怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感(集合15篇)
認(rèn)真品味一部作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,需要寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫(xiě)觀(guān)后感呢?下面是小編收集整理的怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感1
學(xué)習(xí),自古以來(lái)就是我們學(xué)生的職責(zé)。學(xué)習(xí)不是為父母、老師而學(xué),而是為自己學(xué)的。可是怎樣去學(xué),有什么方法學(xué)的輕松點(diǎn)。就連自己還沒(méi)找到適合的方法。
有一句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),學(xué)習(xí)本來(lái)就不是什么快樂(lè)的事情。相反的,學(xué)習(xí)是乏味枯燥的,根本沒(méi)有專(zhuān)家所說(shuō)的那么的有樂(lè)趣。說(shuō)的,人一生下來(lái)就是受苦的,前半輩子吃苦多,后半輩子就會(huì)幸?鞓(lè)。這句話(huà)是對(duì)的。不同的人會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有不同的態(tài)度。學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)渣這三個(gè)詞都是來(lái)形容不同等級(jí)的學(xué)生?墒俏覀冋娴闹磺谶@三個(gè)詞嗎?那么容易認(rèn)輸嗎?
我們還年輕,還有夢(mèng),不可以只認(rèn)命。學(xué)習(xí)好的人也是他們拼出來(lái)的,而那些成天羨慕他們的人又做到了什么。你們付出了么,拼了么。你們沒(méi)有!我知道現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力大,有些人承受不了?梢ба啦痪瓦^(guò)來(lái)了嗎,有什么好抱怨的。
學(xué)習(xí)本來(lái)就不是什么簡(jiǎn)單的事兒。讓孩子真正愛(ài)上學(xué)習(xí)也是件天方夜譚的事。我們必須努力,殘酷的社會(huì)會(huì)讓我們明白一切。不要去羨慕,不要自暴自棄。我們跟他們一樣好,并不比那些學(xué)習(xí)好的人差。不要有太大的心理落差。自己去努力,去實(shí)現(xiàn),那種滋味應(yīng)該是很甜、很甜的。
所以,放下你那吊兒郎當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。拿起書(shū)本,在書(shū)海中遨游,也別有一番滋味啊。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感2
今天我按時(shí)收看了山東公共頻道播出的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》,這個(gè)節(jié)目讓我受益匪淺。
教授告訴我們說(shuō),學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)合理安排時(shí)間,比如:早上可以背英語(yǔ)單詞,或讀課文。因?yàn)橐惶熘性缟嫌洃涀詈,這樣可以加深記憶。老師上新課前,應(yīng)該提前預(yù)習(xí)好課文,這樣可以上課更好的聽(tīng)講。做作業(yè)時(shí)、聽(tīng)講時(shí)應(yīng)左右腦同時(shí)運(yùn)用。我們平常做事都是用左腦,這樣會(huì)非常疲勞,要多訓(xùn)練用右腦,這樣就會(huì)做作業(yè)更快更好。課后還要好好復(fù)習(xí),腦子中要一一過(guò)一遍今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣知識(shí)才能得到鞏固。除此之外,我們還要學(xué)會(huì)發(fā)散思維,比如,我們應(yīng)該一看到茶杯就想到:它是什么結(jié)構(gòu),多少畫(huà),用拼音怎么拼,幾聲,聲母韻母各有多少個(gè)等。還要想到它的面積、體積、容量!安璞庇糜⒄Z(yǔ)怎么說(shuō),英語(yǔ)有多少個(gè)字母。
主持人還請(qǐng)來(lái)了幾位清華北大的學(xué)生,讓他們分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。有一位說(shuō):“把錯(cuò)題整理成自己習(xí)慣的表格,復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題,把已經(jīng)會(huì)了的題刪去,然后重點(diǎn)復(fù)習(xí)剩下的!边有一位說(shuō):“買(mǎi)一個(gè)錯(cuò)題本,把考試或功課里的錯(cuò)題整理上去,這樣在功課多時(shí),就可以不用花太多時(shí)間復(fù)習(xí)了!
