《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感(精選23篇)
細(xì)細(xì)品味一部作品以后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,是時候抽出時間寫寫觀后感了。在寫觀后感之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇1
周六陪同孩子觀看北京人大附中王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》?吹綐(biāo)題我欣喜若狂,雖說女兒學(xué)習(xí)很用功,但是她對學(xué)習(xí)本身并不感興趣,而且有偏科問題,這讓我很擔(dān)心,要知道如果學(xué)習(xí)沒有興趣的驅(qū)動,很難會走得長遠(yuǎn)。王金戰(zhàn)老師是一位充滿教育智慧的優(yōu)秀教育者,聽了他的講座后,我茅塞頓開,不但對讀初中的女兒來說是一件幸事,也對我和我的學(xué)生有很大幫助。
王老師重點講了怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。王老師說:興趣是學(xué)習(xí)的第一動力,提高學(xué)生各個方面的興趣,關(guān)鍵看老師!白鳛橐粋老師,一定要加強自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng),讓自己成為真理的化身,才華橫溢,風(fēng)趣幽默,性格陽光”。我很高興我的女兒的班主任是一位勤奮、認(rèn)真、對待育人工作一絲不茍的好老師。同時我也在反省我自己,上課時竟然有學(xué)生睡著了(這名學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差)。我曾經(jīng)用過賞識教育法,發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點,去表揚和鼓勵,但總是沒有堅持下來,學(xué)生自然也沒有很好地堅持。有時為了準(zhǔn)備一節(jié)評優(yōu)課,我上網(wǎng)搜索各種視頻、圖片等教學(xué)資源做成ppt課件,學(xué)生在課堂上就像被激活了一樣,興趣盎然,躍躍欲試。由此可見,興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對某件事物懷有特殊愛好時,就會更加關(guān)注這樣的事物,也會想著主動去完成它,興趣會使他們樂享其中,樂此不彼。前后對比,我發(fā)現(xiàn)自己對教學(xué)已經(jīng)有了惰性,對學(xué)生的教育也變得簡單。
在今后的實際工作中,我將認(rèn)真對待學(xué)生及家長的態(tài)度和做法,針對每個學(xué)生的不同特點采用不同的教育方法,通過組織有層次有目標(biāo)的班會,研究實用高效的教學(xué)方法,制作學(xué)生喜歡的教學(xué)課件,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。除此之外,我覺得要讓孩子愛上學(xué)習(xí),首先家長自己要先愛上學(xué)習(xí),一個家庭的學(xué)習(xí)氛圍會對孩子起到潛移默化的影響。為了孩子的未來,讓我們和孩子一起努力,一起成長吧!
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇2
今天我了觀看怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)這堂講座。王老師詼諧幽默的演講給我留下了深刻的印象。并深深的陷入自責(zé)和慚愧中。
王老師說的很對,對于"無證"的家長,在教育孩子的路上我是一路摸索走過來,往往就犯了致命的錯誤。記得孩子四年級的一次考試,孩子數(shù)學(xué)成績考得不理想。還沒走出校門眼淚就噙滿雙眼,我絲毫沒考慮她的感受,氣急敗壞的責(zé)罵咆哮。今天聽了王老師的講座回想當(dāng)初我的做法,多愚鈍啊。就因為孩子的一次失誤就把孩子的自信心打落低谷,就因為孩子的一次失誤就把孩子否定的一無是處,今天和孩子一起看講座,當(dāng)王老師講到此處時孩子扭頭深深地看著我,我沒有勇氣面對孩子的眼神。
王老師舉了一個例子:一位初中同學(xué),在模擬測試上得了第一名,她想,下次我還要得第一名,壓力就特別大,結(jié)果倒退了四名,她的媽媽陰著臉,她想,太對不起媽媽了,下次一定要考好。壓力就更大了,滿腦子都想著怎么考好,上了考場,一點都放松不下來,結(jié)果可想而知,第十名!每次都后退,現(xiàn)在已經(jīng)到全班第三十名了,一點信心都沒有了。后來,她見到了王老師,王老師語重心長的對她說:"下次考試,不要緊張,也不要給自己壓力,只要考到第二十八名,你就成功了。"王老師的一席話,讓她恢復(fù)了信心,考了全班第十三名,又變成了那個陽光自信的女孩。
生活中找尋孩子成長的足跡,學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子前進(jìn)的步伐。在孩子成長的過程中家庭教育起到了重要作用,找到適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法,尋到屬于自己孩子的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)就不再可怕。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
通過這次觀看,我學(xué)習(xí)到了很多,了解了很多。感謝王老師讓我體會到,只要正確引導(dǎo),每個孩子都是天才。更讓我深深的體會到作為一名家長,和孩子站在一條平行線上,不要居高臨下,讓孩子知道學(xué)習(xí)是一種心態(tài),每次學(xué)習(xí)之前,都要端正心態(tài),不要浮躁,考試也不要有壓力,輕松對待,就像玩游戲那樣。當(dāng)你心平氣和的對待學(xué)習(xí)時,你會發(fā)現(xiàn),其實學(xué)習(xí)很有趣。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇3
讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個父母的愿望,所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座,并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺,留給自己更多的反思。
王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們父母如何對待我們的孩子,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣,作為父母要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會激發(fā)孩無限量的潛能。作為父母,我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。有些父母只關(guān)注孩子的考試成績,很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,當(dāng)父母的會不自覺的把自己的意愿強加于孩子身上,逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情,把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實每一個孩子,在內(nèi)心都有一種向上的力量,沒有一個孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個孩子,自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí),很懶惰,就是因為動力不足,孩子需要我們的鼓勵和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點,關(guān)注他們的進(jìn)步,一點一滴的進(jìn)步。想做到這一點其實很簡單,就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較,因為每個孩子都是獨立的個體,他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話:一個經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十,一旦得到激勵,潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學(xué)生手里,而是敗在了父母手里。
