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《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得

時(shí)間:2020-12-07 18:30:02 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí) 我要投稿

《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得(通用6篇)

  當(dāng)看完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,何不靜下心來(lái)寫寫讀書心得呢?到底應(yīng)如何寫讀書心得呢?下面是小編為大家收集的《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得(通用6篇)

  《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得1

  孫云曉老師的《向孩子學(xué)習(xí)》里“尊重孩子、了解孩子、相信孩子、賞識(shí)孩子、解放孩子”時(shí)時(shí)縈繞在腦際。近段時(shí)間在用心聽一首歌:黎明的《向孩子學(xué)習(xí)》。是香港聯(lián)合國(guó)兒童基金委員會(huì)主題曲:“學(xué)會(huì)不加裝飾的制造句子,學(xué)會(huì)不必兜圈的表達(dá)意思,學(xué)會(huì)不修篇幅的蘊(yùn)釀構(gòu)思,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單將快樂透支,學(xué)會(huì)歡歡喜喜的積善布施!霸跁,在歌里,孩子就是天使,就是老師,就是純潔無(wú)暇的玉。

  掩卷細(xì)思,才猛然發(fā)現(xiàn)回首古今中外似乎很多大家都和孫云曉老師的想法一樣。所謂童心對(duì)真誠(chéng)的本心。如果失掉童心,便是失掉真心。失去真心,也就失去了做一個(gè)真人的資格。而人一旦不以真誠(chéng)為本,就永遠(yuǎn)喪失了本來(lái)應(yīng)該具備的完整的人格。冰心、泰戈?duì)柊岩簧闹匾獣r(shí)光都獻(xiàn)給孩子,孩子給了他們靈感,給了他們無(wú)窮的詩(shī)意激情。大家們?nèi)缡牵覀兡?我呢?作為一線上的教師,我一直都覺得孩子總是懵懂無(wú)知的、孩子總是調(diào)皮任性的,孩子總是要我們大人來(lái)調(diào)教、來(lái)指導(dǎo)、來(lái)教育的。曾幾何時(shí),我們成人都在以居高臨下、自以為是地企圖同化、統(tǒng)一孩子的思想。急功進(jìn)利而又心甘情愿地將孩子送上“為了考大學(xué)而考大學(xué)”的獨(dú)木橋,滿懷焦急地希望孩子的身上結(jié)出自己想得到卻未曾得到的果實(shí)。靜下心來(lái),仔細(xì)觀察,耐心傾聽,我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是如此的與眾不同。就像那世上的樹葉一樣獨(dú)一無(wú)二,他們個(gè)性十足,卓爾不群,思維活躍,舉止大方,家里的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如。在我們茫然之際,時(shí)尚的色彩和風(fēng)姿也早已于孩子間流行。因此,捫心自問(wèn),我們真切地感覺到:在知識(shí)的快速掌握應(yīng)用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如。應(yīng)該加油的是這群長(zhǎng)大的孩子,值得我們學(xué)習(xí)的卻是那群未長(zhǎng)大的成人——孩子們。 “我們要跟小孩子學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生! 教師也許不再是做知識(shí)的傳播者,孩子們有相當(dāng)多的信息來(lái)源甚至超過(guò)了教師。

  教師應(yīng)放下架子、蹲下身子和孩子說(shuō)話,和孩子成為一個(gè)平等的主體。這也是一個(gè)互相教育、互相感染的過(guò)程。是一個(gè)共同參與、共同提高的過(guò)程。從這樣的一個(gè)角度來(lái)看,教育不光是一種培養(yǎng),更是一種保留。留住某些與生俱來(lái)的品質(zhì),而不是削弱和扼殺它們。當(dāng)孩子突然有問(wèn)題要問(wèn)時(shí),切不可隨心所欲地回答。當(dāng)孩子快樂得手舞足蹈時(shí),切不可因自己心緒不佳而叱責(zé),當(dāng)孩子滿足于游戲和點(diǎn)心時(shí)切不可把他當(dāng)作小寵物而輕視。當(dāng)孩子要求你陪他玩耍,切不可推三阻四心不在焉。

