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家長(zhǎng)4大心理誤區(qū)影響孩子的學(xué)習(xí)生活情緒
人的心理說起來很復(fù)雜，同時(shí)也會(huì)驚人的相似。我們?cè)诳创患挛锏臅r(shí)候，很多人會(huì)有相同的心理，相同的作法。就如同一道數(shù)學(xué)題有著很多解法，一般人都會(huì)用大眾的方式，那個(gè)聰明人的解法卻會(huì)是獨(dú)特的。
人的心理也是一樣，也會(huì)有頓悟的人用一種我們都想不到的方式去理解。讓我們這些小市民心理都在默默的思考。我們教育孩子不要有這樣的想法，例如：攀比。但是我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候就不知不覺的暴露出我們的問題。
人都會(huì)不知不覺的犯同一個(gè)錯(cuò)誤，我們自己都沒發(fā)現(xiàn)，他卻悄然無息的進(jìn)行。我們家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候，也會(huì)容易產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的心理，就這樣我們不經(jīng)意間就傷害了我們的孩子，口口聲聲的不讓孩子這樣、那樣。其實(shí)我們的榜樣作用就已經(jīng)起了影響。這就要求我們家長(zhǎng)自己要有一個(gè)健康的教育心態(tài)。不要被對(duì)比沖昏了頭腦。
一些家長(zhǎng)對(duì)家庭教育存有不正常心理，這些不正常心理主要有以下幾種：
第一位：對(duì)比、攀比心理
我們小時(shí)候這樣的話視乎也聽過：“你看那誰家孩子多懂事，再看你？你怎么不學(xué)學(xué)人家呢��？”習(xí)慣拿自己家孩子的短處去和別人家孩子的長(zhǎng)處對(duì)比。根本看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)輒批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處比別人的孩子強(qiáng)。
家長(zhǎng)的這種不正常心理往往使孩子產(chǎn)生自卑感、忌妒心理，并會(huì)漸漸地喪失自信心。
第二位：彌補(bǔ)、補(bǔ)償心理
這包括兩個(gè)內(nèi)容：有些家長(zhǎng)對(duì)自己的夢(mèng)想一直是耿耿于懷，他會(huì)不自覺的把自己的希望轉(zhuǎn)到孩子身上，過多的寄托孩子會(huì)怎么樣，不去考慮孩子的情況和情緒，往往會(huì)讓孩子出現(xiàn)逆反的心理，也沒有從因材施教的角度走。
另一個(gè)是家長(zhǎng)因?yàn)樽约耗暧椎臅r(shí)候沒有好的條件去學(xué)習(xí)，他想讓孩子盡量的享受好生活，盡量去滿足一切，但孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成依賴的心理，不利于孩子獨(dú)立性。
第三位：放任、放縱心理
現(xiàn)在不是習(xí)慣說，是那樣的怎么都行，不是那樣的在管教也是白費(fèi)。這話是有一定的道理，可是我們也不能完全的不聞不問。因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)你不去用好的東西引導(dǎo)他們，自然會(huì)有壞的東西騷擾他們。
孩子的各方面沒有成熟，明白是非好壞的能力還很差，怎么可以放任自流呢？
第四位：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅心理
有的家長(zhǎng)一天沒有個(gè)笑臉，就算孩子是對(duì)的，做出成績(jī)也是不給好臉色，孩子一天在緊張的狀態(tài)下生活會(huì)是一個(gè)什么樣心情。再就是嚴(yán)格要求孩子學(xué)習(xí)，不無什么時(shí)候都要孩子去看書就連休息、嬉戲的時(shí)間都占用，作為家長(zhǎng)你自己能受得了嗎？
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