妥善處置孩子學(xué)習(xí)與娛樂的矛盾
站在家長(zhǎng)的角度看，孩子的學(xué)習(xí)與玩耍是水與火的關(guān)系，不能融合的。學(xué)習(xí)與娛樂是兩個(gè)矛盾的對(duì)立面，沒有調(diào)和的余地。這個(gè)觀念深深地扎根在家長(zhǎng)的腦海中，是無法改變的。
孩子的成長(zhǎng)要經(jīng)歷幾個(gè)階段，即轉(zhuǎn)折點(diǎn)。正面講，孩子都是好孩子，某些不良習(xí)氣源于后天的生活熏染所致。傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)‘三字經(jīng)’說，人之初性本善。孩子都是純潔的好孩子，教育引導(dǎo)非常重要。妥善處理好學(xué)習(xí)與娛樂的矛盾關(guān)系，正確對(duì)待孩子的“天性——玩�！保眠@個(gè)玩耍“天性”，挖掘孩子的“天賦”，會(huì)得到意想不到的收獲。其實(shí)，我們生活中許多東西都是在孩提時(shí)代玩耍過程中學(xué)會(huì)的。孩子童年時(shí)代是一張白紙，在這張紙上繪制什么圖案，加什么顏色，完全是家長(zhǎng)的思想觀念來控制的。孩子自制力差，獨(dú)立性達(dá)不到成人的水準(zhǔn)，家長(zhǎng)合理安排，積極誘導(dǎo)，讓孩子在娛樂中接受新的知識(shí)，由淺入深，日積月累，理想的人才逐漸形成。過去人們常說，十年栽樹，百年育人。教育工作是百年大計(jì)，而不是一揮而就那么簡(jiǎn)單的事情。對(duì)孩子的天性，我們要科學(xué)的指導(dǎo)，辯證的對(duì)待，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓孩子從小得到良好的教育，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的人生觀，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分重要，不可疏忽。
從某些方面來講，孩子的不良生活習(xí)慣來自家長(zhǎng)的影響。孩子的天性，充滿活力，好奇，愛模仿，玩耍就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。人們常說，孩子聰明好學(xué) 心靈手巧，實(shí)際上，這證明孩子有天賦所在。這些東西在孩子的玩耍中得到彰顯而已。父母親是孩子的最好啟蒙老師，大人的言行舉止，都是孩子的學(xué)習(xí)對(duì)象，語言表達(dá)的`方式及面部表情，對(duì)事物的處置形式……悉數(shù)展現(xiàn)在孩子的面前，成為孩子心目中的學(xué)習(xí)楷模，崇拜的英雄，這些直接影響著孩子的意識(shí)形態(tài)及整個(gè)人生成長(zhǎng)歷程。
望子成龍的心切人皆有之，這是正常的狀態(tài)，不是錯(cuò)誤。但是，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程同樣是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，由小到大，循序漸進(jìn)的發(fā)展過程。急躁是解決不了問題的，方式方法至關(guān)重要。不要總是責(zé)怪孩子這不行，那不對(duì)，今天孩子有了點(diǎn)成績(jī)，又是親吻，又是獎(jiǎng)勵(lì)；明天犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，就暴跳如雷，恨不得來一次體罰……這樣的態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。在孩子的培養(yǎng)問題上，我們不能忽冷忽熱，需要長(zhǎng)久的教育模式，需要持之以恒態(tài)度，這是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，而不是一日成就的事情。
學(xué)校放假了，學(xué)子回到家里，放松放松，這是情理之中的事情，家長(zhǎng)要適度管理，合理安排好孩子的學(xué)習(xí)娛樂時(shí)間，讓孩子在自主自愿的狀態(tài)下完成假期作業(yè)，孩子的學(xué)習(xí)由家長(zhǎng)的熱情輔導(dǎo)下完成。家長(zhǎng)與孩子要建立和諧的“朋友”關(guān)系，在平等相待的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)成績(jī)提升上去，這是至關(guān)重要的事情。在這樣的環(huán)境下，一家人過一個(gè)愉悅快樂的假期，為學(xué)子下一個(gè)學(xué)年取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
春節(jié)來臨，愿每個(gè)家庭都過一個(gè)祥和如意的新年，家長(zhǎng)與學(xué)子攜手共進(jìn)，向新的一年，新的理想生活目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
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