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中班《春天》語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-01-13 22:04:58 林惜 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí) 我要投稿

中班《春天》語(yǔ)言教案(精選9篇)

  作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的中班《春天》語(yǔ)言教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班《春天》語(yǔ)言教案(精選9篇)

  中班《春天》語(yǔ)言教案 1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  “一年之季在于春”,春天萬物復(fù)蘇春天是播種的季節(jié),春天是花的海洋,春天到處充滿生機(jī),孩子和我們成人一樣喜歡春天。在暖暖的陽(yáng)光下我們帶領(lǐng)孩子來到廣場(chǎng)感受春風(fēng)的暖意,在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。孩子們?cè)诖笞匀恢惺悄敲吹淖匀,那么的無拘無束。

  春天多么美、春天多么好!通過開展各種有趣的活動(dòng),我們把找到的春天帶回教室,讓春的氣息充滿孩子身邊的每一個(gè)空間。通過觀察、感受、操作、交流等調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,引導(dǎo)孩子感知春季自然、動(dòng)物、植物的美,注重激發(fā)孩子熱愛春天的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):讓幼兒在看看、說說、玩玩中理解詩(shī)歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

  2、技能目標(biāo):初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

  3、情感目標(biāo):讓幼兒在看過、說過春天以后,更加熱愛春天。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

  活動(dòng)難點(diǎn):用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、春天的背景圖一幅,其中包括咪咪笑的桃花,綠綠的柳枝,黑黑的燕子,花花的蝴蝶。

  3、音樂《下春雨了》。

  活動(dòng)過程

  一、 開始部分

  聽音樂《下春雨了》,感受春天雨露的親切。

  教師:小朋友們,春天到了,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。(播放音樂)

  二、基本部分

  1、通過觀察圖片,初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

  教師:雨停了,小朋友們想不想跟老師一起去看看春天的景色呢?想的話,就跟我走吧!

  (1)出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的`桃花)

  教師:小朋友們都看見了什么?她是什么顏色的呢?紅紅的桃花在干什么呢?請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它的樣子。好,我們大家一起來試試。

  (2)出示圖片(綠綠的柳枝彎彎的腰),擬人化柳樹手插腰。

  教師:小朋友們,你們?cè)谶@里又看到了什么呢?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么呢?你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰。好,我們大家一起來試一試。

  (3)出示圖片(黑黑的燕子高高飛)

  教師:呀,誰來說一說它是誰啊?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛得高還是低?你會(huì)飛嗎?表演給我們大家看看吧!來,讓我們一起飛一飛!

  (4)出示圖片(花花的蝴蝶翩翩舞)

  教師:小朋友們,你們別忘了還有我呢!是誰呀?它的身上有很多種顏色,我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會(huì)飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么呀?給它取一個(gè)好聽的名字,翩翩舞。我們一起來學(xué)花蝴蝶翩翩舞吧!(邊做邊念翩翩舞)

  2、根據(jù)出示圖片,一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌,讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

  教師:剛剛看到的景色美嗎?老師把他編成了一首好聽的詩(shī)歌,你們聽!

  教師范讀詩(shī)歌,幼兒跟讀,逐句學(xué)習(xí)。(多遍)

  3、教師:詩(shī)歌好聽嗎?讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧!(師生互動(dòng))

  三、結(jié)束部分

  教師:春天的詩(shī)歌可真美啊!讓我們變成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧!

  附詩(shī)歌: 美麗的春天

  我用彩筆畫春天,

  紅紅的桃花咪咪笑,

  綠綠的柳枝彎彎腰,

  黑黑的燕子高高飛,

  花花的蝴蝶翩翩舞,

  春天春天多美好。

  教學(xué)反思

  首先,放一段《下春雨了》,讓小朋友感受到春天的氣息,接下來是讓幼兒觀察圖片,理解詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合圖片來理解,對(duì)中班的孩子來說并沒有什么難度,春天是一個(gè)季節(jié)特征非常明顯的時(shí)候,小朋友對(duì)春天的感受也比較多,當(dāng)看到春天的圖片后,孩子們對(duì)春天有了更進(jìn)一步的了解。

  中班《春天》語(yǔ)言教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞詩(shī)歌,在圖標(biāo)的幫助下掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌問答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  2.樂于傾聽、交流關(guān)于春天的感受,豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

  3.體驗(yàn)與同伴合作朗誦的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖標(biāo):?jiǎn)柼?hào)3個(gè),娃娃臉1個(gè),跑、跳、飛的形象圖各1個(gè),小草、小花和小朋友的笑臉若干。

  2.幼兒已觀察過春天的景象和變化,有一些關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)感受。

  3.活動(dòng)可以選擇在幼兒園內(nèi)有花有草的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  (一)教師創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?(提示幼兒回答問題的語(yǔ)言盡可能完整,并從不同的角度來交流)

  (二)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)交流春天的感受,引發(fā)幼兒對(duì)春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。

  1.教師逐個(gè)提出問題:春天來了,你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?遲到了什么?感受到了什么?

