寒假作業(yè)檢查總結【合集13篇】
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的寒假作業(yè)檢查總結，希望對大家有所幫助。
寒假作業(yè)檢查總結1
我們一年級各班級的教師都認真批改了學生的假期作業(yè)。全年級應該交的作業(yè)都交了。大多數同學的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整�，F就老師的批改情況進行小結。
1、語文學科
從檢查的`情況來看，大多數學生都能認真完成假期作業(yè)。
個別學生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學生自己的主觀愿望不強，假期里貪玩，開學后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應進一步加強。
2、數學學科
大多數同學認真完成了假期作業(yè)。
從數學作業(yè)的檢查情況來看，學生也存在突擊寫作業(yè)情況，對作業(yè)中的。問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務而去做作業(yè)。
3、其它學科：
其他學科也有相應的少量作業(yè)。教師們都能認真批改且都很認真。
寒假作業(yè)檢查總結2
我對學生的寒假作業(yè)進行了檢查，現就學生作業(yè)情況反饋如下：
一、寒假作業(yè)情況
優(yōu)點：
1.絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意
2.學生作業(yè)寫得比較認真，規(guī)范，且能做到細致、及時， 3特別表揚：劉穆遠、楊海琪、劉南岐、劉加利。
不足：
1.作業(yè)質量差別較大，應寒假作業(yè)檢查總結多關注那些作業(yè)差的學生，縮小差距，盡量照顧到全體學生。
2. 個別學生的作文質量不高，有完成任務的傾向。
3.極少數學生的'作業(yè)字跡潦草，書寫格式不規(guī)范。
4.學生的書寫習慣比較差 。主要不是對錯問題，而是書寫不規(guī)范、工整，英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。
5.學生的學習習慣比較差。檢查中看到部分同學作業(yè)本沒有保護好。有的已經缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時不認真思考，做錯后橡皮沒有擦干凈或使用涂改液隨意涂改
6.單詞不會拼寫
7.句型轉換的題錯誤較多
8.閱讀能力弱，畏懼閱讀題;學生對于給答句，填問句思考的不夠到位。
9;后進生的基礎知識把握不好，做得不夠認真。
改進措施：
1;教學中陸續(xù)引導學生拼寫單詞，每天最少10個，日積月累，逐步提高。
2：加強學生朗讀背誦能力的培養(yǎng)，狠抓基礎，培養(yǎng)學習英語的成就感和快樂感。
3：充分利用優(yōu)秀學生的幫助帶動作用，采用一幫一的形式，拉動后進生進步。教師勤督促檢查后進學生。
4：家庭作業(yè)組織安排行長組長檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關。 從作業(yè)檢查來看，作業(yè)中出現的問題應該說是正常的，今后能有則改之，無則加勉。
寒假作業(yè)檢查總結3
愉快的寒假已經結束，新的學期正在有序進行，開學第一天對寒假作業(yè)進行了檢查，特總結一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、語文寒假作業(yè)：大部分學生都能認真完成作業(yè)，有少部分學生沒有去做。而且有部分同學的家長修改筆跡依然還有保留，說明家長特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。其中完成較好的學生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。
2、生字書寫情況:假期里要求學生將上冊書中沒有學完的課文的.生字按計劃每天寫一頁字。學生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問題�？傊匆笸瓿傻娜藬禌]有達到想象中的那樣。
3、數學寒假作業(yè)：大部分學生做的還可以，只有極個別同學沒有做，該練習完成者都是平�？荚囍械某煽儍�(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內容也很棒。特別是畢欣雨同學，不僅字跡工整，而且正確率很高。
當然，通過檢查，也發(fā)現了有待解決的問題：
1、部分學生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的幫助與輔導。
3、在完成看圖畫方面還有待提高。
寒假作業(yè)檢查總結4
轉眼間，又迎來了新的一學期。
上學期家長會上，我再次用多種事例告訴家長要重視孩子的課外閱讀，推薦家長閱讀《愛的教育》，并要求他們在寒假中一定要監(jiān)督孩子閱讀課外書籍。寒假中，有好幾個家長詢問該書的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書籍的情況一定很好吧?
