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中班美術(shù)教案大蘑菇

時(shí)間:2024-04-10 09:28:54 曉麗 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí) 我要投稿

中班美術(shù)教案大蘑菇(精選12篇)

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案大蘑菇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術(shù)教案大蘑菇(精選12篇)

  中班美術(shù)教案大蘑菇 1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。

  2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。

  3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】小兔頭像、蘑菇圖片,范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事導(dǎo)入,引出課題。

  1、教師一邊出示小兔頭像,一邊說(shuō):今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱,非常高興,因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林,可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了,還下起了毛毛雨,小白兔沒(méi)帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)

  2、原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的.好朋友們,我們小朋友來(lái)幫幫它吧,畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

  二、教師示范作畫(huà)。

  1、出示范畫(huà):我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀察后自由討論)

  2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個(gè)個(gè),地上長(zhǎng),小白兔,真喜歡。

  3、幼兒跟讀兒歌。

  4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇:先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí),強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

  5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà):請(qǐng)小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))

  中班美術(shù)教案大蘑菇 2

  一、捕捉材料,感受材質(zhì)的適宜性。

  情景一:我們考慮到中班幼兒的手工活動(dòng)處于基本形狀期,為了提高幼兒參加剪紙活動(dòng)的興趣,幼兒們先用用黃色的、綠色的橘子皮、樹(shù)葉、菜葉、白紙、彩紙等創(chuàng)作蘑菇作品,最近有些幼兒發(fā)現(xiàn)橘子皮雖然顏色好看,但在鏤空蘑菇花紋的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不易折疊。樹(shù)葉、菜葉同樣如此。最后幼兒們都覺(jué)得白紙和彩紙使用起來(lái)方便。

  這些材料來(lái)源于幼兒最熟悉的生活。剪紙活動(dòng)之中,幼兒通過(guò)自己的雙手進(jìn)行巧妙的使用,哪些適合制作蘑菇、哪些材質(zhì)不適合,為接下來(lái)的手工活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

  二、情景式教學(xué),形象直觀。

  在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中我們運(yùn)用多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、使傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表達(dá)的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

  情景二:第二天我就用白紙制作的蘑菇帶到班級(jí),但我并沒(méi)有立刻就將蘑菇展現(xiàn)給幼兒們看。而是先展示了多媒體教學(xué)。這個(gè)課件演示了“小頭爸爸帶著大頭兒子去采蘑菇而最后發(fā)現(xiàn)蘑菇全被老奶奶采走了”。教師提問(wèn)過(guò)渡語(yǔ):蘑菇全被老奶奶采走了,怎么辦?組織幼兒集體進(jìn)行討論,讓幼兒感受到了我們要尊老,不能和老奶奶搶,自己制作蘑菇送給大頭兒子和小頭爸爸。

  通過(guò)聲音的感受和圖象的清晰,讓幼兒對(duì)蘑菇的形狀、花紋有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。“興趣是最好的老師”,使幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣。

  三、巧用對(duì)話,體驗(yàn)美感。

  教師與幼兒對(duì)話雙方的關(guān)系應(yīng)是平等的,不能強(qiáng)求幼兒接受教師自己對(duì)作品對(duì)象的看法,而應(yīng)該想方設(shè)法激發(fā)幼兒的好奇和想象力,讓幼兒有自己的探索和想象,教師與幼兒的對(duì)話通常通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)表達(dá),主要有:

  情景三:

  1.直接式提問(wèn)

  主要引導(dǎo)幼兒加深對(duì)欣賞對(duì)象的情感體驗(yàn),啟發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述作品,在《蘑菇》中第一環(huán)節(jié)欣賞蘑菇,了解了解蘑菇的基本形狀。教師采用導(dǎo)向式提問(wèn):“你們看看蘑菇像什么?”(傘)

  2.開(kāi)放式提問(wèn)

  開(kāi)放式提問(wèn)是為培養(yǎng)幼兒想象力而設(shè)計(jì)的,在第二環(huán)節(jié)探討鏤空剪紙方法。教師提問(wèn):“剪花紋時(shí)要怎么剪呢?請(qǐng)你用你的方法變變看。讓幼兒思維更加發(fā)散。

  3.比較式提問(wèn)

