教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(必備15篇)
有了一些收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編收集整理的教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1
“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。其主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。“雙減”政策的出臺(tái)實(shí)施，讓作為教師的我看到了國家對(duì)教育改革的決心和力度。
“雙減”政策的實(shí)施，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂的童年”有了希望。同時(shí)也督促著我們廣大教育工作者，要想更多的辦法和方法去努力提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
要落實(shí)“雙減”工作，提升育人品質(zhì)，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起：
一是抓好課堂主陣地，上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲""的生命高效課堂，向課堂45分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。探索根據(jù)不同程度的學(xué)生實(shí)施分層次布置作業(yè)，滿足不同學(xué)生的`需求。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
看似一個(gè)點(diǎn)切入，實(shí)則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會(huì)，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2
“教學(xué)常規(guī)”是就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的一種機(jī)制。在這期的教師培訓(xùn)中，我有幸聽取了徐校長(zhǎng)的專題常規(guī)講座，內(nèi)容細(xì)致精煉，我感受頗深！深知自己在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，自己還存在一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：
1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，只有認(rèn)真研究教材，才能對(duì)教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。徐校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在平時(shí)的備課當(dāng)中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺(tái)階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。但通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中做得不夠，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感恩等等。
2、徐校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)：備課，要備教材之外還要備學(xué)生。要對(duì)你的學(xué)生有充分的認(rèn)識(shí)，了解他們的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識(shí)儲(chǔ)備情況等。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)預(yù)想，需要學(xué)生的配合和感知，越接近他們就越吸引他們，學(xué)生自然會(huì)很好的配合，課堂效果必然很好。再者，備學(xué)生時(shí)，我們要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力，敢于創(chuàng)新。
3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對(duì)自己上課的每一句也不多加考慮，甚至有時(shí)是想到哪說到哪。有人說過，沒有人聽課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
如果遇到不聽話、走神、令你氣憤的學(xué)生，我們也不能橫眉冷對(duì)，甚至不理不睬，任其不良發(fā)展；相反，我們要適當(dāng)引導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)欣賞，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢。
4、教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì)；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)？這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的`思考，對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得。
5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問題，這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)小調(diào)查，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語等等。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的空間與時(shí)間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個(gè)平衡點(diǎn)，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。
古話說得好“學(xué)而不思則罔”，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3
教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅提升了我的教育技能，也拓寬了我的教育視野。
培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何更好地與幼兒溝通，理解他們的需求和情緒。專家還講解了多元的教學(xué)方法，讓我明白教育需要根據(jù)每個(gè)孩子的`特性靈活調(diào)整。此外，對(duì)于幼兒心理發(fā)展的知識(shí)也讓我更加了解這個(gè)年齡段的孩子，有助于我更好地指導(dǎo)他們。
這次培訓(xùn)還特別強(qiáng)調(diào)了安全教育。作為教師，我們不僅要教授知識(shí)，還要確保孩子們的身心健康。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何預(yù)防和處理各種突發(fā)情況，增強(qiáng)了安全意識(shí)。
總的來說，這次培訓(xùn)為我今后的教育工作提供了寶貴的指導(dǎo)。我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大，我將不斷努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4