今晨，我?guī)е诖饺肓私淌摇?/p>
《寒假生活》大部分同學都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書籍，我逐一檢查。學生閱讀的一些書籍我也讀過，能記個大概。于是，我一邊翻開學生帶來的書籍中的勾畫和批注情況，一邊隨便提幾個簡單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認真的，視為閱讀認真，在名字旁做上符號，立即表揚;凡是能基本對答的，視為閱讀了書籍;不能回答的，繼續(xù)提問，若還不能回答，嚴肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學，便露出了狐貍尾巴。
經過初查，同學們閱讀了《窗邊的'小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會飛的教室》、《時代廣場的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學閱讀了五本以上的書籍，當著全班同學給予表揚。二十多名同學按照要求閱讀完兩本書籍，七名同學一本書也沒有看完，十來名同學只看了一本書。
報名后，立即與沒有閱讀的七名同學家長聯(lián)系。五名家長來到學校，交換了意見，表示回家馬上監(jiān)督孩子補讀。一名家長因關機無法聯(lián)系。一名以忙為借口沒有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長主動告訴我說，兩天前追過孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒有時間管理孩子，今天是故意給孩子一個教訓沒有到學校。對此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長回家監(jiān)督孩子補讀。
轉身，心中為那孩子感到些許的遺憾。
寒假作業(yè)檢查總結5
新學期開始了，開學第一天我把六年級一班、四班英語寒假作業(yè)收上來,仔細檢查了同學們的英語寒假作業(yè)，有五分之一的同學作業(yè)完成得很好，準確率很高。有五分之一的同學能夠做完，但是有個別習題做錯了；還有五分之三的同學有空題沒答的情況，沒做的題多數是句型轉換的題，還有一些閱讀題放棄，沒有閱讀思考答題。驚喜的是有的學生的小報不僅詞匯版塊清晰、內容豐富、圖（有自己繪畫的，也有剪剪貼貼的）文結合，而且版式新穎、色彩亮麗、富有童趣（有地孩子整幅圖呈現的就是一個富有童趣的小故事呢）、英語表達準確（有的孩子不僅給圖配上了一個單詞，而且還寫了一句話，甚至有34句自我介紹呢）！特別表揚：朱子雯袁文靜張海洋石昊韓佳盈周瑜郝鵬程等
通過學生的`寒假作業(yè)來看，學生的薄弱地方主要有：1：單詞不會拼寫2;句型轉換的題錯誤較多3：閱讀能力弱，畏懼閱讀題；學生對于給答句，填問句思考的不夠到位。4;后進生的基礎知識把握不好，做得不夠認真。
改進措施：
1;教學中陸續(xù)引導學生拼寫單詞，每天最少1個，日積月累，逐步提高。
2：加強學生朗讀背誦能力的培養(yǎng)，狠抓基礎，培養(yǎng)學習英語的成就感和快樂感。
3：充分利用優(yōu)秀學生的幫助帶動作用，采用一幫一的形式，拉動后進生進步。教師勤督促檢查后進學生。
4：家庭作業(yè)組織安排行長組長檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關。
5;學習魏老師利用規(guī)定時間的方法，吸引學生高度集中學單詞，背對話。
6課堂練習，家庭作業(yè)，每日必做采取自評，同學評，家長評，老師評的評價方式，慢慢引導學生養(yǎng)成學習英語的好習慣。
寒假作業(yè)檢查總結6
愉快的寒假已經結束，新的學期正在有序進行，開學第一天對寒假作業(yè)進行了檢查，特總結一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、語文寒假作業(yè)：大部分學生都能認真完成作業(yè)，對于里面的小練筆也能夠認真對待。而且有部分同學的家長修改筆跡依然還有保留，說明家長特別的`用心在輔導與幫助自己的孩子。其中完成的較好的學生有：楊淼，潘俊邑，朱彤，歐一凡等。
2、生字書寫情況:假期里我要求學生將上冊書中的100個會寫字要按筆順書寫并組詞。學生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問題。總之按要求完成的人數沒有達到想象中的那樣。
3、寫話練習：該練習完成者都是平�？荚囍械某煽儍�(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內容也很棒。特別是陳胤錚同學，不僅字跡工整，而且內容豐富。
