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制定孩子的學(xué)習(xí)計劃

時間:2023-07-05 11:34:45 簡單學(xué)習(xí) 我要投稿

【精品】制定孩子的學(xué)習(xí)計劃4篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,迎來新的挑戰(zhàn),寫一份學(xué)習(xí)計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧!相信大家又在為寫學(xué)習(xí)計劃犯愁了吧!下面是小編為大家整理的制定孩子的學(xué)習(xí)計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】制定孩子的學(xué)習(xí)計劃4篇

制定孩子的學(xué)習(xí)計劃 篇1

  古語說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!边@就是說,凡事都要有個計劃,學(xué)習(xí)當然也概莫能外。那么,如何幫助孩子合理地制訂學(xué)習(xí)計劃呢?

  一、制訂可行的計劃。學(xué)習(xí)計劃要求不宜過高,因為要求過高不僅難以執(zhí)行,而且容易引起心里沒數(shù)和自卑感。有的孩子雖然訂了學(xué)習(xí)計劃但沒有執(zhí)行,究其原因主要有以下三個方面:一是計劃訂得過于理想;二是本人缺乏執(zhí)行的毅力;三是周圍條件不允許。當然,無論屬于哪種情況,都可以依靠他本人的努力和身邊人們的協(xié)助而加以解決。

  二、考慮全部生活的平衡。制訂學(xué)習(xí)計劃不能只考慮學(xué)習(xí)而不顧其他。其實,學(xué)習(xí)只是一天生活中的一個方面,其他活動對學(xué)習(xí)都有一定的影響,所以,在制訂學(xué)習(xí)計劃時,必須全面考慮。既要使學(xué)習(xí)在一天中占首位,又要使學(xué)習(xí)同其他活動協(xié)調(diào)起來。換言之,在一天的作息時間表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動的時間,也要有休息、娛樂的閑暇時間,還要留出同同學(xué)、朋友、家人聊天、聽廣播、看電視等時間。總之,一天的活動要多樣化,各種活動都應(yīng)該適時且協(xié)調(diào)地進行。有規(guī)律而充實的生活是提高學(xué)習(xí)效率的基本條件。

  三、要有一定的靈活性。計劃不應(yīng)絕對不變,根據(jù)實際情況和執(zhí)行計劃中的體會應(yīng)允許有些變動。例如,某天孩子因參加運動會覺得身體非常疲倦,那就應(yīng)該及時改變計劃早早休息。如果單純?yōu)榱藞?zhí)行計劃,你硬要孩子一邊打盹兒一邊堅持在規(guī)定的`時間里學(xué)習(xí),或是不解完十道題目就不睡覺,那就無異于削足適履了。

  學(xué)習(xí)計劃既要有靈活性,又必須以基本不變?yōu)樵瓌t,這樣才有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘若把什么情況都看成是例外,隨便變更計劃,就難以養(yǎng)成好習(xí)慣。所以,在一開始制訂計劃時就要考慮留有余地,計劃一旦訂好之后,就盡可能不要變動。堅持這一原則十分重要。

  四、有具體的學(xué)習(xí)目標。這個目標要根據(jù)孩子自己學(xué)習(xí)的目標、以往的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科進度、喜惡學(xué)科等情況來決定。

  1、計劃要適合孩子個人的能力和特點,不要從個人的喜惡出發(fā),更不要照抄別人的計劃,必須考慮自己孩子的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的和采用的方法相適應(yīng)。此外,還要注意家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況、近鄰關(guān)系等條件。

  2、要把一天中的全部活動都納入到計劃中來。要使學(xué)習(xí)在一天的生活中占有適當位置并與其他活動協(xié)調(diào)起來。

  3、要根據(jù)時期的不同來制訂不同的計劃。一般可分為學(xué)年計劃、學(xué)期計劃和一周作息時間表等三種。在制訂作息時間表時要注意以下幾點:

  (1)自學(xué)時間集中使用不如分散使用效果好,尤其是前后內(nèi)容聯(lián)貫性不強的功課。

  (2)為了能長時間持續(xù)學(xué)習(xí)下去,要注意中途休息五六分鐘左右?衫眠@段時間進行簡單的體育活動,如做體操之類。

 。3)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時間要分開進行。復(fù)習(xí)時間盡可能在當天課后進行,預(yù)習(xí)則盡可能在課前進行。無論預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),都是距離講課的時間越近越好。

  (4)要充分利用上課時的空閑時間和自學(xué)時間,特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時間里進行,“趁熱打鐵”。

  (5)娛樂時間的安排要適當,使精神能從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來。在學(xué)習(xí)時間分配上應(yīng)適當考慮運動、娛樂、社交等活動。

 。6)變化學(xué)習(xí)科目的時間不應(yīng)定得過死,要根據(jù)學(xué)習(xí)的進度來決定。

 。7)所學(xué)科目的時間分配順利,要考慮內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)學(xué),以免互相干擾影響學(xué)習(xí)效果。

制定孩子的學(xué)習(xí)計劃 篇2

  很多孩子在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到這樣一個階段,即努力學(xué)習(xí)到一定程度后,成績出現(xiàn)停滯不前甚至倒退的現(xiàn)象。這就是學(xué)習(xí)中常見的“高原現(xiàn)象”。那么,應(yīng)該如何幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃呢?