對于我們父母來說,教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師,也是終生的老師,父母的作用是至關(guān)重要的,也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn),沒有任何資格證書就能成為父母的我們,更需要不斷地學(xué)習(xí),和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信,只要我們認(rèn)真去做,就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛上學(xué)習(xí)。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇4
今天陪孩子一起觀看了教育專家王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓孩子都愛上學(xué)》。對我的觸動很大。每位家長都有“望子成龍,望女成鳳的夙愿”。但對于教育孩子學(xué)習(xí)的問題上,我們做家長的是否合格,是否也需要加強“培訓(xùn)和學(xué)”。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)?王金戰(zhàn)老師說,首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,只要是令她感興趣的學(xué)科,孩子的智力就會有很大的開發(fā)。我們做家長的不要一味的看孩子的成績以及排名。要學(xué)會幫助孩子,指引孩子,使孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們做家長的也是從學(xué)生時代走過來的,對枯燥的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不積極態(tài)度,所以在陪伴孩子時,多利用實體的自然現(xiàn)象跟孩子溝通,培養(yǎng)孩子的濃厚興趣!
王金戰(zhàn)老師說沒有教不好的孩子。孩子在這個年齡階段,特別在乎來自家長的評價。所以我們家長在對待孩子出現(xiàn)的種種問題上,要克制自己的態(tài)度。王老師舉了個例子:有一個男孩的父親,無論孩子的成績提高與否,總與這位家長的要求有很大差距,而且總是打擊孩子,使孩子有了很強的自卑心理……聽到老師講到這時,我想起我的孩子在三年級時的期中考試,數(shù)學(xué)成績考得很差。我當(dāng)時也是非常生氣和著急,火爆的脾氣沖著孩子就去了。感覺孩子怎么能考那么少的分?jǐn)?shù),太不應(yīng)該了。后來我又跟孩子的老師溝通,是孩子的數(shù)學(xué)老師兼班主任——安老師的一番話使我感到非常慚愧。安老師跟王金戰(zhàn)老師的觀點是一致的。孩子的一次成績決定不了什么,關(guān)鍵是查找使孩子成績下滑的原因,孩子在學(xué)習(xí)中碰到了哪樣的問題,該如何解決等等。從那之后我改變了自己的態(tài)度,不是只看成績,而是要找出問題的'根源……
聽了今天這堂專家講課之后,我明白了:對于我們家長來說,首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,而且更重要的是增強孩子的自信心。我要用欣賞的眼光看待孩子:發(fā)現(xiàn)優(yōu)點;發(fā)現(xiàn)進(jìn)步;在她取得成績的一剎那,我要將我的表揚及時傳達(dá)出去!希望在今后的學(xué)習(xí)中,能夠和孩子一起共同進(jìn)步!
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇5
周六上午,和孩子一起觀看了中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》,并詳細(xì)地做了筆記,通過王老師的講座,我收獲很多,也感觸很多。
王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣,作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會激發(fā)無能限量的潛能。作為家長,我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長只關(guān)注孩子的考試成績,很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,當(dāng)家長的會不自覺的把自己的意愿強加于孩子身上,逐漸地讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成了痛苦可怕的事情,把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實每一個孩子,在內(nèi)心都有一種向上的力量,沒有一個孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個孩子,自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí),很懶惰,就是因為動力不足,孩子需要我們的鼓勵和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點,關(guān)注他們的進(jìn)步,一點一滴的進(jìn)步。想做到這一點其實很簡單,就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較,因為每個孩子都是獨立的個體,他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。王金戰(zhàn)老師說過這樣一段話:一個經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十,一旦得到激勵,潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學(xué)生手里,而是敗在了家長手里。
對于我們家長來說,教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師,也是終生的老師,家長的作用是至關(guān)重要的,也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn),沒有任何資格證書就能成為家長的我們,更需要不斷地學(xué)習(xí),和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信,只要我們認(rèn)真去做,就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛上學(xué)習(xí)。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇6
王金戰(zhàn)老師,他是著名的教育專家,今天他又給我們上了一課,怎樣才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢?
