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老師個人的學習計劃

時間:2020-11-29 18:29:54 學習計劃 我要投稿

老師個人的學習計劃

  老師學習的研究應該用哲學的思維態(tài)度,即認識批判去思考老師質(zhì)變學習如何可能的問題。讓我們一起來看看吧,下面是小編幫大家整理的老師個人的學習計劃,希望大家喜歡。

老師個人的學習計劃

  老師個人的學習計劃一:

  隨著課程改革的深入,素質(zhì)教育的全面推進,老師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。學校立足崗位,以集體備課、業(yè)務(wù)學習和課堂教學研究為業(yè)務(wù)學習載體,腳踏實地的抓好老師業(yè)務(wù)學習,作為老師我要也要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。

  一、自學計劃具體做法和設(shè)想

  1、老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,關(guān)注學生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,我們在培養(yǎng)快樂的人,在幫助造就成功的人生。

  2、多讀書,善思考,勤積累。開放的視覺,看到了自己理論知識的匱乏,觀念的陳舊。工作幾年來,滿足于辛苦教書,少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫。多讀書,多學習,善于思考,勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。我校已下大力量,加大資金投入,為老師們購買了大量的理論書籍,征訂了教學雜志,同時鼓勵老師自己選書,學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動,談體會,談心得,談收獲,互相學習,互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。

  3、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思,每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。

  做一節(jié)課的課堂實錄。老師錄下自己滿意的課堂,根據(jù)自己的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自己的教學水平。

  4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流,促進老師之間的對話,鼓勵老師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

  5、網(wǎng)絡(luò)也是一個教育教學的大平臺,利用自己的新浪教育博客,上網(wǎng)瀏覽教育教學的新動態(tài),搜集最近消息,結(jié)識廣多的優(yōu)秀老師,吸取他們的優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和方法,拓展自己的教學水平和能力,更好的為自己的教學提供幫助和指導。

  二、學習目標

  1、加強教育理論學習,掌握正確的教育觀點。

  2、抓好教教研活動,增強教研的'能力,扎扎實實地抓好學習活動,形成一個良好的學習習慣。

  3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育科學的實際能力。

  三、學習內(nèi)容

  第二周:學習未來老師的角色轉(zhuǎn)換。

  第三周:老師發(fā)展的路徑與策略。

  第四周:如何做好作業(yè)批改記錄。

  第六周:怎樣構(gòu)建一個好課堂。

  第七周:如何輔導后進生。

  第八周:如好做好家校聯(lián)系。

  第九周:用研究的心態(tài)面對每一堂課。

  第十周:試卷如何排版。

  第十二周:觀看教學光盤。

  第十三周:案例分析

  第十四周:在課改中出現(xiàn)的擔憂現(xiàn)象。

  第十五周:教學中應注意的問題。

  第十六周:教學中應注意的問題。

  第十七周:義務(wù)教法的有關(guān)章節(jié)。

  第十八周:老師法、教育法有關(guān)內(nèi)容。

  四、結(jié)果預測

  通過個人自學保證自學效率,尤其是在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創(chuàng)新;在認真通讀教育教學理論書籍的基礎(chǔ)上,相互討論,結(jié)合每個專題進行自省、自查,找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想、新觀念,研讀與老師工作密切相關(guān)的典型事例,深入反思,結(jié)合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法。在學習過程中深入研究,認真記錄學習中的所思、所想、所做,把學習、科研、實踐有機的結(jié)合起來,按照實施建議去學習,在理論上得到提高,還能創(chuàng)造出更好的學習方法,結(jié)合自己的教學實踐,找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

  老師個人的學習計劃篇二:

  一、培養(yǎng)目標

  1、使青年老師不斷轉(zhuǎn)變教育教學觀念,主動掌握現(xiàn)代教育理論。

  2、增強青年老師的科研和課改意識,使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。

  3、讓青年老師多次指教公開課和研討課,寫出自己的教學反思,提高他們的綜合素質(zhì)。

  二、做到“三給”

  1、給機會。要多給青年老師展露才華的機會,讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

  2、給動力。這種動力主要是精神的,要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年老師的工作熱情。

  3、給時間。對青年老師的成才不能急于求成,要給予他們充分的信任,允許他們失敗,給予他們奮斗發(fā)展的一定時間。

  三、近期個人發(fā)展目標

  1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),努力學習新理論、新理念,提升自己的知識素養(yǎng)。

  2、堅持每天讀書兩小時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。

  3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。

  4、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強對教材體系的梳理,

  多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。

  四、未來三年發(fā)展規(guī)劃

  1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

  2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的老師。

  3、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。

  五、具體措施

  1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

  在理論學習上,引導老師勤于學習,有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習,有學習的有效方法和學習質(zhì)量;學以致用,有學習的深度思考和實踐行為。

  2、做一個勇于課堂實踐的老師。

  課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的老師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的老師、學者型的老師。

  3、堅持寫“教育反思”。

  教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

  4、加強基本功訓練。

  “三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道!

  5、制定老師個人成長計劃。

  老師發(fā)展是老師人生價值實現(xiàn)的過程,是老師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。作為青年老師,更應注重自我發(fā)展,確定個人成長規(guī)劃,提高自身素質(zhì)。

  人的潛能是無限的,青年老師一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則,挑戰(zhàn)自我,完善自我,發(fā)展自我,實現(xiàn)自我,為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

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