小班教案我和木偶交個(gè)朋友
幼兒園的教學(xué)教案主要是寫(xiě)對(duì)幼兒有助于認(rèn)知事物,下面由yjbys就由小編為大家整理的小班教案我和木偶交個(gè)朋友,希望可以幫到大家
一 、 小班綜合:我和蓋子交朋友
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在創(chuàng)設(shè)的情景中,知道蓋子是各種各樣的,并能探索蓋子的多種玩法,體驗(yàn)玩蓋子的趣味性。
2、大膽陳述自己的想法,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、愿意嘗試操作活動(dòng),在探究中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種蓋子及瓶子;分區(qū)活動(dòng)材料:顏料、蓋子、實(shí)物圖片、粘貼板
三、活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)一說(shuō)
1)通過(guò)游戲找一找,引起幼兒注意
師:今天蓋子?jì)寢寧?lái)了許多的蓋子娃娃,想和我們小班的小朋友交朋友,那么你們?cè)敢鈫?蓋子娃娃和你們玩起了捉迷藏的游戲,它們躲起來(lái)了,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽,蓋子娃娃們躲在什么地方?
(幼兒自選一個(gè)座位,找到蓋子娃娃)
師:告訴蓋子?jì)寢專(zhuān)愕纳w子娃娃躲在什么地方?
2、讓幼兒運(yùn)用感官在看看、摸摸中了解蓋子的外形特征
師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的蓋子娃娃長(zhǎng)得什么
師:(總結(jié))你們的蓋子娃娃真漂亮,有的圓,有的是橢圓的,還有的形狀是規(guī)則的,顏色也不一樣。蓋子娃娃在表?yè)P(yáng)你們,說(shuō)你們說(shuō)得真棒。
2、擰一擰
1)師:聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?(放錄音)
原來(lái)是瓶子寶寶,我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它為什么哭?
幼:瓶子寶寶,瓶子寶寶,你為什么哭呀?
師:我和蓋子娃娃是一對(duì)好朋友,今天蓋子娃娃要和小朋友交朋友,現(xiàn)在我找不到它了。
你們聽(tīng)明白它為什么哭了嗎?幼:他找不到蓋子娃娃了。
師:那么你們想不想幫助它們?好,請(qǐng)幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。
2)幼兒操作
3)師:你是怎樣找的?
師:瓶子寶寶說(shuō)蓋子蓋在我的頭上,你知道有什么用?
3、做一做
1)師:今天蓋子娃娃還帶來(lái)了許多的好朋友,他們還有很多的本領(lǐng),你們想和他們做游戲嗎?
2)幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域,探索蓋子的多種玩法。
(蓋子印畫(huà)、蓋子拼畫(huà)、蓋子排隊(duì)、按實(shí)物送蓋子、按點(diǎn)字找蓋子)
3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的內(nèi)容。
師:你和蓋子娃娃做了什么游戲?