每一個孩子都有不可限量的潛能,只是你沒有去發(fā)掘。世界上沒有教不好的孩子,關(guān)鍵在于家長的教育。于是王金戰(zhàn)老師與我們分享了一個故事“一天,有一個家長帶著自己的孩子氣勢洶洶的來找他,家長認(rèn)為這一次,孩子考試考得太差了,希望王老師給孩子教育一番,怎樣才能提高成績。王老師就問孩子,你這次考得怎么樣啊?只見家長捶著沙發(fā)說‘太差了!’而孩子又小聲的說‘我這次比之前提高了兩名次。’汪老師便高興的教導(dǎo)孩子,你很不錯,你已經(jīng)進(jìn)步了,只要你再努力一下,這個暑假在其他同學(xué)玩的時間,你去學(xué)習(xí),你要記住你很棒,你也可以更棒!王老師是用這種夸獎的方式教導(dǎo)孩子的。果真,第二年期末考試他考了全班第一。
由此可見好學(xué)生不是批出來的,而是夸出來的。王老師說:“這個孩子是沒有什么問題的,只是呢,這個家長就知道罵孩子這個那個不好啦!钡且膊荒芤晃兜目滟潱踔量v容,這需要同學(xué)們的自身努力,需要老師的悉心指導(dǎo),更需要家長的配合。這三者缺一不可。王老師說:"一個經(jīng)常得不到激勵的人,潛能會開發(fā)到百分之二十至三十,但一個經(jīng)常得到激勵的人,潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十。所以我們要多鼓勵孩子。
家長是學(xué)生的第一任老師,也是終生的老師。家長的一言一行代表了孩子將來的一切。家,是孩子的第一所學(xué)校,它決定了孩子的生活環(huán)境,導(dǎo)致的各種因素。一個孩子生活的環(huán)境不同,那么他的學(xué)習(xí)也會有所改變,可以聯(lián)想一下,一個生活在很吵的工廠旁的家庭與一個生活在一所學(xué)校旁受文化熏陶的家庭又有什么區(qū)別?
孩子在成長的道路上需要拼搏與堅持,同時也需要家長的陪伴。只有家長和孩子們一起協(xié)助前行,才能創(chuàng)造出更藍(lán)的一片天。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇7
望子成龍,盼女成鳳,幾乎是每一個家長的心態(tài)。也常聽到有的家長抱怨:孩子不愛好學(xué)習(xí),可愁死了,該怎么辦啊?怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢?今天,有幸觀看了王金戰(zhàn)老師的節(jié)目,感覺受益匪淺,也談?wù)勎业母邢搿?/p>
首先,我覺得作為家長應(yīng)該擺正心態(tài)。每個孩子來到這個世界上,都是獨一無二的。我們不能用好孩子與壞孩子,學(xué)習(xí)好的孩子與學(xué)習(xí)不好的孩子這一類的標(biāo)準(zhǔn)來評判孩子,不能把考試分?jǐn)?shù)作為衡量孩子學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí),不僅僅局限于課本。
其次,激發(fā)孩子的興趣。每個孩子都有好奇心,作為家長要懂得會引導(dǎo),激發(fā)孩子的好奇心,使孩子產(chǎn)生興趣。當(dāng)年,一個蘋果落到牛頓的頭上,使牛頓最終發(fā)現(xiàn)了地球引力,我在思考,如果這個蘋果落在我們的孩子頭上會怎樣呢?在二年級的時候,我就嘗試著教孩子雞兔同籠、大小和尚分餅吃的計算,我并不想教孩子x+y=?之類的二元一次方程式。我認(rèn)為,如果單純教孩子方程,孩子不會有多大興趣,鬧不好還會適得其反,給孩子產(chǎn)生數(shù)學(xué)這么難的想法。
第三、逐步養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們要教會孩子好的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。打個比方,記個英文單詞,我提倡打一場立體戰(zhàn),眼、腦、口、耳、手一起用,用眼仔細(xì)看,用腦記,有口反復(fù)讀,用耳朵把自己讀的聽下來,用手比劃著嘗試拼寫這個單詞,這種方法效果要比單單去讀或單單去寫的記憶效果要好。學(xué)習(xí)效率上來了,我想孩子學(xué)習(xí)的效果就不會差到哪里去。
第四、學(xué)會鼓勵孩子,及時表揚。作為家長,不要吝嗇自己贊美孩子的語言,及時肯定孩子取得的進(jìn)步,一句話,一個贊,一個眼神,都能傳遞我們對孩子進(jìn)步的肯定,激發(fā)孩子潛在的動力。
每個孩子都是最棒的,作為家長,我們要學(xué)會引導(dǎo),要讓孩子明白:原來學(xué)習(xí)是件有點意思的事情,它能時不時的幫我解決點小問題,那又何樂而不為呢?
