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中班語言《圓圓歌》教案
老師們是不是在找中班語言《圓圓歌》教案?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家整理的中班語言《圓圓歌》教案,我們一起來看看吧~!
【中班語言《圓圓歌》教案一】
活動目標
1、學習兒歌,體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。
2、在理解兒歌內容的基礎上,學習按照兒歌的重復結構結合已有的經(jīng)驗續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。
3、培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。
活動準備 布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。
兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。
活動過程
一、以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的.經(jīng)驗。
1.邀請幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動,體會圓的特點和用途。
2.看有關圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。
二、集體講述,交流玩法和經(jīng)驗。
請小朋友說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的?
“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點?
三、欣賞兒歌,談談自己的體會。
1.教師:兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?
兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?
我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。
2.通過提問幫助幼兒分析,理解兒歌里新運用的動詞,進一步認識兒歌的結構特點。
四、學習朗讀兒歌,加深對兒歌的理解與記憶。
五、續(xù)編兒歌,擴展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。
1、請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。
教師:還有什么物體是圓的,兒歌沒有提到的?
我們把它畫下來,編成一首兒歌,看誰想得多,編得好!
2、請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗和畫好的作品嘗試續(xù)編兒歌的后半段。
鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點,要講清楚:
圓的什么,它能怎樣動起來。
老師可以利用一些小物體做仿編的示范。
3.結合幼兒的生活經(jīng)驗,大膽創(chuàng)編。
鼓勵幼兒不把眼光局限在室內或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗大膽想像,
創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。
六、結束
讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。
老師把幼兒的朗讀錄下來,最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。
【中班語言《圓圓歌》教案二】
活動目標:
1.引導幼兒連貫的說出兒歌的內容。
2.讓幼兒初步感知生活中的圓形物體,理解并朗誦兒歌內容。
3.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗兒歌瑯瑯上口的.特色。
活動準備:
皮球鈴鼓等圖片,瓶蓋,鏡子等圓形的工具
活動過程:
一、開始部分
談話,引出課題
出示圓形圖片:這是一個神奇的圓,它會變魔法,他能變
成很多東西,我們一起說:圓圓圓。
二、基本部分
1.以問答式學習兒歌,同時豐富詞匯:鈴鼓,掛鐘。
小朋友么你們知道生活中哪些東西是圓的嗎?(出示一些事前準備的圓形物品圖片)引出兒歌需要的圖片。
(對于鈴鼓,掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯,要帶領幼兒朗讀)
(引出圖片后)現(xiàn)在我們知道皮球,鈴鼓,掛鐘,盤子
都是圓的了,我們一起來說:皮球圓圓,鈴鼓圓圓,掛鐘圓圓,盤子圓圓。
最后引出橘子,大家來看看句子是什么形狀的?(看看橘子,還是圓圓圓!)
2.教室先朗讀一遍兒歌,再引導幼兒與自己一起來一遍
3.為兒歌取名。
師:我們說的都是什么形狀的東西?那這首兒歌可以取個什么名字呢?
4.改編兒歌:現(xiàn)在我們已經(jīng)學會了這首兒歌,現(xiàn)在讓我們一起來改編吧。(拿出剛剛使用過的物品)
三、結束部分
擴散經(jīng)驗。
師:除了兒歌里說到的,在我們的生活中,還有什么東西是圓的呢?我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然后把它編到兒歌里去吧!
圓圓圓
圓,圓,圓。
皮球圓圓,鈴鼓圓圓。
掛鐘圓圓,盤子圓圓。
看看橘子,還是圓圓圓!
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