寒假作業(yè)總結(jié)

時間：2024-05-16 07:27:31 寒假作業(yè) 我要投稿

寒假作業(yè)總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的寒假作業(yè)總結(jié)，歡迎大家分享。

寒假作業(yè)總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

寒假作業(yè)總結(jié)1

　　本次寒假作業(yè)設(shè)計，充分考慮各年級學(xué)生的年齡特點及知識與技能，結(jié)合期末考試情況，有針對性地布置了作業(yè)，各科作業(yè)適量。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科：主要布置了口算、計算、解決問題等方面，旨在加強學(xué)生的口算能力、計算能力和邏輯思維能力及問題意識和解決問題的能力。

　　語文學(xué)科：主要布置了雙基訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練：拼音、字、詞、句、背讀古詩與作文。

　　英語：主要是口語、單詞背誦、默寫、句式的運用等。

　　開學(xué)初，學(xué)校要求各年級各學(xué)科教師要及時收取學(xué)生的.寒假作業(yè)，進行認真細致的批發(fā)與評價，并以班級主單位對學(xué)生的寒假作業(yè)及批評情況進行了總結(jié)，上交了總結(jié)材料。通過批改發(fā)現(xiàn)：

　　一、優(yōu)點：

　　1、本次作業(yè)各年級上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級。

　　2、多數(shù)同學(xué)能認真完成作業(yè)、書寫認真、本面整潔，家長檢查也很認真。

　　二、不足：

　　1、一部分學(xué)困生家長失去了信心，不管不問，不輔導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)完成不了。個別學(xué)生態(tài)度不端正，不愿動手、動腦去思考去解決問題。語文漏寫詞語，作文完成不了。

　　2、多數(shù)學(xué)生字跡潦草，書寫不認真。

　　三、措施：

　　1、在今后的教學(xué)工作中，要有目標、有計劃地對學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施，使出現(xiàn)問題的學(xué)生能認識到問題所在及危害，及早解決。

　　2、與家長溝通，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來成為一名“四有”人才。

　　3、加強對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫字水平。

寒假作業(yè)總結(jié)2

　　1—10、DBBCBACDDB

　　11。（11分）材料一那個時代，社會處于大變革時期，由于社會的動蕩和變革，使中國出現(xiàn)了空前的思想解放局面，產(chǎn)生了許多思想流派，被后來許多的思想家和歷史學(xué)家所推崇。

　　材料二在悠揚古樸的《太古遺音》古琴聲中，上古至先秦的文化符號在畫卷上流淌。在行云流水般的變幻中“孔子周游列國”的.誦讀情境、“活字印刷版”的文化意象、“絲綢之路”的大漠風(fēng)情…造紙、飛天、長城—————2008年北京奧運會開幕式解說詞。

　�。�1）春秋戰(zhàn)國，百家爭鳴（2）思想家、教育家，儒家（3）臨洮，遼東

　�。�4）張騫，作用（意義）：①溝通中西交通②促進中西經(jīng)濟文化的交流。

　�。�5）蔡倫，東漢張衡創(chuàng)制出地動儀，這是世界公認的最早的地震儀器

　�。�6）①經(jīng)濟發(fā)展（根本原因），②國家統(tǒng)一;③社會安定;④各民族共同創(chuàng)造;⑤中外交流頻繁等

寒假作業(yè)總結(jié)3

　　數(shù)學(xué)家華羅庚對數(shù)學(xué)與生活做了最精彩的描述：“宇宙之大，微子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)�！彼�，我在設(shè)計寒假作業(yè)時充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)，選取與學(xué)生生活詳細緊密的數(shù)學(xué)問題，真正源于生活，用于生活。在愉快的寒假生活里大部分學(xué)生能合理安排自己的作息時間，按要求完成各項作業(yè)�，F(xiàn)將學(xué)生完成情況做一下總結(jié)。