四、活動(dòng)延伸
1、把好玩的蓋子娃娃放到區(qū)域中,再來(lái)玩一玩。
二 、 下班睹月偶感
一輪殘?jiān)聺u東斜,歲月蹉跎倦眼花。
意氣而今多磨盡,逢人不再笑顏夸。
三 、 小貓和小兔交朋友
鄰居家有一只自由的小貓,主人又從奶奶家抱來(lái)二只小兔子,它身上很臟,所以被關(guān)了起來(lái)。
有一天,小兔子爬出來(lái),它看見(jiàn)了小貓就說(shuō):“你沒(méi)被關(guān)起來(lái)嗎?”小貓說(shuō):“沒(méi)有啊。”小兔子說(shuō):“你可倒好,不會(huì)被關(guān)起來(lái),我只能被關(guān)在黑黑的籠子里面。”后來(lái),主人發(fā)現(xiàn)了小兔子跑了出來(lái),就把小兔子狠狠的打了一頓。
有一天主人出去忘記了關(guān)門(mén),兩只小兔子和小貓悄悄地溜了出去,它們走過(guò)花園,看見(jiàn)了一叢叢青春和鮮花。它們走過(guò)了學(xué)校,看見(jiàn)了小朋友在操場(chǎng)上玩兒……它們玩的忘記了時(shí)間。小兔子說(shuō):“我們回去吧,要不然又要挨打了。”小貓說(shuō):“好。”它們回到了家,結(jié)果還是被打了一頓。
它們成了這樣的好朋友。
四 、 偶班老桂
一個(gè)很有氣質(zhì),和藹可親卻不乏魄力的老師,她自稱(chēng)“老桂”。
――題記
偶識(shí)老桂
在涼爽澄澈的秋天,踏著芳草的`清香,感受空氣中好聞的陽(yáng)光的味道,邁著放蕩不羈的步子,帶著有那么一點(diǎn)點(diǎn)好奇的心情,走進(jìn)了“雙語(yǔ)一班”。聽(tīng)說(shuō)那是初一年級(jí)不錯(cuò)的班級(jí),是家里人找了關(guān)系的(盡管我入學(xué)考試是第15名)。雖說(shuō)有四個(gè)班都很不錯(cuò),但父母認(rèn)為,一班是數(shù)學(xué)老師當(dāng)班主任,會(huì)對(duì)我學(xué)好理科有所幫助。我在門(mén)口的名單上搜尋我的名字,很認(rèn)真、很仔細(xì)地看了很多遍,卻也毫無(wú)收獲。我無(wú)意間走去瞟了一眼二班的名單,只見(jiàn)我的名字赫然印在上面,便也只好折去了二班的教室。
班主任是語(yǔ)文老師,年近五十,穿著頂多35碼的老式白色塑料涼鞋,嚴(yán)肅的表情令我毛骨悚然,臉上一天竟也未曾浮出一絲笑容。又聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),她在給別的老師的便條上署名“老桂”。從此,她奇特的裝束容貌和怪怪的署名深深扎根于我心底。
后來(lái),聽(tīng)她說(shuō),她本來(lái)接的是三班的,那天早上才臨時(shí)換的。我想,這若不是一種巧合,便是命中注定的緣分。
接近老桂
因?yàn)閯倧男W(xué)升上初中,對(duì)老師從滿臉微笑到一臉嚴(yán)肅是極度的不適應(yīng),一向引以為傲的語(yǔ)文竟只考了74分。從我極其悲哀的表情中,媽媽看出了我的痛苦、無(wú)奈與自責(zé)。她開(kāi)始與老桂聯(lián)系,這便一發(fā)不可收拾。
漸漸的,我了解到,她其實(shí)是一個(gè)很幽默,很和藹可親的人。她經(jīng)常講一些常人很難出口的笑話,在我們郁悶時(shí)安慰我們;她總用委婉的話語(yǔ),在我們消沉的時(shí)候鼓勵(lì)我們;她亦是用一顆充滿愛(ài)的心,在我們誤入歧途時(shí)為我們指明方向。當(dāng)然她對(duì)我們決不是放松的,任何人犯錯(cuò),她都會(huì)毫不留情地批評(píng)你,但與此同時(shí),她會(huì)小心地呵護(hù)你也許脆弱的自尊心。
她對(duì)我也是不壞的,用極隨和的語(yǔ)調(diào)調(diào)侃幾句亦是自然的。或許是驚訝如此好的師生關(guān)系吧,許多同學(xué)都說(shuō)我和老桂比一家人還親,甚至有其他老師把我喻為老桂的“寶貝”,我也只是暗暗地慶幸,我當(dāng)初進(jìn)對(duì)了教室。
其實(shí),大家都說(shuō)老桂很有氣質(zhì),身材很好,年輕是一定很漂亮。
嗓子事件
老桂講課不用說(shuō),一流的棒!雖然我總在語(yǔ)文課上懨懨欲睡,但她講課的方式我極為欣賞。她從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真地備課、講課、改作業(yè),一絲不茍。可,就在初三上學(xué)期期末如期將至?xí)r,老桂的嗓子――一夜之間說(shuō)不出話來(lái)了!開(kāi)始時(shí)還自己講卷子,多敬業(yè)啊!可后來(lái)實(shí)在不行了,才由我――語(yǔ)文課代表,來(lái)代替她完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。但到那個(gè)什么單句復(fù)句時(shí),由于我自己都搞不懂,老桂只有自己講。從她嘶啞的嗓音中,我可以感覺(jué)到她一定很痛,于是我的心也跟著一起痛。以后的幾日,她都用手語(yǔ)和我交流,可我怎么也弄不明白,只有含糊地點(diǎn)頭,然后不了了之。
替老桂當(dāng)了幾天老師,發(fā)現(xiàn)真是艱難啊!看來(lái)老桂的工作也并不那么輕松,何況要管著我們這一幫調(diào)皮搗蛋的小鬼,我越來(lái)越佩服她了!