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇8
看了王金戰(zhàn)老師的講座后,是我明白了作為一名學(xué)生家長要正確看待孩子的學(xué)習(xí)和成長。決定孩子成績的因素是多方面的,并非學(xué)習(xí)時間的累積和先天的智力優(yōu)勢就一定能帶來好成績。所以,孩子成績的逐漸提高需要多方面的調(diào)整和改進(jìn)。
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率的調(diào)整
有的孩子花大量時間背書、做題,每天在題海中掙扎,可結(jié)果還是一無所獲,這就要在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)方法并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生有著明顯的個體差異,學(xué)習(xí)方法也毫無疑問地帶有個人色彩,只要適合自己的方法就是最好的。但是在學(xué)習(xí)過程中,有些環(huán)節(jié)卻有一些普遍的規(guī)律和注意事項,如果很好處理這些環(huán)節(jié),那么每個學(xué)生都會找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。具體說來,包括如下幾點:
、兕A(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
預(yù)習(xí)不要去背教材、背參考書,不要去猜測老師上課會提什么問題,也不要一味地求“精”求“深”,而要盡量對教學(xué)內(nèi)容有一個總體的把握,要做到心中有數(shù)。對于自己有興趣、有心得的部分,也可以進(jìn)行一些課外內(nèi)容的拓展。總之,預(yù)習(xí)要輕松而有效。
、谏险n環(huán)節(jié)
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最重要的一環(huán),是學(xué)生獲取知識的最主要途徑。濃厚的興趣、充足的精力、恰當(dāng)?shù)姆椒ā⒄J(rèn)真的態(tài)度是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)他們對各類知識的興趣,還要保證孩子充足的睡眠,讓他們以飽滿的精神、積極的態(tài)度完成課堂學(xué)習(xí)。要勇于從多角度思考問題,要敢問、勤問,還要學(xué)會接納別人的想法,對于課本上的知識要做到舉一反三、融會貫通。
③復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
復(fù)習(xí)是一種系統(tǒng)的總結(jié)和有效的強化,因而不能局限在重復(fù)課堂學(xué)過的內(nèi)容上,或僅限于完成大量的練習(xí)題。復(fù)習(xí)不一定要花費大量時間才有效,在幾個比較容易遺忘的時間點進(jìn)行復(fù)習(xí)即可。說白了,就是和遺忘曲線作斗爭。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇9
今天看了《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》的視頻,受益匪淺,結(jié)合自己和孩子在學(xué)習(xí)方面的問題和想法,大致總結(jié)了以下幾點:
一、養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。俗話說得好:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!敝挥薪(jīng)常學(xué)習(xí),生活中的好東西就全來了,因此,作為家長,要和孩子一起學(xué)習(xí),共同養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。近兩年,孩子的讀書興趣明顯提高,經(jīng)?雌饡鴣硗洺燥,非常投入,用他自己的話說,仿佛變成了書中自己喜歡的那個角色。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。千萬不要強制孩子學(xué)習(xí),要逐步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他的積極性。要想學(xué)習(xí)成績好,不是說好就能好的,首先要愛上學(xué)習(xí)!當(dāng)我們談起學(xué)習(xí)的時候,有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是件簡單的事,有些人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味。但是,仔細(xì)想想,學(xué)習(xí)可以給我們帶來很多好處,不僅可以增長知識,還可以開闊視野。
三、提高孩子的自信心。經(jīng)常給孩子鼓勵,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,將其放大,讓孩子感覺到自己是最棒的!提高了孩子的自信心,孩子會想法設(shè)法的做的更好,一件事情做好了,做另一件事情也會找到自信,相信自己會行。這樣并不是說孩子的缺點就可以無視,置之不理,而是換一種方式方法,引導(dǎo)孩子意識到自己的缺點,自覺的去改正。如果只是一味的拿孩子的缺點去批評他,會讓孩子感覺到自己一無是處,反而會形成破罐子破摔的不良習(xí)慣。
四、多和他老師溝通,了解孩子在學(xué)校的情況。孩子都是具有兩面性的,在學(xué)校和在家中的表現(xiàn)肯定不一樣。有的孩子在家開朗,可能在學(xué)校就緊張靦腆起來,有的孩子卻恰恰相反。通過和老師溝通,及時了解自己孩子的在校表現(xiàn),也將孩子在家的表現(xiàn)情況及時反饋給老師,老師和家長共同針對不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,共同使學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。
每個學(xué)期結(jié)束,看到孩子的學(xué)習(xí)成績,總會進(jìn)行一些反思,考慮很多補救的措施和方法,但往往堅持不了多長時間。要想讓孩子愛上學(xué)習(xí),作為家長,首先應(yīng)該愛上學(xué)習(xí),持之以恒,給孩子做出表率,做出榜樣。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇10
今天觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》后受益匪淺,感觸頗深。下面談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
