寒假作業(yè)總結(jié)

時(shí)間：2024-05-16 08:50:21 寒假作業(yè) 我要投稿

寒假作業(yè)總結(jié)經(jīng)典（15篇）

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的寒假作業(yè)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寒假作業(yè)總結(jié)經(jīng)典（15篇）

寒假作業(yè)總結(jié)1

　　語文寒假作業(yè)：(按三十天假期計(jì)算)

　　1、背誦古詩：背誦二級(jí)古詩至少15首。(請(qǐng)家長為孩子做好記錄，登記寒假背過的古詩的題目)

　　2、練字：家長為孩子買一年級(jí)上冊(cè)的字帖，練習(xí)一年級(jí)上學(xué)期的漢字。一天一頁。

　　3、課外閱讀：每天課外閱讀至少30分鐘，寒假讀完一本書，家長做好記錄。

　　4、根據(jù)孩子的'實(shí)際情況，預(yù)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)的語文書：認(rèn)字、讀課文。(寫字不要預(yù)習(xí)。)

　　寒假正逢舉國歡慶、合家團(tuán)圓的春節(jié)，家長朋友們一定要注意孩子的假期學(xué)習(xí)問題。

寒假作業(yè)總結(jié)2

　　伴隨著孩子昨天踏上返校之程，宣告寒假生活結(jié)束了。昨天，學(xué)堂宋老師家長群通知讓對(duì)寒假作業(yè)完成情況進(jìn)行梳理，寫出“自我負(fù)責(zé)”總結(jié)報(bào)告�，F(xiàn)將我的寒假作業(yè)完成情況梳理總結(jié)如下：

　　1、完成的作業(yè)

　　20xx年度總結(jié)及20xx年目標(biāo)及計(jì)劃

　　2、未完成的作業(yè)

　　一是閱讀書籍《父親的因素》并書寫讀書筆記，這本書還未看完。

　　二是觀看電影《當(dāng)幸福來敲門》、《荒野生存》、《和平勇士》、《肖申克的.救贖》，并完成4部電影的觀后感。和孩子一起觀看了《肖申克的救贖》和《當(dāng)幸福來敲門》兩部電影，但觀后感未寫。《荒野生存》、《和平勇士》電影是孩子一個(gè)人看的。

　　三是針對(duì)“自己掙車費(fèi)回學(xué)堂”活動(dòng)和孩子進(jìn)行了討論，我和孩子認(rèn)為這個(gè)寒假努力完成其他的作業(yè)，下一個(gè)假期再做這個(gè)活動(dòng)。

　　3、作業(yè)未完成的原因

　　寒假伊始，對(duì)完成作業(yè)我還很有信心，但隨著寒假一天天的過去，我的信心也一點(diǎn)點(diǎn)的消逝了。分析原因：一是由于自己平時(shí)的散漫、拖延習(xí)性影響;二是這次寒假作業(yè)對(duì)于我來說，確實(shí)難度不小，平時(shí)很少寫東西，寫讀書筆記、觀后感很讓我犯難，思維亂難以成文，主觀上有逃避心理;三是寒假期間應(yīng)酬多，每天以酒為友，暈暈乎乎，神志不清(找個(gè)借口，見笑了，不過也是實(shí)情)。

　　4、計(jì)劃完成時(shí)間

　　結(jié)合我的工作實(shí)際情況，我計(jì)劃4月底前完成所有作業(yè)。

　　5、收獲和感受

　　通過梳理作業(yè)完成情況，充分認(rèn)識(shí)到自己存在的的不足和弱點(diǎn):一是執(zhí)行力不強(qiáng);二是散漫、拖延習(xí)性強(qiáng);三是思考能力欠缺，亂元、斷線思維，寫文章沒有思路。

　　因此，學(xué)習(xí)、成長、改變、提升，是我今后必須要做的。

寒假作業(yè)總結(jié)3

　　新學(xué)期，新氣象，同學(xué)們告別了豐富多彩的寒假生活，迎來了嶄新的學(xué)習(xí)生活�；仡欉^去，收獲頗多，展望未來，希望很高，為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，放假前，各科教師就布置了各種學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容適當(dāng)，難度適宜，2月20日開學(xué)第一天，各任課教師通過認(rèn)真細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的作業(yè)有以下特點(diǎn)：

　　1、所有學(xué)生在假期里基本都按照要求完成了級(jí)部定制的《寒假作業(yè)》。

　　2、書寫認(rèn)真，絕大部分學(xué)生都寫出了最高水平，書寫漂亮、本面整潔，看他們的作業(yè)如同欣賞一幅幅作品，令人賞心悅目，有的同學(xué)作業(yè)書寫進(jìn)步較大，與假前相比，有了很大的進(jìn)步。

　　3、作業(yè)完成質(zhì)量較高，有的題目超出了所學(xué)范圍，但大多數(shù)學(xué)生能通過不同途徑自己解決問題。

　　4、有些學(xué)生除了完成教師布置的作業(yè)外，自己又加大了作業(yè)量，把語文的.詞句和讀讀背背進(jìn)行了整理，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　5、寫字訓(xùn)練，學(xué)生不只是追求數(shù)量而忽視質(zhì)量了，每一頁都書寫的很認(rèn)真，看得出，他們是用心寫了，有很多學(xué)生的字，經(jīng)過一個(gè)假期的訓(xùn)練，有了很大的進(jìn)步，不再是龍飛鳳舞了。