　　1、 A類作業(yè)完成率83%。期末成績90分及以上學(xué)生，完成A類作業(yè)，共4項實踐作業(yè)，分別是：

　�、儆涗�1月末、2月初電表數(shù)據(jù)，計算2月份的用電量及電費。

　�、跍y量自己臥室及地磚的相關(guān)數(shù)據(jù)，計算需要多少塊地磚？

　　③測量臥室的想觀數(shù)據(jù)，計算粉刷墻壁的面積。（作業(yè)②和③是針對下學(xué)期的《長方體和正方體》預(yù)學(xué)。）④用表格（單價、數(shù)量、總價）記錄家長購買年貨。第③項作業(yè)是下冊內(nèi)容，有3名學(xué)生沒有完成，空間想象能力稍弱。

　　2、 B類作業(yè)完成率81、3%。期末成績80—89、5分的這部份學(xué)生，完成B類作業(yè)：

　　實踐作業(yè)②和《寒假作業(yè)》。其中有3名學(xué)生沒有完成《寒假作業(yè)》里的個別稍有難度的題目，對于這個階段的學(xué)生，是可以理解的。

　　3、 C類作業(yè)完成率50%。期末成績55—79、5分的學(xué)生，完成C類作業(yè)：

　　《寒假作業(yè)》一本。這部份學(xué)生知識點掌握不扎實，個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不足，家長稍稍放松，作業(yè)及很難完成。這項作業(yè)共有7名學(xué)生沒有完成，其中有5名學(xué)生，家長并沒有為此準備《假期作業(yè)》。

　　4、 D類作業(yè)完成率66、7%。期末成績55分以下的學(xué)生，完成D類作業(yè)：

　　每天4到小數(shù)乘法和除法的'豎式計算。這部份學(xué)生在靈活運用知識解決問題的能力比較差，甚至基礎(chǔ)知識頁沒有掌握，所以希望借助假期作業(yè)，能讓他們的基礎(chǔ)知識得意強化。但，仍有2名學(xué)生沒有完成。

　　本次寒假作業(yè)，我盡量根據(jù)學(xué)生的實際能力，分層設(shè)計作業(yè)。同時，綜合運用學(xué)生各方面的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)置動手實踐作業(yè)。但從完成情況來看，并不理想。個別學(xué)生的作業(yè)態(tài)度不夠端正，不能靜下心來完成作業(yè)，更有個別學(xué)生對作業(yè)置之不理，家長也聽之任之。查看學(xué)生的假期作業(yè)，也為本學(xué)期的教學(xué)提供了一個方向。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)；家校合力的形成需要多做家長工作與溝通；培優(yōu)補差工作更要貫穿整個教學(xué)過程。

　　新學(xué)期，努力工作，不忘初心。若愛，請深愛；若教，請全力以赴。

寒假作業(yè)總結(jié)4

　　伴隨著孩子昨天踏上返校之程，宣告寒假生活結(jié)束了。昨天，學(xué)堂宋老師家長群通知讓對寒假作業(yè)完成情況進行梳理，寫出“自我負責(zé)”總結(jié)報告。現(xiàn)將我的寒假作業(yè)完成情況梳理總結(jié)如下：

　　1、完成的作業(yè)

　　20xx年度總結(jié)及20xx年目標及計劃

　　2、未完成的作業(yè)

　　一是閱讀書籍《父親的因素》并書寫讀書筆記，這本書還未看完。

　　二是觀看電影《當幸福來敲門》、《荒野生存》、《和平勇士》、《肖申克的救贖》，并完成4部電影的觀后感。和孩子一起觀看了《肖申克的救贖》和《當幸福來敲門》兩部電影，但觀后感未寫�！痘囊吧妗�、《和平勇士》電影是孩子一個人看的。

　　三是針對“自己掙車費回學(xué)堂”活動和孩子進行了討論，我和孩子認為這個寒假努力完成其他的作業(yè)，下一個假期再做這個活動。

　　3、作業(yè)未完成的原因

　　寒假伊始，對完成作業(yè)我還很有信心，但隨著寒假一天天的過去，我的信心也一點點的.消逝了。分析原因：一是由于自己平時的散漫、拖延習(xí)性影響;二是這次寒假作業(yè)對于我來說，確實難度不小，平時很少寫東西，寫讀書筆記、觀后感很讓我犯難，思維亂難以成文，主觀上有逃避心理;三是寒假期間應(yīng)酬多，每天以酒為友，暈暈乎乎，神志不清(找個借口，見笑了，不過也是實情)。

