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怎樣讓孩子愛上學習觀后感

時間:2022-11-05 11:20:36 簡單學習 我要投稿

怎樣讓孩子愛上學習觀后感精選9篇

  品味完一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,何不寫一篇觀后感記錄下呢?那要怎么寫好觀后感呢?以下是小編收集整理的怎樣讓孩子愛上學習觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感精選9篇

怎樣讓孩子愛上學習觀后感1

  認真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座,并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺,留給自己更多的反思。

  王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子,如何讓孩子愛上學習。首先是興趣,作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功,首先應讓孩子對學習有發(fā)自內心的熱愛。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關鍵,也是孩子學習進步的重要保障。孩子一旦產生興趣,就會激發(fā)孩子限量的潛能。作為家長,我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂,而不是一種負擔。有些家長只關注孩子的考試成績,很少關注學生學習過程中的感受和體驗,當家長的會不自覺的把自己的意愿強加于孩子身上,逐漸地讓孩子當學習成了痛苦可怕的事情,把學習當成受罪。

  王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實每一個孩子,在內心都有一種向上的力量,沒有一個孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個孩子,自甘成為一名后進生。孩子不愿學習,很懶惰,就是因為動力不足,孩子需要我們的鼓勵和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點,關注他們的進步,一點一滴的進步。想做到這一點其實很簡單,就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較,因為每個孩子都是獨立的個體,他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話:一個經常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十,一旦得到激勵,潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學生手里,而是敗在了家長手里。

  對于我們家長來說,教育一門學問。我們是孩子的第一任老師,也是終生的老師,家長的作用是至關重要的,也是任何人無法取代的。作為沒有經過任何培訓,沒有任何資格證書就能成為家長的我們,更需要不斷地學習,和孩子共同學習。我相信,只要我們認真去做,就一定能讓孩子幸福地享受學習,從而愛上學習。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感2

  讓孩子愛上學習是每個父母的愿望,所以抱著學習的態(tài)度,認真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座,并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺,留給自己更多的反思。

  王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們父母如何對待我們的孩子,如何讓孩子愛上學習。首先是興趣,作為父母要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功,首先應讓孩子對學習有發(fā)自內心的熱愛。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關鍵,也是孩子學習進步的重要保障。孩子一旦產生興趣,就會激發(fā)孩無限量的潛能。作為父母,我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂,而不是一種負擔。有些父母只關注孩子的考試成績,很少關注學生學習過程中的感受和體驗,當父母的會不自覺的把自己的意愿強加于孩子身上,逐漸地讓孩子當學習成了痛苦可怕的事情,把學習當成受罪。

  王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實每一個孩子,在內心都有一種向上的力量,沒有一個孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個孩子,自甘成為一名后進生。孩子不愿學習,很懶惰,就是因為動力不足,孩子需要我們的鼓勵和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點,關注他們的進步,一點一滴的進步。想做到這一點其實很簡單,就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較,因為每個孩子都是獨立的個體,他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話:一個經常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十,一旦得到激勵,潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學生手里,而是敗在了父母手里。

  對于我們父母來說,教育一門學問。我們是孩子的第一任老師,也是終生的老師,父母的作用是至關重要的,也是任何人無法取代的。作為沒有經過任何培訓,沒有任何資格證書就能成為父母的我們,更需要不斷地學習,和孩子共同學習。我相信,只要我們認真去做,就一定能讓孩子幸福地享受學習,從而愛上學習。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感3

  今天我了觀看怎樣讓每個孩子都愛上學習這堂講座。王老師詼諧幽默的演講給我留下了深刻的印象。并深深的陷入自責和慚愧中。

  王老師說的很對,對于"無證"的家長,在教育孩子的路上我是一路摸索走過來,往往就犯了致命的錯誤。記得孩子四年級的一次考試,孩子數(shù)學成績考得不理想。還沒走出校門眼淚就噙滿雙眼,我絲毫沒考慮她的感受,氣急敗壞的責罵咆哮。今天聽了王老師的講座回想當初我的做法,多愚鈍啊。就因為孩子的一次失誤就把孩子的自信心打落低谷,就因為孩子的一次失誤就把孩子否定的一無是處,今天和孩子一起看講座,當王老師講到此處時孩子扭頭深深地看著我,我沒有勇氣面對孩子的眼神。

  王老師舉了一個例子:一位初中同學,在模擬測試上得了第一名,她想,下次我還要得第一名,壓力就特別大,結果倒退了四名,她的媽媽陰著臉,她想,太對不起媽媽了,下次一定要考好。壓力就更大了,滿腦子都想著怎么考好,上了考場,一點都放松不下來,結果可想而知,第十名!每次都后退,現(xiàn)在已經到全班第三十名了,一點信心都沒有了。后來,她見到了王老師,王老師語重心長的對她說:"下次考試,不要緊張,也不要給自己壓力,只要考到第二十八名,你就成功了。"王老師的一席話,讓她恢復了信心,考了全班第十三名,又變成了那個陽光自信的女孩。