　　經(jīng)過評(píng)比，班里選出11名學(xué)生的作業(yè)評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，王楓園、關(guān)杰、史凱欣、林文凱、吳雪彥、郭曉雨、侯雨晴、李思含、喬元文、李佳慧、孫孟媛。給這些同學(xué)發(fā)了榮譽(yù)證書給予了獎(jiǎng)勵(lì)。

　　開學(xué)第一天，語數(shù)英三科對(duì)假期超前自學(xué)情況進(jìn)行測試，有10名同學(xué)評(píng)為優(yōu)秀郭曉雨、王長杰、史凱欣、孫式軍、侯雨晴、孫行旭、王楓園、李佳慧、殷儀欣、趙凱。頒發(fā)榮譽(yù)證書給這部分同學(xué)。

　　希望班級(jí)所有同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

　　二、在欣喜的看到學(xué)生的進(jìn)步后，也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生的不足，概括起來有以下幾點(diǎn)；

　　1、有的同學(xué)從表面上看是完成了作業(yè)，但只是在應(yīng)付，并且內(nèi)容單調(diào)，錯(cuò)誤較多，遇到較難的知識(shí)就空了。

　　2、綜合實(shí)踐活動(dòng)有個(gè)別學(xué)生不能參與其中，認(rèn)識(shí)體會(huì)不夠深刻，態(tài)度不端，總有一種事不關(guān)己的思想。有的學(xué)生參與了，但不知道如何去做，做了也沒有完整的記錄。

　　3、學(xué)生的字有了較大的進(jìn)步，但字體大小不均，高低起伏不整齊，間架結(jié)構(gòu)沒有掌握好，還需進(jìn)一步努力。

　　4 、6名同學(xué)作業(yè)完成不好，有的有些學(xué)科沒完成，有的有漏題現(xiàn)象，有的漏掉了幾道題，有的漏掉了1頁。我希望同學(xué)們以后能夠養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的做題習(xí)慣。

　　站在新學(xué)期起點(diǎn)上，鼓足干勁，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造屬于自己的輝煌，同時(shí)也希望有不足和欠缺的同學(xué)補(bǔ)齊作業(yè)，在新學(xué)期養(yǎng)成良好的習(xí)慣，敢拼敢追，讓自己在各方面表現(xiàn)突出。

寒假作業(yè)總結(jié)4

　　轉(zhuǎn)眼間，又迎來了新的一學(xué)期。

　　上學(xué)期家長會(huì)上，我再次用多種事例告訴家長要重視孩子的課外閱讀，推薦家長閱讀《愛的教育》，并要求他們?cè)诤僦幸欢ㄒO(jiān)督孩子閱讀課外書籍。寒假中，有好幾個(gè)家長詢問該書的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書籍的情況一定很好吧?

　　今晨，我?guī)е诖�，步入了教室�?/p>

　　《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書籍我也讀過，能記個(gè)大概。于是，我一邊翻開學(xué)生帶來的書籍中的勾畫和批注情況，一邊隨便提幾個(gè)簡單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認(rèn)真的，視為閱讀認(rèn)真，在名字旁做上符號(hào)，立即表揚(yáng);凡是能基本對(duì)答的，視為閱讀了書籍;不能回答的，繼續(xù)提問，若還不能回答，嚴(yán)肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。

　　經(jīng)過初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì)飛的'教室》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書籍，當(dāng)著全班同學(xué)給予表揚(yáng)。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書籍，七名同學(xué)一本書也沒有看完，十來名同學(xué)只看了一本書。

　　報(bào)名后，立即與沒有閱讀的七名同學(xué)家長聯(lián)系。五名家長來到學(xué)校，交換了意見，表示回家馬上監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。一名家長因關(guān)機(jī)無法聯(lián)系。一名以忙為借口沒有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長主動(dòng)告訴我說，兩天前追過孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒有時(shí)間管理孩子，今天是故意給孩子一個(gè)教訓(xùn)沒有到學(xué)校。對(duì)此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長回家監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。

　　轉(zhuǎn)身，心中為那孩子感到些許的遺憾。

寒假作業(yè)總結(jié)5

　　寒假已于本月2月13號(hào)結(jié)束，同學(xué)們都能在規(guī)定的時(shí)間按時(shí)返校，很令人高興。說明大家已具備了高度的自覺性。寒假除了一本《寒假生活指導(dǎo)》需要完成以外，還推薦了閱讀的書目，不知制作手抄報(bào)，作業(yè)的量很適合四年級(jí)的學(xué)生，所以，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該按要求完成。但是，這幾天利用課余時(shí)間認(rèn)真檢查了一下學(xué)生們的作業(yè)，雖然大多數(shù)同學(xué)都按時(shí)上交，但從作業(yè)質(zhì)量上看，卻是良莠不齊�，F(xiàn)把作業(yè)情況及開學(xué)幾天的'在校表現(xiàn)總結(jié)一下，希望大家能對(duì)照檢查自己，尋找差距，揚(yáng)長避短，為今后的學(xué)習(xí)做好打算。

