顆☆;B等,涂滿四顆☆;C等,涂滿3顆☆;D等,涂滿二顆☆以下

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  今學(xué)期是我們實(shí)施新課程的第一個(gè)學(xué)期,為切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程,把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想,實(shí)施好新課程,制定如下實(shí)施計(jì)劃。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度

  1、建立以校長為組長的科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自抓新課程的實(shí)施;建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務(wù)的曹林同志為組長,學(xué)校分管具體業(yè)務(wù)的同志為成員的的新課程教研室,進(jìn)一步完善教研教改制度,建立教科研工作制度,定期召開新課程研討會(huì),組織研究課,作好研究記錄,保證研究探討的連續(xù)性和完備性。

  2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則,對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核,對(duì)教師成績并入本學(xué)期綜合考評(píng),記入個(gè)人檔案,作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

  二、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

  1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度,規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,落實(shí)保障措施,將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn),《走進(jìn)新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章,每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。

  2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng),要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進(jìn)一步的討論,并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì),寫出有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文,鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案,實(shí)踐好新教材,對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。

  三、努力提高教師素質(zhì)

  1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵,鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。

  2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì),讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì),增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。

  3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用,鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)研究,從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)值得研究的問題,在教育理論的指導(dǎo)下,不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試,探索解決問題的有效方法。

  4、壓擔(dān)子。每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù):學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的實(shí)驗(yàn)課題,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有實(shí)驗(yàn)記錄、有階段性總結(jié),每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際,寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案,每人上好一堂公開課或示范課。

  5、發(fā)揮示范作用,提高整體素質(zhì),采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式,營造出一個(gè)互相激勵(lì),互相支持,互相幫助的改革氛圍,用集體的智慧來解決新課程實(shí)踐過程中碰到的問題。

  總之,我們將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,依照縣教研室及上級(jí)主管部門的要求,認(rèn)真研究、勇于探索,積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整思路和方法,把新課程實(shí)施好,使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求,為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要,教師更要提高自身素質(zhì)修養(yǎng),提高自身能力,更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí),用知識(shí)來武裝自己。使自己在教學(xué)中得心應(yīng)手,抓出工作成效,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,身為教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高。按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)的有關(guān)文件精神,結(jié)合本人自身的實(shí)特?cái)M定本階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  除了《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》!缎抡n程學(xué)科及其它培訓(xùn)》等必修的課程外,自己還要擠出時(shí)間來學(xué)習(xí),比如《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》、《新教材將會(huì)給教師帶來些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《心理健康素質(zhì)與教師心理素質(zhì)》等諸多方面的知識(shí)來提高自己綜合業(yè)務(wù)水平。

  二、學(xué)習(xí)形式及措施

 。1)以自學(xué)為主,按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

 。2)認(rèn)真完成作業(yè),作好學(xué)習(xí)筆記。

  (3)參加年級(jí)組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

 。4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí),參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí)。

  (5)勇于實(shí)踐,勇于開拓創(chuàng)新。

  三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

 。1)提升自身文化素養(yǎng),作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

  (2)做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

 。3)學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

 。4)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力。

  (5)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記。

 。6)積極參與各項(xiàng)課題研究,認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

 。7)緊密與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,牢固樹立服務(wù)意識(shí),做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色,促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

  (8)深入了解學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的'心靈世界,是自己成為學(xué)生的良師益友。

 。9)堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  ■素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

  第一期

  造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)) 目標(biāo):系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí),糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣,補(bǔ)充遺漏知識(shí),為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。

  1 線條訓(xùn)練

  線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練,掌握不同線型語言帶來的體會(huì),同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。

  2 體積感訓(xùn)練

  講解概括之后的素描精要,目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。

  3 單體透視

  一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí),另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。

  4空間一點(diǎn)斜透視

  既簡單又活潑,是我們常用的一種透視方法。

  5單體訓(xùn)練--簡單

  針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  6單體訓(xùn)練--復(fù)雜

  針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

  7單體組合訓(xùn)練--簡單

  將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

  8單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

  將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

  9完整空間訓(xùn)練

  整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

  第二期

  綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)) 目標(biāo):在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

  主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí),場景速寫和慢寫,黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。

  1空間二點(diǎn)透視(成角透視)