  2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)感受選擇一兩個(gè)方面進(jìn)行講述。

  3.教師注意啟發(fā)幼兒仔細(xì)傾聽并判斷同伴講的內(nèi)容是否是春天特有的現(xiàn)象,以及講得是否明白。

  (三)教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

  1.教師:春天這么美好,春天是怎么來的呢?

  2.鼓勵(lì)幼兒說一說自己的想法。

  3.教師:請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,我說的`春天是怎么來的?

  4.教師有感情地朗誦第1段詩(shī)歌。

  5.教師:春天怎么來?(根據(jù)幼兒的回答,按詩(shī)歌的句式擺放好圖標(biāo))

  6.教師用同樣的方法,出示問號(hào)、草、跳動(dòng)的形象等圖標(biāo)。

  7.教師:看著這些圖,你們能不能模仿第1段詩(shī)歌的句式,說出第2段詩(shī)歌?

  8.教師請(qǐng)其他幼兒比較仿編的詩(shī)歌句式和第1段詩(shī)歌的句式是否相同,并補(bǔ)充完善仿編的內(nèi)容。

  (四)教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩(shī)歌。

  1.教師手指圖標(biāo),帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

  2.根據(jù)幼兒掌握的情況,教師逐步地減少圖標(biāo)和退出朗誦。

  (五)感受、體驗(yàn)詩(shī)歌問答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  1.教師手指圖標(biāo):這首詩(shī)歌有什么特別的地方?

  2.討論:我們應(yīng)該怎么朗誦問句和回答的句子呢?

  3.集體在教師的帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩(shī)歌,注意表現(xiàn)出問句及陳述句的不同。

  (六)游戲“你問我答來朗誦”。

  1.教師提問,幼兒集體回答,共同朗誦詩(shī)歌(可以互換角色進(jìn)行)

  2.分小組進(jìn)行回答朗誦或分男孩和女孩朗誦詩(shī)歌。

  中班《春天》語(yǔ)言教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

  3.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4.有感情地學(xué)唱歌曲。

  5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣

  1.教師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對(duì)了,是春天(出示春天圖片),在這個(gè)春天的.大花園里,你看到了什么?

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師適時(shí)引導(dǎo)。

  3.教師小結(jié):春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,我們一起來聽一聽。

  二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

  1.教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,提問引導(dǎo)幼兒:你聽到了什么?

  2.根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片, 并用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

  三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

  1.教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

  2.通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,并運(yùn)用多種形式,反復(fù)練習(xí)歌曲。

  3.教師運(yùn)用小組演唱,男女分組演唱,個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

  四、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

  1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

  2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。

  中班《春天》語(yǔ)言教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

  3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的`興趣

  1、教師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對(duì)了,是春天(出示春天圖片),在這個(gè)春天的大花園里,你看到了什么?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師適時(shí)引導(dǎo)。

  3、教師小結(jié):春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,我們一起來聽一聽。

  二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

  1、教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,提問引導(dǎo)幼兒:你聽到了什么?

  2、根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,并用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

  三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

  1、教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

  2、通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,并運(yùn)用多種形式,反復(fù)練習(xí)歌曲。

  3、教師運(yùn)用小組演唱,男女分組演唱,個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

  四、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

  1、教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

  2、帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

  中班《春天》語(yǔ)言教案 5

  教育目標(biāo):

  1、感知春天的主要自然現(xiàn)象,并從中感受到春天的美。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,是幼兒愿意參加體育活動(dòng)。

  3、愛護(hù)花草樹木,不亂摘、亂踏。

  4、激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與欲望。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、知道春天來了,花兒開放了,柳樹發(fā)芽了,小草變綠了,蠶豆長(zhǎng)高并結(jié)豆莢了,天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)木偶劇的.興趣,通過談話、朗誦等活動(dòng),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、復(fù)習(xí)鞏固1、2,認(rèn)識(shí)3。

  4、能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不,會(huì)聽前奏,整齊地開始唱。并愿意為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  5、學(xué)習(xí)撕貼的步驟和技巧(摸漿糊、粘貼、擦手);愿意玩泥,自己做出簡(jiǎn)單的物體,練習(xí)大片涂色。