　　一.《生活指導(dǎo)》：該作業(yè)大多數(shù)同學(xué)能做到內(nèi)容完整。但個(gè)別同學(xué)諸如實(shí)踐類的作業(yè)空著不做。有三個(gè)同學(xué)未完成其中的語文小練筆。

　　本作業(yè)完成較出色的有：潘明蕙吳靜怡蓋子萱程熠增張意坤王詩琦賈博雯李君風(fēng) 尤好陸蓉蓉

　　二.手抄報(bào)的完成較好，全班同學(xué)全部上交，但有的同學(xué)沒有按要求用A3紙，表現(xiàn)很隨意。

　　制作手抄報(bào)表現(xiàn)突出的有：武思言李君風(fēng) 潘函楚程熠增蓋子萱

　　三.在假期里，大多數(shù)同學(xué)能登陸博客發(fā)表留言，以下同學(xué)能積極在班級(jí)博客里參與讀書交流，收獲頗豐。他們是：、

　　劉木石陸蓉蓉吳宗遠(yuǎn) 王詩琦劉奚彤潘明蕙武思言程熠增周鵬宇邱泰。在這里提出表揚(yáng)。希望其他同學(xué)也能利用課余時(shí)間積極閱讀課外書，豐富積累。

　　四.在假期里，同學(xué)們能在讀書的同時(shí)，認(rèn)真寫讀書筆記，真正做到了“不動(dòng)筆墨不讀書”。有幾個(gè)同學(xué)的讀書筆記書寫認(rèn)真，內(nèi)容豐富。他們是：尤好陸蓉蓉吳靜怡程熠增周鵬宇。尤其值得表揚(yáng)的是周鵬宇同學(xué)，除了認(rèn)真寫讀書筆記以外，還把自己游泉城公園的經(jīng)歷以細(xì)膩的筆觸，形象生動(dòng)地再現(xiàn)了出來，給人以身臨其境的感覺。以文章的形式呈現(xiàn)，也可以給自己留下美好的回憶。

　　五.絕大多數(shù)同學(xué)為班級(jí)圖書角帶來精美的圖書，為教室?guī)砻利惖呐柙�，在此提出表揚(yáng)。

　　其實(shí)，以上這些都是一些小事情。做與不做，做得好與不好，看起來好像無關(guān)緊要。但是，我認(rèn)為卻可以反映一個(gè)人的責(zé)任感問題。什么事情都不愿意參與，都認(rèn)為無所謂，時(shí)間長了，養(yǎng)成習(xí)慣，將會(huì)決定一生的命運(yùn)�！傲�(xí)慣決定命運(yùn)”，請(qǐng)大家仔細(xì)斟酌。

　　另外，開學(xué)初，同學(xué)們大都能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但少數(shù)同學(xué)仿佛仍沉浸在節(jié)日的休閑中。上課注意力不夠集中，作業(yè)中出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。希望這些同學(xué)盡快調(diào)整情緒，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　還應(yīng)該提出表揚(yáng)的是，陸蓉蓉同學(xué)開學(xué)時(shí)主動(dòng)為班里帶來一盒（十瓶）墨水，以方便同學(xué)們使用。

寒假作業(yè)總結(jié)6

　　時(shí)間過得真快，經(jīng)歷了一個(gè)安全愉快的寒假，同學(xué)們帶著他們的收獲與成長友回到了校園，我們又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期。同學(xué)們將寒假作業(yè)交上后，各科老師認(rèn)真做了檢查，現(xiàn)將老師查閱學(xué)生作業(yè)的情況做一下匯總。

　　總體來看，各科教師都根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置了科學(xué)合理具有特色的作業(yè)，學(xué)生在寒假中沒有忘記學(xué)習(xí)，大部分都認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)學(xué)到了很多知識(shí)，下面分學(xué)科逐一說明。

　　1、語文學(xué)科

　　語文老師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的語文積累，安排學(xué)生每天都要有讀書時(shí)間，并要寫出讀后感，同時(shí)布置了有針對(duì)性的作文訓(xùn)練。從檢查的情況來看，大部分同學(xué)不僅讀得認(rèn)真，而且寫得情深意切，在很大程度上提高了學(xué)生的習(xí)作能力。假期中語文老師還布置了特色作業(yè)收集名人名言和絕句詩詞，目的是為了是學(xué)生從收集中抽取最基本最有名的詩詞格言，完成必要的知識(shí)積累。

　　語文老師普遍反映部分學(xué)生作業(yè)情況不佳，主要原因是缺乏主觀能動(dòng)性，過于貪玩，臨時(shí)抱佛腳，快開學(xué)的時(shí)候突擊補(bǔ)作業(yè)。另外家長監(jiān)督不夠，這說明今后家校的溝通還有待于加強(qiáng)。

　　2、數(shù)學(xué)學(xué)科

　　數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了，如果沒有老師系統(tǒng)的講解引領(lǐng)，大部分被學(xué)生很難善始善終地學(xué)好。為此假期中數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生的家庭住址和學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生合理分組，安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做組長，給其他學(xué)生當(dāng)老師，逐題講解，共同合作完成預(yù)習(xí)作業(yè)。從檢查的情況看，通過小組合作，不少同學(xué)表現(xiàn)出色，講學(xué)認(rèn)真，基本上能夠?qū)χR(shí)系統(tǒng)整理，理解和掌握應(yīng)用。當(dāng)然對(duì)于對(duì)于如何更好地總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)還需要老師加以指導(dǎo)。

