2017年制定高中暑期理綜學習計劃
對于高中生來說，暑期的時光可以讓他們暫時忘卻高中學習的煩惱，好好地休息一下，但是在休息之余還是要好好學習的，那么如何制定高中暑期理綜學習計劃，下面內(nèi)容由yjbys小編為大家?guī)淼?017年制定高中暑期理綜學習計劃，歡迎大家學習!
高中暑期理綜學習計劃之適度學習
暑期里，要盡量知識與休息并存，小編建議在暑期里要適當學習理綜，并不是一定要像平時高中學習理綜那樣，每天晚睡早起。在暑期里高中生起床時間可以比平時晚一些，只要白天利用好時間照樣可以學到很多理綜知識。
高中暑期理綜學習計劃之全面剖析
高中生可以利用暑期時間分析自己理綜學習不足的地方，查缺補漏，尋找有效地方法解決理綜學習上的問題，例如看教材和筆記、多做理綜題、看理綜講解練習冊，多做多練多揣摩。特別是一些典型例題一定要熟練。
高中暑期理綜學習計劃之多記多背
高中生在暑期可以每天早上背一些理綜公式、定理，從而強化鞏固理綜基礎知識，高中生一定要把這一點加在高中暑期理綜學習計劃之中，持之以恒，量的積累，才會有質(zhì)的飛躍。
高中暑期理綜學習計劃之系統(tǒng)復習
高中生可以把學過的高中理綜知識梳理一遍，利用暑期把高中理綜知識分清主次的整理到自己的理綜筆記上，方便在以后的'在理綜復習階段反復研究演練，加深印象，糾正錯誤，避免再犯。
新高三 如何合理利用黃金暑假期
從2017年全國高考試卷來看，新課標背景下更加注重考查學生的思維能力：即記憶、分析、判斷、解讀、空間想象、學科綜合、知識衍生等能力。近年來新課改地區(qū)的題型更加靈活多變，需要學生的思路進一步拓寬。慧眾提示：在進入高三之前，首先要提高兩項能力：
1.學習課本的能力：會讀書，將知識點形成知識體系;會學習，紛繁復雜的知識可以簡化;會思考，可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。
2.題目的分析和應對能力：會讀題，可以利用題目所給信息做題;會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試，了解標準化考試的命題原則。
在進入總復習之前，首先解決上述問題，讓自己具備知識體系，擁有考試技術，科學迎戰(zhàn)高考。高三學生尤其要在高三解決以下幾項問題：
①怎樣合理復習高中三年的知識點?如何做好全年學習計劃?如何落實每個計劃?如何將全年計劃落實到每個月、每一周、每一天?如何把控自己的復習進度?
�、谠鯓訕嫿ǜ鱾�學科以及學科之間的知識體系?
�、勖總�學科的學習方法?
�、苋绾胃咝犝n?
�、萑绾胃咝ё鳂I(yè)?
⑥如何做題?
�、呷绾握{(diào)整自己的情緒?
�、嘧铌P鍵的，是如何考試!也就是一定要具備考試技術。這樣才能讓我們的學生在進入大考前的一年里，用心準備、有的放矢、循序漸進地做好這一年的學習工作。我們說高考是一個大項目，我們參與其中的人必須全面考慮、精心準備、有策略有技術的應對。
新高三學生，如何解決上述八個核心問題?
對于高二年級學生來說，這個暑假實際上是高三的起點。下學期開學后，學生大多會在老師的引領下進行學習，很難有相互趕超的額外學習時間;而這個暑期，則為學生們提供了相互追趕、習練“彎道技術”的時間。
假期補習，新高三學生應從四方面入手。
第一，補狀態(tài)。學生如果不在學習狀態(tài)，費再多的時間、精力都是徒勞。學生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學習狀態(tài)，是否能夠自覺、主動的學習并且持之以恒。另外，好的學習狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。“學生投入學習的絕對時間很重要，但更重要的是投入學習的專注時間。”高二學生沉迷于網(wǎng)絡與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時調(diào)整自己的狀態(tài)。
第二，補知識。新高三學生要利用這個假期好好整理以往學過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán)，相對好辦;而塔基式知識(外語、數(shù)學等)如缺少一部分，學生的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。
第三，補能力。高考不僅考知識，更重要的是考察學生的能力。學生要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。
第四，補方法。“當狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。”不同的學科、不同的時段，學生需要掌握的學習方法是不一樣的。比如理科學習和文科學習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復習階段的方法也大相徑庭。學生要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學習方法。
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