  6、午睡時(shí)自己脫鞋子、解扣子。

  7、聽別人說話時(shí),知道眼睛看著別人;學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

  8、能鉆過70厘米高的“山洞”;學(xué)習(xí)縱跳摸高,跳時(shí)身體保持平衡。

  研習(xí)內(nèi)容:

  語(yǔ)言:

  欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的電話》;

  兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》兒歌《金鉤鉤》;

  兒歌《花兒好看我不摘》。

  音樂:

  歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》;

  律動(dòng)《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》。

  數(shù)學(xué):

  《復(fù)習(xí)1、2》《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》游戲《排套盒》”游戲《配對(duì)》。

  美術(shù):

  粘貼《柳條》手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》涂色《美麗的花》;

  手印畫《小魚游游—添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》。

  社會(huì):

  戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認(rèn)識(shí)蝴蝶花種植蔬菜春游。

  體育:

  游戲:捉迷藏捉蝴蝶

  環(huán)境布置:飼養(yǎng)小蝌蚪種植植物布置春天環(huán)境主題墻。

  家長(zhǎng)工作:與幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察春天樹木、花草的變化,感受春天的美。

  中班《春天》語(yǔ)言教案 6

  活動(dòng)內(nèi)容:

  欣賞詩(shī)歌——春天

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

  2、感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

  3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  4、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,三本書,繪畫材料。

  活動(dòng)過程:

  1、聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動(dòng)室。

  美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

  2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  (1)出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜

  猜書里有什么?

  (2)出示第二本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

  誰在書里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

  (3)出示第三本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

  是誰在唱歌,它是怎么唱的?誰還會(huì)在春天里唱歌?

  3、整體欣賞詩(shī)歌,看課件。

  春姑娘真能干,還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩(shī)歌里,我們一起聽聽。

  4、欣賞詩(shī)歌,感受春天的美。

  詩(shī)歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?

  (1)欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?

  (2)春天還是一本會(huì)笑的書,我們一起看看(欣賞)。誰在

  春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?

  小池塘為什么笑?

  (3)播發(fā)第三段。提問:你最喜歡聽書里誰唱的歌?

  5、朗誦詩(shī)歌

  (1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩(shī)歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

  (2)和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。

  (3)春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩(shī)歌。

  (4)游戲:老師念詩(shī)歌的前半句,小朋友念詩(shī)歌的后半句。

  6、制作封面,表現(xiàn)春天的美。

  (1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。

  (2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

  (3)小朋友,美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

  教學(xué)反思:

  《春天》這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩(shī)歌的內(nèi)容,再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,也便于幼兒的`創(chuàng)編活動(dòng)。

  大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后,他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解,所以創(chuàng)編對(duì)于他們來說難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的發(fā)現(xiàn),更樂于自己去創(chuàng)造。

  所以后來我給他們?cè)黾恿俗灾菩沫h(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單、明了、形象的簡(jiǎn)筆畫形式為詩(shī)歌畫出了三幅各具特色的圖,條理性更強(qiáng),有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力,更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)提供材料,提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩(shī)歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄,把這本書作為幼兒對(duì)春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。

  中班《春天》語(yǔ)言教案 7

  教學(xué)活動(dòng)一:綠油油的小草

  教學(xué)目的:

  知道春天的基本特征,懂得愛護(hù)小草。

  教學(xué)準(zhǔn)備:戶外草地

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒知道春天來到了,小草都發(fā)芽了,知道春天的特征。

  教學(xué)形式:集體活動(dòng)

  教學(xué)過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)草地上,欣賞一片綠油油的草地,讓幼兒和小草打招呼:小草,你好呀!我們一起做游戲吧!

  2、請(qǐng)幼兒說說小草從哪里生長(zhǎng)出來的?現(xiàn)在是什么季節(jié)?小草為什么現(xiàn)在長(zhǎng)出來?

  3、幼兒觀察小草長(zhǎng)得什么樣子?小草長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,頭兒尖尖的,小手摸上去軟軟的。用鼻子聞一聞,小草是什么味道的?

  4、做游戲:丟手絹

  幼兒圍成圈,在草地上做游戲。也可以讓幼兒在草地上躺一躺,滾一滾,爬一爬,案首春天在草地上玩耍的快樂心情。

  教學(xué)活動(dòng)二:美麗的小花兒

  教學(xué)目的:感受春天的季節(jié)特征,懂得愛護(hù)小花。

  教學(xué)準(zhǔn)備:花

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒懂得愛護(hù)花草

  教學(xué)地點(diǎn):戶外

  教學(xué)形式:分組活動(dòng)

  教學(xué)過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒到花兒比較多的場(chǎng)地玩耍,提出問題:這兒的.花多嗎?它們都是什么顏色的?小朋友們喜歡在這里玩嗎?老師非常喜歡這里,看到這么美麗的花,心情特別開心!