　　從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，也存在突擊完成的情況，不少同學(xué)抱著應(yīng)付心里，對(duì)于一些問題不求甚解，缺乏思考研究的過程。

　　3、英語學(xué)科

　　教師要求學(xué)生在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的英語單詞，每天按照個(gè)人計(jì)劃練習(xí)并默寫單詞。這樣可以為下學(xué)期的英語學(xué)習(xí)節(jié)約大量的時(shí)間，又可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。并要求學(xué)生有時(shí)間的話可以自我學(xué)習(xí)練習(xí)冊(cè)中的閱讀理解和完形填空，以提高自己的能力。對(duì)于有條件的同學(xué)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)多媒體的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具，來鍛煉自己的'聽、說、讀、寫的能力。檢查中每班都有幾名同學(xué)按照老師的要求，完成提高作業(yè)，這對(duì)于引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和培養(yǎng)自我提高能力有很大的幫助。

　　4、生物學(xué)科

　　生物學(xué)科本著養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，布置作業(yè)新穎、有趣、操作性強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，內(nèi)容自己選定，教師假期前講解注意的事項(xiàng)和應(yīng)注意的安全問題。應(yīng)該說大本分學(xué)生都積極認(rèn)真的完成了作業(yè)。

　　5、其他學(xué)科

　　其他學(xué)科也不職業(yè)少量的作業(yè)，目的是為了提高學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，彰顯學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　教師在檢查作業(yè)時(shí)，都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，以表格的形式列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細(xì)情況，分成了幾個(gè)等級(jí)，對(duì)于完成認(rèn)真、書寫工整、格式規(guī)范、解答完整的同學(xué)，在班級(jí)給予表揚(yáng)，頒發(fā)喜報(bào)；對(duì)于態(tài)度不認(rèn)真、缺漏遺失、質(zhì)量不高的同學(xué)，給予批評(píng)教育，督促其補(bǔ)做完成作業(yè)。這也說明家長管理不夠，以后需要更好地與家長溝通，一邊在假期中監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成各科作業(yè)，使假期的學(xué)習(xí)能有真正的實(shí)效。另外，不交作業(yè)抄襲作業(yè)的同學(xué)各個(gè)班級(jí)都存在，這對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有負(fù)面的影響，班級(jí)要大張旗鼓的表揚(yáng)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，對(duì)敷衍了事的同學(xué)嚴(yán)厲批評(píng)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管是平時(shí)還是假期，因?yàn)檫@樣的態(tài)度會(huì)使他們終生受益。

　　在今后的家校聯(lián)系和家長會(huì)中，教師要把假期作業(yè)的重要性向家長宣傳，對(duì)家長在家里如何指導(dǎo)和監(jiān)督孩子完成作業(yè)多提好的建議。各科教師對(duì)存在的問題要做認(rèn)真的思考，對(duì)于科學(xué)合理的做法要互相借鑒，力求布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。

寒假作業(yè)總結(jié)7

　　本次寒假作業(yè)里，不僅有語、數(shù)、外、物四門學(xué)科的,還有這四門學(xué)科的預(yù)習(xí)作業(yè)，另外還有教導(dǎo)處布置的作業(yè)，一個(gè)是關(guān)于防火的，一個(gè)是到父母單位去體驗(yàn)父母工作的辛苦。班主任還布置了《新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃》和手抄報(bào)�？雌饋碜鳂I(yè)真不少，問了一些學(xué)生，學(xué)生們并不覺得作業(yè)多，放寒假還是有許多上網(wǎng)聊天或打游戲的時(shí)間。學(xué)生在寒假里還是學(xué)到了很多的知識(shí)，增長了不少才干，得到了動(dòng)手能力、口語交際能力等的鍛煉。特別值得一提的是同學(xué)們?cè)诤僦袥]有忘記學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得肯定，完成了老師布置的書面作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查等，單就寒假作業(yè)這一塊來講絕大多數(shù)的同學(xué)能按時(shí)完成并且完成的很棒�，F(xiàn)在總結(jié)如下，希望同學(xué)們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后做的更好。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、能夠有計(jì)劃地完成作業(yè)。很多同學(xué)給自己擬定了假期作業(yè)完成計(jì)劃，語文每天做哪些，數(shù)學(xué)寫哪些，英語完成哪些，做到目標(biāo)具體，一步一個(gè)腳印走勤學(xué)苦練之路。

　　2、虛心學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，沒有退縮，積極地向家長、向哥哥姐姐、向老師、向同學(xué)請(qǐng)教。值得表揚(yáng)。

　　3、書寫工整規(guī)范。很多同學(xué)在完成作業(yè)的過程中，書寫工整、格式規(guī)范、答題完整值得表揚(yáng)。還有細(xì)心的同學(xué)把當(dāng)天的天氣情況也做好了記載，有時(shí)還加有自己的.心情狀態(tài)，這種習(xí)慣很好值得鼓勵(lì)。

