小學寒假作業(yè)簡報[經(jīng)典]

　　在當今社會生活中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。一般簡報是怎么制定的呢？下面是小編整理的小學寒假作業(yè)簡報，歡迎閱讀與收藏。

小學寒假作業(yè)簡報1

　　3月4日，普定縣第七小學組織學生開展以“雙減落地秒生花，多彩作業(yè)促成長”為主題的寒假優(yōu)秀作業(yè)展評活動，切實減輕學生課業(yè)負擔，優(yōu)化寒假作業(yè)的趣味性、多樣性、科學性、探索性及可選擇性，促進良好學風的形成。

　　本次作業(yè)展評活動分“班級自評”、“學校展評”兩個步驟�；顒忧埃�各班評選出了班內(nèi)的部分優(yōu)秀作業(yè)，利用大課間，各班將優(yōu)秀假期作業(yè)按一定的`順序擺放在操場上，然后組織本年級的各個班級有秩序地去觀摩、學習。

　　本次展出的學生優(yōu)秀寒假作業(yè)，形式多樣、書寫工整、創(chuàng)意深遠。有豐富多彩、感悟深刻的讀書筆記；有制作精美、構(gòu)思巧妙的手工制品；有規(guī)范美觀、剛勁有力的硬筆作品；也有整合各學科知識完成的以“紅船精神”為主題的項目化學習等，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學習生活，充分展示了孩子們的素質(zhì)和智慧。展評活動中，同學們或三五成群，或獨自欣賞，或凝視細閱，或交口稱贊，紛紛表示找到了自己努力的方向。

　　此次展評活動，為學生提供了“展示自我，交流學習”的機會。既充分彰顯了學生個性，提高了學生的學習興趣，又樹立了優(yōu)秀的榜樣，營造了濃郁的學習氛圍，為構(gòu)建和諧校園增添了精彩的一筆，有效助推“雙減”政策落到實處。

小學寒假作業(yè)簡報2

　　快樂的寒假過去了，又迎來了嶄新的學期。寒假前，新和小學教導處、德育處對學生提出了過有意義寒假的要求，并布置了一些有意義的特色寒假作業(yè)。

　　一開學，學生就忙著把各種寒假作業(yè)帶回學校�？粗鴮W生的寒假作業(yè)仿佛看到了大家在假期里不忘認真學習的身影。為了鼓勵學生繼續(xù)努力學習，也為其他學生樹立學習的榜樣，學校組織各科組寒假作業(yè)進行了評比，每班評選出語文、數(shù)學、英語、藝術(shù)各五份優(yōu)秀作業(yè)，并于3月1日進行了表彰。

　　本次作業(yè)評選從作業(yè)的書寫、完成數(shù)量、正確率等方面評選出認真完成寒假作業(yè)的優(yōu)秀學生，學校領(lǐng)導及各科科組長為獲獎的孩子頒發(fā)了獎狀。

　　為了讓孩子們感受到榜樣的力量，我們將優(yōu)秀的作業(yè)進行了展示，孩子們欣賞著自己身邊同學的優(yōu)秀作業(yè)，情不自禁的笑容與頻頻不住地點頭流露出他們對展出作業(yè)的喜愛與贊美。一份份書寫認真、精彩紛呈的'寒假作業(yè)吸引著眾多學生駐足觀看，孩子們不時發(fā)出嘖嘖贊嘆聲，極大地激發(fā)了同學們的上進心。

　　通過優(yōu)秀寒假作業(yè)的評比表彰活動，讓一些學習習慣較差的同學看到了自身的不足和差距，使其以身邊優(yōu)秀同伴為榜樣，自我反思，自我提升，從而有效地實現(xiàn)了“以評促優(yōu)”，促進了學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

小學寒假作業(yè)簡報3

　　又是一年寒假時，為了讓孩子過一個有特殊意義的假期，傳承“老吾老以及人之老”的傳統(tǒng)美德，落實“雙減”，強化五育，油車港鎮(zhèn)中心小學開展了“祖輩芳華潤心靈 親輕寒假伴我行”特色實踐活動。在圍繞“尋找祖輩們的芳華故事”這一主題中，油車港鎮(zhèn)中心小學各年級學生積極參加特色實踐活動。將祖輩們的芳華故事講給自己聽，分享給大家聽。讓祖輩的芳華故事滋潤心靈、助成長。