　　4、計劃完成時間

　　結(jié)合我的工作實際情況，我計劃4月底前完成所有作業(yè)。

　　5、收獲和感受

　　通過梳理作業(yè)完成情況，充分認識到自己存在的的不足和弱點:一是執(zhí)行力不強;二是散漫、拖延習(xí)性強;三是思考能力欠缺，亂元、斷線思維，寫文章沒有思路。

　　因此，學(xué)習(xí)、成長、改變、提升，是我今后必須要做的。

寒假作業(yè)總結(jié)5

　　一學(xué)年以來，我校按照市教育局關(guān)于做好“寒假”學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，扎扎實實地開展“寒假”學(xué)生作業(yè)布置活動，現(xiàn)將“寒假”的作業(yè)情況總結(jié)如下：

　　一、統(tǒng)一思想，提高認識。

　　我校根據(jù)教育局關(guān)于做好寒假學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)要求，結(jié)合本校實際情況，認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，充分認識“寒假”學(xué)生作業(yè)的重要性。要求教師充分認識“寒假”學(xué)生作業(yè)的重要性，要充分認識到“寒假”學(xué)生作業(yè)的重要性，要充分認識到寒假作業(yè)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的重要性，要充分認識到寒假作業(yè)是學(xué)生終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展的必由之路，要充分認識到“寒假”學(xué)生作業(yè)是學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的延續(xù)和補充，是提高學(xué)生成績的'重要途徑。為加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，成立“寒假”學(xué)生作業(yè)布置活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　二、精心部署、認真落實

　　一）精心部署、認真落實

　　1、召開專門會議，成立“寒假”學(xué)生作業(yè)布置領(lǐng)導(dǎo)小組及活動指導(dǎo)小組

　　2、制定“寒假”學(xué)生作業(yè)實施計劃

　　3）制定作業(yè)布置方案。

　　4）制定“寒假”學(xué)生作業(yè)實施方案

　　5）制定“寒假”學(xué)生作業(yè)實施計劃

　　三、活動開展情況

　　一）活動開展情況

　　6、開展“寒假”學(xué)生作業(yè)布置活動。

　　7、開展“寒假”學(xué)生作業(yè)布置活動。

　　8、開展“寒假”學(xué)生作業(yè)布置活動。

　　四、活動內(nèi)容及形式

　　一）學(xué)生作業(yè)布置

　　9、各班在班主任的指導(dǎo)下對本班學(xué)生進行作業(yè)布置與作業(yè)布置，要求學(xué)生每人每天寫完作業(yè)后進行一次作業(yè)評比，并把優(yōu)秀作業(yè)進行展覽。

　　10、各班根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，結(jié)合班級實際情況對自己的本班作業(yè)展覽一次評比，并給予一定的評比獎勵。

　　寒假是每個人一生中必經(jīng)的一個節(jié)點，它是一個集中精力做好寒假各項工作的重要保障。寒假是學(xué)生放假的最后一個假期。學(xué)生寒假生活過得緊張有序，不僅僅是在寒假中完成了作業(yè)，還要完成寒假中有關(guān)知識的學(xué)習(xí)與實踐。

　　寒假中，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和實踐中增長了見識，開闊了視野，在學(xué)習(xí)和實踐中獲得了許多知識，更重要的是他們獲得了豐富的經(jīng)驗教訓(xùn)，增長了各種知識和才干，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有了更深的了解，更加熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)，更加熱愛我們的祖國。

　　同學(xué)們，我們的寒假生活過得充實、精彩而有意義，同學(xué)們能在假期里學(xué)到更多知識，開闊自己的視野，使寒假的生活更加精彩而有意義。同學(xué)們，假期生活已經(jīng)走進了我們的生活，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的良好學(xué)習(xí)精神，以優(yōu)異的成績來回報父母，回報社會。

　　寒假里，同學(xué)們能夠按時完成學(xué)校分配的寒假作業(yè)，積極地利用寒假時間來完成老師布置的任務(wù)，在自己的學(xué)習(xí)之外也能積極地參加社會體鍛煉，在學(xué)習(xí)和實踐中增長才干，豐富自己的經(jīng)驗。