　　4、作業(yè)的過程中主動(dòng)接受家長地監(jiān)督，家長的評(píng)價(jià)，家長的指導(dǎo)值得表揚(yáng)等。

　　不足：

　　1、個(gè)別的同學(xué)作業(yè)完成的不理想。一點(diǎn)作業(yè)都沒寫的同學(xué)沒有。

　　2、有少數(shù)的同學(xué)有漏題的現(xiàn)象。有的空幾題，有的漏掉幾頁，這是不好的，是偷懶的壞習(xí)慣的滋生，要不得！

　　3、有少數(shù)的同學(xué)寫作業(yè)無計(jì)劃，開學(xué)前集中突擊，有這樣做法的同學(xué)要提出嚴(yán)厲批評(píng)以示警告。這里再次建議大家做事要計(jì)劃，養(yǎng)成工作生活有序的習(xí)慣。今后學(xué)校每期對(duì)大家的假期作業(yè)將實(shí)行檢查、評(píng)比、展出。愿同學(xué)們都能夠榜上有名！

　　4、有同學(xué)從網(wǎng)上下載資料都不修改就打印了，這樣不好。老師要的打印稿是為了鍛煉同學(xué)的打字水平和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。

　　從學(xué)生們上交的寒假作業(yè)來看，我們班的學(xué)生總體還是做得比較認(rèn)真的沒完成作業(yè)的同學(xué)很少。

　　存在的共性問題：

　　同學(xué)們紛紛表示，通過完成此次寒假作業(yè)，不僅豐富了人生經(jīng)歷，也提高了自身的道德修養(yǎng)，更為自己將來的事業(yè)發(fā)展積累了一筆寶貴的財(cái)富。

　　通過對(duì)同學(xué)們作業(yè)的檢查和評(píng)比，我們班評(píng)出五位寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)：劉旭娜、唐淵、張亮、王麗、董曉婷。

寒假作業(yè)總結(jié)8

　　一、選擇題

　　1.對(duì)于集合A，B，AB不成立的含義是()

　　A.B是A的子集

　　B.A中的元素都不是B的元素

　　C.A中至少有一個(gè)元素不屬于B

　　D.B中至少有一個(gè)元素不屬于A

　　[答案] C

　　[解析] AB成立的含義是集合A中的任何一個(gè)元素都是B的元素.不成立的含義是A中至少有一個(gè)元素不屬于B，故選C.

　　2.若集合M={x|x6}，a=35，則下列結(jié)論正確的是()

　　A.{a}?M B.a?M

　　C.{a}M D.aM

　　[答案] A

　　[解析] ∵a=3536=6，

　　即a6，a{x|x6}，

　　aM，{a}?M.

　　[點(diǎn)撥] 描述法表示集合時(shí)，大括號(hào)內(nèi)的代表元素和豎線后的.制約條件中的代表形式與所運(yùn)用的符號(hào)無關(guān)，如集合A={x|x1}=B{y|y1}，但是集合M={x|y=x2+1，xR}和N={y|y=x2+1，xR}的意思就不一樣了，前者和后者有本質(zhì)的區(qū)別.

　　3.下列四個(gè)集合中，是空集的是()

　　A.{0} B.{x|x8，且x5}

　　C.{xN|x2-1=0} D.{x|x4}

　　[答案] B

　　[解析] 選項(xiàng)A、C、D都含有元素.而選項(xiàng)B無元素，故選B.

　　4.設(shè)集合A={x|x=2k+1，kZ}，B={x|x=2k-1，kZ}，則集合A，B間的關(guān)系為()

　　A.A=B B.A?B

　　C.B?A D.以上都不對(duì)

　　[答案] A

　　[解析] A、B中的元素顯然都是奇數(shù)，A、B都是有所有等數(shù)構(gòu)成的集合.故A=B.選A.

　　[探究] 若在此題的基礎(chǔ)上演變?yōu)閗N.又如何呢?答案選B你知道嗎?

　　5.已知集合A={x|ax2+2x+a=0，aR}，若集合A有且只有2個(gè)子集，則a的取值是()

　　A.1 B.-1

　　C.0,1 D.-1,0,1

　　[答案] D

　　[解析] ∵集合A有且僅有2個(gè)子集，A僅有一個(gè)元素，即方程ax2+2x+a=0(aR)僅有一個(gè)根.

　　當(dāng)a=0時(shí)，方程化為2x=0，

　　x=0，此時(shí)A={0}，符合題意.

　　當(dāng)a0時(shí)，=22-4aa=0，即a2=1，a=1.

　　此時(shí)A={-1}，或A={1}，符合題意.

　　a=0或a=1.

　　6.設(shè)集合P={x|y=x2}，集合Q={(x，y)}y=x2}，則P，Q的關(guān)系是()

　　A.PQ B.PQ

　　C.P=Q D.以上都不對(duì)

　　[答案] D

　　[解析] 因?yàn)榧螾、Q代表元素不同，集合P為數(shù)集，集合Q為點(diǎn)集，故選D.

　　二、填空題

　　7.已知集合M={x|2m

　　[答案] m1

　　[解析] ∵M(jìn)=，2mm+1，m1.

　　8.集合x，yy=-x+2，y=12x+2{(x，y)}y=3x+b}，則b=________.