  如果以時間為X軸,學(xué)習(xí)效果為Y軸,將學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)所花的時間和取得的效果連成一條線,我們能看到:第一,學(xué)習(xí)者所花時間、精力與學(xué)習(xí)效果有關(guān)系,而且基本呈正相關(guān)關(guān)系,即花的時間和精力越多,學(xué)習(xí)效果就越好;第二,學(xué)習(xí)者開始學(xué)習(xí)時,進步快、收效大,曲線斜率也較大,但緊接著會有一段明顯的、長短不定的`接近水平的波浪線。這之后,曲線斜率又會增大。這條學(xué)習(xí)曲線類似高原形狀,因此這種階段性的學(xué)習(xí)瓶頸現(xiàn)象被形象地稱為學(xué)習(xí)的“高原現(xiàn)象”。曲線中呈相對水平狀態(tài)的那段波浪線,表示學(xué)習(xí)到了“高原時期”。

  心理學(xué)家指出,孩子在接觸新知識時,常常會經(jīng)歷幾個不同的階段。開始的時候,孩子學(xué)習(xí)起來會比較吃力,成績提高也不明顯。隨著孩子初步掌握了學(xué)習(xí)方法,興趣日漲,學(xué)習(xí)成績提高得很快。等到學(xué)習(xí)進一步深入,就會發(fā)生“高原現(xiàn)象”,孩子再怎么努力,成績不僅不能提高,反而可能會出現(xiàn)退步。

  出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的時候,不僅孩子著急,父母也著急,有時候甚至?xí)憩F(xiàn)出失望,恨鐵不成鋼。父母常常懷疑原因出在孩子身上,是孩子學(xué)習(xí)分心、不夠?qū)W,效率不高。做父母的哪一個不是望子成龍呢,孩子能夠取得讓自己滿意的成績,他們就高興,覺得老有面子了;當孩子不能達到自己的期望時,他們就失望,覺得沒有面子。這種時候父母總是想當然地把所有問題歸因于孩子,而忽略和看不到客觀原因。

  事實上,孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”是很正常的,是符合學(xué)習(xí)規(guī)律的。貿(mào)然將原因歸咎于孩子自身,不僅于事無補,反而會打擊孩子的積極性,讓孩子產(chǎn)生放棄的念頭。父母要做的是幫助孩子了解出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的原因,對癥下藥,找到戰(zhàn)勝“高原現(xiàn)象”的方法。出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”,有的和孩子的學(xué)習(xí)方法有關(guān),比如孩子靠死記硬背提高了成績,但難以為繼,這個時候父母要幫助孩子培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)方法;有的是在學(xué)習(xí)新知識過程中孩子突然變得沒有把握,這是正常反應(yīng),這個時候靜待“高原現(xiàn)象”過去就可以,千萬別因此影響到孩子的自信心;有的是因為孩子自身精力出現(xiàn)了問題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力,此時父母應(yīng)該為孩子制定合理的學(xué)習(xí)和休息時間。

制定孩子的學(xué)習(xí)計劃 篇3

  面對學(xué)業(yè),家長們總是一邊心疼孩子,一邊繼續(xù)鞭策孩子努力學(xué)習(xí)。

  可是孩子如果基礎(chǔ)知識弱,做題沒思路,那么往往會助長孩子厭學(xué)的情緒。

  趁著寒假來臨,家長快為孩子收藏這8個高效學(xué)習(xí)的訣竅吧!

  每天2個小時,就能讓孩子利用好寒假時光高效學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)噢~

  和孩子協(xié)商制定合理的學(xué)習(xí)計劃

  一到寒假,孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長應(yīng)當幫助孩子制定一個學(xué)習(xí)計劃,有規(guī)律地鞏固生活作息時間。比如每天堅持讀一篇文章,練習(xí)一頁書法教材,誦讀一篇國學(xué)經(jīng)典篇章,謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。

  家長不妨督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,在計劃執(zhí)行過程中,及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步,給予表揚。

  必要的復(fù)習(xí)

  一個學(xué)期過去,孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期,家長應(yīng)當及時幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞,幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實了。

  不妨把原先還沒做完的習(xí)題拿出來,鼓勵孩子做完,每天一個小時即可,整個寒假下來,絕對會有進步。

  培養(yǎng)孩子注意力

  孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的,這也是為什么很多小學(xué)生在寫作業(yè)時總是三心二意,磨磨蹭蹭。