首先是興趣,我認(rèn)為作為家長我們不應(yīng)該每天把“學(xué)習(xí)””學(xué)習(xí)”掛在嘴邊,這樣的話學(xué)習(xí)就會在孩子心里變成巨大的包袱。孩子就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情,由此失去了學(xué)習(xí)的興趣。所以家長應(yīng)該注意讓孩子放下思想包袱,給孩子一定的自由,為孩子創(chuàng)造一個心情舒暢的環(huán)境,恢復(fù)、保持和提高學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然作為我們父母還要起到榜樣的作用,言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對孩子的最大鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子,往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。作為父母我們還要經(jīng)常帶孩子去圖書館、科技館或博物館?梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲,增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。
其次,要多和孩子溝通。記得曾在一本書上看過,不管工作多忙,心情多糟,睡覺前記得摸摸孩子的頭,抱抱孩子,通過身體的接觸來傳遞對孩子的無限愛意和期待,有些溝通不需要言語。還要堅持每天和孩子聊一會,不要總是讓孩子聽,要多讓孩子來講,傾聽一下孩子的想法、不滿、期許。而且在傾聽孩子講話時一定要態(tài)度和藹,不要打斷。只有做父母的認(rèn)真傾聽了孩子的心聲,才能使孩子覺得自己很重要,自己得到了尊重,也才會讓孩子學(xué)會獨立思考。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說,我們不要總拿孩子與強的孩子比,把孩子說的一無是處,而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。孩子特別在乎家長的評價和情緒。所以作為家長的我們不要吝嗇的孩子的夸獎,要多鼓勵少批評。我們家長要用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點,關(guān)注他們的一點一滴的進(jìn)步。
最后,我相信作為家長的我們只要認(rèn)真去做,不斷學(xué)習(xí),和孩子一起學(xué)習(xí),就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛上學(xué)習(xí)。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇11
今天早上起早打開電腦觀看王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓每個孩子愛上學(xué)習(xí)》,感觸很深。
王老師說的學(xué)生學(xué)習(xí)好的兩個因素主要是“智力因素”和“非智力因素”,“智力因素”占10%,“非智力因素”就占90%!爸橇σ蛩亍敝饕强繉W(xué)生先天性的智力是否發(fā)達(dá),這個沒什么好說的。而學(xué)生學(xué)習(xí)好的最重要的一個因素就是“非智力因素”,非智力因素就是指家庭中父母的吵架,老師的鼓勵或批評等都會影響著學(xué)生們的心理。如果父母經(jīng)常吵架,或老師經(jīng)常批評學(xué)生等問題都會給學(xué)生更造成很大的打擊。讓學(xué)生靜不下心來學(xué)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績直線下滑。
還記得王老師舉的一個例子。是說有一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績非常的差,父親帶著他去找王老師,王老師讓他努力先往前提高兩個名次。他只是稍稍努力就提升了兩個名次,王老師感覺他還是很有才能的。就給他了很大的鼓勵。而他的父親卻還是教訓(xùn)了他一頓。王老師卻是告誡他父親說:“回去趕快和孩子道歉,沒有一個人的孩子能一次考到第一名,只能一點一點的慢慢來。”他的父親回去以后就給孩子道了歉。
這個故事就告訴了我一個很簡單的道理,做事不要總想著后面,要一步一步的向前去,走完了這一步再走下一步,做完了這件事在做下一件事,比如說我現(xiàn)在的作業(yè)很多,總是感覺做不完,可是我一科一科的寫,最終還是快樂地完成了作業(yè)!
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇12
星期六早上8點10分,我準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前,收看山東農(nóng)科頻道播出的一期有意義的節(jié)目:怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)。看完后,我感受頗深。
這期節(jié)目主要講了不是所有孩子都學(xué)習(xí)很好,有的孩子學(xué)習(xí)不好,是因為學(xué)習(xí)興趣或?qū)W習(xí)方法不正確,而家長要多指導(dǎo)孩子,不能給他們施加壓力,也不要太專注學(xué)習(xí)成績,因為好孩子是夸出來的,所以孩子只要有一點兒進(jìn)步就要夸獎,讓孩子嘗到成功的喜悅。孩子的學(xué)習(xí)成績不僅和這些有關(guān),也和老師的語言有關(guān)。說到這里,我不禁想起自己身上發(fā)生的一件事。
記得上三年級的時候,我是班里的語文課代表。有一個星期一升國旗耽誤了我收作業(yè)的時間,所以,全班同學(xué)的作業(yè)隔了一節(jié)課才交給老師。下了第一節(jié)課,我抱著作業(yè),心里忐忑不安的走向辦公室,“老師,這是我們的作業(yè),”我小心翼翼地把作業(yè)遞給老師,只見他一邊看一邊說:“做事就不能利索點兒啊?總是拖拖拉拉!”離開辦公室后,我像被霜打了的茄子一樣,蔫頭蔫腦的,帶著那沉重的心情回到了教室。
不知從何時起,我失去了對語文的熱愛,不知從何時起,我不再積極發(fā)言,不知從何時起,我不再認(rèn)真的書寫。就這樣,我悠悠忽忽地度過了一個學(xué)期。四年級到了,我們換了新的老師,因為她對我們的表揚,我又重新找回了自信。
現(xiàn)在看來,老師的言行舉止都對學(xué)生有極大的影響!
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇13
今天我和媽媽看完了王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》,深有感觸,對今后的學(xué)習(xí)是個很好的指導(dǎo)。
第一章講如何培養(yǎng)孩子的興趣。如果有的孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣,家長逼,那么毫無意義。要培養(yǎng)孩子的興趣,作為家長、老師要理解孩子,信任孩子,尊重孩子,引導(dǎo)孩子,和孩子達(dá)到和睦相處,老師家長還要多挖掘孩子的優(yōu)點,慢慢地發(fā)現(xiàn)孩子自己喜歡的事。
第二章講沒有教不好的孩子。孩子特別在乎家長的評價,如果家長總是認(rèn)為孩子考不好,總打罵孩子,會對孩子增加心理壓力,使孩子沒有信心,更會對孩子造成嚴(yán)重的傷害。家長要懂得鼓勵和尊重孩子,不能對孩子打打罵罵,不能逼孩子學(xué)習(xí),好孩子是夸出來的。家長不能把自己的孩子和別的孩子攀比,只要家長教育的好,那么每個孩子都是英才。王金戰(zhàn)老師說了這么一件事,一個高二的同學(xué),考試已經(jīng)考的很好,但是他的父親不滿意,對他打打罵罵。王金戰(zhàn)老師對他的父親說:“你的孩子已經(jīng)考得很好,不需要你對他打罵,這樣只會傷孩子的信心;厝ソo你兒子道個歉。”結(jié)果那個父親回去真的道了個歉,從此他的兒子學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。