　　[答案] 2

　　[解析] 解方程組y=-x+2y=12x+2得x=0y=2

　　代入y=3x+b得b=2.

　　9.設(shè)集合M={(x，y)}x+y0，xy0}和P={(x，y)|x0，y0}，那么M與P的關(guān)系為________.

　　[答案] M=P

　　[解析] ∵xy0，x，y同號(hào)，又x+y0，x0，y0，即集合M表示第三象限內(nèi)的點(diǎn).而集合P表示第三象限內(nèi)的點(diǎn)，故M=P.

　　三、解答題

　　10.判斷下列表示是否正確：

　　(1)a

　　(2){a}{a，b};

　　(3)?{-1,1};

　　(4){0,1}={(0,1)};

　　(5){x|x=3n，nZ}={x|x=6n，nZ}.

　　[解析] (1)錯(cuò)誤.a是集合{a}的元素，應(yīng)表示為a{a}.

　　(2)錯(cuò)誤.集合{a}與{a，b}之間的關(guān)系應(yīng)用?()表示.

　　(3)正確.空集是任何一個(gè)非空集合的真子集.

　　(4)錯(cuò)誤.{0,1}是一個(gè)數(shù)集，含有兩個(gè)元素0,1，{(0,1)}是一個(gè)以有序?qū)崝?shù)對(duì)(0,1)為元素的集合，所以{0,1}{(0,1)}.

　　(5)錯(cuò)誤.集合{x|x=3n，nZ}中的元素表示所有能被3整除的數(shù)，或者說是3的倍數(shù)，而{x|x=6n，nZ}中的元素表示所有能被6整除的數(shù)，即是6的倍數(shù)，因此應(yīng)有{x|x=6n，nZ}?{x|x=3n，nZ}.

　　11.已知集合A={x|2a-2

　　[解析] 由已知AB.

　　(1)當(dāng)A=時(shí)，應(yīng)有2a-2a+24.

　　(2)當(dāng)A時(shí)，由A={x|2a-2

　　得2a-2

　　綜合(1)(2)知，所求實(shí)數(shù)a的取值范圍是{a|01，或a4}.

　　12.設(shè)S是非空集合，且滿足兩個(gè)條件：①S{1,2,3,4,5};②若aS，則6-aS.那么滿足條件的S有多少個(gè)?

　　[分析] 本題主要考查子集的有關(guān)問題，解決本題的關(guān)鍵是正確理解題意.非空集合S所滿足的第一個(gè)條件：S是集合{1,2,3,4,5}的任何一個(gè)子集，第二個(gè)條件：若aS，則6-aS，即a和6-a都是S中的元素，且它們?cè)试S的取值范圍都是1,2,3,4,5.

　　[解析] 用列舉法表示出符合題意的全部S：{3}，{1,5}，{2,4}，{1,3,5}，{2,3,4}，{1,2,4,5}，{1,2,3,4,5}.共有7個(gè).

　　[點(diǎn)評(píng)] 從本題可以看出，S中的元素在取值方面應(yīng)滿足的條件是：1,5同時(shí)選，2,4同時(shí)選，3單獨(dú)選.

寒假作業(yè)總結(jié)9

　　一、作業(yè)完成情況：

　　通過同學(xué)們小組內(nèi)互查，老師們仔細(xì)翻閱、全面批改，并結(jié)合家長在作業(yè)反饋欄內(nèi)的簽字留言，綜合評(píng)定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的，優(yōu)點(diǎn)如下：

　　1、《寒假作業(yè)》人人都能認(rèn)真對(duì)待，絕大多數(shù)同學(xué)做題質(zhì)量高，書寫整潔，作業(yè)保存完好無損。

　　2、語文實(shí)踐性作業(yè)(日記和對(duì)聯(lián)抄寫)，大部分學(xué)生都能結(jié)合假期的豐富生活實(shí)際，結(jié)合自己的親身感受，寫出較具體、真實(shí)的日記，同時(shí)認(rèn)真完成兩副對(duì)聯(lián)的抄寫，內(nèi)容廣泛，書寫工整，并且能以對(duì)聯(lián)張貼形式展現(xiàn)在本上，也加深了孩子對(duì)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)的把握，體現(xiàn)了語文實(shí)踐作業(yè)的必要性及其在生活中的點(diǎn)滴滲透。

　　存在不足之處：

　　從上交的數(shù)量上講，實(shí)踐性作業(yè)沒有《寒假作業(yè)》完成得好，許多學(xué)生不能按時(shí)上交，各班都存在少寫或未寫的現(xiàn)象。

　　二、作業(yè)呈現(xiàn)亮點(diǎn)：

　　1、語文雙基在作業(yè)中體現(xiàn)較好。學(xué)生不但對(duì)于字詞的相關(guān)知識(shí)掌握較好，而且對(duì)于作業(yè)中涉獵的整個(gè)寒假計(jì)劃的制定、小結(jié)，以及大量的閱讀習(xí)題訓(xùn)練，將字詞運(yùn)用于生活中的`一些開拓思維性的知識(shí)拓展、拔高類型題，學(xué)生們都能迎刃而解，認(rèn)真書寫。

　　2、書寫工整，作業(yè)面整潔。將近50頁的習(xí)題量，面對(duì)假期多彩生活的誘惑，學(xué)生們能夠靜下心來認(rèn)真書寫作業(yè)，值得贊賞。