　　在學(xué)校里，我們能認真學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，不放松學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們能做到主動學(xué)習(xí)，積極探索，善于思考，認清學(xué)習(xí)的重要性。在生活中，我們能互相幫助，團結(jié)友愛，互相關(guān)心，共同進步，并能在寒假中學(xué)到更多的知識。

　　同學(xué)們，我們要利用寒假的時間，多參加一些社會實踐，提高自己的實踐能力，增長自己的才干，使自己在未來的社會競爭中不被淘汰，為自己的人生增加砝碼。希望同學(xué)們在寒假里學(xué)會更多，更加的努力，更加的有所成就，為自己、為社會貢獻一分力，做一個全面發(fā)展的社會人。

　　寒假期間，同學(xué)們在家能充分利用寒假，學(xué)會了自己的事情自己做。

　　我們要充分利用寒假的時間，積極地參加社會實踐，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、勞動、科學(xué)等知識，同時，要多多參加社會實踐活動，增長自己的才干，豐富自己的經(jīng)驗。

　　寒假是學(xué)生充實自我，開闊視野的一個新的學(xué)期，我們要繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的優(yōu)良作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，認真對待寒假作業(yè)，為自己的寒假生活增添一抹亮色！同學(xué)們，寒假是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，也是自己提高能力、豐富知識的一個好機會。希望同學(xué)們在寒假里多參加社會實踐，增長見識，開闊視野，增長才干。

寒假作業(yè)總結(jié)6

　　新學(xué)期開始了，開學(xué)第一天我把六年級一班、四班英語寒假作業(yè)收上來,仔細檢查了同學(xué)們的英語寒假作業(yè)，有五分之一的同學(xué)作業(yè)完成得很好，準確率很高。有五分之一的同學(xué)能夠做完，但是有個別習(xí)題做錯了；還有五分之三的同學(xué)有空題沒答的情況，沒做的題多數(shù)是句型轉(zhuǎn)換的'題，還有一些閱讀題放棄，沒有閱讀思考答題。驚喜的是有的學(xué)生的小報不僅詞匯版塊清晰、內(nèi)容豐富、圖（有自己繪畫的，也有剪剪貼貼的）文結(jié)合，而且版式新穎、色彩亮麗、富有童趣（有地孩子整幅圖呈現(xiàn)的就是一個富有童趣的小故事呢）、英語表達準確（有的孩子不僅給圖配上了一個單詞，而且還寫了一句話，甚至有34句自我介紹呢）！特別表揚：朱子雯袁文靜張海洋石昊韓佳盈周瑜郝鵬程等

　　通過學(xué)生的寒假作業(yè)來看，學(xué)生的薄弱地方主要有：1：單詞不會拼寫2;句型轉(zhuǎn)換的題錯誤較多3：閱讀能力弱，畏懼閱讀題；學(xué)生對于給答句，填問句思考的不夠到位。4;后進生的基礎(chǔ)知識把握不好，做得不夠認真。

　　改進措施：

　　1;教學(xué)中陸續(xù)引導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞，每天最少1個，日積月累，逐步提高。

　　2：加強學(xué)生朗讀背誦能力的培養(yǎng)，狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂感。

　　3：充分利用優(yōu)秀學(xué)生的幫助帶動作用，采用一幫一的形式，拉動后進生進步。教師勤督促檢查后進學(xué)生。

　　4：家庭作業(yè)組織安排行長組長檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。

　　5;學(xué)習(xí)魏老師利用規(guī)定時間的方法，吸引學(xué)生高度集中學(xué)單詞，背對話。

　　6課堂練習(xí)，家庭作業(yè)，每日必做采取自評，同學(xué)評，家長評，老師評的評價方式，慢慢引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。

寒假作業(yè)總結(jié)7

　　本次寒假作業(yè)里，不僅有語、數(shù)、外、物四門學(xué)科的,還有這四門學(xué)科的預(yù)習(xí)作業(yè)，另外還有教導(dǎo)處布置的作業(yè)，一個是關(guān)于防火的，一個是到父母單位去體驗父母工作的辛苦。班主任還布置了《新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃》和手抄報�？雌饋碜鳂I(yè)真不少，問了一些學(xué)生，學(xué)生們并不覺得作業(yè)多，放寒假還是有許多上網(wǎng)聊天或打游戲的時間。學(xué)生在寒假里還是學(xué)到了很多的知識，增長了不少才干，得到了動手能力、口語交際能力等的鍛煉。特別值得一提的是同學(xué)們在寒假中沒有忘記學(xué)習(xí)這一點值得肯定，完成了老師布置的書面作業(yè)、動手操作作業(yè)以及社會實踐活動調(diào)查等，單就寒假作業(yè)這一塊來講絕大多數(shù)的同學(xué)能按時完成并且完成的很棒�，F(xiàn)在總結(jié)如下，希望同學(xué)們吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，今后做的更好。

