2016蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案
寒假已經(jīng)來(lái)臨，同學(xué)們是否已經(jīng)計(jì)劃好如何安排這個(gè)寒假呢，七年級(jí)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是進(jìn)入中學(xué)的第一年，也是至關(guān)重要的一年，下面是由YJBYS小編為您整理提供的關(guān)于蘇教版七年級(jí)的語(yǔ)文寒假作業(yè)答案的內(nèi)容，希望能夠?qū)δ幸欢ǖ膸椭�，歡迎閱讀與借鑒。
冰心《笑》閱讀答案
1.如果用第1段中的一個(gè)詞來(lái)概括這段景物的特征,這個(gè)詞是清美
2."嚴(yán)閉的心幕,慢慢的拉開了,涌出五年前的一個(gè)印象."句在文中起承上啟下的作用.
3.作者看到什么而回憶起過(guò)去哪兩見事?
墻上的畫,1路邊的女孩兒2雨天
4.文章第4和6兩段是作者回憶了過(guò)去的兩件事,能不能顛倒它們?為什么?_不能,因?yàn)槭前磿r(shí)間順序來(lái)寫的
5.請(qǐng)?jiān)诋嬀�處分別填上一個(gè)詞,完成課文的結(jié)構(gòu)圖.
現(xiàn)實(shí)→思索→現(xiàn)實(shí)
《媽媽是我心中的一團(tuán)火》閱讀答案
1.委婉(婉轉(zhuǎn))
2.前者因信任我能獨(dú)立完成，所以放手;后者難度較大;除鼓勵(lì)外還具體幫助我，體現(xiàn)母親嚴(yán)格要求又循循善誘
4.“我”在媽媽的幫助下取得了成功 由于吃驚而發(fā)愣的樣子
5.贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親
6.略(言之成理即可)
《美麗如初》閱讀答案
1.文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點(diǎn)?在文中主要起什么作用?
(1)____________________________________________________________________。 (2)____________________________________________________________________。
2.首段中，在等放晚學(xué)的弟弟時(shí)，為什么我會(huì)“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”?
3.第④段中寫到，“我忽然覺(jué)得失去了什么”，“我”覺(jué)得失去了什么呢?
4.縱觀全文，(1)寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中“眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影”這個(gè)句子相呼應(yīng)的一句話。(2)說(shuō)說(shuō)為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”?
(1)____________________________________________________________。
(2)____________________________________________________________。
1 (1)寧?kù)o平和(幽美) (2)展示人物活動(dòng)環(huán)境特點(diǎn);襯托人物美麗和充滿母愛(ài)的性格(心靈)。
2.因?yàn)槟赣H能“把深沉的愛(ài)包容在靜靜的等待中”，而我還未能。(大意對(duì)即可)
3. (因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大而獨(dú)立，)失去了倚在母親懷里感受母愛(ài)的機(jī)會(huì)，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機(jī)會(huì)。
4. (1)(我的心怦然一動(dòng)，)目光在母親單薄的身影里模糊了。
《無(wú)邊的回憶》閱讀答案
1、文章第一段為什么寫塑料拖鞋很“普通”，很陳舊?(2分)
2、聯(lián)系上下文，理解下面語(yǔ)句的意思。(4分)
(1)很不以為然的表情
(2)而這是讓生命在剎那間變得非常溫柔。
3、關(guān)于外婆有哪些描寫?請(qǐng)你把它篩選出來(lái)。(2分)
4、不知道是院子里下午的太陽(yáng)呢，還是外婆手上的余溫?是真的“不知道“嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)
5、讀罷全文，請(qǐng)思考。(4分)
(1)“我”舍不得丟掉灰舊拖鞋的原因是什么?
(2)文章的標(biāo)題“無(wú)邊的回憶”的深刻含義是什么?
參考答案：
1、拖鞋的意義不一般。
2、(1)別人不理解 (2)外婆的留給我的影響。
3、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫。
4、余溫代表著外婆的情。
5、(1)能勾起對(duì)外婆的回憶 。(2)永遠(yuǎn)的、美好的回憶。
《朋友經(jīng)常出差》閱讀答案
問(wèn)題：朋友為什么“無(wú)論長(zhǎng)途短途，無(wú)論車上多擠”，他總能找到座位?本文把不愿主動(dòng)找座位的乘客比作了現(xiàn)實(shí)生活中的哪一類人?朋友作為生意人，“運(yùn)氣好”的原因是?結(jié)尾“ 人生之旅永遠(yuǎn)的坐票”含義是?人生之旅，你握有“坐票”嗎?請(qǐng)你談?wù)勀愕?ldquo;坐票”是什么?