寒假期間，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)教師培訓(xùn)。在這短暫的學(xué)習(xí)過程中，我深感收獲良多。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，不僅涉及了教學(xué)理念的更新，還為我們提供了許多實(shí)用的教學(xué)方法。我印象較為深刻的是關(guān)于課堂管理的部分，講師為我們剖析了如何應(yīng)對(duì)不同性格的孩子，確保課堂秩序井然。
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們不僅要教書，更要育人。我們應(yīng)該關(guān)心每一個(gè)孩子，了解他們的`需求，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也明白了自身在教育教學(xué)方面的不足，這將是我未來努力的方向。
感謝教育局為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在未來的工作中，我將不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，努力提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5
每日的學(xué)習(xí)強(qiáng)國告訴我們——“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，建立終身學(xué)習(xí)的思想是很有必要的，所以每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)我都倍感珍惜！本次的寒假教師培訓(xùn)主要分為五個(gè)板塊，分別為《學(xué)習(xí)宣傳貫徹XX》《師德典型引領(lǐng)》《教師關(guān)愛講堂》《教師直播教學(xué)安全》《提升綜合育人能力》，每一個(gè)板塊的學(xué)習(xí)都收獲頗多，接下來從以下幾個(gè)方面淺談感受。
一、知行合一，從政治層面提高自身的思想認(rèn)識(shí)
作為一名教師，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨代會(huì)精神，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到大會(huì)提出的目標(biāo)任務(wù)上來。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)自身工作實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)齊短板。在工作中恪盡職守，在最基層的崗位上，繼續(xù)忠于職守，以開拓的工作態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神，在新時(shí)代教育教學(xué)工作中奮勇前行，服務(wù)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。在思想上務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，不忘初心使命。保持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，立足崗位職責(zé)，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、嚴(yán)于律己，從行動(dòng)上加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力
有人把幼兒教師比作是太陽底下最光輝的職業(yè)，其責(zé)任重大，事業(yè)崇高；有人把教師比作蠟燭，默默地燃燒自己，照亮別人；有人把教師比喻成燈塔，風(fēng)雨中放射執(zhí)著的紅光，指引著航船前進(jìn)的方向等，所有這些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負(fù)責(zé)任的重大，那么，我們教師就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱號(hào)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷拼搏，遵守職業(yè)道德以博愛做基礎(chǔ)，以自身的言行為榜樣，為把每棵幼苗都培養(yǎng)成棟梁之材奉獻(xiàn)出我們自己的一切力量。
三、松弛有度，學(xué)會(huì)如何與負(fù)面情緒和諧相處
通過這次的培訓(xùn)我有了以下幾個(gè)調(diào)節(jié)情緒的方法: 1.打開自己，多父流，多疏通。心力交瘁是負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因之一，工作中教師的責(zé)任心有時(shí)導(dǎo)致過于壓抑自己，這時(shí)和周圍的人合理溝通交流，可以釋放負(fù)面情緒。
2.加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)化身心。負(fù)面情緒的產(chǎn)生還有可能是身體不太好，過于疲勞，特別是完美主義者，他們是很脆弱的。這時(shí)我們?nèi)绻m當(dāng)?shù)娜フ{(diào)整休息一下，如：散散步，換種心情。運(yùn)動(dòng)時(shí)，多巴胺的分泌是比較多的，人也會(huì)比較陽光。
3.強(qiáng)化內(nèi)心心力、增強(qiáng)意志力。這樣我們的生命狀態(tài)可以得到調(diào)整。
4..聽一些好的講座，看一些好的書籍。教師這種職業(yè)是要傳承文明，傳播文化，傳播真善美的。通過多讀書，我們可以豐富自我，做一名可以為兒童播種的人，而這顆種子就是文明的種子、文化的種子、真善美的種子、中華博大精深的種子。
保持平常心，適當(dāng)休息，不要太過壓抑自己，學(xué)會(huì)合理溝通，這樣我們就可以釋放負(fù)面情緒，做一個(gè)幸福的教師。
四、教書育人，將德育與學(xué)科教育相互融合
德為一切行為的最終檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。德育肩負(fù)著為社會(huì)主義建議培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的使命，而語文學(xué)科是民族文化的載體，有著強(qiáng)大的育人功能。正如葉圣陶先生所講“學(xué)語文，就是學(xué)做人”。在語文教學(xué)中，我們既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人、學(xué)會(huì)如何處事�！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)第一點(diǎn)就是在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。
因此，立德樹人與語文學(xué)科教學(xué)的融合具有極大的實(shí)踐意義。
就語文學(xué)科來說，我們可以在引導(dǎo)學(xué)生從英雄的事跡受到熏陶感染，在語文教學(xué)過程中，語文的思想內(nèi)容要和語言文字結(jié)合在一起，使學(xué)生在理解中形成感受，使語文思想教育發(fā)揮熏陶感染，潛移默化的作用。如《我的戰(zhàn)友邱少云》這一篇記敘文，教學(xué)時(shí)先引在教看圖學(xué)文時(shí)，充分發(fā)揮教材中的插圖和彩圖的作用，通過圖與文的結(jié)合達(dá)到思想教育的目的，如在教看圖寫文《桂林山水》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合課文中對(duì)桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的描寫，體會(huì)作者的寫作目的，直接領(lǐng)略到祖國大好河山的壯麗，景色迷人，接著以“我國山河秀麗，我們學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，現(xiàn)在我們應(yīng)怎么做？”為題，組織學(xué)生討論，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，樹立為振興中華而努力學(xué)習(xí)的正確學(xué)習(xí)目的。