　　優(yōu)點：

　　1、能夠有計劃地完成作業(yè)。很多同學(xué)給自己擬定了假期作業(yè)完成計劃，語文每天做哪些，數(shù)學(xué)寫哪些，英語完成哪些，做到目標具體，一步一個腳印走勤學(xué)苦練之路。

　　2、虛心學(xué)習(xí)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，沒有退縮，積極地向家長、向哥哥姐姐、向老師、向同學(xué)請教。值得表揚。

　　3、書寫工整規(guī)范。很多同學(xué)在完成作業(yè)的過程中，書寫工整、格式規(guī)范、答題完整值得表揚。還有細心的同學(xué)把當天的天氣情況也做好了記載，有時還加有自己的心情狀態(tài)，這種習(xí)慣很好值得鼓勵。

　　4、作業(yè)的過程中主動接受家長地監(jiān)督，家長的評價，家長的'指導(dǎo)值得表揚等。

　　不足：

　　1、個別的同學(xué)作業(yè)完成的不理想。一點作業(yè)都沒寫的同學(xué)沒有。

　　2、有少數(shù)的同學(xué)有漏題的現(xiàn)象。有的空幾題，有的漏掉幾頁，這是不好的，是偷懶的壞習(xí)慣的滋生，要不得！

　　3、有少數(shù)的同學(xué)寫作業(yè)無計劃，開學(xué)前集中突擊，有這樣做法的同學(xué)要提出嚴厲批評以示警告。這里再次建議大家做事要計劃，養(yǎng)成工作生活有序的習(xí)慣。今后學(xué)校每期對大家的假期作業(yè)將實行檢查、評比、展出。愿同學(xué)們都能夠榜上有名！

　　4、有同學(xué)從網(wǎng)上下載資料都不修改就打印了，這樣不好。老師要的打印稿是為了鍛煉同學(xué)的打字水平和應(yīng)用計算機的能力。

　　從學(xué)生們上交的寒假作業(yè)來看，我們班的學(xué)生總體還是做得比較認真的沒完成作業(yè)的同學(xué)很少。

　　存在的共性問題：

　　同學(xué)們紛紛表示，通過完成此次寒假作業(yè)，不僅豐富了人生經(jīng)歷，也提高了自身的道德修養(yǎng)，更為自己將來的事業(yè)發(fā)展積累了一筆寶貴的財富。

　　通過對同學(xué)們作業(yè)的檢查和評比，我們班評出五位寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)：劉旭娜、唐淵、張亮、王麗、董曉婷。

寒假作業(yè)總結(jié)8

　　愉快的假期已經(jīng)結(jié)束了，通過同學(xué)們互查，老師翻閱，并結(jié)合家長在作業(yè)反饋單上的留言，綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的，優(yōu)點如下：

　　1、要求書寫的作業(yè)都完成了，絕大多數(shù)書寫整潔。

　　2、拓展作業(yè)還有待提高，英語拓展作業(yè)是要求每周記錄一篇活動日記搜集英語的春聯(lián)，這次作業(yè)有難度。有的同學(xué)通過家長輔導(dǎo)、網(wǎng)上查閱等學(xué)習(xí)形式，完成了功課。但作業(yè)質(zhì)量不高，提升空間很大。

　　3、自選作業(yè)內(nèi)容豐富。

　　此項作業(yè)沒有明確要求，可有的孩子和家長確實令人佩服不已。學(xué)生親手制作的東西栩栩如生，最令大家感動的'應(yīng)該是他們的態(tài)度和毅力,都是是對學(xué)習(xí)生活充滿樂趣的孩子，應(yīng)給予表揚。需要繼續(xù)努力的地方