不懈追求、執(zhí)著、善于發(fā)現(xiàn)的人懶惰，不去發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，淺嘗輒止
因?yàn)樗恍缸非�、自信、�?zhí)著、富有遠(yuǎn)見、勤于實(shí)踐
其實(shí)文章中說(shuō)的很明白了,"坐票",是大家平時(shí)坐車都想擁有的,想舒舒服服的坐著."人生的坐票" 就意味著成功. 得到你最初想要的.人生之旅永遠(yuǎn)的坐票,其含義就是人生如何成功的真諦.文章的最后,作者寫道:"自信、執(zhí)著、富有遠(yuǎn)見、勤于實(shí)踐，會(huì)讓你握有一張人生之旅永遠(yuǎn)的坐票". 這些都是得到"坐票"的方式. 每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),都是由坐票的,但是大部分人上了車卻不肯努力去找自己的座位,而選擇懶惰,站在車門處.不去為自己的座位努力. 我是有坐票的,而我的坐票就是: 努力和鍥而不舍
《枯枝與鮮花》閱讀答案
1、在第①段，作者描寫了一棵充滿了奇跡的樹。 (1)作者看到了什么奇異的景象(不超過(guò)10個(gè)字) (2)聯(lián)系全文看，作者為什么稱這是奇跡(不超過(guò)10個(gè)字)
2、在第③段中，作者寫枯樹和牽�；ǜ髯隽耸裁�，結(jié)果怎么樣?
3、閱讀第④⑤⑥段，填寫下面的空白。 文章的這部分運(yùn)用了【 】的修辭方法和【 】的'寫法，表達(dá)了對(duì)枯樹和柔藤【 】的生命現(xiàn)象的贊美。
4、文章在結(jié)尾寫道¡°望著這一棵樹，我微笑著¡±，你覺(jué)得作者從枯樹和鮮花的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟?
答案：
1、①落花時(shí)節(jié)繁花滿枝 ②枯枝與牽牛花復(fù)活
2、枯枝把身軀借給牽�；ǎ瑺颗；ò氧r艷的花簪上枯枝頭頂，結(jié)果它們復(fù)活了，和諧美麗地生活在一起。
3、擬人、對(duì)比;相互依存，相互幫助。
4、人生只有相互信賴、寬容、幫助、合作，才能超越自我，充分實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值
《那時(shí)候我很小》閱讀答案
12.A.差澀。B.詫異。C.徘徊。
13.(1)一對(duì)善良的夫婦把迷路的"我"送回家;(2)一位老人幫"我"把一袋糧食背上肩：(3)女兒想為病中的"我"倒水卻打碎了杯子。
14.溫暖人生。
15.(1)④⑤。依據(jù)是：從語(yǔ)言上看，本段與④段中"我手中還留著那女人的手溫氣與⑤段中"我已有了那一對(duì)夫婦的年齡"相關(guān)聯(lián);從內(nèi)容上看，本段是上文的延續(xù)，也是上文敘事后感情的抒發(fā)。
(2)這段話表達(dá)了作者對(duì)送"我"回家的那對(duì)夫婦的感激和懷念，同時(shí)暗示社會(huì)上有很多如那對(duì)夫婦般熱心腸的人，有力地突出了"人生充滿溫暖"這一中心。
16.長(zhǎng)久以來(lái)，他人給予的溫暖不僅溫暖著"我"的心，而且時(shí)時(shí)提醒并激勵(lì)著"我"給他人送溫暖。 17.時(shí)時(shí)給人溫暖，人生才會(huì)更加快樂(lè)。
《華歆和王朗》閱讀答案
1.華歆和王朗一起乘船來(lái)避難，有一個(gè)人想搭乘他們的船，華歆表示為難。王朗卻說(shuō)：“還好船比較寬敞，為什么不可以呢?”后來(lái)強(qiáng)盜來(lái)了，王朗就想丟下那人不管了。華歆說(shuō)：“一開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點(diǎn)。既然允許了他搭我們的船，怎么可以因?yàn)榍闆r危急便把他拋棄了呢?”于是仍像當(dāng)初那樣攜帶并且關(guān)照那個(gè)人，世人憑這件事來(lái)判定華歆、王朗的優(yōu)劣。
2.王朗罷錄諾寡信，不負(fù)責(zé)任。王朗表面上大方，實(shí)際上是在不涉及自己利益的情況下送人情。一旦與自己的利益發(fā)生矛盾，他就露出了極端自私、背信棄義的真面孔。王朗在認(rèn)為對(duì)自己無(wú)害時(shí)，能助人時(shí)則助人，一旦事情有變，危及自身利益時(shí)，就只考慮自己。
華歆處事謹(jǐn)慎，做事有始有終，信守承諾。
3.告訴我們幫人要到底，危險(xiǎn)是對(duì)人性的考驗(yàn)，也是對(duì)品德的拷問(wèn)。
4.
