- 相關(guān)推薦
初三歷史簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,每個(gè)階段都有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,想要高效的學(xué)習(xí),就一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法!如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱,下面是小編為大家收集的初三歷史簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)大家有所幫助。
初三歷史簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法1
課上記好筆記
記好筆記,不是一味地照抄教師各類言語(yǔ)、文字。而是有目的性地紀(jì)錄課文內(nèi)容整體框架,補(bǔ)充一些自己不了解的知識(shí)要點(diǎn),為進(jìn)一步宏觀掌握歷史事件框架、過(guò)程提供引導(dǎo)。
課后注意對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的串連梳理
課文中的歷史知識(shí)不是孤立存在的,歷史事件的誘因、過(guò)程、發(fā)展與結(jié)果等都是遵從一定過(guò)程或者規(guī)律的.,一定要對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行串連,這樣知識(shí)要點(diǎn)便會(huì)記得越發(fā)穩(wěn)固,也不容易漏掉知識(shí)要點(diǎn)。
不要照本宣科
歷史知識(shí)需要記牢的東西比較多,因此有些學(xué)生就開(kāi)始照本宣科。為了完全穩(wěn)固把握知識(shí),要在充足了解歷史知識(shí)框架、關(guān)系、疏忽等基礎(chǔ)上,要了解著知識(shí)要點(diǎn)去記牢這些知識(shí),即盡可能在掌握知識(shí)要點(diǎn)含意基礎(chǔ)上,可將知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言。
初三歷史簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法2
要注意課與課之間的連貫性
這是因?yàn)檎n與課之間有的存在著因果關(guān)系。如中國(guó)奴隸社會(huì)夏、商、西周春秋時(shí)期,這幾課依次體現(xiàn)了我國(guó)奴隸社會(huì)由開(kāi)端到發(fā)展再到鼎盛直到衰落瓦解的過(guò)程。又如,一些鼎盛的封建王朝,課文往往分中央集權(quán)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系和文化等幾課內(nèi)容,只有注意到課與課之間的'關(guān)系,融會(huì)貫通,才能對(duì)每課的內(nèi)容更好地理解和把握。
要注意閱讀教材中的原始文字資料
原始文字資料有利于我們深刻理解課文中的內(nèi)容。在閱讀課文正文時(shí),盡量閱讀教科書(shū)中援引的“文獻(xiàn)資料”,以印證正文中的文字?jǐn)⑹觥i喿x文獻(xiàn)資料的方法有三種:一是要先把這段文獻(xiàn)資料真正讀懂,先逐字逐句地讀,然后再對(duì)整段文字內(nèi)容進(jìn)行理解;二是要利用課文提供的注釋和譯文;三是要結(jié)合課文中的正文內(nèi)容,不要孤立地去讀文獻(xiàn)資料。
整理歸納歷史知識(shí)
在學(xué)會(huì)解釋簡(jiǎn)單歷史名詞的基礎(chǔ)上,應(yīng)學(xué)會(huì)整理和歸納歷史知識(shí),如學(xué)了唐朝的“開(kāi)元盛世”之后,應(yīng)該對(duì)已學(xué)過(guò)的中國(guó)古代史中的清明政治及其出現(xiàn)的共同原因做一總結(jié)。再如,學(xué)習(xí)了“淝水之戰(zhàn)”后,可歸納一下中國(guó)古代史上的“以少勝多”的著名戰(zhàn)例。這樣,把散見(jiàn)在不同章節(jié)的同一類型的知識(shí)組合在一起,形成較完整的知識(shí)網(wǎng),便于掌握和記憶。
初三歷史簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法3
課前,采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)每門(mén)課程,要注意做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),對(duì)老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù),對(duì)于疑難問(wèn)題做出記號(hào),等到老師講解時(shí)集中精神聽(tīng)。學(xué)歷史其實(shí)是不用死記硬背的,只要帶著心去看課本,認(rèn)真多看幾次課本,記清事件的背景、過(guò)程和意義,理清歷史線索就可以了。上課要專心聽(tīng),多記,多背,對(duì)一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來(lái)記憶。掌握問(wèn)答題時(shí),首先要對(duì)歷史事件的背景有個(gè)清晰的'了解,再運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)作答,做到理解記憶。課堂學(xué)會(huì)技巧性消化
要做到熟練地掌握歷史知識(shí)
一是對(duì)課文要做到全面而深入的理解,二是平時(shí)要認(rèn)真記錄好老師提出的重點(diǎn)內(nèi)容,三是有很多學(xué)生不注重平時(shí)的記憶,只是將老師上課的內(nèi)容記錄下來(lái),待到考試的時(shí)候才去開(kāi)卷翻書(shū),這樣往往由于不熟悉知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致考試時(shí)間緊張。因此,平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,一定要注意上課盡量消化知識(shí)點(diǎn)。
復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)
以時(shí)間為主軸,形成一條歷史事件演變的線索,如以“北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)”為例,1775年、1776年、1777年、1783年各發(fā)生的事件串成一條歷史線索。也可以歷史事件的性質(zhì)為中心點(diǎn),把同類性質(zhì)的事件連在一起比較、記憶:如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和法國(guó)大革命等。
分析史實(shí)、理解的能力
歷史應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和運(yùn)用。理出一條線索,找出各個(gè)歷史事件之間的相互關(guān)系,弄清每件史實(shí)前因后果,在今后歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常重要。同時(shí),還應(yīng)將歷史與馬列主義的方法論緊密相連,用方法論作指導(dǎo),去正確地評(píng)價(jià)每一歷史事件。
【初三歷史簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章:
初三地理簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法07-17
初三的學(xué)習(xí)方法01-09
歷史學(xué)習(xí)方法01-30
歷史學(xué)習(xí)方法06-16
高三歷史的學(xué)習(xí)方法01-18
歷史學(xué)習(xí)方法02-16