看了這個(gè)講座,我明白了,學(xué)習(xí)要用好發(fā)散思維,靈活運(yùn)用左右腦,課前要預(yù)習(xí),課后要復(fù)習(xí),還要合理安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就可以又快又好了。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感3
星期六的早晨,我和媽媽觀(guān)看了山東廣播電視臺(tái)農(nóng)科頻道播出的由中國(guó)人民附屬中學(xué)的王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》的講座,看完之后,我和媽媽都大開(kāi)眼界,也增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。通過(guò)王老師的講解,使我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)中小學(xué)生十大能力不僅需要孩子的內(nèi)在潛力,更需要家長(zhǎng)的共同努力。
通過(guò)王老師的講解,使我認(rèn)識(shí)到我自己本身的優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)。王老師舉例說(shuō)的小女孩的故事,說(shuō)明了孩子的心理素質(zhì)很重要,家長(zhǎng)的期望過(guò)高,就會(huì)往往通過(guò)日常的話(huà)語(yǔ)和批評(píng),給孩子造成一定的壓力,讓孩子感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè),從而產(chǎn)生逆反心理,反而會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)直線(xiàn)下降,從全班的第一名變成全班的倒數(shù)。通過(guò)這個(gè)故事,使我們深刻的認(rèn)識(shí)到,不僅要給孩子適當(dāng)?shù)貕毫Γ要多加的鼓勵(lì),就像王老師說(shuō)的“好孩子都是夸出來(lái)的”,表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng),會(huì)使孩子增長(zhǎng)自信心,減少學(xué)習(xí)壓力,讓孩子更有動(dòng)力,主動(dòng)地去學(xué)習(xí),而不是靠家長(zhǎng)強(qiáng)迫、催促去學(xué),把學(xué)習(xí)看為一種負(fù)擔(dān)。
通過(guò)這次的講座,也使我看到我的不足之處,我平時(shí)學(xué)習(xí)還是挺努力的,就是有時(shí)喜歡看電視,看起來(lái)就沉迷其中,從而有時(shí)作業(yè)潦草,我以后一定改正這個(gè)壞習(xí)慣,認(rèn)真學(xué)習(xí)不辜負(fù)爸爸媽媽的期望和老師的辛勤付出,同時(shí)希望媽媽多多的對(duì)我鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感4
現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越,又聽(tīng)不懂人生觀(guān)的大道理,跟在家玩電腦打游戲比起來(lái)上學(xué)確實(shí)是件既累又枯燥的事兒,怎樣才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)是個(gè)一直很困擾我的事兒。
今天聽(tīng)了王金戰(zhàn)老師的講座,我終于找到了解決這一問(wèn)題的金鑰匙,猶如醍醐灌頂豁然開(kāi)朗。不愧是大方之家的講座,高深的道理在簡(jiǎn)單實(shí)在、接地氣的例子和幽默詼諧的語(yǔ)言當(dāng)中娓娓道來(lái),每句話(huà)都說(shuō)到了我的心坎里。王老師說(shuō)現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗,都要通過(guò)學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書(shū),唯有家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時(shí)都能上崗的。所以說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都要隨時(shí)隨地地虛心學(xué)習(xí),是為了自己的將來(lái)也是為了孩子的一生。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。這就要讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)要培養(yǎng)孩子的自信,要用欣賞的眼光看待孩子,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng)。而不是按照自己腦子里對(duì)孩子定下的模式和框框去要求孩子,批評(píng)孩子。要學(xué)會(huì)尊重孩子,讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)孩子最大的傷害往往來(lái)自于他最親近的人。家長(zhǎng)的表情、語(yǔ)氣對(duì)孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻隨時(shí)隨地都要注意自己言行舉止!昂⒆訉(duì)家長(zhǎng)的不滿(mǎn)無(wú)處發(fā)泄,只能用消極的學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)抗!边@句話(huà)值得每個(gè)家反思。
王老師用他的切身體會(huì)告訴我們,只有當(dāng)孩子考上理想大學(xué)的時(shí)候才是每個(gè)家長(zhǎng)放下肩頭的重?fù)?dān),徹底輕松的時(shí)候。人可以一夜暴富卻不能在短時(shí)間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問(wèn)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程,需要扎扎實(shí)實(shí)循序漸進(jìn),不論對(duì)學(xué)生還是對(duì)家長(zhǎng)都是任重而道遠(yuǎn)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感5
