國培研修計劃
“國培”個人計劃;為了切實提升自身的信息技術應用能力、學科教學能力,下面由yjbys小編在為大家整理的國培研修計劃,歡迎大家借鑒!
【國培研修計劃一】
能有機會參加此次國培,倍感榮幸,特此精心制作自己的國培計劃,望老師批評指正。
一、指導思想:通過學習,更新自己的教學理念,培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力,提升自己的信息技術教學能力,拓展視野。
二、研修目標:
1、通過此次培訓更新自己的教育理念,提高自己對信息技術教育的了解。
2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,并利用信息技術教育構建有效課堂,提高教學質量。
3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。
4、通過培訓,提升自己的.專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修的措施:
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。
2、通過理論聯(lián)系實際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
四、研修的內容:
更新教學理念,優(yōu)化課堂教學。
【國培研修計劃二】
一、指導思想
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;
2、珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我;
3、夯實教育理論基礎,扎根農村教育沃土,服務學生,成就自我。
二、主要措施
1、嚴格遵守培訓作息時間,按時上課,積極主動參與課堂互動或課外活動。
2、認真聽講,做好筆記,多聯(lián)系實際,流諸筆端;
3、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;
4、盡可能地利用學校的資源,要勤讀書,多思考,常動筆;
5、加強鍛煉,增強體質,以便更好地投入學習和今后的工作;
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1、6點左右起床,進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。
2、課外上圖書館讀書;
3、晚上7點至9點半上網研修約2個半小時;
每周必須做的事
1、寫1-2篇投稿;
2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;
閱讀書目初步安排
第一周
1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》
2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》
第二周
1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等
2、《做教師真難,真好》錢群里
第三周
1、《語文要教出語文味》程少堂
2、《提高學生學習能力的`好故事》
第四周
1、《課例品評一百例》余映潮
2、《民間語文》(《天涯》雜志)
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六周
1、《教師的20項修煉》郭元祥
2、《如何做最好的老師》魏書生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡蘭成的書
第八周
1、脂硯齋對《石頭記》的點評
2、《做教師真難真好》錢理群
【國培研修計劃三】
能參加20xx國培網絡研修學習,我深感榮幸。能面對面聽專家講課,并參與互動交流,真的是一次難得的學習機會,但我認為的是肩負著一種神圣 的責任和使命。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,全面提升了自己的基本素質,和業(yè)務綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作 用。為了更好地學習,我制定出了一套自己的具體研修計劃:
一、指導思想
通過專家教授的引領,轉變思想,不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過培訓,轉變教育觀念,提高認識。
2、深化對小學數(shù)學課程性質、課程目標的理解。
3、掌握小學數(shù)學課程與教學改革的核心理念,致力于提高小學數(shù)學素養(yǎng)和課堂教學的有效性。
4、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教育教學研究能力。
三、研修措施
1、認真聽專家的講座,觀看課堂實錄,學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、轉變思想,更新觀念學習專家們的先進理念。
結合自己的教學實踐,把學到的.知識逐步內化為自己的東西,
3、反思教學工作,不斷進取
在教學中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習,向有經念的教師請教。不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動:
專家教授引領、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網絡交流等。積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識。努力學習與新課程相關的理論知識,并做好讀書筆記。
通這次國培學習,對我感觸很深。真真認識到“活到老,學到老,還有多少沒學到”,簡而言之,就是人的一生要時時學習,處處學習。作為跨時代的教師,這些都要求教師要不斷學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。我想一個當今的教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生。教師為“育人”而學習,作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習,我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)教育,當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
在未來的學習過程中,我更應該積極主動地去學習,去增長知識,充分利用這些知識運用到課堂教學中,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。
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