  生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。

  2 材質(zhì)訓(xùn)練

  有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫,如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

  3單體訓(xùn)練--復(fù)雜

  針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

  4單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

  將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

  5完整空間訓(xùn)練

  整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

  第三期

  升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí) )

  目標(biāo):在提高綜合能力的同時(shí),也認(rèn)清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向,教師按不同專業(yè)分科教學(xué),學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目,要使大部分學(xué)生達(dá)到全國重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。

  騰飛藝術(shù)坊美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃

  靜物

  一:簡單幾何形體訓(xùn)練(方體、圓球、柱體)

  目的:透視原理的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

  二:組合幾何形體訓(xùn)練

  目的:明暗五調(diào)子的應(yīng)用,對(duì)分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。

  三:靜物素描訓(xùn)練

  1, 構(gòu)圖訓(xùn)練,

  如何構(gòu)圖、飽滿,構(gòu)圖要見空間

  目的:了解構(gòu)圖規(guī)律,認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則

  2, 造型訓(xùn)練

  目的:鍛煉觀察與分析能力,提高對(duì)形的把握能力

  3, 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

  結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與表現(xiàn):邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等

  等

  目的:運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積,避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識(shí)。

  4, 明暗素描訓(xùn)練(明暗、光影、質(zhì)感)

  目的:對(duì)光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn),黑白灰的對(duì)比,整

  體氣氛的塑造與統(tǒng)一。

  5, 默寫與半默寫訓(xùn)練

  目的:訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力,通過默寫來提高的寫生能力,

  在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。

  四:考試針對(duì)訓(xùn)練

  歷屆考題訓(xùn)練、偏門考題訓(xùn)練、考題預(yù)測訓(xùn)練。

 。◤(qiáng)對(duì)比、強(qiáng)光影、強(qiáng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)造型、強(qiáng)構(gòu)圖)

  石膏

  五:五官局部訓(xùn)練,眼、鼻、嘴、耳的立體框架

  目的:理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

  六:頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨)

  目的:理解頭部的空間構(gòu)造、,記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征

  七:頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練(顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬

  肌等,)

  目的:了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄,

  八:頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。(胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜

  方肌,)

  九:石膏胸像訓(xùn)練

  目的:形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對(duì)空間、

  光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

  步驟:1、構(gòu)圖訓(xùn)練,2、定形方法訓(xùn)練,3、分面訓(xùn)練,4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練,

  5、光影素描訓(xùn)練,6、全面明暗素描訓(xùn)練。

  十:真人頭像訓(xùn)練

  1、構(gòu)圖訓(xùn)練(頭部、脖子、肩膀三大關(guān)系)

  2、人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練,

  目的:對(duì)頭部的構(gòu)造空間骨架的理解

  3、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練,

  目的:進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)

  4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練

  目的:頭發(fā)與頭骨的關(guān)系,頭發(fā)的概括與表現(xiàn)

  5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)

  目的:脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。

  6、全面頭像素描訓(xùn)練(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練。)

  7、半身帶手訓(xùn)練

  8、全身素描訓(xùn)練

  9:默寫訓(xùn)練(半默寫與全默寫)

  目的:訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力,通過默寫來提高的寫生能力,

  在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。

  10:模擬針對(duì)訓(xùn)練(寫生與默寫)

  歷屆考題訓(xùn)練、考題預(yù)測訓(xùn)練。

 。總(gè)課題的詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn)、及時(shí)間安排請(qǐng)看教師備課表

  ■創(chuàng)意畫教學(xué)計(jì)劃及課程安排

  第一期

  創(chuàng)意畫基礎(chǔ)訓(xùn)練/小升初(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí))

  目標(biāo):涂鴉訓(xùn)練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,激發(fā)創(chuàng)造潛能,通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿,讓學(xué)生在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維,提高繪畫水平及審美水平。

  主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:涂鴉訓(xùn)練、鍛煉設(shè)計(jì)和動(dòng)手DIY思維、幾何創(chuàng)意、通過繪制自己喜愛的卡通形象,以此激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣,同時(shí)培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力。動(dòng)畫賞析,啟蒙大師創(chuàng)作思維。涉及到“想象力”、“設(shè)計(jì)思維和DIY”、“數(shù)學(xué)思維”、“音樂思維”、“文學(xué)思維”、“材料學(xué)”、“動(dòng)畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學(xué)科。通過“畫畫”將其縱向貫穿,讓孩子在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維。