  《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得2

  最近拜讀了《向孩子學(xué)習(xí)》一書,這是本親子教育系列的書,同時(shí)也是本執(zhí)教者必讀的書,它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀及文化傳承觀,提出了“向孩子學(xué)習(xí),兩代人共同成長(zhǎng)”這一極具震撼力的口號(hào)。

  這一本看似平淡的書,由61篇家人互動(dòng)與成長(zhǎng)的感人故事組成。書中的每個(gè)小故事,都給我留下了深刻的印象,這些小故事很平凡,我們平時(shí)的生活中也經(jīng)常發(fā)生著這樣的故事,但仔細(xì)讀來(lái),靜心思考,這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。

  孩子天真的話語(yǔ),常常使大人的心靈受到了一次次思想的洗禮,受到了一次次心靈的震撼。孩子無(wú)心的話,充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意,完全沒有想到會(huì)有什么后果,但正是這份純真給我們父母上了印象深刻的一課,也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。

  曾在書上看到過(guò)這樣一個(gè)事例,父親是位成功人士,因此對(duì)孩子期望較高,但孩子卻不滿父親的管教,經(jīng)常早出晚歸,我行我素,終于導(dǎo)致了父與子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。在經(jīng)過(guò)一陣唇槍舌劍之后,兒子對(duì)父親提出了一個(gè)意見——在我說(shuō)話時(shí)您不要出聲,我說(shuō)完一句您重復(fù)一遍,在您說(shuō)話時(shí)我也這樣,就這樣父親理解了孩子的想法,孩子同樣體會(huì)到了父親的苦心。

  讀完這些小故事,我不禁想想起著名作家老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),孩子的世界是未曾發(fā)現(xiàn)的美洲,孩子就是哥倫布,帶人到新大陸。如果我們靜下心來(lái),仔細(xì)觀察,耐心傾聽,我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是如此的與眾不同,就像那世上的樹葉一樣獨(dú)一無(wú)二!他們個(gè)性十足,卓爾不群,思維活躍,舉止大方,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!在我們驚訝之時(shí),家里的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如;在我們茫然之際,時(shí)尚的色彩和風(fēng)姿也早已于孩子間流行幾度,孩子們悄然成長(zhǎng),留給我們的不僅僅是驚訝、茫然和感慨,而是更多的贊嘆、羨慕和開懷!

  因此,捫心自問(wèn),我們真切地感覺到:在知識(shí)的快速掌握應(yīng)用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如,應(yīng)該加油的是成人——這群長(zhǎng)大的孩子,值得我們學(xué)習(xí)的卻是那群未長(zhǎng)大的.成人——孩子們!這是一位家長(zhǎng)的切身體會(huì),真切的道出了許多家長(zhǎng)和教師都有的欣喜與危機(jī)感。

  “向孩子學(xué)習(xí)”不僅僅是一句口號(hào),這是每一位家長(zhǎng)更是每一位老師應(yīng)該審視的一個(gè)問(wèn)題。這是一種境界,同樣是一種靈感。在大教育家陶行知先生眼里,兒童是一個(gè)個(gè)蘊(yùn)藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。因此,大人必須學(xué)會(huì)尊重孩子、欣賞孩子,向孩子學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該珍惜:因?yàn)楹⒆邮刮覀儞碛辛诵疫\(yùn),才成為了師長(zhǎng);我們應(yīng)該感激:因?yàn)楹⒆邮刮覀兡芄蚕須g樂,才理解了生活。