又例如《落花生》，主要教育學(xué)生要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。這是思想教育的重點(diǎn)，另一方面還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花生沒有桃子、石榴、蘋果那樣好看的外表，而卻很有用。后者雖不是重點(diǎn)，但是能使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，更好地掌握重點(diǎn)，受到更深刻的感染。教這類課文時(shí)，我還聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，是課文所抒發(fā)的思想感情和闡明的思想觀點(diǎn)能為學(xué)生所接受。例如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，在學(xué)校表現(xiàn)不好。在家里是個(gè)“小皇帝”、“小太陽”，要吃好的，穿好的，“衣來伸手，飯來張口�！卑堰@些現(xiàn)實(shí)的事讓學(xué)生們討論，辨別是非從而明確做人的道理。在閱讀教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，就能更好地落實(shí)思想教育的要求，其次，對(duì)語文教材，應(yīng)掌握其訓(xùn)練體系，掌握其思想教育主線，樹立整體觀念，才能做到目標(biāo)明確，課課落實(shí)。
體會(huì)是可以記錄的，但是心靈的感受是無法言喻的。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為祖國的教育事業(yè)切實(shí)貢獻(xiàn)出自己的`一份力量！小學(xué)“寒假教師研修”專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
在寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我通過在國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上認(rèn)真觀看各個(gè)報(bào)告重要精神和先進(jìn)思想；了解了教師先進(jìn)事跡，先進(jìn)典型，懂得了如何提高自己各方面素養(yǎng)，保持身心健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問題，提升了自己教師網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。透過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在德育、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)管理、教學(xué)反思等教育教學(xué)實(shí)踐方面，也有了不小的提高，使我受益匪淺。
一、更深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神。
通過學(xué)習(xí)，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任�！�
重?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型，學(xué)模范、做模范。
通過學(xué)習(xí)師德典型，我進(jìn)一步明白，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。
三、明白了心理健康與教師自身的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身要保持一種樂觀的心態(tài)外，還要自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。
四、深入理解了教師直播教學(xué)安全。
近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多的師生在線直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便，快捷，更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本，然而，網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險(xiǎn)也隨之而來，如何有效地管理直播教學(xué)安全成了當(dāng)務(wù)之急。
五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力。
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時(shí)教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自學(xué)校的師范教育。
通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，更新了理念，從發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀爵、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
學(xué)習(xí)是無止境的，對(duì)于一個(gè)老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力,做一個(gè)真正的好老師。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得6
20xx年xx月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員，到xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了X所學(xué)校，觀摩了X堂語文示范課，聽取了X場(chǎng)專題報(bào)告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和xx中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
一、堅(jiān)定了課改的信念
去xx前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。
報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī)，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，xx二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。“271模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。
二、明確了課改的內(nèi)容和方法
1、改理念。
“教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的`人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過這些教育語錄，回想xx孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：xx二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。xx的老師教學(xué)有法，教有所成xx的學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所長(zhǎng)。
2、改課程。
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生�！痹诼犞v座、與講課教師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。xx二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。xx學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。xx中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過程中，不僅開拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語文是讀出來的，而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度，方可開拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。