今天早上,按照老師的要求,我準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前收看王金戰(zhàn)老師的講座,出于好奇,媽媽也陪著我一起看。
王老師談了他對(duì)學(xué)習(xí)、教育的見(jiàn)解。王老師講十四歲之前,是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。它不僅影響著學(xué)習(xí),還會(huì)影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子學(xué)習(xí)的非智力因素是心態(tài)。如果心態(tài)好,想成績(jī)好,并不是什么難事,但要是心態(tài)不好,那可就很難說(shuō)了。要想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好,家長(zhǎng)們應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,那家長(zhǎng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過(guò)程中,不要總是嚴(yán)厲的,要學(xué)會(huì)理解孩子,尊重孩子,多與孩子溝通,在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。孩子需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和尊重,而家長(zhǎng)最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張,心理負(fù)擔(dān)不能太重,不要總是好高騖遠(yuǎn),總是想著和第一名比,這樣只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,盡量與比自己學(xué)習(xí)好但相差不多的同學(xué)比。這樣,就能使我們的心理壓力減少,自己的目標(biāo)也比較容易達(dá)到,這樣不斷的進(jìn)步,就能輕而易舉的達(dá)到最初的目標(biāo)。
我想:父母應(yīng)該選擇好的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)努力學(xué)習(xí),追求進(jìn)步。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感6
星期日的早晨七點(diǎn),我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看天津電視臺(tái)少兒頻道播出的王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》教育專(zhuān)題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣,而不是負(fù)擔(dān)。
起初,屏幕上出現(xiàn)文字,說(shuō)的是:您知道孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與哪些因素有關(guān)系嗎?您知道怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣嗎?您知道怎樣正確與孩子溝通嗎?敬請(qǐng)您收看由中國(guó)人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師為您主講的教育專(zhuān)題節(jié)目——《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。
然后,王金戰(zhàn)老師開(kāi)始講課了。第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素,第一種是智力因素,第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括:一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的`和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒(méi)有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說(shuō):家長(zhǎng)的表情和語(yǔ)氣,要是處理不當(dāng),對(duì)孩子造成的傷害是最大的。我覺(jué)得王金戰(zhàn)老師說(shuō)的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說(shuō):對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子的自信,最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng),在他取得成績(jī)的一剎那,把你的表?yè)P(yáng)送過(guò)去。王金戰(zhàn)老師還說(shuō)了“溫故而知新”這句話(huà),我覺(jué)得深有體會(huì)。為什么呢,在學(xué)新知識(shí)的同時(shí)也要復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí),就會(huì)越記越深。如果你學(xué)會(huì)一課忘一課的話(huà),不管你學(xué)多少都不會(huì)進(jìn)步,永遠(yuǎn)都聽(tīng)在起跑線(xiàn)上。
看完節(jié)目我的心情久久不能平靜,王老師的講座實(shí)在是太精彩了,讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽(tīng)我們的心聲,幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感7
現(xiàn)在的孩子們都不怎么喜歡學(xué)習(xí)了,我們都會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很苦。作業(yè)多啊、上課無(wú)聊啊、上學(xué)學(xué)習(xí)累啊!這些原因使許多的孩子們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以,我們?cè)鯓硬拍艹蔀閻?ài)上學(xué)習(xí)的人呢?