  向孩子學(xué)習(xí)!讓我們滿懷著珍惜和感激來(lái)學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)溝通,以幸福與好奇的心情,小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸,一起分享同孩子共同成長(zhǎng)的欣悅和驚喜;相信我們會(huì)在這無(wú)比美好的時(shí)光里,看到孩子們燦爛的笑臉,感到自己的進(jìn)步。孩子的智慧是無(wú)限的,他們會(huì)告訴你,雪融化后就變成了春天,世界上最神秘的地方是北緯30°上下,今年最流行什么顏色,什么游戲你應(yīng)該怎么玩等。

  讀一本好書,猶如同一位智者傾心交談!断蚝⒆訉W(xué)習(xí)》一書,就是這樣一位智者老師。它形象生動(dòng),卻令人深思,向孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)和教師應(yīng)該如何處理其中的種種關(guān)系,是不是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)失去自身的威信,使自己在孩子面前說(shuō)話沒有分量,孩子不再相信家長(zhǎng)和教師的話?

  向孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)些什么,如何去學(xué)……這種種問(wèn)題同樣值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

  《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得3

  前幾天有幸拜讀了《向孩子學(xué)習(xí)》一書,本書由61篇家人互動(dòng)與成長(zhǎng)的感人故事組成,每個(gè)小故事,都給我留下了深刻的印象,每個(gè)故事中的小主人公,都讓我驚嘆,讓我看到了孩子的另外一面,而這一面,正是我在生活中忽視的,也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì)到的。

  記得《向孩子學(xué)習(xí)》一書中,有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做:蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個(gè)小故事:在一個(gè)炎熱的星期六下午,一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄,一上車子,就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了,并異口同聲地宣布:“我們也要去!钡搅随(zhèn)上,父親下了車,并告訴女兒,待在車?yán)飫e走開,臨走前女兒請(qǐng)求道:“買一個(gè)蛋筒冰淇淋,好嗎?爸爸?”,那位父親沒加思考地脫口而出:“我沒有錢”。

  當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時(shí)候,幾乎已經(jīng)把剛才兩個(gè)孩子的要求忘得干干凈凈,父親打開包裝著的雪茄,抽出一支,想點(diǎn)燃它,打了好幾下,沒打著,這時(shí),小女兒細(xì)小卻無(wú)比傷感且直率的質(zhì)問(wèn);“爸爸,你怎么有錢給自己買雪茄?就沒有錢給我們買冰淇淋?這個(gè)問(wèn)題讓那位父親慚愧而且無(wú)法回答,后悔、懊惱之情溢滿了整個(gè)心靈。那位父親鄭重的說(shuō)道:“是我搞錯(cuò)了。我實(shí)在是有錢買冰淇淋。要什么味的?”

  當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時(shí),他吐掉了雪茄,因?yàn)榇藭r(shí)雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后,那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。

  在這個(gè)小故事里面,孩子一句無(wú)心的話,讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮,受到了一次心靈的震撼。孩子這句無(wú)心的話,充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意,完全沒有想到會(huì)有什么后果,但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課,也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。

  讀完這篇小故事,我不禁自問(wèn):孩子的這份純真我還有嗎?模糊記得孩提時(shí),也曾這么天真,也曾這么純真。簡(jiǎn)單的思考問(wèn)題,簡(jiǎn)單的生活,簡(jiǎn)單的用一顆純純的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)人。孩提時(shí)的我們,就象一張白紙,一片空白,沒有受到任何的涂鴉,所以思考問(wèn)題的方式,往往比較單純,往往想的比較簡(jiǎn)單,但是隨著年齡的增長(zhǎng),閱歷也一天天豐富起來(lái),受到各方面的影響也越來(lái)越大,此時(shí),思考的模式就變的復(fù)雜了,沒有那么單純,沒有那么簡(jiǎn)單。思考一個(gè)問(wèn)題,我們會(huì)想前想后,我們會(huì)顧左顧右,我們會(huì)考慮到問(wèn)題周邊的任何一個(gè)小細(xì)節(jié),我們會(huì)設(shè)想問(wèn)題產(chǎn)生的后果,我們會(huì)……瞧瞧,解決一個(gè)問(wèn)題,竟然需要這么多工序,有時(shí)顧多了往往會(huì)有事與愿違的結(jié)果。所以有時(shí)純真點(diǎn),簡(jiǎn)單點(diǎn)未償不是一件壞事。