  2、教師扮演小花說:大家好,這里是小花兒的家,這里有很多花兒朋友,有些小朋友喜歡我們,把我們摘了下來,我們很不開心,我們喜歡和花朋友呆在一起,喜歡袋子我們自己的家。

  3、讓幼兒在日常生活中觀察路邊的小花。

  4、花春天,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試畫春天的獎(jiǎng)項(xiàng),春天的花草。

  教學(xué)活動(dòng)三:柳樹

  教學(xué)目的:知道柳樹的主要特征,了解春天來了,柳樹會(huì)發(fā)芽變成綠色。

  教學(xué)準(zhǔn)備:戶外有柳樹的地方

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒仔細(xì)觀察柳樹的特征,懂得春天來了,柳樹發(fā)芽了。

  教學(xué)地點(diǎn):戶外

  教學(xué)形式:集體活動(dòng)

  教學(xué)過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒來到柳樹邊,問:小朋友們,瞧一瞧,這是什么數(shù)呀?

  2、幼兒仔細(xì)觀察柳樹。

 。1)幼兒摸摸樹干,說說樹干摸上去是什么感覺?

 。2)觀看柳樹的顏色,提出問題:柳樹的樹干是什么顏色的,樹枝又是什么顏色的?

 。3)柳枝上有發(fā)芽的小芽孢,讓幼兒動(dòng)腦筋思考:小芽長(zhǎng)大會(huì)變成什么?會(huì)變成柳樹葉。

 。4)幼兒發(fā)揮想象:想一想柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)像什么呢?請(qǐng)幼兒模仿柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

 。5)和柳樹交朋友。

  3、幼兒自由討論:聊一聊柳樹是什么時(shí)候開始發(fā)芽的?

  4、小結(jié):柳樹在春天開始發(fā)芽,柳樹發(fā)芽變綠就是告訴大家春天來了。

  教學(xué)活動(dòng)四:種子

  教學(xué)目的:

  1、感知春天是一個(gè)成長(zhǎng)的季節(jié)。

  2、幼兒樂意參加種植活動(dòng)。

  教學(xué)材料:各種不同的種子、容器及相關(guān)工具

  教學(xué)難點(diǎn):事先了解一些播種知識(shí)。

  教學(xué)地點(diǎn):教室

  教學(xué)形式:集體活動(dòng)

  教學(xué)過程:

  1、討論春天的氣候有什么變化:天氣漸漸暖和起來,小朋友穿的衣服比以前少了;風(fēng)也不那么寒冷了,小朋友們可以在戶外玩耍了;河面上的冰開始融化了。告訴大家春天已經(jīng)來了。

  2、幼兒發(fā)揮想象,思考一下:再過幾天,地上會(huì)生長(zhǎng)出什么?樹上會(huì)生長(zhǎng)出什么?

  3、幼兒聊一聊他們種了什么種子?需要什么工具?幼兒萌發(fā)播種的愿望。

  4、幼兒到戶外挖泥搬運(yùn)到教室容器里。

  5、幼兒播種從家里帶來的種子。

  教學(xué)活動(dòng)五:種大蒜

  教學(xué)目的:

  1、幼兒練習(xí)簡(jiǎn)單的種植,提高幼兒動(dòng)手能力。

  2、幼兒養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:大蒜、沙子、花盆

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒懂得把蒜根朝下,牙朝上種植

  教學(xué)地點(diǎn):教室

  教學(xué)形式:分組活動(dòng)

  教學(xué)過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手剝大蒜。

  2、在教師指導(dǎo)下記錄大蒜的成長(zhǎng)過程。

  教學(xué)準(zhǔn)備:表格(記錄植物的生長(zhǎng)過程)

  教學(xué)難點(diǎn):觀察大蒜成長(zhǎng)變化,并記錄下來。

  教學(xué)地點(diǎn):教室

  教學(xué)形式:分組活動(dòng)

  教學(xué)過程:

  1、幼兒分組觀察植物生長(zhǎng)過程。

  2、向幼兒介紹如何使用表格,每天清晨,一組幼兒進(jìn)行觀察和記錄。

  3、把記錄結(jié)果放在一個(gè)固定的地方。

  4、各組幼兒每天輪流記錄觀察結(jié)果。

  5、把記錄結(jié)果裝訂成一冊(cè)。

  教學(xué)活動(dòng)七:學(xué)習(xí)歌曲《春天》

  教學(xué)目的:

  1、幼兒能夠認(rèn)真聽歌曲。

  2、能夠感受到歌曲優(yōu)美的旋律。

  教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《春天》

  教學(xué)難點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  教學(xué)地點(diǎn):教室

  教學(xué)形式:全體幼兒集體活動(dòng)

  教學(xué)過程:

  1、向幼兒介紹歌曲的名字及歌詞大意。

  2、欣賞歌曲《春天》,提出問題:小朋友們這首歌好不好聽?歌曲里唱的是什么意思?