  生活中找尋孩子成長的足跡,學習中發(fā)現(xiàn)孩子前進的步伐。在孩子成長的過程中家庭教育起到了重要作用,找到適合自己孩子的學習方法,尋到屬于自己孩子的學習方式,學習就不再可怕。讓孩子在快樂中學習。

  通過這次觀看,我學習到了很多,了解了很多。感謝王老師讓我體會到,只要正確引導,每個孩子都是天才。更讓我深深的體會到作為一名家長,和孩子站在一條平行線上,不要居高臨下,讓孩子知道學習是一種心態(tài),每次學習之前,都要端正心態(tài),不要浮躁,考試也不要有壓力,輕松對待,就像玩游戲那樣。當你心平氣和的對待學習時,你會發(fā)現(xiàn),其實學習很有趣。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感4

  首先應讓孩子對學習產生興趣。培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關鍵,也是孩子學習進步的重要保障。孩子一旦產生興趣,就會激發(fā)不能限量的潛能。作為家長,我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂,認識到學習是一種責任,是成長的過程,而不是一種負擔。

  在孩子的日常學習過程中,不要只關注孩子的考試成績,不關注孩子學習過程中的感受和體驗,不要不自覺的把自己的意愿強加于孩子身上,每天不停的說教,批判,逐漸地讓孩子當學習成了痛苦可怕的事情,把學習當成受罪。

  我們的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更長,在這漫長的學習過程中,作為一名家長,我個人認為首先要努力提高自己的學習,修養(yǎng),耐心和耐性以適應孩子的學習過程,適應中國式的教育。去了解孩子的內心,了解孩子所學的內容,隨時為孩子釋疑解惑,讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫,失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心,并及時分享他們成功所帶來的快樂和喜悅,讓成就感和榮譽感成為他們不斷前行的動力。要在夸獎中不失嚴厲,要讓孩子逐步實行中國的教育體制。

  寧靜致遠,學得寧靜,學得平靜。學習要有氛圍,網絡、手機、電視等電子產品讓孩子沒有思考的要求、沒有學習的積極性、玩物喪志,要學會限制孩子玩手機打游戲,引導孩子在閱讀,讀書中找到樂趣。

  要學會和孩子溝通,給他講道理,當我的孩子背著書包進入學校的第一天給他念了龍應臺的一段話:“孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂!币苍S他聽不懂,也許他不明白,但是我會試著讓他明白,我會在他學習的生活中陪伴他左右,讓他知道為什么必須學習,進而一步,讓他在艱苦的中國式學習過程中體會到學習的必要性,同時保持著健康的心理,擁有一顆快樂的心。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感5

  王老師的講座,讓我深受啟發(fā),尤其明白怎樣讓孩子愛上學習,簡而言之就是“悅學”!皭倢W”就是要喜悅的學習,高興地學習,不能讓學習成為負擔,讓孩子愛上學習,有發(fā)自內心的熱愛,從學習中得到樂趣,這才是提高他們學習成績的有效方法。

  首先要培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度,知道學習是為了什么,要找到學習的理由,學習致用,再設定學習每個階段的目標,最終達成理想的結果。

  作為老師在課堂上讓孩子學習方法有很多好的經驗來傳承和引導,對于家長可以讓他們在活動中學習,把學習變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近或者旅行,在生活中學習書本上沒有的知識,讓孩子開拓視野全面發(fā)展。我個人也是在一直不斷地學習和提升,參加親子教育班,誰的家長在教育孩子方面做的好就跟誰溝通,把好的方法拿來變成自己的,在家里一直是提問式的教育不是給予式的,讓孩子自主探究,一直是鼓勵和贊美,贊美的力量真的是很大,引領孩子們走上愛學習、自信的道路,孩子就會永遠都是積極的,正能量的,往往很多家長不愛學習,思想沒有高度,就會人為地給孩子設定天花板,家長自己都是消積的,甚至是打擊,那整個家庭和孩子在這樣的氛圍下就很難“悅學”。

  其次,要使孩子愛上學習,需要為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與學習氛圍。讓他們耳濡目染,自覺地學習,這才是關鍵。實際上也是這樣做的,每天爸爸、媽媽不看電視、手機等電子產品,都在讀書和學習,因為孩子都是跟父母學的,有什么樣的父母就有什么樣的孩子。在一些好書的陪伴下,不斷進步,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,有了知識的`營養(yǎng),就一定能讓學生幸福地享受學習,從而愛上學習,激發(fā)他們學習的積極性。