當然，通過檢查，也發(fā)現了有待解決的問題：1、部分學生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的幫助與輔導。
3、在完成看圖寫話方面還有待提高。
寒假作業(yè)檢查總結7
學校：
教師：
時間：20xx年2月27日
二年級寒假作業(yè)總結
（20xx——20xx學年度第二學期）
愉快的寒假已經結束，新的學期正在有序進行，開學第一周對數學寒假作業(yè)進行了檢查，總結一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、完成情況：
大部分學生都能認真完成作業(yè)，對于里面的智慧星也能夠認真對待。而且有部分同學的家長修改筆跡依然還有保留，說明家長特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。
二、存在問題
當然，通過檢查，也發(fā)現了有待解決的問題：
1、部分學生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的`幫助與輔導。
3、在互動天地的完成有待家長朋友的配合。
寒假作業(yè)檢查總結8
新的學期，學生帶著收獲和成長回到學校，教務處在本周對學生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進行綜合和總結。檢查內容分為兩部分，一部分是綜合實踐活動教案及資料，一部分是寒假生活。現就檢查情況逐一說明。
第一部分綜合實踐活動教案及資料情況：12位班主任工作認真，布置精心，教案上交及時。按時間要求上交綜合實踐活動資料的班級有一(6)、二(1)、二(2)，完成較好的班級有二(1)、二(2)、三
(1)、四(1)，這些班級對學生的要求嚴格，他們做的了統(tǒng)一紙張，收集廣泛，字跡規(guī)范。尤其是三(1)班的盧玢茜同學收集的春節(jié)知識豐富，她收集的內容分為4部分，分別是走進春節(jié)——飲食，走進春節(jié)——穿戴，走進春節(jié)——對聯(lián)，走進春節(jié)——風俗，這位同學表達的是情真意切，書寫的是規(guī)范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時，希望班主任們在百忙之中及時上交。
第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認真，上交及時，只是學生假期里貪玩，家長督促不緊，學生學習的主觀愿望不強，造成作業(yè)書寫不夠規(guī)范，不夠美觀。希望教師在檢查學生作業(yè)上，根據學生完成的詳細情況，及時評價，表揚先進，鞭策后進。今后多與家長溝通，要求家長在假期里對孩子的作業(yè)進行檢查督促，使假期的學習有真正的成效;教師對學生提出更明確的要求，必須認真規(guī)范書寫，和平時一樣，養(yǎng)成良好的學習習慣。在這方面做的'好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語具有鼓勵性，針對性。如盧彥平的“堅持不懈，解決問題，才是真正的學者”。于海鳳的“你是個認真努力的孩子，但是書寫還要加油啊!”。但也有個別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現象，也有未寫批閱時期的。希望老師們在日后的工作中，更加認真對待我們的教學工作。學習是學生自己的事，唯有他們自覺、主動，積極的去探究，才能掌握知識、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學中想方設法，繼續(xù)鼓勵他們的學習積極性、自主性。綜合這兩次
檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、
寒假作業(yè)檢查總結9
愉快的寒假就這樣結束了，新的學期開始了。第一周的主要工作是對學生寒假作業(yè)進行收取，評價，總結。評出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學期規(guī)劃和目標。
從學生寒假作業(yè)的總體情況來看喜憂參半，有些平時表現不理想的同學做的比較認真，相反有些平時比較優(yōu)秀的同學作業(yè)完成的相當潦草，但大部分同學還是發(fā)揮了自己的正常水平，具體分析如下：
1、語文寒假作業(yè)：大部分學生都能認真完成作業(yè)，其中完成的較好的學生有：高悅，高嘉彤，郭子涵，孫浩然等。完成不好的學生有：趙鑫瑞，莊科宇，王晶，張浩杰，張磊。