課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程，在校內(nèi)，給學(xué)生提供專門的閱讀時(shí)間和空間，同時(shí)豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢? 教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7
我參加了由進(jìn)修校組織的哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)英語學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又解決了我在英語教學(xué)上的不少困惑，在她們的點(diǎn)播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。
哈市的名師給我們分享了她們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，又毫不吝嗇的傳授給我們她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學(xué)中如何處理母語與英語的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中，英語究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性，以及大家在英語學(xué)習(xí)中有那些獨(dú)到的進(jìn)步方法，激起了我們討論的熱潮。同時(shí)，通過名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)小游戲;怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;怎樣運(yùn)用錄音;怎樣運(yùn)用輔助教具……當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語音不標(biāo)準(zhǔn);講解課文拓展不到位;訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫不到位;游戲設(shè)計(jì)的不合理……
通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來繼續(xù)深造，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得7
在寒假期間，我有幸參加了幼兒園教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，不僅提升了我的教育理念，也增強(qiáng)了我的教育技能。
培訓(xùn)中，我深入了解了幼兒教育的特點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性和特殊性。我明白了，幼兒教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是全面素質(zhì)的培養(yǎng)。我們需要關(guān)注孩子們的身心發(fā)展，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力。
此外，我還學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧。如何與孩子們有效溝通、如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、如何處理孩子們之間的沖突……這些技巧讓我更加自信地面對(duì)教育工作。
這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒園教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的'重任。我們要用心去教育每一個(gè)孩子，幫助他們茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。
在未來的工作中，我將不斷努力，積極探索，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得8
今年寒假我很榮幸參加了國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)舉行的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，開闊了自身的視野，豐富了知識(shí)，提升了職業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)與技能及個(gè)人素養(yǎng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
教師理應(yīng)知道自身所必須的基本素養(yǎng)，即職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人的素養(yǎng)。教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，這是作為教師最起碼的要求，我們能夠通過職前師范教育與職后教師培訓(xùn)，終生的永無止境的自學(xué)實(shí)行塑造，持續(xù)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校的基本任務(wù)是教書育人，而作為教師處于教學(xué)的主導(dǎo)地位，所以教師應(yīng)該擁有精湛的專業(yè)知識(shí)水平和技能。教師個(gè)人的素養(yǎng)是一名合格教師的本質(zhì)要求，作為一名教師理應(yīng)具有人格魅力和感召力，教授學(xué)生知識(shí)和技能，更要注重育人。教師的自我素養(yǎng)必須通過教育教學(xué)工作、自身的不斷學(xué)習(xí)潛移默化、逐步積累，逐漸形成并成為貫穿一生的習(xí)慣，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
一、教師要多學(xué)習(xí)，提升自己。
陶行知先生在《教師自己主動(dòng)進(jìn)修》中指出：“有些人一做了教師，便專門教人而忘記自己也是一個(gè)永久不會(huì)畢業(yè)的學(xué)生。所以很容易停止長(zhǎng)進(jìn)，甚而至于未老先衰。只有好學(xué)，才是終身進(jìn)步之保險(xiǎn)，也就是常青不老之保證�！边@就是要求我們教師要持續(xù)地“充電”，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，即時(shí)更新相關(guān)知識(shí)，提升文化素養(yǎng)。同時(shí)，還應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和水平，做終身學(xué)習(xí)的典范。
當(dāng)然，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的'人。
三、加強(qiáng)教育反思，提高水平。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
非常感謝本次培訓(xùn)，它為我在黨的先進(jìn)教育理念、師德修養(yǎng)、教師關(guān)愛、網(wǎng)絡(luò)直播安全及綜合育人能力等方面提供了明確的方向與方法，更將成為我在今后的教育教學(xué)工作中的燈塔。我將會(huì)使用所學(xué)的理論使用于教育教學(xué)實(shí)踐中，持續(xù)提升教學(xué)效率和效果。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得9