  主要是培養(yǎng)幼兒的觀察力、幼兒對(duì)物品的形式美的理解而進(jìn)行的提問(wèn),在第三環(huán)節(jié)探討花紋布局時(shí),教師出示2張鏤空剪紙(一張布置的很豐滿、一張零零散散)讓幼兒探討布局。并且提問(wèn):“你覺(jué)得這2張鏤空花紋,哪張好看,為什么”充分發(fā)揮幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)力。

  四、啟發(fā)誘導(dǎo),多方位評(píng)價(jià)。

  新《綱要》指出,教師在對(duì)手工作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),在注重結(jié)果的同時(shí)更應(yīng)注重幼兒的探究過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒是否有明顯的探究興趣。所以在最后的講評(píng)環(huán)節(jié):我會(huì)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品(從蘑菇的外形、花紋、對(duì)稱、創(chuàng)意等)。介紹自己的新方法。也可請(qǐng)幼兒上前操作。談?wù)勛约涸谧髌分杏龅降睦щy。

  情景四:他們有的介紹制作中的感受:老師我的蘑菇好看嘛,我還想再做一個(gè)。有的介紹自己蘑菇的.花紋:我的蘑菇花紋可好看了,有三角形、還有小愛(ài)心呢。有的介紹了剪法:我的蘑菇是利用對(duì)折在剪,打開(kāi)來(lái)就變成了蘑菇。有的用對(duì)折在對(duì)折,直接剪掉對(duì)折的角后就變成了美麗的花紋。有的孩子介紹了自己在制作過(guò)程中遇到的困難:剛開(kāi)始佳佳沒(méi)沿著中心線剪,最后她的蘑菇就不對(duì)稱了。后來(lái)鵬鵬幫助了她,讓她重新找回了自信。

  通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn),孩子從中獲得更多有價(jià)值的信息,引發(fā)了幼兒再創(chuàng)作的積極性,激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造的興趣,提高感受美的能力。

  中班美術(shù)教案大蘑菇 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒自已畫(huà)出圓形或半圓形,按輪廓線撕出半圓形的形狀,并利用長(zhǎng)方形組合成蘑菇的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽操作的良好習(xí)慣。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范作、幼兒每人一份操作材料和固體膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師以《小白兔采蘑菇》的故事形式來(lái)導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣。

  2、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察,由什么圖形組成(半圓形和長(zhǎng)方形)

  3、引導(dǎo)幼兒討論,這些蘑菇是怎么做出來(lái)的?請(qǐng)幼兒觀察后討論,并個(gè)別幼兒上來(lái)示范撕(半圓形和長(zhǎng)方形)教師在旁用語(yǔ)言指導(dǎo)。

  4、幼兒操作活動(dòng)——撕貼蘑菇。

  引導(dǎo)幼兒用一張紙對(duì)折撕半圓形,也可以用已學(xué)過(guò)的方法撕出圓形,再將撕下的圓形對(duì)折撕下就成了半圓形。再用另一張紙撕成長(zhǎng)方形,最后將長(zhǎng)方形粘貼在半圓形的下面,蘑菇就完成了。

  5、講評(píng)幼兒作品情況,將撕粘貼蘑菇完整的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  請(qǐng)小朋友欣賞作品!澳阆矚g哪一幅,為什么?”

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)教師以故事的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng),能很好地激發(fā)起幼兒的興趣。在進(jìn)行本活動(dòng)前我們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)撕圓形、長(zhǎng)方形,因此在今天的活動(dòng)中孩子們能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行,在活動(dòng)中我教他們可以先撕學(xué)過(guò)的.圓形,然后再把圓形撕開(kāi)變成半圓形,也可以直接將紙對(duì)折后畫(huà)出一條彎彎的弧形,再沿著弧線撕下來(lái),然后再沿著折痕撕出兩個(gè)半圓形。還有的方法就是直接畫(huà)出半圓形再沿著畫(huà)出來(lái)的.線撕下來(lái)。

  通過(guò)這樣的活動(dòng)孩子們既發(fā)展了動(dòng)手能力,又發(fā)揮了孩子們的想象力。并將已學(xué)過(guò)的撕長(zhǎng)方形撕下貼在半圓形的下面,這樣就組成了一只只蘑菇。