2、生字書寫情況:假期里我要求學困生及基礎知識差的學生以生字詞為主，學生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問題�？傊匆笸瓿傻娜藬禌]有達到想象中的那樣。
3、寫作練習：該練習完成者都是平�？荚囍械某煽儍�(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內容也很棒。當然，通過檢查，也發(fā)現了有待解決的問題：
�。�1）、部分學生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。
�。�2）、有的人還達不到完成練習的程度，有抄襲他人的現象。
（3）、在寫作方面還有待提高。
優(yōu)秀作業(yè)：
不夠理想的作業(yè)：
我們一年級各班級的教師都認真批改了學生的假期作業(yè)。全年級應該交的作業(yè)都交了。大多數同學的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整。現就老師的批改情況進行小結。
1、語文學科
從檢查的情況來看，大多數學生都能認真完成假期作業(yè)。
個別學生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學生自己的主觀愿望不強，假期里貪玩，開學后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應進一步加強。
2、數學學科
大多數同學認真完成了假期作業(yè)。
從數學作業(yè)的檢查情況來看，學生也存在突擊寫作業(yè)情況，對作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務而去做作業(yè)。
3、其它學科也有相應的少量作業(yè)。教師們都能認真批改且都很認真。
不知不覺愉快而有意義的'寒假生活已經結束了，短短的一個月的寒假生活也已從指縫中悄然離去，回想起這段時間，也可謂豐富多彩。我們的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”正是在寒假期間，在馬年到來之際，同學們紛紛許下自己的希望，但也不忘自己的辛勤耕耘，認真完成寒假作業(yè)。
春節(jié)臨近，家家戶戶團聚在一起，快快樂樂地過起了新年。孩子們和家人一起說說笑笑，和起了面粉，做起了湯圓，餃子，雖然臉上，身上都是面粉，但是感受的卻是家的幸福，童年的歡樂。吃過年夜飯，孩子們又興高采烈地放起了鞭炮，燃起了煙火，感受瞬間的美麗。
2、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會，享受高品位的精神食糧。
春節(jié)聯(lián)歡晚會一向是一家人必看的節(jié)目。大年三十，孩子們和父母親人圍坐在電視機旁，看的是精彩的節(jié)目，享受的是幸福的快樂。
3、勤儉節(jié)約，使用好自己的壓歲錢。
過年時孩子們最高興的事莫過于收到壓歲錢了，跟著父母走親訪友時小心地積攢著壓歲錢，一部分交給父母，一部分作為學費，自己留一點自由支配，買一點平時舍不得買的高檔學習用品，再買些好吃的，好玩的，多愜意，多自在。
4、與長輩手拉手。
孩子們與家長共同節(jié)約“四個一”:一度電，一滴水，一粒米，一張紙；共同實踐垃圾分類，知道了居民生活垃圾如何分類；利用廢棄物品，與家長共同制作完成一件作品；與家長一起種植一棵綠色植物。
5、能認真完成寒假作業(yè)，并在家里練習鋼筆字帖及毛筆字帖，表揚作業(yè)完成得好的同學及練字認真的同學。
總之，經過了一個寒假的鍛煉，五年級的同學們又長了一歲，感覺孩子們比上學期懂事多了，看到孩子們燦爛的笑臉，我們感到很欣慰。
寒假作業(yè)檢查總結10
愉快的寒假就這樣結束了，新的學期開始了。第一周的主要工作是對學生寒假作業(yè)進行收取、評價、總結。評出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學期規(guī)劃和目標。
一、檢查的目的：假期作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，是教學的重要環(huán)節(jié)，是學生進行學習最基本的活動形式；學生知識的把握、方法與技能的獲得、學生智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動。為了更好地提高學校教學常規(guī)管理水平，進一步提高學校的教育教學質量，我班對學生的寒假作業(yè)進行了檢查。
二、檢查的時間：20xx年2月24——27日
三、檢查的對象：五年級三、四班全體學生（79人）
四、檢查的結果和分析
�。ㄒ唬�、好的方面：