1.俱：一起 2.避難(nàn)：這里指躲避漢魏之交的動(dòng)亂。
3.難：遲疑;猶豫不決。4.納其自托：接受了他的托身的請(qǐng)求，指同意他搭船。
5.賊：敵人 6.拯：救助。7.本所以疑：原本感到為難的。
8.依附：跟從。9.寧：難道。10.輒:11.難之：對(duì)此事感到為難。12.棄：拋棄。
13.尚：還14.欲：想要15.遂：于是就16以：通“已”
《狐假虎威》閱讀答案
啟示：
狐貍假借老虎的威勢(shì)�，F(xiàn)人們用它來(lái)比喻倚仗別人的勢(shì)力欺壓人。 也諷刺了那些仗著別人威勢(shì),招搖撞騙的人。 借著別人的勢(shì)力，或職務(wù)上的權(quán)力作威作福的人就是狐假虎威。
理解：
這是一則家喻戶曉的寓言故事，說(shuō)的是狐貍憑自己的智謀逃出了虎口。后來(lái)都用來(lái)比喻 依仗別人的勢(shì)力欺壓人。狡猾的狐貍憑借老虎的威風(fēng)，在森林中嚇唬別人。但是，狡詐的手法決不能使狐貍改變虛弱的本質(zhì)。把戲一旦被戳(chuō)穿，它非但會(huì)受到群獸的圍攻，還將被受騙的老虎吞吃。引申說(shuō)明仗勢(shì)欺人的壞蛋，雖然能夠囂張一時(shí)，但最終決不會(huì)有好的下場(chǎng)。狐貍假借老虎的威勢(shì)�，F(xiàn)人們用它來(lái)比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。也諷刺了那些仗著別人威勢(shì)，招搖撞騙的人。借著別人的勢(shì)力，或職務(wù)上的權(quán)力作威作福的人就是狐假虎威。
從上面的故事，我們可以知道，凡是借著權(quán)威的勢(shì)力欺壓別人，或借著職務(wù) 上的權(quán)力作威作福的，都可以用“狐假虎威”來(lái)形容。一切狡猾，奸詐的人，總是喜歡吹牛皮，說(shuō)謊話，靠欺騙過(guò)日子。這種人雖借外力能逞雄一時(shí)，而其本質(zhì)卻是最虛弱不過(guò)，不堪一擊的。同時(shí)也說(shuō)明凡事應(yīng)開動(dòng)腦筋，不能像“狐假虎威”中的老虎那樣盲目信從狐貍，否則，自然會(huì)脫離實(shí)際、鬧出笑話。
《父親的愛(ài)》
1. 概括說(shuō)明本文寫了哪幾件事。
2. 通過(guò)文章中的具體事例，說(shuō)明父親的愛(ài)具有怎樣的特點(diǎn)?
3. 把“爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)”和“爹完全不知道怎樣表達(dá)愛(ài)”兩句中的“表達(dá)”去掉行不行?為什么?
4. 本來(lái)是寫“父親的愛(ài)”，而文中為什么寫那么多母愛(ài)的表現(xiàn)?
5. 結(jié)尾一句有何作用?
《父親的愛(ài)》答案
1八件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸貨作為賠償：②送我去醫(yī)院和醫(yī)院的人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);③生日會(huì)忙于做家務(wù);④替別人照相，自己不照：⑤激勵(lì)我自己去騎車;⑥不給我寫信;⑦我打電話，他叫媽媽來(lái)接;⑧我結(jié)婚時(shí)只是大聲擼鼻子。
2.父親的愛(ài)具有深沉、理智、充滿希望的特點(diǎn)
3.不行。因?yàn)槿サ?ldquo;表達(dá)”就成了“爹不懂得愛(ài)”和 “爹完全不知道怎樣愛(ài)”，與文章的主旨不符。
4.以母愛(ài)的表現(xiàn)作對(duì)比，更鮮明地表現(xiàn)父愛(ài)的特點(diǎn)。
5.提示讀者回味前面所描寫的父愛(ài)的特點(diǎn)。
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