今天我們看了王金戰(zhàn)老師的講座,從中我們明白了許多有關(guān)知識(shí)。我們學(xué)習(xí)不全都是靠智力,而是應(yīng)該在家庭生活中去喜愛(ài)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,我們應(yīng)該有著良好的學(xué)習(xí)心態(tài),這樣才能熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在課堂中應(yīng)該積極舉手發(fā)言,不能獨(dú)自一人在那發(fā)呆,在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)該有自信心,不能有心理壓力,在考試中我們不能過(guò)度緊張,這樣會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。王金戰(zhàn)老師所說(shuō)的事例中我們應(yīng)該有自信心,只有自己有了充分的自信心,這樣才能會(huì)有好的成績(jī)。如果沒(méi)有充分的自信心,我們就不會(huì)有理想的成績(jī),我們要對(duì)自己有一個(gè)理想的目標(biāo),對(duì)著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。但是,我們也不能盲目從眾的去學(xué)習(xí),我們應(yīng)該有學(xué)習(xí)計(jì)劃的去學(xué)習(xí),我們也不能妄想一下成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、成為第一的人,要慢慢的去學(xué)習(xí),這樣才會(huì)對(duì)自己有幫助。
我們也要和父母進(jìn)行溝通,和父母成為朋友,我們不能和父母吵鬧,要和父母商量學(xué)習(xí)的計(jì)劃。我們之間要和朋友一樣,父母也要用欣賞的眼光去看待自己的孩子,看著他們進(jìn)步、努力、成長(zhǎng),成長(zhǎng)為一位成年人。
所以,在這次的講座中,我明白了:學(xué)習(xí)要有自信去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣也要和父母溝通,這樣才能有助于學(xué)習(xí)的提高。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感8
昨天早晨8點(diǎn),我和爸爸媽媽一起按時(shí)觀(guān)看了由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)?》
孩子在哪方面有愛(ài)好(有特長(zhǎng)),就讓孩子往哪一方面發(fā)展,不要強(qiáng)迫著的讓孩子在他不喜歡的那一科發(fā)展。假如那個(gè)孩子喜歡奧數(shù),就算是不會(huì)做他也會(huì)努力的去想,哪怕是想的汗流浹背、滿(mǎn)頭大汗。反之,假如那個(gè)孩子不喜歡奧數(shù),無(wú)論你怎么勸他,他也不肯學(xué)。
經(jīng)常有家長(zhǎng)罵孩子說(shuō)滾刀肉呀笨呀什么的,但這些家長(zhǎng)有沒(méi)有考慮到孩子感受?而且,一個(gè)孩子的心態(tài)和學(xué)習(xí)好不好有很大的關(guān)系,假如一個(gè)孩子的爸爸媽媽經(jīng)常吵架,那么,這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)就會(huì)受到很大的影響。
有的孩子經(jīng)常還被父母打,被父母罵,為什么?因?yàn)槌煽?jī)不好?明明名次提高了呀?為什么還會(huì)挨打呢?每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍的心愿,有個(gè)孩子,他的父母是王金戰(zhàn)老師的同鄉(xiāng),那年暑假,他爸爸帶著那個(gè)孩子來(lái)到了王金戰(zhàn)老師的家里,想要讓王金戰(zhàn)老師教教他,王金戰(zhàn)老師問(wèn):“你上一次的名次是第幾名?”那個(gè)孩子回答說(shuō):“2…23名”“那你這一次呢?”“21名”王金戰(zhàn)老師說(shuō):“很不錯(cuò)啊!提高了2個(gè)名次,你想一想,如果你每次都提高兩個(gè)名次,那你到高考會(huì)是什么樣子?”
我想說(shuō):“有時(shí)候,真的不是我們的錯(cuò),而父母卻認(rèn)為他們說(shuō)的就都是對(duì)的,把一切錯(cuò)誤都落在我們身上,爸爸媽媽呀,我真希望,您可以體諒我們一下啊!”
