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好習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)計(jì)劃表（精選10篇）
時(shí)間稍縱即逝，我們的學(xué)習(xí)又將邁入新的階段，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的好習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)計(jì)劃表，希望對(duì)大家有所幫助。
好習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)計(jì)劃表 1
又是一個(gè)新學(xué)期了(一句被重復(fù)過無數(shù)次的話),沒辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)(用家長(zhǎng)們的話說就是不認(rèn)真)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。
其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力，讓它也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
1.計(jì)劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話，但我覺得，有一句話會(huì)勝過許許多多鼓勵(lì)的語言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。
2.也需要你自己結(jié)合自己的情況修改。
新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我初中生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì)放過從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學(xué)。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語文拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。
1.因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語文，成績(jī)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)�？臻e時(shí)間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的.題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅(jiān)持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х�。認(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。
5.認(rèn)真識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。
6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。
以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計(jì)劃。
好習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)計(jì)劃表 2
小學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成不是一朝一夕的事，這需要學(xué)校和家庭的雙方面配合才能完成這項(xiàng)重大而有意義的事。當(dāng)我們期望看到一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生具有優(yōu)異的成績(jī)以及優(yōu)秀的表現(xiàn)時(shí)，我們不能一味的想這孩子這么這么笨呢，而是要從我們的日常教育中去思考為什么，然而我想小學(xué)生的日常行為規(guī)范能直接影響到孩子的方方面面。
一、因此在本學(xué)期開學(xué)初我就對(duì)四年級(jí)一班的同學(xué)們提出了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、道德習(xí)慣的培養(yǎng)：舉止文明的習(xí)慣 誠實(shí)守信的習(xí)慣 懂得感恩的習(xí)慣 勤儉節(jié)約的習(xí)慣 遵守秩序的習(xí)慣
2、生活習(xí)慣的培養(yǎng)：守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 勤于動(dòng)手的習(xí)慣 鍛煉身體的習(xí)慣 講究衛(wèi)生的習(xí)慣
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）、上課習(xí)慣的培養(yǎng)（傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣）
�。�2）、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)（仔細(xì)審題、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣）
�。�3）、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)（喜歡讀書的'習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣）
�。�4）、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)（用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣）
二、具體的實(shí)施辦法，主要是根據(jù)不同班級(jí)的總體個(gè)性制定出不同的規(guī)章制度：
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)、利用晨會(huì)課集中學(xué)習(xí)講解、利用班隊(duì)課，專題宣傳、利用板報(bào)陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；
2、開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)
�。�1）、大家定好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
�。�2）、大家練好習(xí)慣：針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
（3）、征集我的好習(xí)慣：經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用寫話形式，說說自己在活動(dòng)中的所得。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。
