2016國(guó)標(biāo)版九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案

　　練習(xí)一

　　2.(橫著)

　　褻瀆

　　桑梓

　　膩煩

　　喑啞

　　恣睢

　　闊綽

　　腹水

　　羸弱

　　籍貫

　　緘默

　　鞭撻

　　地窖

　　3(橫著)

　　zhān 改為 diàn

　　wāi 改為 jí

　　chēng 改為 chēn

　　zuó 改為 zhuó

　　4.(橫著)("--"表示“改為”)

　　聲--生

　　接--截

　　擋--當(dāng)

　　爛--濫

　　常--長(zhǎng)

　　證--征

　　雀--鵲

　　匯--會(huì)

　　抱--暴

　　把那個(gè)絞絲旁一個(gè)出(不懂什么字0- -)--拙

　　斜--邪

　　粼--鱗

　　齊--其

　　利--厲

　　合--和

　　茶--荼

　　手--首

　　厲--勵(lì)

　　題--提

　　敗--拜

　　5.A

　　6.C

　　7.A

　　8.

　�、倏梢�(jiàn),如果一個(gè)人能"知恥"善改,不僅不會(huì)被別人鄙視,反而更會(huì)得到人們的尊重和信賴(lài).

　�、诜粗�,有錯(cuò)不改或堅(jiān)持錯(cuò)誤,那才會(huì)真正降低自己的威信.

　　9.略(造句~自己做吧)

　　10.國(guó)務(wù)院發(fā)布中國(guó)自然災(zāi)害和救災(zāi)工作等舉行發(fā)布會(huì)

　　練習(xí)二:(P.3~P.5)

　　1.D

　　2.C

　　3.B

　　4.C

　　5.C

　　6.

　　1.可以攻玉

　　2.鳶飛戾天者;經(jīng)綸世務(wù)者

　　3.在河之洲;君子好逑

　　4.醉翁之意不在酒,在乎山水之間也

　　5.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海

　　6.無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)

　　7.千數(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

　　8.為伊消得人憔悴

　　7

　　1.禪房花木深

　　2.卻話巴山夜雨時(shí)

　　3.無(wú)可奈何花落去

　　4.亂花漸欲迷人眼

　　5.萬(wàn)里赴戎機(jī)

　　6.落花時(shí)節(jié)又逢君

　　7.各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

　　8.忽如一夜春風(fēng)來(lái)

　　9.會(huì)當(dāng)凌絕頂

　　10.江入大荒流

　　11.山重水復(fù)疑無(wú)路

　　12.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)

　　13.春蠶到死絲方盡

　　14.天涯若比鄰

　　15.長(zhǎng)河落日?qǐng)A

　　16.山河破碎風(fēng)飄絮

　　17.勿以善小而不為

　　18.西北望,射天狼

　　19.一任群芳妒

　　20.沾衣欲濕杏花雨

　　8.B

　　9.10 有問(wèn)題。。所以刪了

　　語(yǔ)文練習(xí)三:(P.5~P.11)

　　一.

　　第1句; "被"通"披"; 披著,穿

　　第6句; "具"通"俱"; 都

　　第7句; "反"通"返"; 返回

　　第9句; "?"(第4個(gè)字,打不出)通"謫"; 發(fā)配

　　二.

　　今義:新鮮,美麗 古義:鮮嫩;美麗

　　今義:往來(lái)通達(dá) 古義:交錯(cuò)相

　　今義:通常 古義:到處

　　今義:沒(méi)有明顯出路的困境 古義:與外界隔絕的地方

　　今義:只;僅 古義:只是

　　今義:文章 古義:做文章

　　三.略

　　四.

　　×

　　×

　　√

　　×

　　√

　　×

　　五.

　　老驥伏櫪;龜雖壽

　　君子好逑

　　持節(jié)云中,何日遣馮唐?

　　李白

　　受任于敗軍之際,奉命于危難之間

　　山重水復(fù)疑無(wú)路

　　柳暗花明又一村

　　六.天池水浮光躍金

　　七.

　　(一)

　　1.

　　地利不如人和

　　小大之獄,雖不能察,必以情.