　　三、作業(yè)問題反饋：

　　縱觀整個(gè)年級(jí)的寒假作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成較好的學(xué)生，大部分都有家長的輔導(dǎo)，畢竟一年級(jí)孩子還不能獨(dú)立審題，需要家長讀題、督促、檢查等。因而，為了孩子的快樂學(xué)習(xí)成長，家校聯(lián)合教育就更為重要。今后的作業(yè)布置，可讓家長參與進(jìn)來，做到共同教育。

寒假作業(yè)總結(jié)10

　　上周對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查，學(xué)生作業(yè)完成情況如下：

　　一、好的方面：

　　1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。

　　2、學(xué)生及家長都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

　　3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以67%的學(xué)生書寫認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。

　　5、通過和家長交流反饋的情況來看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場購物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。

　　二、不足之處：

　　1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問題：少數(shù)同學(xué)書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范；

　　2、仍有少部分學(xué)生思想上沒有重視，注冊(cè)時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。

　　3、抄襲作業(yè)的現(xiàn)象大有存在，有些學(xué)生有完成任務(wù)的傾向。

　　三、改進(jìn)意見：

　　1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機(jī)械性的.作業(yè)。

　　2、要加大檢查與評(píng)比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。

　　3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。

　　完成不錯(cuò)的同學(xué)：

　　作業(yè)有問題的同學(xué)：

　　1、態(tài)度不認(rèn)真,書寫潦草。

　　2、作業(yè)格式混亂，沒有按照要求完成。

　　3、組詞作業(yè)偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。

　　4、預(yù)習(xí)應(yīng)付，不少同學(xué)詞語解釋沒做。

　　5、讀后感：不少同學(xué)寫的不是自己買的那本書；字?jǐn)?shù)太少。

寒假作業(yè)總結(jié)11

　　時(shí)光似箭、日月如梭。伴著新學(xué)年的步伐，我們結(jié)束了一學(xué)期的工作后又開始了寒假，為了給孩子們一個(gè)愉快的寒假生活，同時(shí)也是讓孩子們度過了一個(gè)愉快的假期，我們老師們本著“讓每一個(gè)學(xué)生擁有健康的體魄”的宗旨，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的孩子們?cè)诤倮镆材軌蜉^好的完成寒假的作業(yè)，現(xiàn)在我把寒假中的工作情況總結(jié)如下：

　　1、加強(qiáng)安全教育

　　2、豐富自然教學(xué)內(nèi)容

　　幼兒園開設(shè)了《手指游戲》、《識(shí)字課》、《玩具大賽》等豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，讓家長充分利用寒假中的空閑時(shí)間來為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)內(nèi)容。

　　3、開展了豐富多彩的活動(dòng)

　　為了讓幼兒度過一個(gè)愉快而有意義的寒假，我們結(jié)合本班實(shí)際情況，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)：如：《玩具大賽》讓孩子了解玩具有哪些用途；《認(rèn)識(shí)各種各樣的圖形》讓幼兒了解各種各樣的圖形特征，知道各種顏料如：動(dòng)物、花、石頭、等。并讓幼兒通過親自制作各種手工作品來鞏固幼兒在生活中的認(rèn)知基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒樂意與同伴分享、合作的.能力。通過這個(gè)活動(dòng)，也讓幼兒感知了各種各樣的手工作品。

　　4、做好了幼小銜接

　　我們利用家長早早來園的時(shí)間，向幼兒介紹幼小銜接的知識(shí)。讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)小學(xué)的好奇心。

　　5、通過一些談話活動(dòng)，讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，讓幼兒更喜歡幼兒園，更熱愛幼兒園，更愛班級(jí)、愛老師。

　　6、請(qǐng)家長協(xié)作共同完成主題活動(dòng)“小學(xué)生作業(yè)”

　　通過讓孩子們親手?jǐn)[一擺，讓幼兒體驗(yàn)小學(xué)的生活，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。通過擺小學(xué)用的各種方法，讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。并通過與幼兒的日常生活相結(jié)合，促進(jìn)他們的自理能力。

　　7、請(qǐng)家長協(xié)作共同完成主題活動(dòng)“好習(xí)慣我能行”

　　通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，讓幼兒對(duì)小學(xué)的生活更加充滿憧憬與希望。

　　在這個(gè)學(xué)期中，我們班的老師和保育員以飽滿的精神去迎接每一位孩子，讓孩子在新學(xué)期愉快快地度過。在學(xué)習(xí)中我們也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，從孩子們那里得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力把工作做得更好。

寒假作業(yè)總結(jié)12

　　我們一年級(jí)各班級(jí)的教師都認(rèn)真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級(jí)應(yīng)該交的.作業(yè)都交了。大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整�，F(xiàn)就老師的批改情況進(jìn)行小結(jié)。

　　1、語文學(xué)科

　　從檢查的情況來看，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成假期作業(yè)。

　　個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　2、數(shù)學(xué)學(xué)科

　　大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了假期作業(yè)。

　　從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對(duì)作業(yè)中的。問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