（4）、大家評(píng)比好習(xí)慣：經(jīng)過系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。
3、抓常規(guī)
�。�1）進(jìn)出校門規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；
�。�2）抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；
�。�3）抓課前二分鐘預(yù)備。
（4）抓好早餐紀(jì)律。做到文明就餐，有序就餐，節(jié)約糧食。
�。�5）抓課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、鼓勵(lì)表揚(yáng)先進(jìn)優(yōu)秀的行為習(xí)慣，并且做好家校聯(lián)合工作
好習(xí)慣，并不是說在學(xué)校一個(gè)樣，走出校門，回到家卻是另一個(gè)樣。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生回到家后，家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，不斷督促和強(qiáng)化，家校配合，讓學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都能具備良好的行為習(xí)慣。
好習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)計(jì)劃表 3
根據(jù)班級(jí)具體情況，我把學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成主要分為三個(gè)方面：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律，班級(jí)采取小組擂臺(tái)的評(píng)比制度,具體措施如下：
一、學(xué)習(xí)方面：
評(píng)比內(nèi)容為上課聽講和家庭作業(yè)兩方面，首先要求每位同學(xué)買一個(gè)記作業(yè)的小本子，每天把作業(yè)記清楚，老師不定期檢查，記的認(rèn)真的給加1分，經(jīng)過我班幾位任課老師的協(xié)商
1、每節(jié)課挑選三位表現(xiàn)最好的同學(xué)(聽課最認(rèn)真的、本節(jié)課進(jìn)步最大的、做題速度快又準(zhǔn)確的)，下課后在小組評(píng)比欄里面加2分，并且給蓋小印章1枚。
2、作業(yè)每天每科選出三份最好的（字跡工整、正確率高、進(jìn)步最大），給予小組評(píng)比欄里面加2分，并且給蓋小印章1枚。
蓋有小印章的作業(yè)和練習(xí)要求學(xué)生自己保存好，集齊10枚，即可跟任意一位主科老師獲得作業(yè)免寫券一張，作業(yè)免寫券的期限為一周，從發(fā)給之日算起，超出一周未使用，自動(dòng)作廢，可用范圍是：任課老師布置的做在紙上的作業(yè)內(nèi)容，在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下即可使用。
本措施不僅適用于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，也給后進(jìn)生進(jìn)步的空間，每節(jié)課和作業(yè)都選出進(jìn)步最大的，以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、紀(jì)律方面：
評(píng)比內(nèi)容主要是上課紀(jì)律、課間紀(jì)律和出操、午飯紀(jì)律
1、 上課紀(jì)律：采取教師和學(xué)生同時(shí)監(jiān)督的'形式，發(fā)現(xiàn)上課亂講話的，舉報(bào)的同學(xué)加1分，說話的同學(xué)扣1分，這樣不僅鼓勵(lì)大家互相監(jiān)督，也提醒學(xué)生管好自己，因?yàn)閯e人也在監(jiān)督你。
2、 課間紀(jì)律：采取小組長(zhǎng)輪流監(jiān)督制，每節(jié)課兩名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，將瘋打鬧，不守紀(jì)律的同學(xué)名單記下來，在小組評(píng)比欄上扣2分， 相應(yīng)的組長(zhǎng)如果沒有起到提醒、監(jiān)督的作用，扣1分。
3、 出操、午飯紀(jì)律：不能說話，不能跑，每位同學(xué)互相監(jiān)督，舉報(bào)者加1分，說話者扣1分。
這些措施不僅鼓勵(lì)大家互相監(jiān)督，也提醒學(xué)生管好自己，因?yàn)閯e人也在監(jiān)督你。同時(shí)，組員扣分會(huì)影響小組長(zhǎng)，也提醒小組長(zhǎng)起到監(jiān)管，帶頭作用。
三、衛(wèi)生方面：
主要是正常值日、平時(shí)教室衛(wèi)生的保持和物品擺放
1、正常值日：按照值日表認(rèn)真履行，值日生來晚或值日工作不到位給班級(jí)扣分的，小組評(píng)比中扣2分，相應(yīng)衛(wèi)生組長(zhǎng)監(jiān)管不到位扣1分。
2、教室衛(wèi)生保持：學(xué)生互相監(jiān)督，小組長(zhǎng)是第一責(zé)任人，發(fā)現(xiàn)地面有紙屑、垃圾，舉報(bào)者加1分，地面不衛(wèi)生者扣2分，組長(zhǎng)監(jiān)督不嚴(yán)格，扣一分。
3、物品擺放：衛(wèi)生工具由當(dāng)天值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)擺放整齊，擺放整齊的加1分，不整齊的扣1分。桌椅擺整齊、書包放桌箱、衣物疊好用袋子裝起來掛在桌子旁，不整齊的扣1分，特別整齊的加1分。
班級(jí)小組評(píng)比總結(jié)半月一次，得分最高的兩個(gè)小組給予抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，并獲得作業(yè)免寫券一張。班級(jí)得分最高的三名同學(xué)獲得象征班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的胸章，如果下次評(píng)比不是前三名，則需要摘下胸章給新任前三名，每次小組評(píng)比組內(nèi)最高分為下一任小組長(zhǎng)。 期待孩子們的表現(xiàn)，也期待計(jì)劃帶來的成效。
好習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)計(jì)劃表 4
在小學(xué)階段學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，工作中，班主任為引路人、領(lǐng)航員，抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德素質(zhì)是不可少的。在班主任工作中曉之以理，導(dǎo)之以行，以理導(dǎo)行，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理，把握角色行為，活動(dòng)形式多樣，可收到好效果，這在班主任心目中是共識(shí)的。 結(jié)合我校情況制定了如下計(jì)劃：
一、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)