  1手腦訓(xùn)練

  學(xué)生通過涂鴉階段的訓(xùn)練會(huì)在視覺上、動(dòng)作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關(guān)系,握筆、

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  “三會(huì)一課”制度是黨總支部的重要組織生活制度!叭龝(huì)”:就是定期召開總支部委員會(huì)、各支部委員會(huì)、黨員大會(huì)!耙徽n”:就是按時(shí)上好黨課。具體內(nèi)容是:

  1、總支部委員會(huì)。每季度至少召開一次,主要內(nèi)容是傳達(dá)上級(jí)黨組織的指示;支部委員報(bào)告工作情況,布置工作;討論黨支部工作中的重大問題;吸收新黨員,處分犯有錯(cuò)誤的黨員,處置不合格黨員;選舉新的支部委員會(huì)。

  2、支部委員會(huì)。一般每月召開一次,主要內(nèi)容是實(shí)施貫徹執(zhí)行上級(jí)黨組織的指示和決定的措施;分析黨員的思想狀況和黨員發(fā)揮先鋒模范作用的情況;研究黨員教育、管理和監(jiān)督工作;對(duì)黨支部的重要工作任務(wù)作出安排。

  3、黨員大會(huì)年度三會(huì)一課學(xué)習(xí)計(jì)劃年度三會(huì)一課學(xué)習(xí)計(jì)劃。一般每月召開一至兩次,主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)黨的文件;傳達(dá)上級(jí)黨組織的指示精神;向黨員布置工作;了解黨員思想情況和完成本職工作的情況;組織黨員聯(lián)系思想、工作和學(xué)習(xí)實(shí)際,開展批評(píng)與自我批評(píng);醞釀?dòng)懻摪l(fā)展新黨員。

  4、上黨課。一般每季度安排一次。主要是對(duì)黨員進(jìn)行馬克思主義基本理論、黨的基本路線和黨的基本知識(shí)教育;針對(duì)一個(gè)時(shí)期黨內(nèi)的思想傾向,開展有關(guān)增強(qiáng)黨性觀念的教育;進(jìn)行國內(nèi)外形勢和時(shí)事政策的教育。

  “三會(huì)一課”制度,是經(jīng)過長期實(shí)踐總結(jié)出來的行之有效的制度,它對(duì)于健全黨的組織生活,加強(qiáng)組織建設(shè),在一些重大問題上充

  分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,提高黨員素質(zhì)和黨組織的戰(zhàn)斗力,更好地完成黨的各項(xiàng)任務(wù),具有重要作用。機(jī)關(guān)黨員組織要根據(jù)不同的形勢和任務(wù)賦予它不同的內(nèi)容,做到制度化、經(jīng)常化,形式上也要注意生動(dòng)活潑,注重實(shí)效,避免流于形式。

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多,成績就越好嗎?

  不一定!

  有些同學(xué)雖然看起來很努力,課間不出去玩,周末也窩在家里寫作業(yè),但他大部分時(shí)間并沒有集中精力,只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個(gè)班里30%~40%左右的中等生,基本都是這個(gè)狀態(tài)。

  有的同學(xué)從來不熬夜,該玩的時(shí)間也在瘋玩,但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,能提前做個(gè)計(jì)劃,知道總共有哪些任務(wù),安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里10%左右的尖子生,都是這個(gè)狀態(tài)。

  決定成績的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長時(shí)間,而是這些時(shí)間是否“有效”,是否都能集中注意力。

  對(duì) 策:

  自己制作學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)決完成。

  1.先仔細(xì)想想,這段時(shí)間最想在哪方面有收獲?是單詞量的突飛猛進(jìn),還是語文素材的積累,還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固?選一個(gè)你最想要的目標(biāo),然后進(jìn)行分解。

  2.給自己些小獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)天的計(jì)劃若能執(zhí)行,不妨在下周的計(jì)劃表里給自己安排看一場電影。 周計(jì)劃能執(zhí)行,和爸爸媽媽一起商量一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施吧,選你最喜歡的。

  3.遇到變動(dòng)時(shí)怎么辦?寫下每天最重要的六件事。重要者先行。

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