  其實,人的一生都離不開學習,不光是學生,家長也需要不斷地學習,學習是資產,當我們了正確的思維觀念后自己的資產就變的越來越增值,當我們值錢了就會創(chuàng)造更多財富和擁有平衡的人生。而且要與時俱進地學習,否則沉舊的觀念會阻礙我們前行和發(fā)展。

  最后談一下,承擔和感恩。孩子無論在家庭還是學校,從小就讓他們多承擔,如果一個孩子總是承擔,他從小到大就會做很多事情,心靈就不會很脆弱,自理能力不斷得到提升,多承擔后就會懂得感恩,始終懷著一顆感恩的心,這個世界每天都是感恩的!祝愿我們天下所有的孩子和家人始終感恩著擁有的一切!

怎樣讓孩子愛上學習觀后感6

  今天看了《怎樣讓孩子愛上學習》的視頻,受益匪淺,結合自己和孩子在學習方面的問題和想法,大致總結了以下幾點:

  一、養(yǎng)成愛讀書的好習慣。俗話說得好:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”只有經常學習,生活中的好東西就全來了,因此,作為家長,要和孩子一起學習,共同養(yǎng)成愛讀書的好習慣。近兩年,孩子的讀書興趣明顯提高,經?雌饡鴣硗洺燥,非常投入,用他自己的話說,仿佛變成了書中自己喜歡的那個角色。

  二、養(yǎng)成良好的學習生活習慣。千萬不要強制孩子學習,要逐步激發(fā)孩子的學習興趣,激發(fā)他的積極性。要想學習成績好,不是說好就能好的,首先要愛上學習!當我們談起學習的時候,有些人認為學習是件簡單的事,有些人覺得學習枯燥無味。但是,仔細想想,學習可以給我們帶來很多好處,不僅可以增長知識,還可以開闊視野。

  三、提高孩子的自信心。經常給孩子鼓勵,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,將其放大,讓孩子感覺到自己是最棒的!提高了孩子的自信心,孩子會想法設法的做的更好,一件事情做好了,做另一件事情也會找到自信,相信自己會行。這樣并不是說孩子的缺點就可以無視,置之不理,而是換一種方式方法,引導孩子意識到自己的缺點,自覺的去改正。如果只是一味的拿孩子的缺點去批評他,會讓孩子感覺到自己一無是處,反而會形成破罐子破摔的不良習慣。

  四、多和他老師溝通,了解孩子在學校的情況。孩子都是具有兩面性的,在學校和在家中的表現(xiàn)肯定不一樣。有的孩子在家開朗,可能在學校就緊張靦腆起來,有的孩子卻恰恰相反。通過和老師溝通,及時了解自己孩子的在校表現(xiàn),也將孩子在家的表現(xiàn)情況及時反饋給老師,老師和家長共同針對不同的學生,采取不同的教育方法,共同使學習得到進步。

  每個學期結束,看到孩子的學習成績,總會進行一些反思,考慮很多補救的措施和方法,但往往堅持不了多長時間。要想讓孩子愛上學習,作為家長,首先應該愛上學習,持之以恒,給孩子做出表率,做出榜樣。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感7

  今天學校組織我們觀看了王金戰(zhàn)老師的講座,題目是《怎樣讓每個孩子都愛上學習》,我認真聆聽了王金戰(zhàn)老師的講座,并詳細地做了記錄。

  王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長應該如何對待孩子,如何讓孩子愛上學習。首先是興趣,作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功,首先應讓孩子對學習有發(fā)自內心的熱愛。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關鍵,也是孩子學習進步的重要保障。孩子一旦產生興趣,就會激發(fā)孩子限量的潛能。作為家長,要努力讓孩子感到學習是一種快樂,而不是一種負擔。有些家長只關注孩子的考試成績,很少關注學生學習過程中的感受和體驗,當家長的會不自覺的把自己的意愿強加于孩子身上,逐漸地讓孩子當學習成了痛苦可怕的事情,把學習當成受罪。

  王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實每一個孩子,在內心都有一種向上的力量,沒有一個孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個孩子,自甘成為一名后進生。孩子不愿學習,很懶惰,就是因為動力不足,需要家長的鼓勵和尊重,希望家長用欣賞的眼光去看待孩子身上的優(yōu)點,關注他們一點一滴的進步。想做到這一點其實很簡單,就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較,因為每個孩子都是獨立的個體,他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。王金戰(zhàn)老師說:一個經常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十,一旦得到激勵,潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學生手里,而是敗在了家長手里。