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感9
一早上起來(lái),便準(zhǔn)時(shí)看了王金戰(zhàn)老師的《怎么樣孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》,受益很多。
王老師說(shuō)道“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”這句話(huà)是印象最深的,我們?nèi)绻业搅藢W(xué)習(xí)的樂(lè)趣,就會(huì)覺(jué)得是一件很快樂(lè)的事情,我們的爸爸媽媽為我們不辭辛苦而創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是他們有時(shí)也要尊重我們,不要逼我們學(xué)這學(xué)那的,不能把他們從外面聽(tīng)到的然后認(rèn)為是好的,就強(qiáng)加到我們頭上讓我們學(xué)習(xí),只有讓我們學(xué)習(xí)感興趣的,這樣才能激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,而不是把學(xué)習(xí)看做是一種負(fù)擔(dān),也不是為老師,家長(zhǎng)學(xué)的,而是為了自己。
王老師還講到了關(guān)于考試的,不能太緊張,這樣會(huì)增加自己的心理負(fù)擔(dān),要有信心,不要太和別人攀比,只要自己努力了,每次都超過(guò)前一次并且問(wèn)心無(wú)愧就可以了,我們每一個(gè)孩子都希望父母可以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)而不是一味的批評(píng),有時(shí)即使我們很努力,也并沒(méi)有做得很好,我們應(yīng)該會(huì)很難過(guò),那時(shí)如果有家人的鼓勵(lì),那會(huì)是一件多么值得開(kāi)心的事。
我們自己也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,沒(méi)有孩子是教不好的,在我們每個(gè)孩子心里都有向上的力量,沒(méi)有人不想成為優(yōu)秀的人,有的時(shí)候我們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先要做榜樣,家伙在那個(gè)在孩子身邊的言傳身教很重要的,人是不斷進(jìn)步的,我們有了好書(shū)的陪伴,有了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),才能對(duì)待學(xué)習(xí)更大膽,從而去享受學(xué)習(xí)。
如果想讓孩子在學(xué)習(xí)上做個(gè)前者,那么就應(yīng)該邀請(qǐng)家長(zhǎng)的協(xié)助,共同努力,奔向更好的明天,更遠(yuǎn)的未來(lái)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感10
早上,我與父母一起觀(guān)看了江蘇電視臺(tái)由中國(guó)人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》,聽(tīng)了王老師的講座,我從中受益很多。
王老師講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”,我印象深刻,要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,還要尊重我們的興趣愛(ài)好,不要逼著我們學(xué)這學(xué)那,不要把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣,才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)激情,讓我們從心底里愿意學(xué)習(xí),而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)不是為了老師,為了家長(zhǎng)學(xué)的。王老師還講到考試不能緊張,心理負(fù)擔(dān)不能太重,更不要好高騖遠(yuǎn),要給自己加油,定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃,目標(biāo)。不能和別人比,只要自己努力就行了,就可以了。我希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)一滴。希望家長(zhǎng)有欣賞的眼光看我們身上的優(yōu)點(diǎn)。吝嗇你們的表?yè)P(yáng),當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí),請(qǐng)大聲說(shuō)一聲“你真棒!”,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),我們需要你們的鼓勵(lì)與支持。
正如王老師所說(shuō),好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì),我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我們會(huì)在家長(zhǎng)的陪同下,漸漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。另外,我自己也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,我學(xué)習(xí)不是為了老師,也不是為了家長(zhǎng),我是為了自己而學(xué)的。只有我認(rèn)真的學(xué)習(xí),我才能變得強(qiáng)大,長(zhǎng)大以后才能更好的工作生活。
我們的健康成長(zhǎng),離不開(kāi)自己的勤奮與努力,也離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與關(guān)心。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感11
誰(shuí)不想把自己的學(xué)習(xí)學(xué)好?誰(shuí)不想有一個(gè)理想的成績(jī)?可是到底該怎樣學(xué)習(xí)呢?通過(guò)王老師的講座,我收獲多多。