以養(yǎng)成良好習(xí)慣為核心，實(shí)行習(xí)慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛(wèi)生入手，落實(shí)三做好（對(duì)待客人講禮儀，對(duì)待師長(zhǎng)講禮儀，同學(xué)之間講禮貌）；衛(wèi)生打掃五動(dòng)作（說、看、撿、裝、查），在該工程的帶動(dòng)下學(xué)生能做到舉止文明能自律（走廊文明做游戲，教室輕聲求安靜，戶外活動(dòng)聽安排），使學(xué)生形成“文明用語我來說 ” “文明行為我來做”“我的地盤我做主”的良好習(xí)慣。
二、自律習(xí)慣的培養(yǎng)
高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了自我調(diào)控、自我教育的能力，因此在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的過程中，從低年級(jí)開始，我們要遵循 “ 從他律到自律 ” 這一規(guī)則。從細(xì)微處入手，通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
三、措施與方法：
1、制定班規(guī)班紀(jì)，規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成
俗話說的好，“沒有規(guī)矩，不成方圓。”良好的習(xí)慣往往都是經(jīng)過正確引導(dǎo)或強(qiáng)化訓(xùn)練而形成的，給學(xué)生制定一些行為準(zhǔn)則，用這些行為準(zhǔn)則，對(duì)他們的良好行為給予肯定，對(duì)他們的不良行為給予約束，通過正面強(qiáng)化來形成良好習(xí)慣。
新學(xué)期，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照自己的言行，找差距，找不足，知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，制定出自己的新學(xué)期計(jì)劃，再以小組為單位交流，制定出班級(jí)的規(guī)章制度。
班級(jí)的規(guī)章制度訂好后，為了使學(xué)生更形象地理解這些制度的目的和意義。利用體育課，要求學(xué)生把立正、稍息、四面轉(zhuǎn)法、向前看、散開、向前靠攏等動(dòng)作做得標(biāo)準(zhǔn)、整齊，在隊(duì)伍中要像軍人一動(dòng)不動(dòng)。這樣經(jīng)過開學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教育，大部分學(xué)生在短短的時(shí)間里，就能夠在教師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。平時(shí)排隊(duì)的.時(shí)候，嚴(yán)格要求學(xué)生做到“快、齊、靜”，精神面貌好。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性完善自我
班主任工作量大，況且繁而雜。要想為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，班主任就要盡力培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體因素，增強(qiáng)學(xué)生的自覺性。鑒于這一認(rèn)識(shí)，我校實(shí)行 “ 班干部值日制 ” 的學(xué)生自我管理辦法，收到了良好的效果，也減輕了班主任管理班級(jí)的負(fù)擔(dān)。首先，要配備好班干部，選舉班干部采用自我介紹、老師推薦、學(xué)生投票的方法，被選中的班干部既有先進(jìn)性，又有群眾性，在同學(xué)中有較高的威信。其次，在制定好班紀(jì)、班規(guī)以后，班干部輪流值周負(fù)責(zé)日常工作。具體工作是：
第一，督促值日生工作；
第二，作好當(dāng)日班上各類情況的登記；
第三，組織開展一次活動(dòng)（如課前三分鐘的活動(dòng)安排）
第四，協(xié)助班主任處理偶發(fā)事件。
班干部值日，既有壓力、又有動(dòng)力。壓力是必須擠時(shí)間來做工作，要?jiǎng)幽X筋開展活動(dòng)，盡量搞出特色。動(dòng)力是可以充分展示，鍛煉和提高自己。這樣，學(xué)生的參與意識(shí)強(qiáng)、積極性高，班級(jí)就自然活躍起來了。再次，明確獎(jiǎng)罰。為把值日工作做得更好，班主任要注意點(diǎn)撥指導(dǎo)。值日情況將在下周班會(huì)上進(jìn)行小結(jié)，做得好的班干部給予表揚(yáng)并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)指出不夠的地方。以利下段工作。把班干部所做的登記視為有效記錄，學(xué)期累計(jì)作為品行評(píng)定的部分依據(jù)。這樣對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)也是一種鼓勵(lì)，而少數(shù)搗亂的同學(xué)看到自己的違紀(jì)情況都作有效記錄，會(huì)對(duì)自己的行為有所反省，進(jìn)而改正。
3、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成
班級(jí)設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)欄，以四人一組為單位，將組長(zhǎng)的名字寫在競(jìng)爭(zhēng)欄上，將學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備等方面與小組競(jìng)爭(zhēng)掛鉤。每日進(jìn)行常規(guī)檢查，晚點(diǎn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生。然后每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一周的“學(xué)習(xí)之星”“衛(wèi)生之星”“文明禮儀之星”“紀(jì)律之星”“進(jìn)步之星”，等，相信經(jīng)過一段時(shí)間的評(píng)價(jià)督導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
紀(jì)律方面：
課堂紀(jì)律：上課認(rèn)真聽課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的學(xué)生每人加一顆紀(jì)律星，被老師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一顆紀(jì)律星。課間紀(jì)律：不許追逐打鬧，不大聲說話，不摔門。作得好的同學(xué)加星一顆，作得不好的同學(xué)扣星，并酌情進(jìn)行思想教育。兩操：按時(shí)回到教室做眼操，做的好的同學(xué)加星，不認(rèn)真做的同學(xué)被扣星，同時(shí)，要為班級(jí)做一件好事。做課間操時(shí)，要作到快、靜、齊的排隊(duì)到操場(chǎng)。作得不好的同學(xué)扣星，不認(rèn)真做的同學(xué)被扣星。
學(xué)習(xí)方面
