和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)問題的幾個(gè)原則
1．明確談話目的，并就談話主題的必要性與孩子簡(jiǎn)單交流
老師和家長(zhǎng)都不應(yīng)該利用自己的身份隨時(shí)隨地強(qiáng)迫孩子聽自己的嘮叨和抱怨。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的問題后，應(yīng)該明確這次談話要解決的主要問題是什么，而不是翻舊賬或者將談話的主題滑到哪里算哪里。例如：你想告訴孩子要自信，就不能在談話的過程中被孩子激怒而說出傷害孩子自尊心的話，就不要在談話中攻擊孩子的`穿著打扮等個(gè)人習(xí)慣。另外，談話前應(yīng)該和孩子簡(jiǎn)短交流，確認(rèn)對(duì)方確實(shí)也有這方面的困惑和需求，如果孩子連談話的主題都不感興趣，繼續(xù)談下去有什么結(jié)果呢？
2．給孩子抱怨的機(jī)會(huì)，在傾聽中洞察孩子的需要
和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)問題，不是老師和家長(zhǎng)談，孩子只管聽。應(yīng)該把說話甚至抱怨的機(jī)會(huì)留給孩子，傾聽他們的意見。孩子在談話中流露出極端的情緒和發(fā)表“怪誕”的理論時(shí)，是洞察孩子內(nèi)心世界的極好機(jī)會(huì)，不要打斷他，不要和他搶著說，應(yīng)該支持他繼續(xù)說下去，從中獲得更多的信息，并給予必要的回應(yīng)。必須認(rèn)識(shí)到：這是屬于孩子的宣泄時(shí)間，這是孩子與你之間敞開心靈的交談，這是無比珍貴的機(jī)會(huì)，必須讓孩子感覺到不同的聲音和觀點(diǎn)是被允許的。
觀察孩子的學(xué)習(xí)效率；如果孩子大哭大鬧不想學(xué)習(xí)了，可以聽聽他遇到了什么具體的困難；如果孩子總是埋怨某個(gè)科目的老師，要觀察孩子在這科學(xué)習(xí)上有沒有出現(xiàn)滑坡；如果孩子老是找一些外部的借口而不總結(jié)自己的不足，別忘記客觀地告訴他你的發(fā)現(xiàn)。
3．矛盾就是突破口
很多學(xué)生明明知道高三年級(jí)時(shí)間緊、任務(wù)重，回到家卻總是打開電腦或電視，如果父母生氣地關(guān)掉，下一次他就會(huì)想辦法呆在網(wǎng)吧不回家。專家建議：適當(dāng)?shù)姆潘墒潜匾��？墒呛⒆觽兊男袨槭欠潘蛇�是放縱，是減壓還是逃避呢？
類似的矛盾有很多，這些矛盾是師生之間、父母和孩子之間展開平等交流的突破口。解決這些矛盾的方法絕不是簡(jiǎn)單壓制，或簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
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