這次演講給我很好的指導(dǎo),我要用王金戰(zhàn)老師的思想來糾正我的學(xué)習(xí)態(tài)度。會更加努力、充滿自信地去學(xué)習(xí)。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇14
看了王金戰(zhàn)老師的《怎么讓每個孩子愛上學(xué)習(xí)》的專題講座后,感觸很深,講座詳述了與孩子學(xué)習(xí)的成績密切相關(guān)的幾個非智力因素,包括提高孩子的自信心、孩子的身體狀、家長的德才、學(xué)習(xí)的環(huán)境等。核心就是學(xué)習(xí)的心態(tài),主要指孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的信心。結(jié)合對自己孩子的教育,有以下三點值得我去總結(jié)、學(xué)習(xí)和實踐:
一、對待孩子的學(xué)習(xí),多鼓勵、適度夸贊。平日,我們主張底調(diào)做事、做人。對待孩子的學(xué)習(xí),我們也是這樣,孩子偶爾成績有進(jìn)步時,很少表揚、缺少夸贊。鄰里同事問及孩子的成績時,也會用非常一般作回答。在家里,總會提及班里幾個成績好的同學(xué)的名字,以為這樣可以觸動她,激發(fā)她的學(xué)習(xí)熱情。聽了王老師的講座后,總是不如別的同學(xué),長久下來,影響了孩子學(xué)習(xí)積極性。對此,王老師提出,家長要及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,及時的表揚、夸贊自己的孩子,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
二、不給孩子施加過大心理壓力,不造成孩子精神上的緊張、壓抑。從王老師講座中事例看出,孩子精神過度的緊張、壓抑,對學(xué)習(xí)的影響一定是負(fù)面的。對待孩子的學(xué)習(xí),提出成績的要求是必要的、自然的。我個人也覺得,每個孩子的思維能力不同,要給他們學(xué)習(xí)上一個適度回旋的空間,有利于緩觸他們緊張情緒,以更積極的心態(tài)去學(xué)習(xí),取得自己能取得的最好成績。而學(xué)習(xí)的過程一定是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模脖仨氂幸,這就是認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做作業(yè)。認(rèn)真復(fù)習(xí)、。因此,作為家長,在孩子學(xué)習(xí)中,也克服自己的浮燥心理,也保持一份平常心,不責(zé)罵孩子,尊重孩子,正確履行好家長應(yīng)盡的職責(zé)。
以上是我看了王老師講座一些體會感想。我希望自己的孩子思想好,身體好,學(xué)習(xí)好。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇15
作為一名教師,要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛,培養(yǎng)孩子的興趣,孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會激發(fā)孩無限量的潛能。要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。
每一個孩子,在內(nèi)心都有一種向上的力量,沒有一個孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個孩子,自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí),很懶惰,就是因為動力不足,孩子需要我們的鼓勵和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點,關(guān)注他們的進(jìn)步,一點一滴的進(jìn)步。
對于家長來說,是孩子的第一任老師,也是終生的老師,家長的作用是至關(guān)重要的,也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn),沒有任何資格證書就能成為家長,更需要不斷地學(xué)習(xí),和孩子共同學(xué)習(xí)。只要認(rèn)真去做,就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛上學(xué)習(xí)。
要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長除了要給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,還要尊重學(xué)生的興趣,不要把家長的意愿強加到孩子頭上。只有自己感興趣,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓他們從心底里愿意學(xué)習(xí),而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),也不是為了老師、為了家長而學(xué)。不能和別人比,只要自己努力了,就可以了。家長能夠關(guān)注孩子的進(jìn)步,哪怕是一點一滴,用欣賞的眼光去看待孩子身上的優(yōu)點。家長不要吝嗇自己的表揚,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步時,請大聲表揚說一聲"你真棒!"當(dāng)學(xué)生遇到挫折時,需要鼓勵和支持。好孩子是夸出來的,有了家長的鼓勵,才會有學(xué)習(xí)的動力,會在家長的陪伴下,漸漸地愛上學(xué)習(xí)。雖然學(xué)生有時努力了,但仍然沒有做得更好,這時希望得到認(rèn)可和鼓勵,這樣能增加我的信心和勇氣。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇16
孩子是祖國的花朵,未來的希望,沒有了孩子,祖國將會沒落?梢哉f,孩子是國之根基,國之未來,國之關(guān)鍵。所以,為了讓孩子更好地成長,更好地為祖國奮斗。老師教學(xué)必不可少,祖國的花朵需要澆灌水源,方能得到知識。而水的好壞與否,孩子的成功與否決定了祖國未來的起起落落。所以現(xiàn)在都有了普遍的問題:如何讓每一個孩子受上學(xué)習(xí)?
而有幸的是,我們看到了這個法寶《如何讓每一個孩子愛上學(xué)習(xí)》。從中我學(xué)到了許多,成績好的學(xué)生分為兩類:智力因素與非智力因素。其中非智力因素占了許多,而非智力因素包羅萬象:心態(tài)、老師、家長等。心態(tài)是孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,而孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度決定了一生的成就。這就涉及到老師,有的同學(xué)會因為老師的一些行為而不喜歡老師,而喜歡老師的同時也就把學(xué)科一并不喜歡,從而造成厭學(xué)現(xiàn)象。而家長的態(tài)度對孩子也會有深遠(yuǎn)的影響,因為家長是孩子最親的人,當(dāng)一個最親的人傷害自己時,心中的苦楚,痛心將留下禍根。同時,家長對孩子的要求太高,對孩子造成的壓力,使孩子不進(jìn)反退。鼓勵也要毫不吝嗇地使用,每一點進(jìn)步都應(yīng)該鼓勵,讓孩子更加有信心,有志氣,有奮斗目標(biāo)。所以孩子的問題是全社會的問題。!