瘤子風(fēng)波
我說(shuō)老桂真是禍不單行,初三下學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,她又突然在某天上午來(lái)過(guò)之后突然失蹤了!多方打聽(tīng),才知道她長(zhǎng)了個(gè)瘤子,住院去了。難怪她前幾天說(shuō)讓我?guī)退{(diào)座位呢。
她可謂是“一去不復(fù)返”了,只得找了個(gè)老師給我們代課。由于她只認(rèn)識(shí)我們班少數(shù)幾人,而我又是其中她最認(rèn)識(shí)的,所以她一提問(wèn)就點(diǎn)我。按照我平時(shí)習(xí)慣就是先站一會(huì)兒再說(shuō),而正當(dāng)我準(zhǔn)備要說(shuō)時(shí),她以為我不會(huì)讓我坐下了。又有一次,我說(shuō)了半天也不知道在說(shuō)什么,好糗啊!
往往東西失去了才越發(fā)覺(jué)得珍貴,或許由于不太適應(yīng)那個(gè)老師講課吧,我們都特別想念老桂。她不在的一個(gè)星期里,我簡(jiǎn)直渾身上下,沒(méi)有一個(gè)地方舒服,甚至有一點(diǎn)生不如死的感覺(jué)。我特別期待可以在無(wú)意間看到她的身影,就像當(dāng)年無(wú)意間認(rèn)識(shí)了她。我每時(shí)每刻都在回憶老桂講課時(shí)的姿態(tài)和語(yǔ)調(diào),心就隱隱作痛。我發(fā)現(xiàn)我真的很愛(ài)她,我一直覺(jué)得她就像我媽媽一樣。
在我們的強(qiáng)烈要求下,老桂帶病工作,用還一碰就痛的右手拿著粉筆開(kāi)始講課。她的字還是那么美,只是輕了小了許多。后來(lái)得知她做了手術(shù)都還未拆線,我有些后悔和自責(zé)。
關(guān)于月考
三月份月考如約而至了,我們班考得不是很好――只有一個(gè)進(jìn)年級(jí)前十。老桂便又嘮叨開(kāi)了,“你們看看你們,搞的什么名堂么!該背的不背,該記的不記,高分不高,低分很底。就連那老師講過(guò)多少邊了的,強(qiáng)調(diào)過(guò)來(lái)強(qiáng)調(diào)過(guò)去,還出錯(cuò)!一天到晚搞事馬馬虎虎,浮浮躁躁。早就說(shuō)過(guò)了,N-1=0……”
每次都是這幾句,都說(shuō)了無(wú)數(shù)億遍了。但我們的成績(jī)就總是那么不盡人意,
其實(shí)老桂對(duì)我們真的很好,每天都在為我們操操不完的心。為了老桂,為了我們班,我想我們真的該努力了!
偶班老桂,事情多多,每一件都那樣近,那樣近……
夜風(fēng)吹過(guò)發(fā)際,涼意使困倦的腦部神經(jīng)傳導(dǎo)出新的興奮。我突然不知道文章應(yīng)該怎樣結(jié)尾,因?yàn),偶班老桂的故事,沒(méi)有結(jié)尾。
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