x月30日上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對(duì)全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
第一項(xiàng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張?zhí)妹裥ｉL(zhǎng)對(duì)新加入我們語文團(tuán)隊(duì)的新老師表示了熱烈歡迎，對(duì)老教師們做出的成績(jī)進(jìn)行了肯定，同時(shí)也對(duì)全體教師提出了新的要求與希望。
第二項(xiàng)，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛護(hù)航”這一主題，對(duì)全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來看，實(shí)實(shí)在在。張老師從備課、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)三個(gè)方面，對(duì)我們的語文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo)，也提出了細(xì)節(jié)的要求。張老師講的這三個(gè)方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語文教學(xué)的根本所在，話題雖老，可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學(xué)真的是浮不得、飄不得�；�(dòng)環(huán)節(jié)，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣�、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué)。
第三項(xiàng)，我們的.二年級(jí)班主任老師聽了校長(zhǎng)丁姍姍對(duì)于《部編本小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教材》的解讀和教學(xué)建議。丁校長(zhǎng)從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點(diǎn)和具體編排與教學(xué)建議三個(gè)方面為我們?cè)敿?xì)闡述了這本教材。通過丁校長(zhǎng)的講解，我深刻地感受到了編者在編寫這本教材時(shí)的用心與獨(dú)到之處。無論是關(guān)于立德樹人的宏觀目標(biāo)，還是有關(guān)傳統(tǒng)文化元素如瓦當(dāng)符號(hào)的精細(xì)處理，都充分展現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次參加培訓(xùn)都是一次心靈的旅程，它像是一條能夠通向更高層次的捷徑。在這個(gè)過程中，我們可以借助導(dǎo)師們成功的經(jīng)驗(yàn)之梯，從而避免走很多彎路。
培訓(xùn)過后，我對(duì)自己和我的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備課方面，張老師要求我們要熟悉教材，甚至要背下來，更重要的是準(zhǔn)確地理解教材內(nèi)容，善于聯(lián)想和拓展。我感到非常慚愧，其實(shí)我能夠準(zhǔn)確背誦的課文真的很少。丁校長(zhǎng)對(duì)教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確理解教材內(nèi)容，讓教材變得更加深入。那些精美至極的中國元素的封面設(shè)計(jì)、看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖、意蘊(yùn)豐厚的卷軸版面設(shè)計(jì)、看似不起眼的瓦當(dāng)符號(hào)等等也都是語文的“延伸”。這些以前從未注意到的部分包含了語文、歷史、藝術(shù)等方面的知識(shí)，真的太多太多了......原來小小的語文課本中蘊(yùn)含著如此廣闊的世界，薄而輕的語文課本原來如此厚重......原來讀厚語文課本也是一門大學(xué)問��！
語文教學(xué)，不是任重而道遠(yuǎn)的披荊斬棘，而是世外幽徑的漫步尋芳，一步一景，移步換景，美不勝收。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得10
在寒假期間，我有幸參加了為期一周的小學(xué)教師培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)不僅讓我收獲了豐富的教育知識(shí)，更讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
培訓(xùn)中，專家們對(duì)教育的熱情和專業(yè)知識(shí)的分享，讓我感受到了教育的魅力和挑戰(zhàn)。他們深入淺出的講解，使我更加明白了教育的真諦，不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我反思了自己的教學(xué)方法和教育觀念。我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們的一言一行都會(huì)影響到孩子們的成長(zhǎng)。因此，我必須不斷提高自己的'專業(yè)素養(yǎng)，以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我深信，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地為孩子們的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得11
在寒假即將結(jié)束之際，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)安排了一頓盛宴給我們教師們，這讓我對(duì)新學(xué)期有了更多的思考。無論是班級(jí)管理還是教育教學(xué)，我都有了一些心得體會(huì)。特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們一線教師的關(guān)懷和支持。
張老師深刻、睿智的見解不時(shí)讓我豁然開朗。一段醒目的文字“從心出發(fā)，用愛護(hù)航”點(diǎn)醒了我。在人與人交往的過程中我們都希望心與心的溝通，更何況孩子呢?同時(shí)，愛也是維系和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵一環(huán)。今后的教學(xué)中我會(huì)做到從心出發(fā)，讓每個(gè)孩子都能感受到朋友般的親切感，體會(huì)到父母 般的溫暖，使每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)。
作為小學(xué)語文教師，老師的魅力在于豐富的文化底蘊(yùn)。因此，在上課前，教師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，并準(zhǔn)確把握教材，深入挖掘其中的內(nèi)涵。教師不僅要知道教材的內(nèi)容，還要明白其中的.道理和原因。同時(shí)，充分了解學(xué)生的情況也是必要的。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好制定教學(xué)方法，依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)確定教學(xué)目標(biāo)，從而確保課堂的高效性。
和諧的師生關(guān)系是成就一個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)，學(xué)生都是完整的人，具有獨(dú)立的人格，我們應(yīng)學(xué)會(huì)與孩子溝通，用愛去感化孩子，使自己成為孩子的精神寄托，這樣孩子們才能“親其師信其道”。對(duì)于成績(jī)稍差一些的孩子，更應(yīng)該做到不急不躁，循序漸進(jìn)，要接受孩子的慢，用心去幫助，用愛去感化，多鼓勵(lì)，使其慢慢進(jìn)步。
除了用心管理班級(jí)，課堂教學(xué)風(fēng)格也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