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇17
星期天早上八點,我和媽媽一起坐在電視機(jī)前收看電視.八點零五分了,《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》還沒有開始,我和媽媽都以為看錯了頻道,媽媽去拿手機(jī)看老師發(fā)的短信,我在手里拿著遙控器不停地?fù)Q臺。過了一會兒,媽媽拿著手機(jī)對我說:“沒錯的,你們老師說的就是這個頻道,我們再等等吧。”兩篇公益廣告之后,《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》終于在我們的盼望下,姍姍來遲了。
首先,王金戰(zhàn)老師對我們講了,“孩子的成功取決于兩大因素,一是智力,二是非智力。”他又講智力因素僅占了人類成功的10%。聽到這里我不由得大吃一驚,智力竟然只占了成功因素這么點。我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度耐心地聽下去。原來,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。如果我們對讀書、學(xué)習(xí)不感興趣,那又怎么可能學(xué)好?所以不感興趣的話,我們再怎么努力都是毫無意義,再怎樣都是徒勞的。王老師講“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”,令我影響深刻,從此以后我要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事情來做。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇18
學(xué)習(xí),對于每個孩子來說都不難,可是,對于熱愛學(xué)習(xí)這個主題就成了孩子們的難題了!自從聽了王老師的演講之后,突然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很有趣。
到底怎樣才能使孩子們愛上學(xué)習(xí)呢?王金戰(zhàn)老師是這樣說的:要培養(yǎng)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣,首先要注重孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,心態(tài),智力,自信心這四點終身受益的學(xué)習(xí)方法。
王金戰(zhàn)老師的教育使我恍然大悟,像是一只迷路的鳥兒,找不到自己回家的路。王金戰(zhàn)老師講到及時預(yù)習(xí)及時復(fù)習(xí)時,不知為什么,感覺鼻頭有一絲酸酸的涼意,我低下了頭,手托著腮,雙腿一起并在沙發(fā)上,感到不太好的預(yù)感。媽媽看到我這副垂頭喪氣的樣子,無奈的搖了搖頭,情不自禁地說:“我每次都跟你說要提前預(yù)習(xí),及時復(fù)習(xí),你就是不聽,這是一個很好的學(xué)習(xí)方法,趕快把它積累到筆記本上吧!”聽了這話我感到很慚愧,無言以對,只好按媽媽的吩咐照做。不過,回想起以前的學(xué)習(xí)方法跟王金戰(zhàn)老師的一比,簡直就是天壤之別。
回到家第一件事就是做作業(yè),,這個習(xí)慣還是不錯的,做完作業(yè)之后就開始玩,至于預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)早就拋到腦后了。而“作業(yè)團(tuán)”們就會自言自語地說:"難道主人不要我們這些小乖乖了嗎?"而且我也沒意識到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的的重要性。媽媽問時,我就會鴉雀無聲,媽媽就會唉聲嘆氣。
以后,我不會再讓媽媽為我唉聲嘆氣,也不讓作業(yè)找不到主人,不讓自己再受到批評……王金戰(zhàn)老師,謝謝您,您的這堂《怎樣愛上學(xué)習(xí)》使我受益匪淺。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇19
今天我剛看完了一個名叫《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》的節(jié)目,在里面演講的是全國最優(yōu)秀的教師王金戰(zhàn)老師,他講的頭頭是道,里面還插了幾個發(fā)生在生活中的真實小故事。聽完后我思潮起伏,心潮澎湃。其中有一個案例使我深有體會。
故事是這樣的:有一個上初中的大姐姐,初一時她第一次考試考取了全班第一名的好成績,她很滿意,但是后來由于她給自己制定的目標(biāo)過高,壓力過大,導(dǎo)致后來成績越來越差,她又不斷給自己加壓,最后到了內(nèi)分泌失調(diào)的程度。后來她找到了王金戰(zhàn)老師,在王金戰(zhàn)老師的指導(dǎo)下,考試放松了,自信心逐漸提高,成績也一步步的居處到了原來的狀態(tài)。我感覺到這位大姐姐十分熱愛學(xué)習(xí),對自己要求也十分嚴(yán)格,但就是因為她對自己過于嚴(yán)苛,每次考不好便對自己施加壓力,自信心不斷受挫,才導(dǎo)致后來一考試就緊張,成績不斷下滑。通過王金戰(zhàn)老師的講解與分析,使我明白了學(xué)習(xí)光有努力不行,還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,制定學(xué)習(xí)目標(biāo)要循序漸進(jìn),適時放松,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
與此同時通過王金戰(zhàn)老師的話,也使我看到了自身存在的不足。在平時的學(xué)習(xí)中,我雖然很喜歡學(xué)習(xí),但沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),自信心不足等,今后我要改掉原來的不足,制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),努力增強自信心,提高學(xué)習(xí)效率和方法,爭取學(xué)習(xí)成績再上一個新臺階。
其實王金戰(zhàn)老師還講了許許多多關(guān)于自信心的問題和學(xué)習(xí)方法,我認(rèn)為這些學(xué)習(xí)方法會使我們終身受益,我們應(yīng)當(dāng)銘記于心。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇20
今天早上,我和媽媽一起觀看了天津少兒頻道的教育講座《怎樣讓每個孩子愛上學(xué)習(xí)》,看了這個講座,我從中學(xué)到了很多。
老師講到首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,如果孩子沒有學(xué)習(xí)興趣,家長和老師怎樣努力都是沒用的。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,作為家長和老師就要多理解孩子、相信孩子、引導(dǎo)孩子,和孩子成為好朋友!要多挖掘孩子身上的優(yōu)點,慢慢發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的和自己喜歡的事。老師還講到讓我們把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事情,需要家長給我們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,要尊重我們的興趣,不要逼我們學(xué)我們不喜歡的東西。老師最后還講到要給自己制定一個學(xué)習(xí)計劃,并向著這個目標(biāo)努力,任何事情做到自己盡力。作為家長,應(yīng)該多夸夸我們,這樣我們就有了學(xué)習(xí)動力,才會漸漸愛上學(xué)習(xí)的。
聽了老師的講座,媽媽對我的態(tài)度改變了很多,我也要用老師的方法來糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)不是為了別人,而是為了自己。只有現(xiàn)在努力,以后我們才有美好的未來!