班干部督促養(yǎng)成早讀用心閱讀的習(xí)慣。教師確定每月的閱讀主題，并不定時(shí)地向同學(xué)傳授閱讀方法，使學(xué)生愛讀書。利用課前三分鐘給學(xué)生積累學(xué)習(xí)兒歌、古詩文、名言警句等。由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起朗讀，交流積累。
衛(wèi)生方面：
實(shí)施勞動(dòng)人人崗位責(zé)任制，把班級(jí)的勞動(dòng)包干區(qū)按人數(shù)分，每人負(fù)責(zé)一份，每天，每個(gè)人都有自己明確的勞動(dòng)崗位。同時(shí)，由平時(shí)勞動(dòng)習(xí)慣比較差的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，各個(gè)部分的衛(wèi)生檢查員，負(fù)責(zé)檢查大家的勞動(dòng)情況。
習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒，督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們受益終身。
好習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)計(jì)劃表 5
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這也說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！蹦敲�，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？
一、結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃
�。�1）早晨到校時(shí)要和老師同學(xué)相互問好；
�。�2）自覺上好早自習(xí)，珍惜時(shí)間；
（3）認(rèn)真做好兩操，老師在和不在一個(gè)樣；
（4）課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，不在教室上課時(shí)桌面應(yīng)保持干凈，沒有書本、文具用品等物；
�。�5）課間文明休息，走路輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；
（6）保持較室地面整潔，課桌里無廢紙屑。好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃訂出后，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成確實(shí)起了很大的'作用。
二、在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣�！�
于是我在落實(shí)開學(xué)初制定的六個(gè)好習(xí)慣時(shí)，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放；個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生每周都提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：
1、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評(píng)，直至形成良好習(xí)慣。
2、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒。
3、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
三、建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成
有計(jì)劃，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制
更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我又根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行了評(píng)價(jià)方法的改變：班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評(píng)比。每天有值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次，誰達(dá)到了評(píng)比的要求，就換一顆星，張貼在班級(jí)“我最棒”的競(jìng)賽欄目中，作為雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比的依據(jù)。在表揚(yáng)的同時(shí)，我對(duì)一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。比如：排隊(duì)不能做到快靜齊，就留下來進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正良好的行為習(xí)慣使人終身受益，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
好習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)計(jì)劃表 6
三種良好習(xí)慣即：學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，經(jīng)家長(zhǎng)初步商議及征求孩子意見，現(xiàn)制定以下三條計(jì)劃：
一、 制定時(shí)間表：
早6：20起床、6：30洗漱完畢、晨讀15分鐘、吃早飯、7：30到校
晚5：00放學(xué)回家練鋼琴40分鐘、吃飯、寫作業(yè)、看博客（條件允許可以看一會(huì)動(dòng)畫片）、8：30準(zhǔn)備睡覺、9：00準(zhǔn)時(shí)睡覺。
二、 建立家庭星星榜。分為：
作息星：每天按照作息時(shí)間表作息得一顆星。
學(xué)習(xí)星：每次正式測(cè)試100分得一顆星；每天家庭作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成得一顆星；經(jīng)家長(zhǎng)檢查作業(yè)全部正確得一顆星。
錯(cuò)題星：自己每次檢查出一道錯(cuò)題并改正得一顆星，做過的作業(yè)或測(cè)試卷上的錯(cuò)題能認(rèn)真改正的`得一顆星。
早讀星：每天按時(shí)早讀15分鐘得一顆星。
鋼琴星：每天堅(jiān)持練習(xí)鋼琴得一顆星。
博客星（口述日記）：每口述并發(fā)表一篇日記得一顆星。
勞動(dòng)星：幫媽媽做家務(wù)、洗自己的小衣服、整理自己的物品得一顆星。
大膽表現(xiàn)星：主動(dòng)回答老師提出的問題一次得一顆星；主動(dòng)和別人打招呼或交談得一顆星；有突出表現(xiàn)得兩顆星。
每十顆星可以換一張電視票，二十顆星可以提一條合理要求。如果發(fā)現(xiàn)有不文明禮貌、不按時(shí)作息或?qū)懽肿藙?shì)不端正的行為分別扣一顆星。
三、 建立錯(cuò)題集本。
媽媽準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集本，把每次孩子做錯(cuò)的題抄到錯(cuò)題本上，讓孩子改正，每次復(fù)習(xí)時(shí)要看一遍。