三節(jié)教學(xué)展示課給了我很大的啟發(fā)，因?yàn)椴煌慕虒W(xué)風(fēng)格有著不同的魅力�！抖宋玺铡愤@節(jié)課充分利用現(xiàn)代媒體教學(xué)，更加直觀地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容。在課堂上，學(xué)生不僅學(xué)到了書本知識(shí)，還對(duì)民族節(jié)日有了更深的了解。直觀教學(xué)對(duì)于低年級(jí)的孩子們來說，有助于他們理解文本。通過播放包粽子的視頻，學(xué)生們了解了粽子的制作過程，為實(shí)踐活動(dòng)提供了理論指導(dǎo)，孩子們學(xué)得也津津有味。在交流端午節(jié)的經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生們更愿意分享自己的趣事，因?yàn)槟鞘且环N享受。同時(shí)，教師也給予了學(xué)生自由表達(dá)的空間，整堂課顯得輕松自然，學(xué)生們獲益良多。我感覺不僅低學(xué)段的學(xué)生需要直觀體驗(yàn)，在高學(xué)段的教學(xué)中也是一個(gè)不錯(cuò)的滲入點(diǎn)。之前我只想過課件就是簡(jiǎn)單的幾張PPT，但是現(xiàn)在我改變了想法。孩子們只有能夠看到才能真正地理解和思考。所以今后在制作課件的過程中，我也會(huì)適當(dāng)添加一些視頻。這樣的教學(xué)方法不僅提高了課堂效率，還能從現(xiàn)代科技方面幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
《江雪》這一節(jié)課中，我深深體會(huì)到了戴老師對(duì)于古文化的博學(xué)和研究深度�！督纷鳛橐皇坠旁姡恢币詠矶际墙處焸兘淌跁r(shí)的難點(diǎn)，讓人們發(fā)愁如何入手。然而，在戴老師的教學(xué)中，他通過引導(dǎo)我們模仿古人的吟誦方式，介紹了入聲字的應(yīng)用；通過強(qiáng)調(diào)“眼、耳、腦”的功能，他讓我們學(xué)會(huì)了專注聆聽課堂內(nèi)容；更令人驚嘆的是，他將一個(gè)看似簡(jiǎn)單的“翁”字講解得出神入化。這充分說明，古詩教學(xué)不僅僅是要讓學(xué)生去理解古詩的意思，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何吸收傳統(tǒng)文化知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)古文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。整節(jié)課，戴老師精力充沛、笑聲不斷，但卻保持著非常清晰的思路和條理性。
通過本次學(xué)習(xí)，我收獲了管理班級(jí)的方法，學(xué)會(huì)了要想使學(xué)生優(yōu)秀，就必須先豐富自己，摒棄陳舊教學(xué)方法，改變教學(xué)風(fēng)格，做到獨(dú)樹一幟，讓學(xué)生喜歡上語文課。俗話說：興趣是最好的老師。只有喜歡，才會(huì)學(xué)的輕松，相信高效課堂也會(huì)迎刃而解。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，卻總是意猶未盡，期待下一次的到來。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得12
在這個(gè)寒假，我有幸參加了為期一周的幼兒園教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋了幼兒教育理念、教學(xué)方法和安全知識(shí)等多個(gè)方面。
培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育不僅僅是看護(hù)孩子，更是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。通過學(xué)習(xí)，我掌握了更多與幼兒溝通的方法和技巧，也學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。同時(shí)，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了幼兒園安全的重要性，讓我更加明白作為教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅提升了我的專業(yè)技能，也增強(qiáng)了我對(duì)幼教事業(yè)的.熱愛和信心。我深知自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，我將繼續(xù)努力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得13
作為一名幼兒教師，教育幼兒要以"八榮八恥"為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)做人，責(zé)無旁貸，因?yàn)橛變阂彩沁@次"八榮八恥"教育的重點(diǎn)，這些學(xué)齡前的娃娃，她們就好比是一張白紙，她們的認(rèn)知、情感都處在1個(gè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。她們是祖國的未來，是民族的希望。因此把"八榮八恥"的榮辱觀教育融入到日常糊口、教育中至觀重要。引導(dǎo)幼兒從糊口中做起，從一點(diǎn)一滴做起，從小樹立良好的道德觀和榮辱觀，成為有理想、有道德的全面發(fā)展的一代新人，動(dòng)員全社會(huì)形成知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚，推動(dòng)全社會(huì)精神文明建設(shè)沿著正確地方向發(fā)展。
教師起首必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。與此同時(shí)，教師要有高貴的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，固執(zhí)的意志品位，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用愛去體貼幼兒。每個(gè)幼兒的特點(diǎn)都不一樣，有人語言表達(dá)發(fā)展的比較好；有人情感發(fā)展比較快；也有的人身體均衡發(fā)展比較超前…。作為一名教師因該了解每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，給予她們不同的關(guān)愛。在我?guī)У陌嗬镉?個(gè)小女孩叫婷婷，她身體均衡能力比較差，有一次，和往常一樣午睡起來，我分批請(qǐng)幼兒到廁所去小便，我在看到孩子坐在小馬桶上后便去幫其他的寶寶穿時(shí)裝了。就在我認(rèn)為不會(huì)有啥子事情發(fā)生的時(shí)候。盥洗室里傳出了一陣哭聲，我立刻沖進(jìn)盥洗室，只見婷婷趴倒在地上哇哇痛哭。本來，孩子由于身體均衡性比較差，在離開小馬桶的時(shí)候摔倒了。事后，我們了解到，孩子有先天性髖關(guān)節(jié)外反。顛末這件事情，我意識(shí)到，教師要時(shí)時(shí)刻刻體貼孩子的活動(dòng)情況。
幼兒時(shí)期是正確的宇宙觀、人生看法、價(jià)值觀形成的啟蒙時(shí)期，幼兒是國家的希望，是民族的未來。我作為一名平凡的幼兒教師，所面對(duì)的是無邪無邪的小童。我們常日所負(fù)擔(dān)的不僅僅是傳授文化知識(shí)，更是要造就具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來社會(huì)人。作為教師教育幼兒要從身邊的一點(diǎn)一滴做起。樂樂是1個(gè)活潑好動(dòng)的寶寶，但是每天來園和放學(xué)的時(shí)候，看到家長(zhǎng)就往外沖，根本不和老師打招呼。針對(duì)這樣1個(gè)情況。每天早晨來園的時(shí)候，我都微笑著主動(dòng)和幼兒打招呼，并引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)說"再見"我以身作則，言傳自己做榜樣。讓每個(gè)幼兒從糊口的細(xì)小處造就文明素養(yǎng)。顛末我一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在除開樂樂，班里的孩子大部分孩子來園離校的時(shí)候都能主動(dòng)和老師阿姨打招呼。我還在上下樓梯、亂丟垃圾等方面也時(shí)時(shí)處處造就孩子的文明習(xí)慣。