　　3、其它學(xué)科：

　　其他學(xué)科也有相應(yīng)的少量作業(yè)。教師們都能認(rèn)真批改且都很認(rèn)真。

寒假作業(yè)總結(jié)13

　　愉快的寒假就這樣結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。第一周的主要工作是對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取、評(píng)價(jià)、總結(jié)。評(píng)出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。

　　一、檢查的目的：假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式；學(xué)生知識(shí)的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的.教育教學(xué)質(zhì)量，我班對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。

　　二、檢查的時(shí)間：20xx年2月24——27日

　　三、檢查的對(duì)象：五年級(jí)三、四班全體學(xué)生（79人）

　　四、檢查的結(jié)果和分析

　�。ㄒ唬⒑玫姆矫妫�

　　1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意，特別是孩子們寒假生活完成的特別好。

　　3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和小日記中可

　　以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣，從日記中可以看出孩子們的內(nèi)心世界。

　　4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些作業(yè)，所以95%的學(xué)生書寫認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。

　�。ǘ⒉蛔阒猓�

　　1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問題：少數(shù)同學(xué)書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范，小楷沒有按照要求書寫，沒準(zhǔn)備小楷本或田字格；

　　2、仍有少部分學(xué)生思想上沒有重視，來校時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。

　　3、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，只寫了幾個(gè)字，有完成任務(wù)應(yīng)付的傾向。

　　五、整改意見和建議

　　作業(yè)的改革必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識(shí)、快樂實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的園地,成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。

　　措施：

　　1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。

　　2、要加大檢查與評(píng)比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。

　　3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。

　　建議：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、教師布置的作業(yè)要有針對(duì)性。

　　3、作業(yè)設(shè)計(jì)要形式多樣，有創(chuàng)意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)�？梢圆贾每陬^作業(yè)，書面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。

　　4、改革作業(yè)的評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。

寒假作業(yè)總結(jié)14

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1、在下面的四個(gè)有理數(shù)中，最小的是().

　　A、1B、0C、1D、2

　　2、地球上的陸地面積約為149000000平方千米，這個(gè)數(shù)字用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為().

　　A、0.149B、1.49C、1.49D、14.9

　　3、若a為有理數(shù)，下列結(jié)論一定正確的是().

　　A、B、C、D、≥0

　　4、-2的立方與-2的平方的和是().

　　A、0B、4C、-4D、0或-4

　　5、已知和是同類項(xiàng)，則的值是().

　　A、2B、3C、4D、6

　　6、下列解方程步驟正確的是().

　　A、由，得B、由，得

　　C、由，得

　　D、由，得

　　7、某書上有一道解方程的題：，處在印刷時(shí)被油墨蓋住了，查后面的`答案知這個(gè)方程的解是，那么處應(yīng)該是數(shù)字().

　　A、7B、5C、2D、2

　　8、已知線段AB=10cm，點(diǎn)C是直線AB上一點(diǎn)，BC=4cm，若M是AC的中點(diǎn),N是BC的中點(diǎn)，則線段MN的長度是().

　　A、7cmB、3cmC、7cm或3cmD、5cm

　　二、填空題(本題共8小題，每小題3分，共24分)

　　9、若|x|=2，則=__________。

　　10、用四舍五入法把0.00304保留兩個(gè)有效數(shù)字所得到的近似值是。

　　11、數(shù)軸上，若點(diǎn)A表示的數(shù)是,點(diǎn)B與A到原點(diǎn)的距離相等，點(diǎn)C與點(diǎn)B的距離是2,則點(diǎn)C所表示的有理數(shù)為。

　　12、單項(xiàng)式的系數(shù)是________，次數(shù)是_______。

　　13、若有理數(shù)a，b，c在數(shù)軸上的位置如圖所示，則可化簡為_________。

　　14、一項(xiàng)工程甲單獨(dú)做要20小時(shí)，乙單獨(dú)做要12小時(shí)�，F(xiàn)在先由甲單獨(dú)做5小時(shí)，然后乙加入進(jìn)來合做。完成整個(gè)工程一共需要多少小時(shí)?若設(shè)一共需要x小時(shí)，則所列的方程為。

　　15.角，角，則.

　　16.觀察下面兩行數(shù)

　　第一行：4，-9,16，-25,36，…

　　第二行：6，-7,18，-23,38，…

　　則第二行中的第6個(gè)數(shù)是;第n個(gè)數(shù)是.

　　17.計(jì)算：(1)

　　(2).

　　18.已知，求的值。

　　19.讀下列語句，并分別畫出圖形.

　　(1);(2).

　　20.畫一畫：如下圖所示，河流在兩個(gè)村莊A、B的附近可以近似地看成是兩條折線段(圖中l(wèi))，A、B分別在河的兩旁.現(xiàn)要在河邊修建一個(gè)水泵站，同時(shí)向A、B兩村供水，為了節(jié)約建設(shè)的費(fèi)用，就要使所鋪設(shè)的管道最短.某人甲提出了這樣的建議：從B向河道作垂線交l于P，則點(diǎn)P為水泵站的位置.

　　(1)你是否同意甲的意見?(填“是”或“否”);

　　(2)若同意，請(qǐng)說明理由，若不同意，那么你認(rèn)為水泵站應(yīng)該建在哪?請(qǐng)?jiān)趫D中作出來，并說明作圖的依據(jù).