　　青春可閱·故事芳華

　　在尋找祖輩的芳華故事中，讓孩子們感動的是：祖輩們的`青春可歌可泣，一張張證書，那是祖輩對祖國青春誓言的承諾；一張張照片，那是祖輩最靚麗的芳華影像。故事可閱，青春可贊。

　　匠心筑夢·手藝芳華

　　在傳統(tǒng)美食的制作中，感受祖輩匠心之藝。學生在美食制作的勞動實踐中，培養(yǎng)了良好的勞動品質(zhì)，增強了對祖輩的敬意，融洽了孩子與祖輩之間的良好關(guān)系。

　　時光記憶·光影芳華

　　在黑白膠片中，尋找祖輩們芳華的故事。那一張張照片，定格的是祖輩的青春年華，留給我們是時光的記憶，還有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。祖輩的青春故事，可尋可感。

　　盛世中國·多彩芳華

　　在盛世中國感受祖輩們的幸福生活中，孩子們?yōu)樽孑呑龊檬�，讓祖輩們的晚年生活更多彩更愜意，讓祖輩們的芳華依舊，讓親情溫潤心田。

　　這個寒假，油車港鎮(zhèn)中心小學的學生，跟著膠片，打開時光記憶機，尋找祖輩們的芳華，感受他們的青春故事。在尋找中，讓孩子傳承尊老敬老愛老的美德，在傾聽中，讓祖輩的青春芳華故事永綻光彩；在分享中，讓祖輩的芳華依舊。

小學寒假作業(yè)簡報4

　　為深入貫徹落實“雙減”政策，全力拓展學生學習思維，充分體現(xiàn)課業(yè)的激勵性、啟發(fā)性、多元性、藝術(shù)性等特點，進一步提高學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，更好地為每一位學生提供自主學習、自由探索的發(fā)展空間，我校于2月11日下午組織舉行了寒假作業(yè)展評活動。

　　本次寒假作業(yè)展評活動以班級為單位，學生在班主任老師的.組織下，興致勃勃地觀看著自己身邊同學的優(yōu)秀作業(yè)，情不自禁的笑容流露出他們對展出作業(yè)的喜愛與贊美！這些書寫整潔的寒假作業(yè)、字跡工整美觀的字帖、高質(zhì)量的數(shù)學口算題卡、制作精美的英語卡片、讀書筆記、手抄報、科技小制作，反映了孩子們豐富多彩的寒假學習生活和豐碩的學習成果。最終通過綜合評定每班評選出5名寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學進行獎勵，全校共有160名同學獲獎。

　　能力在實踐中體現(xiàn)，思維在實踐中發(fā)展，個性在實踐中張揚。通過本次寒假作業(yè)展評活動，進一步促進了學生之間相互學習、共同提高。教師認識到在今后的作業(yè)設計上要更加重視作業(yè)的多元化設計，力爭讓每位學生都能在多元化作業(yè)中獲得滿足、愉悅和成功的體驗。

小學寒假作業(yè)簡報5

　　為了進一步促進學生好讀書，讀好書，共創(chuàng)書香校園，讓學生愛上學習，愛上閱讀，20xx年3月1日東冶實驗小學教育集團二校區(qū)利用課間操時間隆重地舉行了“寒假愛閱讀好少年”和“寒假作業(yè)優(yōu)秀獎”頒獎儀式，以此來激勵全體學生的讀書和學習熱情。

　　美好的假期結(jié)束了，但是東冶實驗小學教育集團二校區(qū)的讀書活動依然一如既往地進行著。班級讀書風氣濃厚，閱讀已成為自覺行為，我們?yōu)檫@樣的班級喝彩！讀書好少年，好讀書，樂讀書，善讀書。閱讀，讓孩子們悄然發(fā)生著變化……

　　與書相伴的人生，一定是有質(zhì)量、有生機的人生；書香飄溢的校園，一定是有內(nèi)涵，有發(fā)展的.校園。讓書香浸潤在晨光的每個角落，讓每一位孩子都愛上閱讀。