對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我更深入的理解與學(xué)習(xí)。綱要》對(duì)我們的工作提出了各項(xiàng)具體的要求，要達(dá)到這些要求，教師不可能通過一兩次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)就能做到，而是要通過不斷地工作實(shí)踐，并且在工作實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思才能完成�！毒V要》中的新思想、新觀念，使我們對(duì)工作有了明確的工作思路和努力方向。
一、對(duì)幼兒發(fā)展認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
《綱要》在總則中強(qiáng)調(diào)，幼兒教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，在“組織實(shí)施”中強(qiáng)調(diào)，教育活動(dòng)的組織要從本地、本園的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，教育活動(dòng)目標(biāo)要結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織要注重綜合性、趣味性和活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中�！毒V要》使我們對(duì)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)有了新的理解和認(rèn)識(shí)。在幼兒階段，學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累、擴(kuò)展和提升，它需要與周圍環(huán)境中的人、物等相互作用，對(duì)幼兒來說，學(xué)習(xí)的東西應(yīng)該是對(duì)他們的生活有意義的。要落實(shí)〈綱要〉中這些要求，教師需要重新確立自己的幼兒觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀。教師要對(duì)幼兒群體的特點(diǎn)有相當(dāng)多的了解，了解他們的交往、溝通特點(diǎn)，了解他們認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。同時(shí)也要求教師對(duì)每個(gè)幼兒有相當(dāng)多的了解，了解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，然而，我們大部分教師對(duì)幼兒了解不多、不深、不透，對(duì)幼兒在身體、情感、社會(huì)及認(rèn)知的發(fā)展方面無法做整體的把握，沒有做到根據(jù)幼兒一定年齡階段典型發(fā)展?fàn)顩r去準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)境和安排合適的經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)待幼兒個(gè)體上，教師對(duì)幼兒所處的家庭環(huán)境、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、特殊的學(xué)習(xí)方式了解得很少，從而在課堂中反映幼兒個(gè)體興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容較少，這就要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)兒童教育學(xué)，通過學(xué)習(xí)，教師要能對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和不同年齡階段幼兒的行為有正確的理解。
二、對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展�！薄毒V要》特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過程中的重要作用。社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論說明：兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一份子，愛主動(dòng)探索周圍環(huán)境，而非被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)，并對(duì)其產(chǎn)生直接或間接的影響，同時(shí)幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會(huì)影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園、社區(qū)。因此，《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育是非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的.性的學(xué)科知識(shí)和技能，更重要的是要促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境，并協(xié)助兒童主動(dòng)的觀察甚或管理周圍的環(huán)境活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育。
我們要充分挖掘各種環(huán)境資源，并創(chuàng)設(shè)和利用好這重要的資源。比如，給幼兒提供豐富的游戲活動(dòng)材料，這既要符合幼兒年齡特點(diǎn)，又要適合幼兒的個(gè)體發(fā)展水平。層次不同，難易程度也不同，從而讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中得到不同發(fā)展。同時(shí)，要充分挖掘足夠的空間，并創(chuàng)設(shè)利用好每個(gè)環(huán)境，擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的范圍，使其與周圍之間產(chǎn)生積極的交互作用。
《綱要》中指出，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以，我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展�！毒V要》還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。的確，家長(zhǎng)的作用也是不小的，我們要認(rèn)真做好家長(zhǎng)的工作，取得他們的信任，得到他們的幫助和支持。這樣，才能更好的做好幼兒教育工作。
以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
聽了楊老師的講座特別享受，尤其是一些教學(xué)技巧我從她身上學(xué)到了很多東西。
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得14
三天的學(xué)生，三天的體驗(yàn)，三天的精彩，三天的收獲，三天的重塑，在這難忘的日子里，我們聆聽了專家的報(bào)告，領(lǐng)略了名師的獨(dú)特人格魅力。雖然三天的學(xué)習(xí)很短暫，但是專家們精辟的論述仍常�；厥幵诙叀＿@些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。
一、聽劉麗博士的《關(guān)于園本教研的幾個(gè)問題》感悟