  家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師,家長的作用是至關重要的,也是任何人無法取代的。我希我的爸爸媽媽也能這樣引導我。因為我們的健康成長,離不開老師和家長的鼓勵和關心。

  另外,我們自己也要端正學習態(tài)度,我們的學習不是為了老師,也不是為了家長,我們是為自己而學習的。只有我們認真地學習,我們才能變得更加強大,長大以后才能更好地工作生活,才能報效祖國。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感8

  周六上午,和孩子一起觀看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座《怎么讓每個孩子都愛上學習》。通過王老師的講座,我收獲很多,也感觸很多。

  正如王老師所講的,不需要任何培訓,不需要任何資格證書門檻就能成為父母的我們,在孩子的教育上往往會陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標準去要求孩子,我們看中的永遠是孩子的成績,而忽略了孩子的感受和興趣!巴映升,望女成鳳”的功利心態(tài),使我們唯恐孩子落在后面,于是不停地為孩子報班,不停地催促他們學習、學習、再學習。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關鍵,也是孩子學習進步的重要保障。作為父母,我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂,而不是一種負擔。在學習中,孩子會因為喜歡而投入,也會因為投入而更加專注和高效。孩子學習的興趣化培養(yǎng),作為父母我感覺,首先要努力提高自己的學習以適應孩子。去了解孩子的內心,了解孩子所學的內容,隨時為孩子釋疑解惑,讓他們感到父母和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫,失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心,并及時分享他們成功所帶來的快樂和喜悅,讓成就感和榮譽感成為他們不斷前行的動力。

  我對王老師的講座感觸頗深的另一點就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說,我們不要總拿孩子與強的孩子比,把孩子說的一無是處,而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。孩子特別在乎父母的評價和情緒。學習是一個厚積而薄發(fā)的過程。學習的提高需要循序漸進層層鋪墊逐步實現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進步多少,只要孩子學會了堅持,懂得了努力,春天播下的種子,秋天時節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學著去尊重孩子,尊重他們的興趣和愛好,尊重他們的感受和自尊。他們的點滴進步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值,讓他們感到自身的努力和進步對父母來說是多么的有意義。

  我感覺要讓孩子愛上學習,首先父母自己要先愛上學習,孩子身邊最近的言傳身教,無疑對他們來說是最深刻、最重要的。為了孩子的未來,讓我們和孩子一起努力,一起成長吧。只有今天的勇于付出,我們才能奢望明天的豐收和希望。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感9

  每個學生都是一個獨立存在的個體,他們有各自的個性,面對那些學習基礎比較薄弱,老師雖然想盡各種辦法,卻收效甚微的學生來說,讓他們愛上學習,從學習中得到樂趣,這才是提高他們學習成績的有效方法。如何讓他們愛上學習,我從書中找到答案。

  愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師,真正有價值的東西,并非僅僅從責任感產生,而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。”因此,作為老師,首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功,首先應讓孩子對學習有發(fā)自內心的熱愛。方法有很多,比如對低年級的孩子來說,讓他們在活動中學習,把學習變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近,在生活中學習書本上沒有的知識;在課堂上善于制造懸念,讓學生自主探究,引領孩子們走上愛學習的道路等等,這些都是行之有效的辦法。

  其次,要使孩子真正地愛上學習,需要老師有意識地為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與學習氣氛。讓他們耳濡目染,自覺地學習,這才是關鍵。怎樣為孩子創(chuàng)設好的學習環(huán)境呢?我是這樣做的,充分發(fā)揮教室里墻壁的作用,努力做到讓墻壁會說話,這里主要介紹兩面具有特色的語言墻,其一為句勢墻。在教室的墻上貼滿課文中的二十多個句勢如:這是什么?誰怎么樣?誰在哪里做什么?等等都貼在墻上,利用晨讀課,復習課等進行說話練習,鼓勵學生說不同的句子,說的好的給與獎勵,學生的積極性特別高,每個人都爭搶著說話。其二為溝通墻,這面墻上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的,供師生之間,同學之間進行溝通的語言,如:你叫什么名字?你幾歲了?你愛吃什么?等等。我們采用師生對話,生生對話的形式進行語言練習,并鼓勵學生大膽與其他老師和同學進行溝通,來掌握這些日常用語。

  實踐證明,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,不僅有利于聾生熟練掌握并正確運用語言,而且極大地激發(fā)了他們學習的積極性,對待學習,他們變得更大膽了,更勇敢了。

  以上就是我結合自己的教學實踐談的一點粗淺的感受。人是在不斷進步的,有了這些好書的陪伴,有了知識的營養(yǎng),我相信,只要認真去做教育的有心人,就一定能讓學生幸福地享受學習,從而愛上學習。

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