  現(xiàn)在的我們長(zhǎng)大了,腦子復(fù)雜了,思維空間大了,但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《皇帝的新裝》嗎?那些愚昧的大臣們,那些膽小的百姓們,明明知道國(guó)王什么都沒有穿,但是個(gè)個(gè)都不敢言,只有一個(gè)孩子喊著;“國(guó)王怎么什么都沒穿!币粋(gè)純真的孩子,導(dǎo)出了事實(shí)的真相,說(shuō)出了大多數(shù)人不敢說(shuō)的內(nèi)心話,像這個(gè)孩子一樣的純真你還有嗎?

  純真你還有嗎?悄悄的問(wèn)問(wèn)自己,失去了,別擔(dān)心慢慢把它找回來(lái),擁有了記得要珍惜,讓我們用一個(gè)純真的心,生活著、工作著,享受著。

  《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得4

  《向孩子學(xué)習(xí)》一書由孫云曉主編,書中主要記載了他在對(duì)孩子的教育中的心得和感悟。這幾年的教育教學(xué)使我學(xué)到了很多,更重要的是使我意識(shí)到向孩子學(xué)習(xí)的重要性。為了對(duì)我業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,在工作之余我讀了《向孩子學(xué)習(xí)》一書,感觸頗多。

  向孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那份單純的快樂。單純的笑,如天籟之音。向孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那份得失之間的坦然。向孩子學(xué)習(xí),尋找那份一笑泯恩仇之后的快樂。向孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那份真。

  當(dāng)我們有一天真誠(chéng)地坐在孩子面前,放棄虛偽的自尊,平等地與他們交流時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的確長(zhǎng)大了,不再是你想像中的樣子。對(duì)有些問(wèn)題的看法,孩子的認(rèn)識(shí)絲毫不亞于成人。這不僅會(huì)令你感到驚奇,甚至感到有些自愧不如。我記得教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò),你要當(dāng)好一個(gè)先生嗎?那要先當(dāng)好一個(gè)學(xué)生,只有當(dāng)好了學(xué)生,才能當(dāng)好先生。

  在接受新事物方面,孩子的反應(yīng)常常比成人迅速得多。由于他們?cè)谒枷肷蠜]有束縛和禁錮,因而對(duì)于新事物往往持自信和樂觀態(tài)度。接納并吸收了新事物的年輕人,從不滿足于現(xiàn)狀,他們善于在實(shí)踐中不斷地再創(chuàng)造、再學(xué)習(xí),從而使人類社會(huì)不斷向前發(fā)展。成年人怎能不向孩子學(xué)習(xí)?

  從客觀上講,由于社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷,今天的孩子所生活的環(huán)境正發(fā)生著根本性的變化。就我國(guó)而言,與我們當(dāng)年封閉的生活環(huán)境相比,今天的孩子面對(duì)的是一個(gè)全新的世界:國(guó)家對(duì)外開放、社會(huì)日新月異、知識(shí)變化更新、信息大量流通、生活豐富多彩……從主觀上講,今天的孩子由于極少保守思想和陳舊觀念,同時(shí)喜歡追求新事物,勇于開拓未知領(lǐng)域,具有較強(qiáng)的自我生存意識(shí)和判斷能力。顯而易見,他們不可否認(rèn)地成為了當(dāng)今社會(huì)與時(shí)代脈搏合拍的重要群體。這是一個(gè)不可忽視的群體,充滿著旺盛的生機(jī),充滿著新鮮的空氣,令人振奮,令人驚奇。