通過講座教學(xué)讓我了解了園本教研是以幼兒園所存在的突出問題為研究的課題，以一線教師為研究主體，將幼兒園教育實(shí)踐活動(dòng)與教育研究緊密的結(jié)合在一起，將研究成果之間應(yīng)用于幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的研究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中通過理論的吸收以及實(shí)踐的示例讓我們真正的了解到了真正有用的園本教研是什么？在園本教研中教師及同伴都起著很重要的作用。應(yīng)該如何組織、實(shí)施、應(yīng)用。
二、聽《社會(huì)性發(fā)展》感悟
社會(huì)性發(fā)展水平直接、極大地影響著個(gè)體的成功和幸福，是兒童發(fā)展的動(dòng)力方面。講義中從幼兒園社會(huì)實(shí)踐中存在的問題，意義、方法等方面展開了講述及討論。通過目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施方法幾個(gè)方面讓我們了解了其中的內(nèi)涵。
三、學(xué)習(xí)謝志東教授的《幼兒園安全管理與幼兒傷害事故的處理》感悟
在幼兒教育中最讓我們擔(dān)心的就是幼兒的安全管理問題，出現(xiàn)了事故后我們?cè)撊绾蔚娜ヌ幚�。如何預(yù)防事故的發(fā)生。從法制到法治讓我們了解了依法治國，通過實(shí)例了解了幼兒園和園長(zhǎng)在管理中的主要法律權(quán)利，學(xué)習(xí)中我們了解了幼兒園具有招生權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)等權(quán)利，未成年受教育者也有其主要的法律權(quán)利：“學(xué)習(xí)和發(fā)展權(quán)、人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利、未成年人的'隱私權(quán)、身體健康權(quán)、自由權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)等等”。實(shí)際的案例研究機(jī)討論根據(jù)法律讓我們教師學(xué)會(huì)了幼兒人身傷害事故的責(zé)任分析及防范。
四、聽沈心燕教授的《讓有效地教學(xué)適應(yīng)和支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)》感悟
教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。這就要求教師注重課堂這個(gè)沖鋒陷陣的主陣地，它不只是看你備課、上課的認(rèn)真程度，更關(guān)注一個(gè)教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的把握，節(jié)奏的安排，時(shí)間的掌控以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等多方面的考慮。教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā)，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生：“在參與中體驗(yàn)，在活動(dòng)中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的有效課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。在挖掘教材上，我自己還需要多看書。特別是要深入地研究教材、教學(xué)用書，做到吃透教材、創(chuàng)造性地使用教材。教師應(yīng)回歸幼兒的生活，讓教育內(nèi)容更貼近孩子的生活，讓教育走進(jìn)孩子的生活。我們應(yīng)該讓孩子在生活總學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活的更好。
五、聽錢志亮教師的《回到原點(diǎn)看人》感悟
教育的任務(wù)就是培養(yǎng)人，教育工作者每天都在和人打交道，但現(xiàn)實(shí)中我們并不真正了解人！人是什么？從何處來？父母究竟給了什么？為什么出生之時(shí)就與人不同？如何看待我們與他（她）的不期而遇？這些都是我們必須用心來思考的話題。講座中給我們帶來煥然一新的生命視角與兒童觀！教授在講義中從“物理學(xué)說、化學(xué)家說、天文學(xué)家說、人類學(xué)家說、考古學(xué)家說、心理學(xué)家說、社會(huì)學(xué)家說、生物學(xué)家說、文學(xué)家說等等，到錢志亮：人是有理性精神世界的高級(jí)靈長(zhǎng)類的動(dòng)物。我們了解了人的遺傳因素、先天反射，也從中感悟到了該如何看待人。
交流是一種幸福
能夠參加各種學(xué)習(xí)是一種機(jī)遇和一種提升。在大家的目光中我感到一股無形的壓力，那就是我自己知識(shí)的淺薄和對(duì)教育教學(xué)的困惑。在汗顏中我不斷得提醒自己學(xué)習(xí)是一種快樂，是一種收獲。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己。
在學(xué)習(xí)中我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。教師們的踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題讓我敬佩。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條。交流能走進(jìn)彼此的心房，交流能找到自己的遺憾，交流能進(jìn)行思想的碰撞，交流能學(xué)會(huì)他人之長(zhǎng)，那么我們何不把握這份幸福。
積累是一種財(cái)富
專家的講座和事例雖然各不相同，但是卻維系著一個(gè)共同的特性，那就是真實(shí)的案例記錄，如果說什么是最打動(dòng)人心的，那就是真實(shí)的、感同身受的例子。如何讓我們自己的教學(xué)生涯中也有一些撼動(dòng)有一些精彩呢？那就讓我們從現(xiàn)在開始，用一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，眼前的不凡吧！積累是一種財(cái)富，是我們這些教育工作者值得驕傲的財(cái)富。
人總是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(zhǎng)！日子在艱難，也有幸福的時(shí)刻！我們要學(xué)會(huì)珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中提升自己，讓自己不斷地成長(zhǎng)、不斷地進(jìn)步！
教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得15
在寒假的幼兒園教師培訓(xùn)中，我深感教育之重任。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，從幼兒心理到教學(xué)方法，無一不包，讓我對(duì)幼教工作有了更深入的了解。
尤其在教學(xué)方法上，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了游戲化教學(xué)的重要性。我認(rèn)識(shí)到，游戲是孩子的天性，如何將知識(shí)與游戲相結(jié)合，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，是教育者需要用心思考的問題。此外，與家長(zhǎng)的'有效溝通也是培訓(xùn)的一大重點(diǎn)。家是孩子的第一所學(xué)校，與家長(zhǎng)的良好溝通，有助于形成家園共育的良好教育環(huán)境。
這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，不僅提升了我的教育技能，也拓寬了我的教育視野。我深知，教育不僅僅是教授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子健全人格的重要途徑。在未來的工作中，我將不斷努力，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂、健康、有愛的成長(zhǎng)環(huán)境。
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