本計(jì)劃自今日起實(shí)施。
好習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)計(jì)劃表 7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好，首先我要感謝孫校長(zhǎng)，趙校長(zhǎng)，常校長(zhǎng)以及各位老師組織的這個(gè)論壇，因?yàn)檫@個(gè)論壇教會(huì)了我很多很多，我想在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我要向大家學(xué)習(xí)的東西更多。這個(gè)學(xué)期，我教的是一年級(jí)并擔(dān)任班主任工作。說實(shí)話，我從未教過一年級(jí)的小學(xué)生，他們剛剛結(jié)束幼兒園的在游戲中學(xué)習(xí)的過程，還沒有形成學(xué)習(xí)的意識(shí)，他們年齡小，是一群可愛而又好動(dòng)的小精靈，但是在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭(zhēng)讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。那么如何讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我制定了以下計(jì)劃
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.做好課前準(zhǔn)備（九、十月重點(diǎn)）
2.寫字姿勢(shì)：一拳一尺一寸（3個(gè)一）（九、十月重點(diǎn)）
3.上課聽清老師的要求，發(fā)言先舉手，培養(yǎng)有序表達(dá)及同桌合作學(xué)習(xí)。（十一、十二、一月重點(diǎn)）
具體操作：
一、利用兒歌進(jìn)行習(xí)慣教育。
利用兒歌形式對(duì)他們進(jìn)行習(xí)慣教育，是行之有效的方法。因?yàn)楹⒆邮窃趦焊柚虚L(zhǎng)大的 兒歌瑯瑯上口、簡(jiǎn)單易記，是孩子們喜聞樂見的游戲活動(dòng)。
為了規(guī)范學(xué)生的課堂常規(guī)，我將會(huì)先教學(xué)生朗讀兒歌如：“我是小學(xué)生，上課小手放得好。小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細(xì)看，小耳朵專心聽。說話先舉手，才是好學(xué)生”。又如：“上課鈴聲響，立即進(jìn)課堂。雙唇緊緊閉，雙腳平平放。身體直直坐，眼睛向前望。回答問題先站好，聲音甜又亮。手不動(dòng)腳不晃，比一比誰最棒”�！ぁぁぁぁぁそ�(jīng)常讀一讀，能較好地規(guī)范孩子的行為。
為了提醒學(xué)生上課的坐姿，我還告訴學(xué)生：“身正、背直、肩平、足安”等。加強(qiáng)寫字習(xí)慣的訓(xùn)練：“寫字必須三個(gè)一：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬�！毙袨橐�(guī)范兒歌：“星期一，升國(guó)旗，小學(xué)生，愛祖國(guó)，炯炯有神望國(guó)旗�！闭n堂師生對(duì)對(duì)歌：師：抬頭挺胸生：看黑板
師：誰坐好生：我坐好
師：小嘴巴生：不講話
師：小手放放好生：小腳并并攏
師：小猴小猴在哪里？生：小猴小猴跑走了（可比動(dòng)作）（學(xué)生好動(dòng)時(shí)說的）
師：小鳥小鳥在哪里？生：小鳥小鳥飛走了（可比動(dòng)作）（學(xué)生吵鬧時(shí)說的）
二、課堂上滲透聽說結(jié)合。
如：讓孩子聽后復(fù)述同學(xué)的話，邊聽邊想，聽后評(píng)議，達(dá)到以說促聽，聽評(píng)結(jié)合。同時(shí)注意培養(yǎng)孩子說完整話，如用：“先?再?然后?最后?”，或者用：“原來?先來了?又來了?現(xiàn)在?”，看著圖或操作后套用它說完整話。
三、嚴(yán)格要求，抓典型。
告訴學(xué)生各種要求后，就要讓他們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤，他們就記住了。比如：幾點(diǎn)到校，到了做什么，應(yīng)該怎么做；課前準(zhǔn)備幾個(gè)“寶”，放在課桌的哪個(gè)位置。嚴(yán)格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。有時(shí)候老師怎么說學(xué)生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學(xué)生印象。針對(duì)課前做好準(zhǔn)備工作的要求，我給能按要求做到的`小組畫上一面紅旗，或給某個(gè)同學(xué)一個(gè)小獎(jiǎng)品，來刺激別的同學(xué)。同學(xué)們印象深刻，爭(zhēng)著做好。
四、建立評(píng)價(jià)制度，以激勵(lì)學(xué)生。
要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認(rèn)為要建立一個(gè)與其學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的評(píng)價(jià)制度。針對(duì)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)，我在班級(jí)的版地上設(shè)置了：“我進(jìn)步了，真開心”、“愛心直通車”、“百分開心果”、以上三欄是個(gè)人獎(jiǎng)，“小組賽一賽”是四個(gè)大組的日常評(píng)比。每次學(xué)生看到自己的名字上墻了，自己的小組獲得了相應(yīng)的水果卡片，那份喜悅便掛在小臉上，比吃了蜜還甜。
五、課間操：（有節(jié)奏地?fù)舸蜮徆模?/strong>
一則：請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做，合攏張開合攏張開小手伸起來，合攏張開合攏張開小手伸起來，爬呀爬爬呀爬，爬到我的小臉上，這是我的眉毛，這是我的眼睛，這是我的小耳朵，這是我的小鼻子，哈欠···
二則：請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做，左左右右，上上下下，前前后后，拍拍手，伸伸手，打打肩，左點(diǎn)頭，右點(diǎn)頭，上點(diǎn)頭，下點(diǎn)頭，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，做做好。
以上都是學(xué)生做好傾聽的前奏曲，只有學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，那么傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成就水到渠成了。
當(dāng)然，我也存在一些困惑，希望各位老師多多指導(dǎo)我，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的：
1.孩子的表現(xiàn)存在反復(fù)性。
2.口頭表達(dá)能力欠佳。
3.操作課，氣氛就比較不好控制。
好習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)計(jì)劃表 8