王老師講家長(zhǎng)不需要任何培訓(xùn),不需要任何資格證書(shū),就能成為孩子的父母?稍诤⒆拥慕逃贤鶗(huì)陷于一種誤區(qū)。家長(zhǎng)總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求我們,他們看中的永遠(yuǎn)是我們的成績(jī),而忽略了我們的感受和興趣。家長(zhǎng)們“望子成龍,盼女成鳳”的功利心態(tài),使他們覺(jué)得自己做的還不夠,處處“見(jiàn)賢思齊”,唯恐孩子落在后面,于是不停地為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,不停地催促我們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們忽略了孩子的愿望和愛(ài)好。這么做,只是通過(guò)外在的手段推著孩子走,沒(méi)有給予孩子一定的自由發(fā)揮時(shí)間,忘了孩子也需要把內(nèi)在的引擎建立起來(lái),這樣我們的未來(lái)才可以獨(dú)立自主地跑很遠(yuǎn)、很久,而不是離開(kāi)了學(xué)校和父母就無(wú)所適從。
王老師還講到,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。家長(zhǎng)要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中,孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入,也會(huì)因?yàn)橥度攵訉?zhuān)注和高效。
我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),首先需要家長(zhǎng)努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心,了解孩子所學(xué)的內(nèi)容,隨時(shí)為孩子釋疑解惑,讓我們感到家長(zhǎng)和我們?cè)谝黄。不讓我們因(yàn)槔Щ蠖悦#バ判。更重要的是幫助我們逐步建立起?dú)立思考的勇氣和信心,并及時(shí)分享我們成功所帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅,讓成就感和榮譽(yù)感成為我們不斷前行的動(dòng)力。
這次演講給了我很大啟迪,我要端正態(tài)度,努力學(xué)習(xí)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感12
今天上午陪孩子一起觀(guān)看了王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》專(zhuān)題講座,讓我受益匪淺。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師,真正有價(jià)值的東西,并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生,而是從對(duì)客觀(guān)事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生。”作為家長(zhǎng),首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)。是孩子保持良好的心態(tài),讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛(ài)的游戲;多帶孩子與大自然親近,在生活中學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習(xí)的道路。
我對(duì)王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的”。王老師說(shuō),我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比,把孩子說(shuō)的一無(wú)是處,而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少,只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,懂得了努力,春天播下的種子,秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊重孩子,尊重他們的興趣和愛(ài)好,尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值,讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
為了孩子的未來(lái),讓我們和孩子一起努力,一起成長(zhǎng)吧。只有今天的辛勤付出,才能奢望明天的豐收和希望。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀(guān)后感13
王金成,著名教育,全國(guó)優(yōu)秀教師,他從教三十多年,曾任班主任,教導(dǎo)主任,校長(zhǎng)等職。
看了《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》,王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們的家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子,如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。首先是興趣,作為孩子的家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn),尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)。正如王老師所講,培養(yǎng)孩子的興趣不僅是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。
王老師還講道,沒(méi)有教不好的孩子,是的。其實(shí)每一個(gè)孩子在內(nèi)心都一種向上的力量,沒(méi)有任何一個(gè)孩子會(huì)說(shuō);“我并不想上進(jìn)!睕](méi)有笨孩子只有懶孩子。
正如王老師所講的,不需要任何培訓(xùn),不需要任何資格證書(shū)門(mén)檻就能成為的家長(zhǎng),在教育孩子往往陷于一種誤區(qū)。家長(zhǎng)總是用家長(zhǎng)的模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,他們永遠(yuǎn)只看中孩子的成績(jī),而忽略了孩子的感受。
