讓孩子快樂學(xué)習(xí)的法寶
沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有所幫助。然而,很多家長(zhǎng)辛辛苦苦花錢費(fèi)勁，不但沒有取得好的效果，反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加厭倦。這樣做的直接后果是，當(dāng)孩子上學(xué)以后，常常因?yàn)椴贿m應(yīng)、不喜歡學(xué)習(xí)的環(huán)境而變成學(xué)困生，“學(xué)習(xí)”自然也就成了重壓下的苦役，演變?yōu)榭菰锍翋灥拇~。
可見，早期家庭教育的首要任務(wù)，并不是讓孩子背多少詩(shī)篇、數(shù)多少數(shù)字，而是要最大限度地開啟孩子的心智，讓孩子感受求知的激情，從而獲得的滿足，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)充滿樂趣、追求快樂的過程。這其中，就需要家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)一切手段，千方百計(jì)把孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的'興趣激活。
營(yíng)造智慧型的學(xué)習(xí)環(huán)境
環(huán)境的內(nèi)容既廣泛又瑣碎，它包括安靜的書房、豐富的藏書、充滿藝術(shù)氣息的家庭裝飾布置和往來無白丁的滿座高朋，更重要的是，學(xué)業(yè)有成的榜樣應(yīng)該在家庭中受到尊崇。在孩子眼中，父母手不釋卷、筆不輟耕、對(duì)知識(shí)孜孜以求的身影就是一個(gè)濃厚的熏陶，很多時(shí)候，孩子理想的啟蒙就是在書房里完成的。
創(chuàng)設(shè)新鮮的生活場(chǎng)景
在流行文化盛行的大背景下，家長(zhǎng)要果斷限制孩子在電視機(jī)和電腦旁邊的“被動(dòng)思考”時(shí)間，積極主動(dòng)帶領(lǐng)孩子投身到大自然和豐富多彩的社會(huì)生活中去，通過旅游、參觀、走訪等形式接觸形形色色的人，目睹光怪陸離的事，從中提出問題，鉆研學(xué)問，尋找答案，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
制造導(dǎo)向意義的懸念
有意識(shí)地選擇那些與語(yǔ)文，數(shù)學(xué)外語(yǔ)等有關(guān)的游戲，比如成語(yǔ)接龍、物價(jià)計(jì)算和演唱外語(yǔ)歌曲等;或者參加一些與未來學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系的活動(dòng)，比如家庭小辯論、參觀博物館、益智游戲等等，讓孩子在知識(shí)的渴求中留下懸念，打下好好學(xué)習(xí)、將來圓夢(mèng)的心理基礎(chǔ)。
預(yù)設(shè)通向成功的效果
本著努力就能實(shí)現(xiàn)的設(shè)想，在孩子感興趣的內(nèi)容里面，設(shè)計(jì)一些比賽或考試題目，讓孩子享受成功的喜悅，在成就感的鼓舞下，鞏固學(xué)習(xí)興趣。一位著名作家曾說過：“小時(shí)候爸爸對(duì)我的一篇作文稱贊有加，叫我‘作家兒子‘，從那時(shí)開始，我內(nèi)心就產(chǎn)生了當(dāng)作家的強(qiáng)烈愿望，興趣的種子始終在心里萌動(dòng)，一直沒有放棄觀察和積累，最后，終于在這條路上走出了精彩……”
在學(xué)習(xí)上強(qiáng)化意志力
興趣是情感的產(chǎn)物，在簡(jiǎn)單易學(xué)的知識(shí)面前容易激發(fā)，但真正進(jìn)入思考的挑戰(zhàn)后，知識(shí)就越來越深?yuàn)W抽象了，孩子的思維方式也隨之向邏輯方面發(fā)展。這時(shí)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的喚醒，只停留在感性方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)要有意識(shí)地轉(zhuǎn)移到理性方面，上升到理想的高度，升華到成果的領(lǐng)域，同時(shí)把孩子意志力的強(qiáng)化，融入對(duì)志趣的追求中，使孩子始終保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和旺盛的積極性。
興趣是最好的老師，家長(zhǎng)要注意發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子在學(xué)習(xí)方面的興趣。一方面，興趣是孩子自發(fā)產(chǎn)生的，家長(zhǎng)只有順應(yīng)和引導(dǎo)，不強(qiáng)加和控制才有利于其更好的發(fā)展;另一方面，興趣又是培養(yǎng)而成的，只有通過家長(zhǎng)的匠心獨(dú)運(yùn)，讓孩子在不知不覺中，在興趣盎然時(shí)，在真誠(chéng)贊美后，在榜樣激勵(lì)前，將自己的興趣愛好化為理想和力量，才能使他在成長(zhǎng)的道路上滿懷激情，快樂前行。
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