　　2.A、B

　　3.施行仁政的人

　　君子

　　4.故/君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)/必勝矣.

　　5.人物:劉邦

　　事件:入咸陽(yáng),頒布"約法三章",大獲民心.

　　啟示:得民心者得天下.

　　6.讓天下都?xì)w順?biāo)�的�?去攻打連親屬都背叛他的人.

　　7.唐太宗采納魏征所言:水能載舟,亦能覆舟.

　　(二)(三)是圖片、、、所以不好意思了。。。(四)(五)有問(wèn)題。。。

　　八.1.草芽、白雪;熱切盼春

　　2."驚"字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的感受

　　3.3421

　　P18：遺言 格言 序言 諫言 狂言 良言 諾言 婉言 吉言 真言 預(yù)言

　　誓言 怨言 謊言 胡言 謠言 留言 讒言

　　P23： 希望說(shuō)：人生是對(duì)明天的無(wú)限憧憬。

　　勤勞說(shuō)：人生就是耕耘大自然的那頭牛。

　　幸福說(shuō)：人生就是一桌供人享受的佳餐。

　　挫折說(shuō)：人生是永遠(yuǎn)也邁不過(guò)去的太行山。

　　下面今年的全部 閱讀短文

　　p11空山

　　1、可從以下兩點(diǎn)理解：(1)前人去，山中空，只有遺跡;(2)后人來(lái)，心中“空”，一片迷茫。

　　2、這個(gè)“密”是指上文作者暗暗吃驚的疑問(wèn)：“天下這么大，一些不知姓名的人們?yōu)楹我�把家園建在這深山一隅?他們是在什么時(shí)候筑起了這深山里的巨石陣、金字塔以及萬(wàn)里長(zhǎng)城?只為了爭(zhēng)得幾把谷米，他們?cè)谶@層層疊疊的石墻里耗費(fèi)了多少代人的心血和生命……”

　　3、從虛、實(shí)兩方面寫(xiě)景。好處：虛實(shí)相生，既表現(xiàn)了作者對(duì)眼前此景強(qiáng)烈的好奇心，更襯托出此山的空荒。

　　4、這句話用了托物寓意的手法，“秋茅”實(shí)際上就是指大自然，“小徑”“足跡”“故事”實(shí)際上就是指人類(lèi)的文明。大自然是客觀地運(yùn)動(dòng)發(fā)展著的，它讓人類(lèi)許多文明成為難解之謎。(意對(duì)即可)

　　5、營(yíng)造朦朧氛圍;抒發(fā)迷茫情思。

　　6、此答案是開(kāi)放性的，言之有理即可。

　　p13城市農(nóng)夫

　　1. 不好。理由是：文章寫(xiě)了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個(gè)題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。這個(gè)標(biāo)題比“我的舅舅”更貼切。(意對(duì)即可)

　　好。理由是：可以把舅舅看作在城市打工的農(nóng)民工的代表，用“我的舅舅”為標(biāo)題，更為親切。(意對(duì)即可)

　　2.《背影》中家境的艱難，父親盡心盡力支撐家庭以及對(duì)子女的關(guān)愛(ài)引發(fā)孩子們想到自己的父親。(意對(duì)即可)

　　3.(1)每月收獲近千元的現(xiàn)鈔;使孩子在知識(shí)面前擁有尊嚴(yán);使他自己和家人的生活更好一些。(意對(duì)即可)

　　(2)繁華似錦的城市

　　4不矛盾。兩句話分別寫(xiě)舅舅的收入高低，比較參照的對(duì)象不同。(1)句說(shuō)舅舅的收入可觀，是相對(duì)于舅舅在農(nóng)村的收入以及在城里打工的“汗水”成本而言;句說(shuō)舅舅的收入低，是相對(duì)于有些人揮霍掉的一頓飯錢(qián)而言。(意對(duì)即可)

　　5 C

　　6.示例：(1)舅舅流下了自豪(驕傲)的淚水，因?yàn)樗麖倪@些孩子身上想到了自己的孩子也是愛(ài)父母，有志氣的。(2)舅舅流下了激動(dòng)的淚水，因?yàn)樗麖闹锌吹搅撕妥约阂粯拥霓r(nóng)民工得到了社會(huì)的關(guān)注和尊重。(意思符合情境即可)

　　p14母親的目光

　　1.(找不到，自己寫(xiě)吧..)