  中班美術(shù)教案大蘑菇 4

  活動(dòng)名稱:

  繪畫(huà)——蘑菇

  1、用橢圓形表現(xiàn)蘑菇傘,并用多種顏色進(jìn)行裝飾。

  2、知道畫(huà)面的排列要有大有小,使得畫(huà)面豐富、布局合理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)、蠟筆、示范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  1、教師出示示范畫(huà),講述故事:小白兔和小伙伴們?cè)诓莸厣贤,忽然下起了雨,他們跑呀跑,發(fā)現(xiàn)前面有很多漂亮的雨傘,仔細(xì)一瞧,原來(lái)是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來(lái)避雨了。

  2、小動(dòng)物為什么到蘑菇下面避雨呢?

  3、請(qǐng)幼兒觀察蘑菇,看蘑菇是什么樣子的?(有大大的、半圓形的頂,還有長(zhǎng)長(zhǎng)匠柄,能像雨傘一樣擋雨點(diǎn)。)

  二、各種各樣的蘑菇。

  1、教師示范畫(huà)蘑菇:畫(huà)個(gè)扁扁的橢圓形,下面長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條線就是蘑菇的柄。

  2、觀察示范畫(huà)中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的'.蘑菇,每個(gè)蘑菇的花紋都不一樣。

  三、幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種蘑菇傘的形狀,并用色彩和花紋裝飾蘑菇。

  2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫(huà)得太粗。

  3、指導(dǎo)幼兒涂色,可以用多種顏色表現(xiàn)蘑菇花紋。

  四、展示幼兒作品。

  中班美術(shù)教案大蘑菇 5

  設(shè)計(jì)意圖:

  蘑菇是日常生活中常見(jiàn)的植物,但介于幼兒年齡小,對(duì)蘑菇的了解不多,課前我通過(guò)看圖片、講故事、繪畫(huà)等方式讓幼兒了解我們常見(jiàn)的蘑菇,讓幼兒對(duì)蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣,在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)出色。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。

  2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。

  3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的.涂色技巧。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔頭像、蘑菇圖片,范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,引出課題

  1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說(shuō):今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱,非常高興,因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林,可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了,還下起了毛毛雨,小白兔沒(méi)帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)

  2.原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的`蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來(lái)幫幫它吧,畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

  二、教師示范作畫(huà)

  1.出示范畫(huà):我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀察后自由討論)

  2.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個(gè)個(gè),地上長(zhǎng),小白兔,真喜歡。

  3.幼兒跟讀兒歌。

  4.教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇:先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí),強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

  5.帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà):請(qǐng)小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))

  三、幼兒作畫(huà),巡回指導(dǎo)

  1.發(fā)放繪畫(huà)工具,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫(huà):今天老師要看看那些小朋友畫(huà)得又快又好。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,畫(huà)出大小不同的蘑菇,畫(huà)得多,并注意頂和柄的銜接。

  3.會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。

  4.幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂。

  四、講評(píng)作品

  1.收拾作畫(huà)工具。

  2.老師以小白兔的口吻表?yè)P(yáng)畫(huà)得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫(huà)了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

  中班美術(shù)教案大蘑菇 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種色彩涂色。

  2. 學(xué)會(huì)用平涂的方法涂色。

  3. 能夠促使國(guó)面干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 已畫(huà)好尚未涂色的蘑菇。

  2. 桌布、蠟筆各六份。

  3. “趣味繪畫(huà)”用紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 引入主題

 。1)小朋友,你們知道小白兔最喜歡吃什么東西嗎?

  (2) 你們見(jiàn)過(guò)蘑菇嗎?

  2. 講解、示范畫(huà)。

  (1)小朋友,你們看老師手上拿的是一幅什么畫(huà)?蘑菇看起來(lái)像什么?

 。2)畫(huà)上有幾個(gè)蘑菇?幾個(gè)大的,幾個(gè)小的?

 。3)這3個(gè)蘑菇有顏色嗎?

 。4)沒(méi)有顏色的蘑菇好不好看?我們應(yīng)該怎么做才能讓蘑菇變得漂漂亮亮的。

 。5)小朋友,你們看蘑菇上都有些什么形狀?