一、班級(jí)概況：
本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)39人，男生27人，女生12人。本班學(xué)生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強(qiáng)�？墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱雽W(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，半個(gè)學(xué)期還沒有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。
二、班集體的目標(biāo)：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三、主要工作和具體措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)生之間的評(píng)比制度的鼓勵(lì)機(jī)制：
（1）每個(gè)月均有一次讀書交流活動(dòng)—————“好書傳傳傳”。進(jìn)行“讀書大王”的評(píng)比。
�。�2）各種評(píng)比制度不變，男女生競(jìng)賽，小組競(jìng)賽，大組競(jìng)賽，個(gè)人競(jìng)賽等。日日爭(zhēng)得“小紅花”，周周爭(zhēng)得“報(bào)喜鳥”。
�。�3）班級(jí)日志，寫話，值日評(píng)比天天進(jìn)行，周周進(jìn)行總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�4）綜合實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@。
�。ǘ┬袨橐�(guī)范教育：
1、掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
2、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，主動(dòng)與校門口的老師、同學(xué)打招呼。
3、作業(yè)認(rèn)真、自覺，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽講認(rèn)真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。
�。ㄈ└鶕�(jù)班級(jí)具體情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理財(cái)和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢，會(huì)管理班級(jí)的事務(wù)。
2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。
3、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。
4、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
�。ㄋ模┌嗉�(jí)管理：
1、逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過培訓(xùn)和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，參與班級(jí)管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。
2、上學(xué)不遲到、不早退。
3、逐步形成幫助互相幫助，互相競(jìng)爭(zhēng)的好品質(zhì)。
4、自己整理書包、學(xué)具、書桌。
5、逐步做到“班級(jí)事，人人管”，自己管理好自己。
6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
7、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己提出一定的要求，并努力達(dá)成。
8、每日宣讀考勤，人人參與報(bào)數(shù)。
（五）學(xué)生心理健康教育：
1、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。
2、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。
3、處理好個(gè)人和班級(jí)之間的關(guān)系：找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，找一個(gè)幫助別人的機(jī)會(huì)，為班級(jí)出一個(gè)點(diǎn)子，比比誰是最關(guān)心感激的人。
現(xiàn)在的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的'方法要更加的體現(xiàn)出針對(duì)性。
不過這些孩子的父母大部分有都是“80后”，知識(shí)和教育方面都有了自己見地，他們教育孩子的方式也已經(jīng)和以前發(fā)生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競(jìng)爭(zhēng)的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代！
我要做的就是要教育好這寫學(xué)生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國(guó)的希望！
好習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)計(jì)劃表 9
教學(xué)目標(biāo)
1.初步認(rèn)識(shí)習(xí)慣，能夠區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣；
2.了解對(duì)人的影響，對(duì)健康、思維、行為的影響；
3.反省自己習(xí)慣，思考這些習(xí)慣對(duì)我們的積極和消極影響。
教學(xué)重點(diǎn)
習(xí)慣對(duì)人的影響
教學(xué)難點(diǎn)
理解習(xí)慣培養(yǎng)影響人的思維發(fā)展
教學(xué)方法
討論、交流、情境教學(xué)法
（用電子幻燈片提綱展示）標(biāo)題：做游戲，談感受
�。�1）雙手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面還是右手的大拇指在上面。 （2）反過來，重做十指交叉的游戲。即將原先右手在上的變成左手在上，左手在上的變成右手在上。 為什么交換后會(huì)產(chǎn)生不同的感覺？
標(biāo)題：了解習(xí)慣
歸納習(xí)慣的含義：習(xí)慣是一種相對(duì)固定的行為模式，它滲透在我們生活的方方面面。交流：生活中的習(xí)慣有哪些？
標(biāo)題：分享成功 科學(xué)家的故事：
有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者:“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到了最重要的東西?”科學(xué)家平靜地回答:“在幼兒園�！碧釂栒卟唤�:“在幼兒園學(xué)到了什么?”科學(xué)家說:“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。我想我學(xué)到的主要東西就是這些�！�
科學(xué)家的'話給我們什么啟示？（學(xué)生交流）
標(biāo)題：感悟總結(jié)
歸納習(xí)慣的重要性：習(xí)慣是一種潛移默化的力量，對(duì)人的身體、思維、行為等產(chǎn)生各種各樣的影響。
標(biāo)題：我一天生活中的片段
生活片段一 ：展示圖片（不端正的姿勢(shì)）
這會(huì)帶來哪些不良影響?（展示脊柱彎曲圖）
標(biāo)題：開心對(duì)話
同桌互助糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)：同桌同學(xué)之間互相檢查一下，對(duì)方的讀寫姿勢(shì)是否正確。如正確則需要堅(jiān)持；如錯(cuò)誤則需要立即改正。
請(qǐng)說出糾正的具體措施和方法。
標(biāo)題：知識(shí)點(diǎn)撥
習(xí)慣影響一：歸納總結(jié)習(xí)慣影響身體健康
坐立走習(xí)慣、用眼習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣
標(biāo)題：名言賞析
坐要端正，站要挺直，每天要洗臉漱口，每事要有頭有尾，這些都是一個(gè)人起碼的習(xí)慣。有了這些習(xí)慣，身體和精神就能保持起碼的健康！ ——葉圣陶
標(biāo)題：生活片段二：
放學(xué)回家，我一邊看電視，一邊做作業(yè)。
這個(gè)習(xí)慣帶來的結(jié)果可能是什么？
標(biāo)題：知識(shí)點(diǎn)撥：
習(xí)慣影響二：歸納總結(jié)習(xí)慣影響人的思維發(fā)展
愛迪生與發(fā)明（圖片） 愛迪生名言
恰當(dāng)?shù)劐憻�、恰�?dāng)?shù)厥褂么竽X，將使我們的思維能力得到提高……
標(biāo)題：經(jīng)驗(yàn)分享——恰當(dāng)使用大腦，學(xué)習(xí)生活中你有哪些妙招嗎？
如果有，和大家分享一下吧！
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以生活中學(xué)生常見的“邊看電視邊做作業(yè)”壞習(xí)慣入手，引發(fā)學(xué)生對(duì)這一壞習(xí)慣影響的思考，上升到壞習(xí)慣影響我們的思維發(fā)展的理論高度，并通過愛迪生的圖文進(jìn)行正確引導(dǎo)，最后對(duì)教材進(jìn)行延伸，引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)用腦習(xí)慣上進(jìn)行分析交流。）
標(biāo)題：生活片段三 讀了這個(gè)故事，我悟出了……
晚飯前，我在一本書中看到這樣一個(gè)故事：蘇聯(lián)飛船總設(shè)計(jì)師科羅廖夫決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命時(shí)，他就談了一個(gè)理由：據(jù)他觀察，參加訓(xùn)練的20多個(gè)宇航員中，每次進(jìn)入飛船訓(xùn)練時(shí)，只有加加林一人不怕麻煩，脫下靴子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)一下子贏得了科羅廖夫的好感。
標(biāo)題：知識(shí)點(diǎn)撥：習(xí)慣影響三 習(xí)慣影響人們的行為
成為一個(gè)受歡迎的人，我們?cè)谏钪袘?yīng)具有哪些良好的行為習(xí)慣？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以閱讀故事的形式出現(xiàn)，通過對(duì)加加林故事的賞析，引出習(xí)慣影響人的行為，決定著人的受歡迎程度，接下來對(duì)教材再次拓展：思考在現(xiàn)實(shí)生活中成為受歡迎的人需要哪些良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣）
知識(shí)總結(jié)
（將本課的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)展出）
習(xí)慣影響一 歸納總結(jié)習(xí)慣影響身體健康
習(xí)慣影響二 歸納總結(jié)習(xí)慣影響人的思維發(fā)展
習(xí)慣影響三 習(xí)慣影響人們的行為
自我反�。�
自己身上的好習(xí)慣、壞習(xí)慣
好習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)計(jì)劃表 10
班級(jí)總體情況：
本學(xué)期，來到一年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期。經(jīng)過與學(xué)生們一個(gè)學(xué)期的相處，通過與他們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，我更了解了孩子們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。結(jié)合我在本班開展班主任工作過程中遇到實(shí)際問題和不足之處，本學(xué)期，我制定了“繼續(xù)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”為主題的班主任工作計(jì)劃，以更好地計(jì)劃工作的開展。
教師情況：
經(jīng)過了兩年在中年級(jí)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我非常明白對(duì)低年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我會(huì)繼續(xù)以著重培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣為自己的班主任工作重心。本學(xué)期，鄧雄銀老師將繼續(xù)擔(dān)任本班的副班主任工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的搭班，我和她對(duì)學(xué)生的情況都有了更多的了解，加上她任教的是主科數(shù)學(xué)，也能讓我更好地了解學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)。再加上，本學(xué)期我班多加了劉光偉老師這一位有3年一年級(jí)帶班經(jīng)驗(yàn)的副班老師的加入，相信通過多與兩位副班主任的溝通交流，會(huì)讓本班的班風(fēng)班貌朝著更健康的方向發(fā)展。
實(shí)施措施：
總結(jié)上學(xué)期我在班級(jí)管理工作中的經(jīng)驗(yàn)以及存在的不足，配合學(xué)校每月的班主任工作主題，在本學(xué)期，我將從班級(jí)保潔、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課間管理、午休、放學(xué)、圖書管理等幾個(gè)大方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)行為的教育，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以塑造班級(jí)的良好班風(fēng)班貌。
