家長(zhǎng)怎么安排孩子的原版書學(xué)習(xí)進(jìn)度
不管是英文零基礎(chǔ)的孩子，還是具備英文基礎(chǔ)的孩子，都可以和我一起學(xué)習(xí)原版書。孩子剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，媽媽可以和孩子商量，在尊重孩子意愿的基礎(chǔ)上，形成一套適合自己的原版書學(xué)習(xí)進(jìn)度。
孩子聽(tīng)我講讀原版書，最常見(jiàn)的進(jìn)度安排，有以下三種。
第一種進(jìn)度: 孩子拿到《講讀手冊(cè)》，第一天學(xué)習(xí)第 1 課，然后第二、第三天，把第 1 課重復(fù)學(xué)習(xí)兩遍。到了第四天，孩子開始學(xué)第 2 課，然后第五、第六天，再把第 2 課重復(fù)學(xué)兩遍，以此類推。這樣的話，孩子按照三天學(xué)一課的進(jìn)度，向前推進(jìn)。
第二種進(jìn)度(推薦零基礎(chǔ)的孩子采用): 孩子拿到《講讀手冊(cè)》，第一天學(xué)第 1 課，第二天學(xué)第 2 課，按照每天學(xué)一個(gè)新課的方式，先把《講讀手冊(cè)》快速熟悉一遍。然后，孩子再?gòu)念^開始，展開第二遍更加細(xì)致的學(xué)習(xí)。
第三種進(jìn)度(推薦11歲以上英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的孩子采用): 孩子拿到《講讀手冊(cè)》，第一天學(xué)第 1、2 課，并摘抄生詞，然后第二天學(xué)第 3、4 課，并摘抄生詞。這樣的話，孩子按照每天 2 課的進(jìn)度，向前推進(jìn)。
以上三種進(jìn)度安排(包括我沒(méi)有寫的`其他進(jìn)度安排)，都非常好!媽媽在陪孩子學(xué)習(xí)原版書的過(guò)程中，不要心急，也不要總把孩子和別人孩子比較。不論孩子采用怎樣的進(jìn)度，只要每天晚上，孩子進(jìn)入一段與原版英文展開對(duì)話與交流的時(shí)光，那么，孩子的英文底蘊(yùn)，就會(huì)大有不同。
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