  記得小時(shí)候,我常聽大人們說(shuō):“小孩子懂什么?大人的事兒少插嘴!泵慨(dāng)此時(shí),我心里總是不舒服。其實(shí),對(duì)于有些事兒,大人們?nèi)绻材苈犅牶⒆觽兊囊庖,說(shuō)不定那些復(fù)雜的事兒也許會(huì)變得簡(jiǎn)單些。如今,自己也長(zhǎng)大成人了,面對(duì)新生的一代,兒時(shí)的記憶依舊揮之不去。因此,我常對(duì)自己說(shuō):別忽略了眼前的孩子們,他們的內(nèi)心深處也有一片蔚藍(lán)的天空,也有無(wú)數(shù)顆充滿智慧的星星。

  《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得5

  讀一本好書,猶如同一位智者相交。近日,我讀了《向孩子學(xué)習(xí)》這本書,書中提出的“向孩子學(xué)習(xí),兩代人共同成長(zhǎng)”口號(hào)讓我無(wú)比震撼,受益匪淺;書中的每個(gè)小故事,都給我留下了深刻的印象。

  《向孩子學(xué)習(xí)》由六十一個(gè)平凡的小故事組成,都是生活中家人、教師互動(dòng)與成長(zhǎng)的故事。仔細(xì)讀完,靜心思考,發(fā)現(xiàn)每個(gè)小故事都真實(shí)存在于我們的身邊,只是我們都用心體會(huì),都被我們忽視了。

  老舍先生曾說(shuō),孩子的世界是未曾發(fā)現(xiàn)的美洲,孩子就是哥倫布,帶人到新大陸。是。∶總(gè)孩子身上有著許多優(yōu)點(diǎn)值得我們大人好好學(xué)習(xí)。只要我們靜心觀察,你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是那么的個(gè)性十足,就像那樹上的葉子一樣獨(dú)一無(wú)二!

  比如快樂,孩子很容易得到滿足,所以很容易快樂,而大人為了更多地賺錢、更高地升職等等永無(wú)止境而煩惱;比如情感,孩子最渴望得到父母的愛撫,總是主動(dòng)投入母親的懷抱,主動(dòng)邀請(qǐng)父親玩鬧,而大人各種應(yīng)酬除了忙還是忙,有多少時(shí)間真正地與家人交流;又比如,在知識(shí)的快速掌握應(yīng)用和創(chuàng)新方面我們大人真的自愧弗如……捫心自問(wèn),我們真切地感覺到,孩子的身上有著太多我們正在失去的東西,令我們驚訝、感慨和反思!

  “向孩子學(xué)習(xí)”不僅僅是一句口號(hào),而應(yīng)是每一位家長(zhǎng)和教師應(yīng)該思考的一個(gè)問(wèn)題。孩子的世界里蘊(yùn)藏著無(wú)限的創(chuàng)造潛能,有著驚人的信息來(lái)源,甚至超過(guò)了大人。雖然老師是教育者,學(xué)生是受教育者,但學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是雙向的過(guò)程,孩子是大人最好的鏡子,大人的不良習(xí)慣會(huì)悄無(wú)聲息地傳染給孩子,孩子的純真美好也會(huì)無(wú)聲地熏染著我們!跋蚝⒆訉W(xué)習(xí)”,不僅是成就了大人的發(fā)展,更是成就了孩子的成長(zhǎng);大人和孩子是平等的主題,兩者在生活、學(xué)習(xí)中互相教育、互相感染、共同提高。

  “向孩子學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)些什么,如何去學(xué)……這種種問(wèn)題值得每位家長(zhǎng)、教師深思。

  《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得6

  讀一本好書,猶如同一位智者傾心而談。要想讀懂就得像作者一樣的去思考,跟他們有一樣的關(guān)注,體會(huì)他們那顆美麗的心靈,真切的去感受他們的困惑、痛苦和焦慮。只有人才能影響人,也只有人才能教育人,我將多一些從容,多一些關(guān)心,用平和感悟的心,開始自己幸福的閱讀生活。