  所以,在寒假的時候,家長就有更多的時間,用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。

  比如在孩子面前讀文章,讓孩子挑出數(shù)字、顏色,寫出來;比如讓孩子參加畫畫的培訓(xùn)班,或者練習(xí)書法教材,孩子興趣濃度高了,自然就能提高注意力,慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

  提高作業(yè)質(zhì)量

  做作業(yè)的要求是看清題,抄準題,理清思路,一次做對,認真檢查。

  家長在檢查作業(yè)后,發(fā)現(xiàn)錯誤,不要直接告訴孩子哪兒錯了,而應(yīng)讓孩子自己再仔細檢查。

  及時糾正錯題

  給孩子一個專用的“錯題收集本”,鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進本子,然后按正確的方法重做一遍后,分析錯誤原因。以后反復(fù)看,就能避開做錯題的`思維失誤。

  做好讀書筆記和摘要

  當孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時,不妨讓他做好讀書筆記和摘要。

 、儆浵聲⒆髡;

  ②采摘生字、新詞及佳句;

 、塾涗浿匾宋锖椭饕獌(nèi)容;

  ④在書上批注;

 、萘刑峋V;

  ⑥寫讀后感。

  學(xué)會使用工具書

  對于小學(xué)和初中生來說,最主要的是學(xué)會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力,還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當?shù)牧x項解釋詞語的能力。

  要具備這樣能力,就必須要求學(xué)生勤查字典,并進而養(yǎng)成習(xí)慣。

  掌握閱讀步驟

  和不同類型文章的閱讀方法

  ①學(xué)會閱讀的一般步驟:

  初讀,了解全文大意,劃生字、新詞。運用工具書認字、釋詞,了解題目與內(nèi)容的關(guān)系。

  再讀,帶著“寫的什么”和“怎樣寫的”兩個問題熟讀,讀后分段寫出段意。精讀。抓住重點段落和重點詞語細讀,概括文章的中心思想和寫作特點。

  ②學(xué)會讀懂不同類型文章的方法:

  家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)必須依各類文章的特點,采取不同的方法來閱讀。

  比如,閱讀寫人的課文,先要弄清課文“寫了誰的什么事”,接著抓住表現(xiàn)人物性格和品質(zhì),掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動作、語言表現(xiàn)人物性格特征和精神品質(zhì)的。

  再如,閱讀記事文,先弄清時、地、人、事,事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果;其次弄清事情詳細經(jīng)過和活動的重要場面;再次,總結(jié)“表現(xiàn)了什么”、“為什么要這樣寫”。

制定孩子的學(xué)習(xí)計劃 篇4

  制訂學(xué)習(xí)計劃,需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認識才行。內(nèi)容如下:

  計劃要考慮全面

  學(xué)習(xí)計劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時,休憩有時,娛樂也有時,所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面,學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食,這對身體不好,這樣的計劃也是不科學(xué)的。

  長遠計劃和短期安排

  在一個比較長的時間內(nèi),比分說一個學(xué)期或一個學(xué)年,你應(yīng)當有個大致計劃。因為實際中學(xué)習(xí)生活變化很多,又往往無法預(yù)測,所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點,比如下一個星期的學(xué)習(xí)計劃,就應(yīng)該盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長遠計劃中的任務(wù)逐步得到解決。

  有長遠計劃,卻沒有短期安排,目標是很難達到的。所以兩者缺一不可,長遠計劃是明確學(xué)習(xí)目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

  安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間

  常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間,主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的歸自己支配的時間,你可以用來彌補自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。

  自由學(xué)習(xí)時間的安排是制定學(xué)習(xí)計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時間,對自己的學(xué)習(xí)和成長都會有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時間,掌握自己的學(xué)習(xí)主動權(quán)。

  對重點突出學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)時間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點。在這里,重點一是指你學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識體系中的重點內(nèi)容。只有抓住重點,兼顧一般才能取得更好的'學(xué)習(xí)效率。

  計劃要留有余地

  制訂計劃不要太滿、太死、太緊,要留出機動時間,使計劃有一定的機動性。畢竟現(xiàn)實不會完美地跟著計劃走,給計劃留有一定的余地,這樣完成計劃的可能性就增加了。

  腦體結(jié)合,文理交替

  學(xué)習(xí)對腦力消化非常大,所以不要長時間學(xué)習(xí),要適當加入休息時間。而且在安排學(xué)習(xí)計劃時,不要長時間地從事單一活動。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排,因為鍛煉時運動中樞興奮,而其他區(qū)域的腦細胞就得到了休息。比方說:學(xué)習(xí)了兩三個小時,就去鍛煉一會兒,再回來學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時,也要文理交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。

  提高學(xué)習(xí)時間的利用率

  早晨或晚上,或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時間,可以安排著重記憶的科目,如外語。心情比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目:零星的、注意力不易集中的時間,可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時間利用率。

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