　　2.母親默默的看我，我卻不理解，很不耐煩地說(shuō)：“媽?zhuān)�你老是這么看我干嗎?”

　　3.你躺在母親的愛(ài)撫里，你是幸福的.;母親欣賞并愛(ài)撫著自己的孩子，也是一種享受和幸福。(意思對(duì)即可)

　　4.①養(yǎng)子才知父母恩，只有體驗(yàn)過(guò)的事情才能更深刻地理解它;②當(dāng)你擁有某種東西的時(shí)候，卻不懂得珍惜它;當(dāng)你失去它時(shí)，才倍感它的珍貴。③理解并珍惜親情(答兩點(diǎn)即可)

　　p16落花枝頭

　　1. 這樣寫(xiě)形象地寫(xiě)出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開(kāi)放盛況。 給讀者以深刻的印象。

　　2. 略

　　3.(1)它為花蕊擋風(fēng)遮雨;(2)它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績(jī);(3)它落而無(wú)憾，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。

　　4. 例：大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹(shù)上掛滿(mǎn)了毛茸茸亮晶晶的銀條兒;那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿(mǎn)了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來(lái)，玉屑也似的雪末兒，隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

　　p18

　　1.沒(méi)有一棵小草自慚形穢 理由：略

　　2.不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒(méi)有理由也不應(yīng)該自慚形穢

　　3.虔誠(chéng)、尊敬——嫉妒——自卑、傷感——自信、自強(qiáng)

　　4.文章主旨是不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒(méi)有理由也不應(yīng)該自慚形穢，而應(yīng)像小草那樣坦然、快樂(lè)地生活。文中對(duì)小草的描寫(xiě)雖著墨不多，但極為細(xì)致，手法多樣，形神兼?zhèn)�，特點(diǎn)鮮明。形象生動(dòng)地刻畫(huà)了小草雖纖細(xì)、柔弱、不受重視，卻依然能昂然立著、怡然挺立、安然生活的特點(diǎn)，揭示了文章的主旨。

　　p18納米衛(wèi)星

　　1.(1)成本低(造價(jià)低);(2)研制周期短;(3)不僅節(jié)約發(fā)射、回收成本，而且節(jié)約空間軌道;(4)可以發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)

　　2,原句好。因?yàn)樵�句�?ldquo;僅僅”一詞更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時(shí)間短。

　　3.“納米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點(diǎn)。”

　　作用：將納米衛(wèi)星與生活中常見(jiàn)的麻雀作比較，直觀形象地說(shuō)明納米衛(wèi)星體積很小

　　4.為什么科學(xué)家想把衛(wèi)星做得這么小呢?

　　5.①利用衛(wèi)星觀測(cè)天氣情況;②利用衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目;⑧利用衛(wèi)星航天育種。

　　p20

　　1.B

　　2. C

　　3.突然間釋放的巨大能量沿著板塊裂縫傳遞，對(duì)各扳塊進(jìn)行擠壓，地層破裂尺度較大;地塊相對(duì)堅(jiān)硬，地震波傳播的能力比較強(qiáng)。

　　p21鳥(niǎo)巢的建筑

　　1.洞穴巢 屋宇巢 編織巢

　　2.編織巢

　　3.“主要”表明“這種巢”絕大多數(shù)由大型鳥(niǎo)類(lèi)所為，但不排除少數(shù)玲球小鳥(niǎo)“也在地面營(yíng)巢”。用“主要”一詞體現(xiàn)了語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確和嚴(yán)密(起到了準(zhǔn)確嚴(yán)密的修飾限制作用)。

　　4. 鳴禽是長(zhǎng)子鳴囀，巧于營(yíng)巢的雀形目鳥(niǎo)類(lèi)。(或：鳴禽是雀形目鳥(niǎo)類(lèi)，它們長(zhǎng)子鳴囀，巧于營(yíng)巢。)