1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意，特別是孩子們寒假生活完成的特別好。
2、學生及家長都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的學習習慣和態(tài)度。
3、學生課外閱讀做得較好，從與學生的交談和小日記中可
以看出孩子們良好的閱讀習慣，從日記中可以看出孩子們的內心世界。
4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因為作業(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學生較感興趣的一些作業(yè)，所以95%的學生書寫認真，作業(yè)質量較高。
5、通過和家長交流反饋的情況來看，學生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動，如：到商場購物、觀燈展、做家務、調查春節(jié)人們樂于做的事情等活動，不僅提高了學生的社會實踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。
�。ǘ⒉蛔阒猓�
1、檢查發(fā)現，還存在如下問題：少數同學書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范，小楷沒有按照要求書寫，沒準備小楷本或田字格；
2、仍有少部分學生思想上沒有重視，來校時忘帶作業(yè)的現象仍然存在。
3、個別學生的'日記質量不高，只寫了幾個字，有完成任務應付的傾向。
五、整改意見和建議
作業(yè)的改革必須從根本上轉變思想觀念。讓學生做作業(yè)成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂實踐、勇于創(chuàng)新的園地,成為培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的一座橋梁。
措施：
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學生較感興趣的實踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學生。
3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質量。
建議：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、教師布置的作業(yè)要有針對性。
3、作業(yè)設計要形式多樣，有創(chuàng)意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)�？梢圆贾每陬^作業(yè)，書面作業(yè)，實踐作業(yè)。
4、改革作業(yè)的評價方式，充分發(fā)揮評價的激勵功能。
寒假作業(yè)檢查總結11
我校在上學期期末按照教育科下發(fā)的“學校寒假作業(yè)安排”給學生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個小制作、給老師的一封信、寫家鄉(xiāng)的變化、社會綜合實踐活動等。這些作業(yè)學生都能認真完成，教師也能夠逐一進行檢查，并及時反饋給學生，對學生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結如下：
一、 學生完成認真，教師檢查細致。
本次的寒假作業(yè)非常豐富，學生非常感興趣，都能夠主動認真地完成，如軟筆書法，絕大多數學生能夠做到每天都認真書寫一副字，并寫好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細搜集材料，認真動手制作，有不會的地方也會主動尋求家長的幫助，拉近了與父母之間的關系，同時做一件好事也讓全家動起來了，該作業(yè)的布置不僅讓學生懂得感恩，也把家長帶動起來了，讓整個家庭都充滿了正能量。同時這些學生完成的作業(yè)教師在開學初就收集上來，并做了認真的堅持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書法作品上交給學校進行展示，教師還認真檢查了寒假作業(yè)本，及時地進行了批改，并把批改結果反饋給學生，同時也寫了書面的寒假作業(yè)小結已上交給教導處。
二、根據全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現了亮點與存在的問題。
亮點：
1、絕大多數學生作業(yè)比較認真。作業(yè)中的作文都能認真完成.