一、班級(jí)衛(wèi)生及保潔。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期孩子在學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐，班里的大部分孩子已經(jīng)從一點(diǎn)家務(wù)活都不會(huì)干長(zhǎng)大成一個(gè)會(huì)打掃班級(jí)衛(wèi)生的“小能手”。所以，本學(xué)期在班級(jí)衛(wèi)生的打掃和保潔方面，我將更好發(fā)揮學(xué)生的自主管理性，每天安排好午休和下午放學(xué)打掃衛(wèi)生的小組，并在組內(nèi)設(shè)立小組長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生保潔工作。
二、課前準(zhǔn)備。
課前準(zhǔn)備對(duì)于一節(jié)課能否順利進(jìn)行有著非常重要的作用，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生從動(dòng)到靜的一個(gè)過渡。上學(xué)期，越往學(xué)期中后期，學(xué)生對(duì)待課前準(zhǔn)備越不認(rèn)真，因此，在本學(xué)期，抓好學(xué)生的課前準(zhǔn)備是我班主任常規(guī)工作的重心。
從課前準(zhǔn)備談起，還要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)會(huì)聽鈴聲安排自己的學(xué)習(xí)、生活，比如課間操的鈴聲以及午休的鈴聲等。
二、課堂紀(jì)律。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此，抓好學(xué)生的課堂常規(guī)行為，應(yīng)該是班主任工作的重中之重。身為一名班主任兼語文教師，在語文教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)備好我的.每一節(jié)課，抓好課堂的重難點(diǎn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，結(jié)合一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活采用各種調(diào)控措施調(diào)動(dòng)、調(diào)控課堂氣氛，使學(xué)生能夠在一個(gè)積極、活潑的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
除了主科課，身為一名班主任，也不能忽視學(xué)生在�？普n堂上的紀(jì)律，因此，在本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在其他課堂上的表現(xiàn)情況，并配合科任老師進(jìn)行管理，并抽空閱讀更多有關(guān)班級(jí)管理方面的書籍，以為自己積累更多有效的間接經(jīng)驗(yàn)。
三、課間管理。
在對(duì)學(xué)生的課間管理上，我以為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為約束是十分必要的，尤其對(duì)低年級(jí)的學(xué)生。因此，在本學(xué)期，在對(duì)學(xué)生的課件管理上，我將繼續(xù)多利用課間的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，同時(shí)多利用班會(huì)課、思品課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以提高學(xué)生的思想意識(shí)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣。除了老師對(duì)學(xué)生的約束，還可培養(yǎng)有管理能力的班干部，協(xié)助老師進(jìn)行課間管理。
四、午休。
午休的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是中午有充分、良好的休息，對(duì)學(xué)生更好地進(jìn)行下午的學(xué)習(xí)是舉足輕重的，因此在本學(xué)期，我將繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生的午休管理，讓學(xué)生形成良好的時(shí)間意識(shí)，能在指定時(shí)間吃飯、搞衛(wèi)生、睡覺，使其學(xué)會(huì)更科學(xué)、合理地安排生活時(shí)間。
五、放學(xué)。
由于一年級(jí)學(xué)生的課時(shí)量比其他年級(jí)的少，因此，做好學(xué)生的放學(xué)管理也成為班主任工作的重要部分。為了更好地加強(qiáng)我班的放學(xué)管理，雖然他們只是一年級(jí)的學(xué)生，但我仍然不會(huì)放松對(duì)學(xué)生放學(xué)的紀(jì)律要求，包括排隊(duì)的紀(jì)律，在校等家長(zhǎng)時(shí)的紀(jì)律，回家的作息安排等，以確保學(xué)生能夠順利地離開校園并合理地利用放學(xué)時(shí)間更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、圖書管理。
針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，本學(xué)期，我將注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，包括圖書的愛護(hù)、選擇等，并通過培養(yǎng)圖書管理員，使班級(jí)圖書得到更好的管理。
除了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)行為管理之外，培養(yǎng)班級(jí)的良好學(xué)習(xí)氛圍也是必不可少的。在本學(xué)期，我將更加注重對(duì)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)得力的班干部協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理，通過鼓勵(lì)學(xué)生多看有益的課外書籍，更多地開展有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造班級(jí)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
除此之外，在對(duì)孩子的教育方面，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系時(shí)必不可少的。通過聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的情況，并了解孩子在家里的習(xí)慣。只有家長(zhǎng)與老師相互的多配合，才能促進(jìn)學(xué)生向更全面的放下發(fā)展。
通過不斷的努力，我相信能夠帶領(lǐng)本班學(xué)生取得更大的進(jìn)步，并且使學(xué)生朝著成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生的方向不斷發(fā)展。
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