 。6)我們給這些圖形都涂上不同的顏色,把蘑菇變成一個(gè)美麗的彩色蘑菇。

 。7)涂色的時(shí)候要從上往下涂,把顏色涂均勻。

 。8)涂色的時(shí)候要注意,不要涂出黑線外面,把空的地方填滿。

 。9)蘑菇是長(zhǎng)在直的,小朋友還可以在地上畫(huà)一些小花小草,也可以畫(huà)一些小蘑菇來(lái)和這3個(gè)蘑菇做朋友,讓畫(huà)米得更加漂亮。

  3.幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師觀察并給予指導(dǎo)。

  (1)向幼兒提出作畫(huà)的要求。

 、 小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)要小心,不要把顏色涂出黑線。

 、 一次拿一種顏色,不能搶別人的,也不可以拿蠟筆來(lái)玩。

  (2)對(duì)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。

 、 不要怕畫(huà)錯(cuò),大膽的畫(huà)。

 、 多用一些顏色才會(huì)使蘑菇更漂亮。

  ③ 給畫(huà)添一些花草。

  4. 點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

 。1)小朋友都給蘑菇上好色了,老師看見(jiàn)有的小朋友畫(huà)得很好,用了很多漂亮的'顏色,有的小朋友雖然顏色少,但是畫(huà)得很干凈,都沒(méi)有涂出黑線,還有的小朋友沒(méi)有按老師的要求畫(huà),把畫(huà)紙畫(huà)得亂糟糟的,希望小朋友下次能畫(huà)得更好。

 。2)今天爸爸媽媽來(lái)接你們的時(shí)候,請(qǐng)小朋友帶爸爸媽媽看自己的大蘑菇好嗎?

  中班美術(shù)教案大蘑菇 7

  設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)中班年齡段對(duì)藝術(shù)的初次接觸,先從最簡(jiǎn)單的涂色課開(kāi)始,由于孩子們對(duì)卡通版的蘑菇點(diǎn)點(diǎn)非常喜愛(ài),所以選擇了孩子們熟悉的卡通形象。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠區(qū)分不同的顏色。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。

  3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的成功感到快樂(lè)。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受涂色的樂(lè)趣。

  難點(diǎn):涂色的要領(lǐng),不要涂到外邊。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 不同顏色的油畫(huà)棒若干,未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

  2、 手繪范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入部分:

  1、問(wèn)題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)

  問(wèn)題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺(jué)怎么樣?(引出身上會(huì)濕,會(huì)感冒。)

  問(wèn)題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時(shí)候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)

  2、教師:我們用自己的手來(lái)做一把小雨傘好嗎?來(lái),打開(kāi)我們的小雨傘。

  引出手指謠:小雨傘,真淘氣,愛(ài)和雨滴做游戲,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!

  注意手指動(dòng)作要領(lǐng),注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。加快語(yǔ)速來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

  二、基礎(chǔ)部分:

  1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)

  教師:這是誰(shuí)的小雨傘,怎么沒(méi)人要了呢?來(lái)猜一猜知這把小雨傘是誰(shuí)的呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),最后告訴答案,就是我們今天的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。(出示圖二:涂過(guò)色的蘑菇點(diǎn)點(diǎn),很開(kāi)心的表情)

  問(wèn)題一:為什么要叫它蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。引出蘑菇點(diǎn)點(diǎn)身上的花衣裳。

  問(wèn)題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點(diǎn)點(diǎn)卻把小雨傘忘到家里了,他會(huì)怎么樣啊?

  引起幼兒猜想蘑菇點(diǎn)點(diǎn)會(huì)淋濕,會(huì)感冒,最后公布答案。(圖三:蘑菇點(diǎn)點(diǎn)在雨滴下面,哭泣的表情,身上的點(diǎn)點(diǎn)的顏色被雨水沖掉了)

  問(wèn)題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)花衣裳不見(jiàn)了怎么辦?

  幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色。

  2、教師:將圖一打開(kāi)當(dāng)范畫(huà),給每位幼兒準(zhǔn)備油畫(huà)棒和一張蘑菇圖片。請(qǐng)幼兒為其涂色。

  注意一:幼兒只能為點(diǎn)點(diǎn)涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面。

  注意二:指引幼兒不要把油畫(huà)棒的衣服弄掉了。

  注意三:涂色過(guò)程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。

  三、結(jié)束部分:

  將好的作品拿出來(lái)給其他幼兒觀看,點(diǎn)評(píng)做的好的地方。

  涂好顏色的幼兒將油畫(huà)棒放回盒子里,老師為其作品寫(xiě)名字,拍照。

  活動(dòng)延伸

  教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

  出示圖一當(dāng)范畫(huà)(五顏六色的小雨傘)。給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘。

  教學(xué)反思

  根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于中班孩子剛開(kāi)始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點(diǎn)小結(jié):

  一、剛開(kāi)始的手指謠是個(gè)形象而又簡(jiǎn)單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因?yàn)橹攸c(diǎn)在涂色方面,所以在手指謠上并沒(méi)有要求孩子能夠熟練。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓孩子感興趣的.導(dǎo)入游戲在是一個(gè)活動(dòng)很關(guān)鍵的部分。而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高。

  二、在出示范畫(huà)時(shí),由于范畫(huà)紙張過(guò)小,色彩沒(méi)能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。給予孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測(cè)的機(jī)會(huì),發(fā)散他們的想象力。

  三、在評(píng)課當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫(huà)可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間 ,充分吸引到孩子。

  四、涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫(huà),這一活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有很好的體現(xiàn)。

  因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺,對(duì)幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對(duì),活動(dòng)中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動(dòng)中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

  中班美術(shù)教案大蘑菇 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

  2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、筆、紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū),共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

  二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫(huà)方法。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說(shuō)說(shuō):蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

  蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長(zhǎng)方形的.。房子上有窗戶門。

  談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫(huà)的大,才能住得下小白兔。)

  幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

  三、幼兒大膽作畫(huà)。

  師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的`。繪畫(huà)大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

  四、展覽作品,相互評(píng)價(jià)。

  幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子,為什么?表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。

  中班美術(shù)教案大蘑菇 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使85%幼兒能撕2-3cm長(zhǎng)度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

  2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具 墻上、地板各畫(huà)2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的`彩色紙、漿糊、抹布等。

  教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調(diào)

  教學(xué)難點(diǎn):逐步掌握撕紙要領(lǐng)

  教學(xué)過(guò)程:

  1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。

  2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿

  3.教師講解示范

  房頂:

  把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。

  把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼 。

  欄桿:把彩色紙撕開(kāi),然后粘貼 。

  撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。

  4.要求:粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

  5.布置作業(yè):裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。

  6.講評(píng):分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝 小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。

  課后評(píng)析:

  1.有自己獨(dú)特的課堂模式風(fēng)格,表現(xiàn)在:把蘑菇房畫(huà)在地上,席地作業(yè),幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的.次數(shù)要多);破壞思維的定勢(shì),蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會(huì)是小猴小豬的家,等等。

  2.教學(xué)環(huán)境和過(guò)程拌隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。

  3.難點(diǎn)的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。

  4.建議:美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)反思:

  讓學(xué)生發(fā)揮想象,在有限的空間里加入無(wú)限的想象力,讓我們的家園熱鬧起來(lái)。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子,許多的小動(dòng)物和小花小草。

  中班美術(shù)教案大蘑菇 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能。

  2、能根據(jù)情景創(chuàng)作,用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。

  3、能大膽創(chuàng)作,進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘑菇圖片多幅。

  2、牙簽、竹片等自然物。

  3、陶泥人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)教師:今天天氣很好,小兔來(lái)到森林里采蘑菇。可是蘑菇?jīng)]有了,這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友,我們一起來(lái)幫助小兔吧!

 。2)教師m示蘑菇圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。

  (3)教師小結(jié):蘑菇像一把撐開(kāi)的小傘。

  2、集體討論、交流蘑菇的制作方法。

 。1)教師:你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢? (幼兒自由討論)

 。2)教師示范:先用手捏一個(gè)小碗,然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄,連接起來(lái)。