2、部分班級多數學生作業(yè)字跡清楚美觀，相應作業(yè)的準確率高。
3、數個班級認為學生在假期里過得很愉快，經歷很豐富，反映到日記、作文中，內容豐富寫得很生動。
4、有些班級布置有分層作業(yè)，尤其是部分數學作業(yè)。學有余力的做一些舉一反三類的.相關題目，對于口算弱的學生也能進行一些口算或是筆算上的練習。
存在問題：
1、多數老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認真。
2、很多學生持著完成任務的態(tài)度來完成作業(yè)，作業(yè)的質量不高，有亂做、漏做等現象。比如數學中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。
三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示
每個班級把沒有作業(yè)完成比較好的選出來上交給教導處進行全校展示，給其他同學以示范的作用，激發(fā)學生作業(yè)完成的積極性。同時還組織校領導和各辦公室組長統(tǒng)一對書法作品和小制作進行評比。并把評比結果運用紅榜的形式
張貼出來，通過這些手段讓學生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。
四、整改措施與建議
1、寒假作業(yè)要體現分層對待。寒假對小學生來說本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對老師來說就要考慮仔細了，分層對待不同的學生應是很好的解決方法。根據學生的強弱優(yōu)劣不同情況區(qū)別對待。比如基礎不好多練計算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫一篇，書本可以多看一本等。教師輕松、學生高興何樂而不為呢。
2、尋求家長的幫助。假期學生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長莫及，這時家長的作用就凸顯出來了。在放假布置作業(yè)時，給學生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個性作業(yè)要學生分時間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長督促。在假期中不定期的用校訊通給家長短信問候題醒如何督促孩子。
3、班級內開展寒假作業(yè)評獎。放假前跟學生布置任務，說明情況。可從作業(yè)的整潔、準確等方面讓學生之間互評，選出優(yōu)秀的給予表揚鼓勵，促使學生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。
本次寒假作業(yè)內容豐富，培養(yǎng)了學生的綜合素質能力，同時還能讓家長參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問題，多留學生喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)學生的實踐活動能力。讓學生過一個愉快又有意義的假期。
寒假作業(yè)檢查總結12
上周對學生的假期作業(yè)進行了檢查，學生作業(yè)完成情況如下：
一、好的方面：
1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意。
2、學生及家長都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的學習習慣和態(tài)度。
3、學生課外閱讀做得較好，從與學生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習慣。
4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因為作業(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學生較感興趣的一些實踐性作業(yè)，所以67%的學生書寫認真，作業(yè)質量較高。
5、通過和家長交流反饋的情況來看，學生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動，如：到商場購物、觀燈展、做家務、調查春節(jié)人們樂于做的事情等活動，不僅提高了學生的'社會實踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。
二、不足之處：
1、檢查發(fā)現，還存在如下問題：少數同學書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范；
2、仍有少部分學生思想上沒有重視，注冊時忘帶作業(yè)的現象仍然存在。
3、抄襲作業(yè)的現象大有存在，有些學生有完成任務的傾向。
三、改進意見：
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學生較感興趣的實踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學生。
3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質量。
完成不錯的同學：
作業(yè)有問題的同學：
1、態(tài)度不認真,書寫潦草。
2、作業(yè)格式混亂，沒有按照要求完成。
3、組詞作業(yè)偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。
4、預習應付，不少同學詞語解釋沒做。
5、讀后感：不少同學寫的不是自己買的那本書；字數太少。
寒假作業(yè)檢查總結13
本次寒假作業(yè)設計，充分考慮各年級學生的年齡特點及知識與技能，結合期末考試情況，有針對性地布置了作業(yè)，各科作業(yè)適量。
數學學科：主要布置了口算、計算、解決問題等方面，旨在加強學生的口算能力、計算能力和邏輯思維能力及問題意識和解決問題的能力。
語文學科：主要布置了雙基訓練內容訓練：拼音、字、詞、句、背讀古詩與作文。
英語：主要是口語、單詞背誦、默寫、句式的運用等。
開學初，學校要求各年級各學科教師要及時收取學生的寒假作業(yè)，進行認真細致的批發(fā)與評價，并以班級主單位對學生的寒假作業(yè)及批評情況進行了總結，上交了總結材料。通過批改發(fā)現：
一、優(yōu)點：
1、本次作業(yè)各年級上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級。
2、多數同學能認真完成作業(yè)、書寫認真、本面整潔，家長檢查也很認真。
二、不足：
1、一部分學困生家長失去了信心，不管不問，不輔導，導致作業(yè)完成不了。個別學生態(tài)度不端正，不愿動手、動腦去思考去解決問題。語文漏寫詞語，作文完成不了。
2、多數學生字跡潦草，書寫不認真。
三、措施：
1、在今后的'教學工作中，要有目標、有計劃地對學困生采取行之有效的幫扶措施，使出現問題的學生能認識到問題所在及危害，及早解決。
2、與家長溝通，使之養(yǎng)成良好的學習習慣，使全體學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來成為一名“四有”人才。
3、加強對學生寫字的訓練，提高學生的寫字水平。
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