小學寒假作業(yè)簡報6

　　踏著20xx新年的鼓點，“雙減”政策下的第一個寒假如期而至。為了落實“雙減”政策，豐富學生寒假生活，科學布置假期活動，促進學生身心健康、全面發(fā)展，和睦路小學教育集團從德育、智育、體育、美育、勞動教育五方面出發(fā)，五育并舉，將實踐與特色活動相融合，策劃了一份“五育并舉精彩寒假 五虎生威和睦成長”的和睦娃專屬寒假作業(yè)。和睦娃在假期中大展拳腳,一份份充滿智慧與趣味的.特色作業(yè)應運而生,就讓我們跟隨他們的作業(yè)秀,感受精彩假期吧！

小學寒假作業(yè)簡報7

　　“這是我親手制作的虎年元素的手工燈籠”“這是我親雕刻的橡皮章”“這是我打卡走遍濟南各個景點的印章”……3月7日，在濟南市燕山小學“跨學科混合式項目化”寒假作業(yè)展評活動上，每個孩子興奮地向參觀者介紹著自己的.作品。親手制作、好玩有趣、知識豐富成了孩子們這次寒假活動作業(yè)的關(guān)鍵詞。

　　記者注意到，在這場寒假作業(yè)專場展覽中，各個年級分主題做了精心的展陳布置和講解準備，同時還設置了多種現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)。全校學生分年級分批進行了參觀和體驗。

　　“作為‘雙減’政策實施后的第一個寒假，與以往相比還是有很大的不同�！毖嗌叫�學校長高紅燕告訴記者：“我們在寒假作業(yè)設計上打破了以往傳統(tǒng)‘規(guī)則’，分層次、分主題、分系列設計了“跨學科混合式項目化”學習，各學科以課程研究為根本點，通過任務驅(qū)動，鼓勵學生以小組合作的方式進行項目式研究，實現(xiàn)以學生為主體的學習方式變革，在小組合作探究中鞏固學科知識，提升動手實踐能力和團隊合作創(chuàng)新能力�！�

小學寒假作業(yè)簡報8

　　為堅守立德樹人初心，“五育并舉”促進學生全面發(fā)展，新學期初，濮陽市油田第三小學開展了寒假特色作業(yè)評比表彰活動。

　　本次特色寒假作業(yè)內(nèi)容豐富，形式新穎。春節(jié)社會實踐活動、春節(jié)元宵節(jié)手抄報、新年窗花、賀卡手工制作……。一份份特色紛呈、圖文并茂的實踐作業(yè)，緊扣“春節(jié)、元宵節(jié)”兩個傳統(tǒng)節(jié)日，緊貼學生的日常生活，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的假期，充分展示了孩子們的智慧、創(chuàng)新能力和動手能力，促進了學生的多元化發(fā)展。

　　全校學生積極參與，在班級初評的基礎上，共上交作品1200余份。經(jīng)過少先大隊組織的專業(yè)評審團評選，共評出一等獎97個，二等獎136個，三等獎192個。在周一的升旗儀式上，王萍校長宣讀了表彰決定，校領(lǐng)導為獲獎學生進行了頒獎表彰。

　　特色寒假作業(yè)評比表彰活動的開展，為全校師生搭建了一個互相展示、相互交流學習的平臺。孩子們體驗了創(chuàng)新實踐的快樂，分享了彼此的'勞動成果，促進了同學之間的互相欣賞、互相學習，也激發(fā)了學生自我認識、自我提升的熱情。孩子們將以新學期為起點，找準努力的方向，創(chuàng)造屬于自己的精彩校園生活，享受學習的快樂，感受成長的幸福！

小學寒假作業(yè)簡報9

　　揮一揮手，我們依依惜別了繽紛的寒假。在這春意盎然的季節(jié)，我們帶著憧憬，懷著渴望，攜手邁進了充滿希望的'新學期。為了讓同學們更好地總結(jié)寒假生活，展示寒假作業(yè)的成果，開學第一周，一年級14班特組織開展了“優(yōu)秀寒假作業(yè)評比”活動�；顒又性u選出了“優(yōu)秀寒假語文作業(yè)”“優(yōu)秀寒假數(shù)學作業(yè)”“寒假讀書小明星”“優(yōu)秀科技作品”“寒假自律小明星”共五個獎項。