如果孩子對(duì)一件事沒(méi)有興趣,而家長(zhǎng)卻逼孩子去做那一件事,我想這件事這個(gè)孩子一定做不好,倒不如你培養(yǎng)孩子對(duì)這件事的興趣,再讓孩子去完成,我想這樣子效果會(huì)好的多許多。
孩子聽(tīng)話(huà)的時(shí)候是天使,不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候則是魔鬼,家長(zhǎng)總用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子,當(dāng)孩子考試沒(méi)考好的時(shí)候,如果家長(zhǎng)總是打罵孩子,那么不僅會(huì)增加孩子的心理壓力,使孩子沒(méi)有信心,還會(huì)對(duì)孩子造成更嚴(yán)重的傷害。家長(zhǎng)要懂得尊重和鼓勵(lì)孩子,不能將自己的孩子去與別的孩子攀比,不能逼孩子去學(xué)習(xí)他不想去學(xué)的東西,只要家長(zhǎng)教育好孩子,廢才也會(huì)變成人才。
這次演講的思想給了我很大啟迪,我要更端正態(tài)度,要更努力,認(rèn)真去學(xué)習(xí)。
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看了王金戰(zhàn)老師的講座,讓我受益匪淺。并讓我懂得了影響學(xué)習(xí)的決定性因素有兩個(gè),并不是天生還是后教的,一是智力因素,二是非智力因素。
在人的大腦里,其實(shí)非智力因素占有的比智力因素多得多,智力因素還不到百分之十的幾率!所以,學(xué)習(xí)室靠自身的,而并不是靠天生的。而在學(xué)習(xí)中,心態(tài)最為重要。就算天生聰明的人,到了最后態(tài)度不端正會(huì)導(dǎo)致“天才”的“衰敗”。
每個(gè)人的心態(tài)都是不一樣的,學(xué)習(xí)也是不一樣的,每個(gè)人的性格,心理狀態(tài),以及自信心,世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生,老師所說(shuō)沒(méi)有自信心,緊張,壓力大,心理負(fù)擔(dān)重,都可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,只有學(xué)習(xí)方法好才會(huì)有可能變的好。
但,同時(shí)家長(zhǎng)也要知道學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞也會(huì)影響著我們的學(xué)習(xí)。吵鬧的地方和安靜的地方,燈光明亮的地方和燈光灰暗的地方,不同的地方學(xué)習(xí)效率也會(huì)有著很大的差異。根據(jù)自己喜歡的方向走,那么就會(huì)產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生了興趣,效率就會(huì)變高,效率一高,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所提升。往往那些家長(zhǎng)都會(huì)逼迫著我們?nèi)プ霾幌矚g的事,卻從來(lái)不會(huì)考慮到我們的感受,也有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。
如果學(xué)生厭學(xué),就算是在好的老師,在好的學(xué)校,失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,那么這一輩子就毀掉了。學(xué)習(xí),就是要在快樂(lè)中學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,只有這樣才會(huì)再次的激發(fā)大腦。如果沒(méi)有這種在學(xué)習(xí)中快樂(lè)的感受,那么不就像“生了銹”的鐵嗎?
所以,要讓學(xué)習(xí)好,就要去喜歡,去投入,正確的學(xué)習(xí)方法,才會(huì)使一個(gè)人變得優(yōu)秀。
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今天一大早,我就打開(kāi)了電視機(jī).不要以為我貪玩,而是老師布置了一個(gè)任務(wù),讓我們看江蘇教育頻道7點(diǎn)50播出的節(jié)目。
我滿(mǎn)懷期待的打開(kāi)電視,稍等了一會(huì)。原來(lái)這檔節(jié)目是著名教授王金戰(zhàn)老師教學(xué)生如何提高成績(jī)的方法。王金戰(zhàn)老師一開(kāi)始就幫我們分析了成功因素包含智力因素和非智力因素,其中非智力因素所占比例遠(yuǎn)大于智力因素。而非智力因素又包含性格,狀態(tài),身體,家庭,父母等各種因素,其中最重要的就是父母之間是否合諧,家庭是否和睦。一個(gè)孩子要想學(xué)習(xí)好,父母起到關(guān)鍵的作用,父母要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)孩子,讓孩子充滿(mǎn)自信。反之,如果父母對(duì)孩子的要求太過(guò)嚴(yán)格,則會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力,成績(jī)就會(huì)下降。此外,除父母的鼓勵(lì)外,孩子本身也該努力,自覺(jué)學(xué)習(xí)。
王老師還教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生信心,減壓的小技巧。比如,測(cè)試前給自己定個(gè)目標(biāo),要根據(jù)自己真實(shí)情況來(lái)定,這樣每小小的成功一次就會(huì)給自己帶來(lái)巨大的自信與快樂(lè)。到未來(lái)許多小小的成功匯聚在一起,便成了一次巨大的成功。
接下來(lái)是家長(zhǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié),其中有一位家長(zhǎng)反映的情況與我現(xiàn)在的情況很相似,王老師解答了她的問(wèn)題后我頓時(shí)也茅塞頓開(kāi)。
看了這檔節(jié)目,我感觸良多,學(xué)到了許多提高成績(jī)的小技巧。我相信今后的日子,我成績(jī)一定會(huì)更好,越走越遠(yuǎn)。
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