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有朋友真好幼兒園教案
有朋友真好的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體,以下內(nèi)容由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的幼兒園教有朋友真好案,歡迎大家借鑒!
【幼兒園教有朋友真好案一】
目標(biāo)
1.感受、理解故事角色間真摯的友情。
2.懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
準(zhǔn)備
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
過程
1.青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上,癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋,想去干什么?
——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘?
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?
2.學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話。
——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,引導(dǎo)幼兒思考:癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?
——教師左手操作“青蛙”,右手操作“癩蛤蟆”,表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的.心情。
——教師扮演癩蛤蟆,幼兒扮青蛙,學(xué)學(xué)它們的對話。
3.有朋友真好。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來,十分擔(dān)心,青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的,它倆互相關(guān)心,真是一對好朋友。
——有朋友真好,你有好朋友嗎?
——有的小朋友暫時(shí)沒有朋友,我們應(yīng)該怎么幫助他呢?
建議
1.生日那天,癩蛤蟆不見朋友青蛙前來,心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想,它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫得十分細(xì)膩,真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情,質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。
附:有朋友真好
生日那天晚上,癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜,還準(zhǔn)備了蛋糕。他說:“青蛙還沒有來!
他看看鐘,鐘上的針不動(dòng),這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開了門望著外面,天已經(jīng)暗下來了,看不見青蛙。
“等得我真心急!卑]蛤蟆說,“青蛙會(huì)不會(huì)遇到了可怕的事情?會(huì)不會(huì)跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里,出不來了?如果真是這樣,我就永遠(yuǎn)看不到他了!”
癩蛤蟆第二次開門,仍舊沒看見青蛙。他說:“青蛙會(huì)不會(huì)在樹林里迷路了?他是不是著涼,淋濕了,餓壞了?他會(huì)不會(huì)讓大野獸抓住,給大野獸的尖牙齒吃掉了?”他大哭起來,“我的好朋友永遠(yuǎn)不會(huì)和我在一起過生日了!”
癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子,說:“我用它把青蛙從窟窿里救出來!彼衷陂w樓里找到一盞提燈,說:“青蛙看見燈,就能夠走出樹林了!彼衷趶N房里找到一只長柄平底鍋,說:“我要用它來打那只大野獸,把它的尖牙齒全部打下來!卑]蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋,大聲喊著:“青蛙,不要急,我來幫助你了!”癩蛤蟆跑出房子,咦,前面就是青蛙。青蛙說:“癩蛤蟆,你好!我來遲了,很抱歉!我是在給你準(zhǔn)備禮物!卑]蛤蟆問:“你沒有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎?”青蛙回答:“沒有!卑]蛤蟆又問:“你沒有在樹林里迷路?”青蛙回答:“沒有!卑]蛤蟆又問:“你沒有被一只大野獸吃掉嗎?”青蛙回答:“沒有,完全沒有!卑]蛤蟆說:“哈哈,和你一塊兒過生日多么愉快啊!”癩蛤蟆打開青蛙的禮物,是一只美麗的新臺(tái)鐘。兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊,一起吃蛋糕。
【幼兒園教有朋友真好案二】
一.活動(dòng)名稱:語言(中班)
二.活動(dòng)內(nèi)容: 《有朋友真好》
三.活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)觀察圖片中的人物景物,模仿人物對話
2.感受角色見真摯的友情,懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心和幫助
四.活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
、.重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。
、.難點(diǎn):學(xué)習(xí)觀察圖片訊息,學(xué)習(xí)模仿對話。
五.活動(dòng)方法與形式:
口授、直觀、指點(diǎn)、活動(dòng)及演示法;
集體與小組相結(jié)合
六.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事大掛圖、幼兒用書
2.手電桶、長繩子、長柄平底鍋
3.桌子、盤子、生日蛋糕卡紙、椅子、電話
幼兒年齡:3~4 歲
七.活動(dòng)流程:
《一》.觀察圖片,欣賞故事.(5-8分鐘左右)
《二》.趣味模仿對話.(10分鐘左右)
《三》.活動(dòng)延伸:情景扮演.(8分鐘左右)
八.活動(dòng)過程:
《一》.觀察圖片,欣賞故事
活動(dòng)導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒一起歌唱《好朋友》,加入一些動(dòng)作,作為課前活動(dòng)(幫助提高幼兒的積極性)
(1).觀察圖片.
(注:教師引導(dǎo)幼兒按圖順序觀察圖中的`人物景物——為主;教師引導(dǎo)幼兒察覺故事內(nèi)容——為次.)
師: 小朋友們想聽這個(gè)故事嗎?故事的名字叫做《有朋友真好》……教師朗誦故事。
(2).聽故事.
幼兒通過傾聽故事,了解故事內(nèi)容,感知青蛙和癩蛤蟆很要好。
師提問: 今天是誰的生日?癩蛤蟆請誰參加生日party?
青蛙遲到了嗎?為什么?
癩蛤蟆為什么著急得哭了,它擔(dān)心什么?
癩蛤蟆準(zhǔn)備了什么東西?想去干什么呢?
師:最后癩蛤蟆和青蛙一起過得開心,它們是很好很好的朋友!小朋友們知道它們互相說了什么話嗎?
《二》.學(xué)習(xí)模仿對話.
(1).眼看版圖句子,嘗試一字一字看讀。
句子:
今天是癩蛤蟆的生日。
青蛙怎么還沒來?
青蛙,別著急,我來幫你了。
來晚了,真對不起!
和你一起過生日真好!
(以上環(huán)節(jié)重復(fù)2-3次)
基本結(jié)束部分:請個(gè)別幼兒上臺(tái)看圖簡單講述故事內(nèi)容
活動(dòng)延伸:
(2).情景扮演.(利用游戲幫助提高學(xué)習(xí)的有效性)
教師們首先簡單示范情景扮演。角色有:癩蛤蟆、青蛙、大灰狼、大樹。
然后幼兒自主尋找4位小朋友為一小組,依圖提示進(jìn)行扮演。(教師從旁提供幫助)
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