  3、師生一起唱歌曲《春天》,要表現(xiàn)出歌曲意境。

  4、帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天。

  教學(xué)活動(dòng)八:手工活動(dòng)《小樹穿衣裳》

  教學(xué)目的:

  幼兒運(yùn)用材料裝飾小樹。

  教學(xué)準(zhǔn)備:皺紋紙、彩筆、蠟筆、剪好的花等。

  教學(xué)難點(diǎn):給小樹進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  教學(xué)地點(diǎn):教室

  教學(xué)形式:分組活動(dòng)

  教學(xué)過程:

  1、老師出示光禿的樹干,說:小樹干出來尋找春天,可是它出來玩了,其它的小伙伴都穿上了美麗的新衣裳,小樹干羨慕極了,也想穿上漂亮的新衣裳,我們來幫助它們好嗎?

  引導(dǎo)幼兒畫柳條、粘貼桃花等方法裝飾樹干。

  2、幼兒動(dòng)手操作,老師在一旁給動(dòng)手能力稍弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作,添畫花草等和春天有關(guān)的景象。

  4、欣賞作品

  幼兒相互交流欣賞小樹干的新衣裳。

  教師及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的作品。

  中班《春天》語(yǔ)言教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變。

  2、通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色。

  3、通過談話讓孩子明白春季的特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  6、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、春季的背景墻。

  2、關(guān)于春天的圖片。

  3、畫畫用的美術(shù)用品。

  4、背景音樂《春天在哪里》。

  活動(dòng)過程:

  一、音樂與談話導(dǎo)入。

  老師:寶貝你們聽,老老師放的這首歌,你們學(xué)過沒啊?會(huì)的寶貝咱們一起唱吧。(播放背景音樂)

  老師:那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了,老老師提問幾個(gè)小問題,看看有誰能勇敢的回答。

  老師:誰能告訴老老師,現(xiàn)在是什么季節(jié)那?

  老師:那音樂里都唱了哪些關(guān)于春季植物和動(dòng)物那?春天在誰的眼睛里那?

  老師:看看老老師手里的春天的圖片,是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎?

  談話是為了更好的引導(dǎo)孩子們對(duì)春天的了解,可以幻想一下自己眼中的春天,為畫畫而做鋪墊。

  二、出示春季的背景墻。

  老師:寶貝們看看身后的春季的背景墻,我們來畫畫自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻。

  三、畫畫的過程。

  老師:寶貝們把春季的背景墻裝飾的.真漂亮。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  小結(jié):寶貝們放學(xué)后,可以領(lǐng)爸爸媽媽過來看看你們畫的春天。

  活動(dòng)反思:

  用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫?赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘茫瑢(dǎo)致畫紙?zhí)珴,不能很好的呈現(xiàn)出來,有可能導(dǎo)致作品的損壞。

  中班《春天》語(yǔ)言教案 9

  活動(dòng)意圖:

  春天是生機(jī)勃勃的季節(jié),是充滿著神秘變化的季節(jié),是讓孩子積極參與探索,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開展了此次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然,親近大自然。感受春天的.氣息,尋的小草、小花、小樹的細(xì)微變化。讓我們從春天開始,共同快樂學(xué)習(xí)每一天。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道春天大自然的變化。

  2、感受春天的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  一、發(fā)現(xiàn)春天。

  1、一起到戶外看一看春天的景色。

  2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

  二、找一找春天的變化,感受春季的不同。

  1、春天帶來了哪些禮物?

  這是什么季節(jié)?太陽(yáng)照在身上有什么感覺?

  2、花草樹木與小動(dòng)物的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

  觀察樹葉;迎春花和蝴蝶花等。

  3、把春天帶來的禮物記錄下來?

  三、春天的變化。

  1、介紹自己找到的春天。

  2、播放教師拍攝的春天美景。

  教師總結(jié):

  春天的變化—花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物(冬眠蘇醒、南遷)、天氣變暖

  活動(dòng)延伸:

  描繪春天的景色。

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