  讀完這本《向孩子學(xué)習(xí)》一書,我受益匪淺。本書由61篇家人互動(dòng)與成長(zhǎng)的感人故事經(jīng)歷構(gòu)成,每一個(gè)小故事看似平淡、平凡,但每個(gè)故事的小主人公,都讓我驚嘆,讓我看到了孩子的另一面,找到了自己和孩子之間存在的距離。

  通過(guò)閱讀本書,讓我從中學(xué)習(xí)到了如何去“尊重孩子、了解孩子、賞識(shí)孩子、解放孩子”,看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,里面卻深藏奧妙之處。

  尊重孩子,我們?nèi)绾巫龅阶鹬睾⒆?在大多?shù)人眼中認(rèn)為的尊重或許只是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的敬意。但通過(guò)閱讀本書讓我了解到尊重不單單是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的敬意,同樣也是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩愛護(hù)的體現(xiàn)。

  了解孩子,如何去了解孩子?身為教師我們應(yīng)在日常的接觸中懷揣著一顆發(fā)現(xiàn)新鮮事物的心,一點(diǎn)一滴的積累,身為父母我們應(yīng)在日常的生活中挑選出更多的時(shí)間去陪伴孩子,哪怕是一頓早餐、一句鼓勵(lì)的言語(yǔ)、一個(gè)肯定的眼神,生活中的日積月累都會(huì)給予孩子更多的安全感,讓孩子的自信心得以成長(zhǎng)。

  賞識(shí)孩子,是父母發(fā)自內(nèi)心對(duì)孩子的欣賞,這種欣賞不僅可以通過(guò)虧贊的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),也可以在不經(jīng)意間,通過(guò)表情、肢體動(dòng)作流露出來(lái)。而這些微妙的信息,孩子都可以敏銳的捕捉到。所以,真正的賞識(shí)孩子,父母需從自身的修心開始,由內(nèi)而外的賞識(shí),才能夠真正發(fā)揮賞識(shí)教育的作用。

  解放孩子其本質(zhì)就是信任孩子,解放孩子的頭腦,使之能想;解放孩子的雙手,使之能干;解放孩子的眼睛,使之能看;解放孩子的嘴,使之能說(shuō);解放孩子的空間,使之能接觸大自然和大社會(huì);解放孩子的時(shí)間,使之能學(xué)習(xí)自己渴望學(xué)習(xí)的東西。

  教育家陶行知先生眼里,兒童是一個(gè)個(gè)蘊(yùn)藏著巨大創(chuàng)造潛能的人!跋蚝⒆訉W(xué)習(xí)”不僅僅是一句口號(hào),這是每一位家長(zhǎng)和教師應(yīng)該審視的一個(gè)問(wèn)題。

  向孩子學(xué)習(xí)是一種境界,同樣也是一種靈感。我們應(yīng)該珍惜;因?yàn)楹⒆邮刮覀儞碛辛诵疫\(yùn),才成為了師長(zhǎng);我們應(yīng)該感激;因?yàn)楹⒆邮刮覀児蚕須g樂,才理解了生活。

  《向孩子學(xué)習(xí)》里面的小故事教會(huì)我們的不單單只是尊重、了解、賞識(shí)與解放孩子,而是讓我們學(xué)會(huì)在日常生活與學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子更多的潛能,去激勵(lì)、鼓勵(lì)他們,讓孩子能夠更好更完美的將自身潛能揮發(fā)出來(lái)。

  讓我們一同向孩子學(xué)習(xí)吧,學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)真誠(chéng),以幸福與好奇的心情,小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸,一起分享同孩子共同成長(zhǎng)的欣悅和驚喜,相信我們會(huì)在這無(wú)限美好的時(shí)光里,看到孩子們燦爛笑臉,感受到孩子成長(zhǎng)、成功的歷程。

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