  3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  (1)幫助部分手部力量較弱的'`幼兒。

 。2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

  (3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋,或用泥片裝飾。

  4、展示作品,引導(dǎo)幼兒互評(píng),教師作點(diǎn)評(píng)。

  5、玩“給小兔送蘑菇”的游戲,結(jié)束活動(dòng)。

  中班美術(shù)教案大蘑菇 11

  活動(dòng)背景

  什么食品有營(yíng)養(yǎng)是中班幼兒很感興趣的話題,他們雖然對(duì)營(yíng)養(yǎng)成分不甚了解,但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在談?wù)撌卟怂Z食等對(duì)人體健康的好處時(shí),我們利用餐桌上常見(jiàn)的各類菌菇開(kāi)展了搜集、觀察與談?wù)。此時(shí),一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進(jìn)入我們的視線,影像中一群形態(tài)各異的蘑菇,猶如戴著大帽子的小娃娃,在胡桃?jiàn)A子音樂(lè)的襯托下翩翩起舞,尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊(duì)伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了,于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫(huà)蘑菇的設(shè)想,將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與豐富的想象聯(lián)系起來(lái)。

  在該活動(dòng)中,我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對(duì)蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),而且將該影像為主線,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面隊(duì)形的不斷變換,體會(huì)畫(huà)面變化的無(wú)限情趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有興趣地分辨菌菇的不同品種,了解它們的性質(zhì),愛(ài)吃蘑菇。

  2、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單方法,為蘑菇排列各種隊(duì)形。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種菌菇的圖片和實(shí)樣。

  2、藝術(shù)影像欣賞:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

  3、比較糾錯(cuò)圖片兩張——

  (1)騰空的蘑菇;

  (2)分散的蘑菇。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

  1、介紹蘑菇的品種。

  謎語(yǔ):一物生來(lái)像小傘,林中樹(shù)下把家安,小傘撐開(kāi)收不攏,做湯做菜味道鮮。它是誰(shuí)?(觀察照片)蘑菇長(zhǎng)的什么樣?除了蘑菇,還認(rèn)識(shí)哪些菌菇?

  2、觀察菌菇的圖片,談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí),為什么大家都喜歡吃?

  3、了解菌菇鮮香可口,含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素,具有增強(qiáng)抵抗力的功能。冬天,人們很容易得感冒,大家可要多吃點(diǎn)哦!

  二、藝術(shù)欣賞

  1、蘑菇娃娃來(lái)到我們幼兒園做客,它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完整欣賞影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

  2、蘑菇娃娃說(shuō):“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”

  3、定格畫(huà)面:看誰(shuí)數(shù)得快,交流數(shù)得快的理由。

  畫(huà)面(一):有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?

  畫(huà)面(二):蘑菇娃娃的'舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆,能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏。哪個(gè)蘑菇最不容易找到。

  三、觀察嘗試

  1、糾錯(cuò)

  蘑菇娃娃們說(shuō):“今天跳得真開(kāi)心呀!”我們都想請(qǐng)你們來(lái)采蘑菇,看誰(shuí)采的又大又多又 新鮮。

  (1)騰空飛起來(lái)的蘑菇——根被拔出來(lái),不新鮮。

  (2)無(wú)重疊——東采一個(gè),西采一個(gè),多費(fèi)時(shí)問(wèn)啊。

  2、共同嘗試用重疊的方法畫(huà)蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形,體會(huì)采得越多,本領(lǐng)就越大。

  四、操作表現(xiàn)

  1.從畫(huà)一個(gè)蘑菇入手,在改變局部特征中逐步增添。

  2.邊畫(huà)邊思考蘑菇之間的上下左右位置,避免采到壞蘑菇。

  3.注意蘑菇們?cè)诋?huà)面上的位置,在添加蘑菇時(shí)排列優(yōu)美的隊(duì)形。

  4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部,表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。

  五、交流分辨

  展示同組幼兒作品,共同目測(cè)數(shù)群,找出采蘑菇高手,看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。

  活動(dòng)延伸:

  運(yùn)用幼兒作品,開(kāi)展采蘑菇的玩牌游戲:

  (1)將蘑菇畫(huà)面鋪在桌上,模擬蘑菇地。

  (2)一人當(dāng)發(fā)令者,其他人(二到三人)參加采蘑菇。

  (3)參加者按指令目測(cè)數(shù)群,迅速拿牌,數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。

  (4)最后誰(shuí)的手中牌最多為勝,輪換當(dāng)發(fā)令人。

  活動(dòng)反思:

  在構(gòu)圖中跟著感覺(jué)走。

  畫(huà)面的安排即構(gòu)圖,在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律,由此,又有一些具體的規(guī)律可循,但是由于這些規(guī)律十分抽象,無(wú)法被幼兒理解和接受。過(guò)去,我曾采用在欣賞中討論的方法,發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)誤解為固定的模式,反而限制幼兒的創(chuàng)造,并認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)構(gòu)圖的理解只能通過(guò)直觀的感受。

  雖然畫(huà)面安排是本次活動(dòng)的關(guān)鍵,但是我們只是從采蘑菇的特點(diǎn)出發(fā),和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個(gè)等幼兒感興趣的問(wèn)題,沒(méi)有進(jìn)行太多有關(guān)構(gòu)圖的討論。可是,從幼兒的畫(huà)面效果可以看出,他們十分關(guān)注整體畫(huà)面的效果,原因何在呢?

  首先,影像中反復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)羨畫(huà)面,給了幼兒很多只能意會(huì)不可言傳的啟示。由此,我們進(jìn)一步體會(huì)到在幼兒園藝術(shù)教育中,引導(dǎo)幼兒跟著感覺(jué)走會(huì)比跟著規(guī)律走更有成效。

  其次,分解了難點(diǎn),十分簡(jiǎn)單的蘑菇造型,使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化,這也是本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在。

  中班美術(shù)教案大蘑菇 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)緊卷圓形、并能利用松卷把圓形變大。

  2.在制作過(guò)程培養(yǎng)幼兒的合作團(tuán)結(jié)能力。

  3.通過(guò)活動(dòng)知道彩色蘑菇是有毒的,不能食用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色紙條、白膠、每組一張白紙、小白兔大“蘑菇”圖片、記號(hào)筆、一張畫(huà) 有“蘑菇”的白紙、彩色紙條卷成的`松緊不一的圓形

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  出示小白兔圖片,提問(wèn):這是什么?(兔寶寶)它喜歡吃什么呢?(蘿卜、蘑菇)老師邊講述邊出示大“蘑菇”圖片。

  2.觀察“蘑菇”上的花紋

  老師:小朋友看一看,大蘑菇上的花紋一樣的嗎?(不一樣,有大有。 兔寶寶今天有點(diǎn)不高興,它說(shuō):雖然彩色蘑菇不好吃,但是很好看,我非常 喜歡彩色蘑菇,想找些彩色蘑菇來(lái)玩玩,可是在樹(shù)林里找了好久都找不到,小朋友你們能不能幫我想想辦法呢?(幼兒討論回答問(wèn)題:可以用油畫(huà)棒畫(huà)出彩色花紋來(lái),可以用彩色橡皮泥黏貼出花紋來(lái),用彩色顏料點(diǎn)出花紋來(lái)……) 老師肯定幼兒的想法:小朋友真棒,幫兔寶寶想出來(lái)這么多辦法,今天我們用彩色的紙條來(lái)幫幫兔寶寶。

  老師出示白“蘑菇”圖片、彩色紙條:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了這些彩色的紙條,想請(qǐng)你們一起來(lái)幫兔寶寶的.忙。老師為小兔子準(zhǔn)備了兩個(gè)彩色的花紋,出示大小不一的圓形,認(rèn)識(shí)緊卷與松卷。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  師:小朋友我們一起來(lái)為兔寶寶做上彩色的“蘑菇”吧!

  老師:每組小朋友桌上都有一張白色的紙條,請(qǐng)你們商量好誰(shuí)畫(huà)蘑菇,誰(shuí)卷花紋,誰(shuí)黏貼花紋。

  4.幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽卷紙。

  5.評(píng)價(jià)作品。

  展示幼兒作品,請(qǐng)孩子們互相欣賞。如果你是那只兔寶寶,你會(huì)喜歡哪個(gè)蘑菇。

  活動(dòng)反思:

  幼兒基本都學(xué)會(huì)了緊卷與松卷,孩子們?cè)趧?chuàng)作中增加了合作意識(shí)。還有個(gè)別幼兒在卷的過(guò)程中方法不到位,所以卷的慢,一節(jié)課下來(lái)一個(gè)圓還沒(méi)有卷好。在區(qū)角游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒兩個(gè)手指之間的靈活度。

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