　　優(yōu)秀作業(yè)的評比是對學生假期活動一次有意義的總結(jié)，不僅促進了同學們作業(yè)質(zhì)量的提高、培養(yǎng)了學生良好的作業(yè)習慣，還促進了學生之間互相學習、互相交流，讓更多的孩子通過學習身邊的榜樣，獲得進步，體驗成功。相信只要同學們再接再厲，領(lǐng)獎臺的光芒將會屬于我們每一個人！

　　孩子們，船已離岸，泛舟才是出路；春已來到，荊棘藏有花骨。愿我們從此初心不改，踏實向前，每一步都算數(shù)，每一寸苦都會鋪成看世界的路!

小學寒假作業(yè)簡報10

　　為積極落實“雙減”政策，豐富學生寒假生活，提高學生綜合素養(yǎng)，向陽小學寒假前給學生設計了富有創(chuàng)新型、實踐性、趣味性的假期作業(yè)，教育引導孩子們觀察社會、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家庭、學會生活。開學伊始，向陽小學開展了寒假特色實踐作業(yè)評選展示活動，先以班級為單位，評選出班級優(yōu)秀特色作業(yè)，后由行政組成員進行評比，全校共160名學生的作業(yè)被評為優(yōu)秀假期作業(yè)。

　　一份份特色紛呈、圖文并茂的實踐作業(yè)，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學習生活，充分展示了孩子們不俗的風采和智慧。

　　此次寒假特色作業(yè)展評活動，讓老師們深刻的.認識到孩子的創(chuàng)造力是無窮的！只要提供平臺，一切皆有可能！在今后的教學工作中，將會更加重視作業(yè)的多元化設計，努力從“壓總量、控時間”向“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的學習熱情，讓“雙減”政策落到實處，為孩子共同托起發(fā)展成長的空間！

小學寒假作業(yè)簡報11

　　今年，是“雙減”背景下的第一個寒假。在反復吃透“雙減”精神的前提下，濟南市市中區(qū)泉欣小學圍繞“落實雙減，為孩子撐起一片藍天”這一宗旨，遵循實踐性、探究性、體驗性、綜合性、趣味性、地域性、選擇性、適切性“八大原則”，為每一個泉欣學子傾心傾力傾情設計了“365里路”項目式寒假作業(yè)指導手冊，旨在讓每一個泉欣學子都能擁有一個開放的`寒假，讓自己擁有寬幅的視野和豐富的積淀；擁有一個踐行的寒假，讓自己在行中學，行中思，行中悟；擁有一個飽滿的寒假，讓自己擁有健康的體魄和快樂的心靈！假期回歸本源，樂享充盈時光，積蓄成長力量！

小學寒假作業(yè)簡報12

　　草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。揮手寒假生活的精彩，收獲自主創(chuàng)作的喜悅，攜著假期滿滿的收獲，開啟新學期的征程。為了給學生的寒假生活畫一個圓滿的句號，激發(fā)學生的學習熱情，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的`學習習慣，讓學生快速投入到緊張有序的新學期生活中，2月24日下午，德順小學舉行寒假作業(yè)展評活動，共同見證學生們的假期作業(yè)成果。

　　在“雙減”政策實施的第一個寒假，為了讓全體學生輕松、愉快、充實地度過寒假，學校針對學生實際情況，遵循多元化、科學化、生活化的原則，積極探索，大膽創(chuàng)新，科學整合，充分優(yōu)化作業(yè)布置，創(chuàng)新作業(yè)形式，設計作業(yè)清單，給學生提供了內(nèi)容分層，科學靈活，豐富多樣的多元化寒假作業(yè)，有習字卡、閱讀卡、、思維導圖、、創(chuàng)意手工……作業(yè)內(nèi)容貼合學生假期生活，獨具趣味性、靈活性、開放性，在減輕學生作業(yè)負擔的前提下，提質(zhì)增效，發(fā)展學生創(chuàng)新思維，提升學生綜合能力，促進學生全面發(fā)展。