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇21
星期六的早晨,我和媽媽觀看了山東廣播電視臺農(nóng)科頻道播出的由中國人民附屬中學(xué)的王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》的講座,看完之后,我和媽媽都大開眼界,也增長了許多見識。通過王老師的講解,使我認(rèn)識到培養(yǎng)中小學(xué)生十大能力不僅需要孩子的內(nèi)在潛力,更需要家長的共同努力。
通過王老師的講解,使我認(rèn)識到我自己本身的優(yōu)點和存在的缺點。王老師舉例說的小女孩的故事,說明了孩子的心理素質(zhì)很重要,家長的期望過高,就會往往通過日常的話語和批評,給孩子造成一定的壓力,讓孩子感覺不到學(xué)習(xí)的快樂,從而產(chǎn)生逆反心理,反而會使孩子的學(xué)習(xí)直線下降,從全班的第一名變成全班的倒數(shù)。通過這個故事,使我們深刻的認(rèn)識到,不僅要給孩子適當(dāng)?shù)貕毫Γ要多加的鼓勵,就像王老師說的“好孩子都是夸出來的”,表揚和適當(dāng)?shù)乜洫劊瑫购⒆釉鲩L自信心,減少學(xué)習(xí)壓力,讓孩子更有動力,主動地去學(xué)習(xí),而不是靠家長強迫、催促去學(xué),把學(xué)習(xí)看為一種負(fù)擔(dān)。
通過這次的講座,也使我看到我的不足之處,我平時學(xué)習(xí)還是挺努力的,就是有時喜歡看電視,看起來就沉迷其中,從而有時作業(yè)潦草,我以后一定改正這個壞習(xí)慣,認(rèn)真學(xué)習(xí)不辜負(fù)爸爸媽媽的期望和老師的辛勤付出,同時希望媽媽多多的對我鼓勵和表揚。
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇22
看了這個電視講座以后,睿睿發(fā)現(xiàn)自已正是根據(jù)講座里推薦的“遺忘規(guī)律”來記憶單詞和做語文預(yù)習(xí)的,她把這種方法稱之為“間隔式記憶法”。
據(jù)睿睿講,在記英語單詞的時候,她會先把整課的單詞全部記一下,臨睡之前在腦子里再回憶一下,第二天就會不容易忘掉;如果再隔幾天再回憶一下,那么記得就更牢了。
睿睿還說,她在語文課文的預(yù)習(xí)也是采用的這個方法。她會提前把老師要講的課文預(yù)習(xí)一遍,把需要記住的內(nèi)容記一下,之后隔了一個晚上,第二天老師再講一遍的時候,她就相當(dāng)于再回憶一遍,這樣記的就比較牢了。
所以如果這堂講座是幫助家長探尋如何找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式的話,那么睿睿同學(xué)已經(jīng)“走”在前面了!親愛的睿睿,媽媽為你驕傲!
學(xué)習(xí)就是這樣,再沒有別人比自已還要了解自已了!所以在平時要多做嘗試,找到適合自已特點的學(xué)習(xí)方式,那么學(xué)習(xí)對于自已來講就會變成越來越輕松的事了!
《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感 篇23
今天看完《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》這個教育節(jié)目,讓我眼前一亮,
專家的每一句話深深的記在我的心里。
原來教育工作是一個偉大的工程,家長就是工程師,在教育孩子的學(xué)習(xí)成長過程中起到非常重要作用。好的老師就像學(xué)生的啟明燈,用豐富的知識引領(lǐng)孩子前進(jìn)。專家提醒每位家長以鼓勵和欣賞的心態(tài)對待孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難。孩子考得好給表揚,考得不理想時給鼓勵和加油,不應(yīng)該以發(fā)脾氣和打罵面對孩子這樣會給孩子造成不良的影響,使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣和自信,考試成績下降。所以家長要學(xué)會包容和理解,尊重孩子。
專家還提醒學(xué)生調(diào)整好自己的心態(tài),去面對每一次考試,心情放松不要緊張,精神集中,不要給自己壓力,只有這樣才能使自己愛上學(xué)習(xí)。
看完這個節(jié)目讓我們學(xué)習(xí)到了很多道理,學(xué)習(xí)并不可怕,可怕的是自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度和自己的不自信。
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