　　5.在寒冷的冬天，鳥(niǎo)巢像人類(lèi)的“家”(或：星羅棋布的鳥(niǎo)巢，或：鳥(niǎo)巢)給人們的生活帶來(lái)了一道溫暖而平安的風(fēng)景。

　　6.開(kāi)放性答案，就“保護(hù)自然環(huán)境”、“維護(hù)生態(tài)平衡”、“愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物”諸方面之一談感想均可。

　　p22海底也有淡水

　　1.文章圍繞“海底也有淡水”說(shuō)明了海底有淡水且數(shù)量驚人、海底淡水的兩種類(lèi)型、海底淡水來(lái)源理論、海底淡水開(kāi)發(fā)前景等內(nèi)容。(信息完整，意思正確即可)

　　2.陸地含水構(gòu)造延伸到離岸不遠(yuǎn)的海底含水構(gòu)造。地下水出水口在海面以下，水頭壓力很大.地下水向上噴涌，形成海底噴泉。(信息完整，意思正確即可。)

　　3，示例 滲透理論;降水(雨雪)滲入地下形成蓄水層并流入海底

　　巖漿理論：地底放氣帶釋放出氧氣和氧氣并相互結(jié)合

　　沉降理論：沉積物中水分被重力擠出后帶入地層深處 (信息完整。意思正確即可。)

　　4.示例 建廠及鉆探過(guò)程中要盡可能減少對(duì)海洋環(huán)境的污染;要適度開(kāi)發(fā)，不可過(guò)量開(kāi)采;注意避免對(duì)淡水區(qū)附近的海洋生態(tài)環(huán)境的破壞。

　　p24挫折是一種有益的收獲

　　1、挫折是一種有益的收獲

　　2、舉例論證、對(duì)比論證

　　3、挫折會(huì)使你奮起，這是因?yàn)榇煺鄣膲毫��?huì)激起你不服輸?shù)膭?dòng)力。或：挫折會(huì)使你振奮精神，這是因?yàn)槟隳芙?jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，從而積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新鼓起勇氣再接再厲，變困難為順利，變挫折為成功

　　4、略

　　p25習(xí)慣成自然

　　1.無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。

　　2.①列舉了觀察、勞動(dòng)、讀書(shū)、做好公民四個(gè)事例;②闡明懂得了事物的道理并非具備了相應(yīng)的能力。

　　3.不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好;但在這里，作者用“似乎”強(qiáng)調(diào)了“知”與“不知”并無(wú)兩樣，因?yàn)?ldquo;知”僅僅是懂得了道理，并沒(méi)有化為習(xí)慣，形成能力。

　　4.最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。

　　5.要點(diǎn)：學(xué)校教育不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)能力。

　　p26百色

　　1.抱怨不如改變

　　2.本文先進(jìn)行事例論證，然后再進(jìn)行道理論證，最后得出結(jié)論：對(duì)于給我們制造麻煩的人和事，不要一味地抱怨，應(yīng)該努力尋求解決的辦法

　　3.開(kāi)放性題目，說(shuō)話注意身份并能運(yùn)用本文的觀點(diǎn)即可。示例：王明，別抱怨你媽媽?zhuān)�她也是為你好。我想，只要你做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤，提高學(xué)習(xí)效率，讓媽媽看到你的進(jìn)步，她一定會(huì)放心的!

　　p27跨越苦難

　　1.接受并戰(zhàn)勝苦難，就會(huì)走向成功。

　　2.比喻論證

　　3.證明了“苦難之于人生，實(shí)在是一筆豐厚迷人的財(cái)富”這一道理.或證明了接受并戰(zhàn)勝苦難，就會(huì)走向成功這一道理。

　　例1：巴爾扎克廢寢忘食著成《人間喜劇》.

　　例2：愛(ài)迪生歷盡艱辛發(fā)明了電燈

　　4.采用比喻的修辭方法(比喻論證)，生動(dòng)形象的將人生比做爬山，在旅途中定會(huì)有艱難險(xiǎn)阻，不可能一帆風(fēng)順，論述了在困難面前要極取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，接受挑戰(zhàn)，磨煉意志，從而增強(qiáng)戰(zhàn)勝艱難困苦的勇氣，走向成功。

　　5.略

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