　　學校老師們一直在鉆研新穎多變的多元化創(chuàng)新作業(yè)，熱衷于培養(yǎng)學生的學習興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力。針對小學生的年齡特點，此次作業(yè)呈現(xiàn)出共同式、體驗式、實踐式、感恩式、信息式、書香式、樂園式等不同類型，孩子們可以根據(jù)自身條件與興趣，選擇性完成。經(jīng)各班各科老師評選擇優(yōu)推薦，學校進行評比。每個年級的作業(yè)形式多樣，各具特色，異彩紛呈，猶如一個巨大的萬花筒。

　　通過一份份創(chuàng)意獨特、設計精巧、圖文并茂、個性張揚的特色作業(yè)，我們仿佛走進了一個個精彩的世界。在語文的世界里，名著經(jīng)典熠熠生輝，橫撇豎捺方方正正，傳統(tǒng)文化璀璨奪目；在數(shù)學的世界里，統(tǒng)計表規(guī)范醒目，測量推算準確無誤，數(shù)學小研究趣味十足；在英語的世界里，字母單詞規(guī)范工整，英語朗讀韻味十足，繪本故事妙趣橫生。

　　為積極落實“雙減”政策，豐富學生寒假生活，提高學生綜合素養(yǎng)，XX小學寒假前給學生設計了富有創(chuàng)新型、實踐性、趣味性的假期作業(yè)，教育引導孩子們觀察社會、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家庭、學會生活。開學伊始，向陽小學開展了寒假特色實踐作業(yè)評選展示活動，先以班級為單位，評選出班級優(yōu)秀特色作業(yè)，后由行政組成員進行評比，全校共160名學生的作業(yè)被評為優(yōu)秀假期作業(yè)。

　　一份份特色紛呈、圖文并茂的實踐作業(yè)，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學習生活，充分展示了孩子們不俗的風采和智慧。

　　此次寒假特色作業(yè)展評活動，讓老師們深刻的認識到孩子的創(chuàng)造力是無窮的！只要提供平臺，一切皆有可能！在今后的教學工作中，將會更加重視作業(yè)的多元化設計，努力從“壓總量、控時間”向“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的學習熱情，讓“雙減”政策落到實處，為孩子共同托起發(fā)展成長的空間！

小學寒假作業(yè)簡報13

　　1月25日，青山區(qū)紅鋼城小學305班學生相約來到新溝橋街馨園社區(qū)，當了一回社區(qū)小小志愿者——這是他們“雙減”后完成的第一份寒假作業(yè)。同學們穿上紅馬甲，拿著掃把、簸箕、鏟子，有的清掃地面，有的鏟除社區(qū)里的“牛皮癬”，有的擦拭樓梯扶手，有的提醒社區(qū)居民戴上口罩，有的扶老人過馬路。

　　汪芷伊同學加入了鏟除小廣告的隊伍，她說：“這些小廣告粘得特別牢，需要用手抓緊鐵門，用鏟子一點一點刮才能去除�！彼�一邊說一邊用鏟子仔細清理著門上的每一個角落。

　　很多小廣告貼得很高，張顥騫同學踮著腳才能夠到：“社區(qū)是我家，我能行！”掃地的余楚豫同學拿著掃把把小區(qū)掃得干干凈凈。黃梓桐同學不僅自己來參加志愿活動，還叫上了爸爸和弟弟，全家人一起為社區(qū)服務。

　　“小朋友們，謝謝啦！”張奶奶腳上戴了護具行動不便，學生王怡萱和歐悅音看到后，爭當張奶奶的“小拐杖”，得到張奶奶的贊許。黃梓桐的.爸爸也一同參與了孩子的志愿活動，“孩子總說，小手拉大手，一起志愿為大家，今天孩子拉著我的手，一起當志愿者，我為孩子驕傲！”

　　該班班主任王曉惠說，參加社區(qū)實踐活動是學校假期主題實踐活動的一項作業(yè)，她鼓勵學生堅持做志愿者，從勞動實踐中真切感受志愿精神的力量。

　　據(jù)了解，“雙減”后的第一個寒假，紅鋼城小學設計了形式多樣的實踐活動代替?zhèn)鹘y(tǒng)的寒假作業(yè)，參與社區(qū)志愿服務是其中之一，旨在鼓勵學生用雙手清潔家園，在志愿活動中真正體驗幫助他人的快樂。

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