　　全班同學(xué)積極上交作品，交流心得，有的作業(yè)很有創(chuàng)意，賞心悅目.但有的學(xué)生在假期中沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫潦草，態(tài)度不積極，特提出批評！希望孩子們在新的學(xué)期再接再厲，更進一步！

寒假作業(yè)總結(jié)9

　　一、選擇題

　　1.對于集合A，B，AB不成立的含義是()

　　A.B是A的子集

　　B.A中的元素都不是B的元素

　　C.A中至少有一個元素不屬于B

　　D.B中至少有一個元素不屬于A

　　[答案] C

　　[解析] AB成立的含義是集合A中的任何一個元素都是B的元素.不成立的含義是A中至少有一個元素不屬于B，故選C.

　　2.若集合M={x|x6}，a=35，則下列結(jié)論正確的是()

　　A.{a}?M B.a?M

　　C.{a}M D.aM

　　[答案] A

　　[解析] ∵a=3536=6，

　　即a6，a{x|x6}，

　　aM，{a}?M.

　　[點撥] 描述法表示集合時，大括號內(nèi)的代表元素和豎線后的制約條件中的代表形式與所運用的符號無關(guān)，如集合A={x|x1}=B{y|y1}，但是集合M={x|y=x2+1，xR}和N={y|y=x2+1，xR}的意思就不一樣了，前者和后者有本質(zhì)的區(qū)別.

　　3.下列四個集合中，是空集的是()

　　A.{0} B.{x|x8，且x5}

　　C.{xN|x2-1=0} D.{x|x4}

　　[答案] B

　　[解析] 選項A、C、D都含有元素.而選項B無元素，故選B.

　　4.設(shè)集合A={x|x=2k+1，kZ}，B={x|x=2k-1，kZ}，則集合A，B間的關(guān)系為()

　　A.A=B B.A?B

　　C.B?A D.以上都不對

　　[答案] A

　　[解析] A、B中的元素顯然都是奇數(shù)，A、B都是有所有等數(shù)構(gòu)成的集合.故A=B.選A.

　　[探究] 若在此題的基礎(chǔ)上演變?yōu)閗N.又如何呢?答案選B你知道嗎?

　　5.已知集合A={x|ax2+2x+a=0，aR}，若集合A有且只有2個子集，則a的取值是()

　　A.1 B.-1

　　C.0,1 D.-1,0,1

　　[答案] D

　　[解析] ∵集合A有且僅有2個子集，A僅有一個元素，即方程ax2+2x+a=0(aR)僅有一個根.

　　當a=0時，方程化為2x=0，

　　x=0，此時A={0}，符合題意.

　　當a0時，=22-4aa=0，即a2=1，a=1.

　　此時A={-1}，或A={1}，符合題意.

　　a=0或a=1.

　　6.設(shè)集合P={x|y=x2}，集合Q={(x，y)}y=x2}，則P，Q的關(guān)系是()

　　A.PQ B.PQ

　　C.P=Q D.以上都不對

　　[答案] D

　　[解析] 因為集合P、Q代表元素不同，集合P為數(shù)集，集合Q為點集，故選D.

　　二、填空題

　　7.已知集合M={x|2m

　　[答案] m1

　　[解析] ∵M=，2mm+1，m1.

　　8.集合x，yy=-x+2，y=12x+2{(x，y)}y=3x+b}，則b=________.

　　[答案] 2

　　[解析] 解方程組y=-x+2y=12x+2得x=0y=2

　　代入y=3x+b得b=2.

　　9.設(shè)集合M={(x，y)}x+y0，xy0}和P={(x，y)|x0，y0}，那么M與P的關(guān)系為________.

　　[答案] M=P

　　[解析] ∵xy0，x，y同號，又x+y0，x0，y0，即集合M表示第三象限內(nèi)的點.而集合P表示第三象限內(nèi)的點，故M=P.

　　三、解答題

　　10.判斷下列表示是否正確：

　　(1)a

　　(2){a}{a，b};

　　(3)?{-1,1};

　　(4){0,1}={(0,1)};

　　(5){x|x=3n，nZ}={x|x=6n，nZ}.

　　[解析] (1)錯誤.a是集合{a}的元素，應(yīng)表示為a{a}.

　　(2)錯誤.集合{a}與{a，b}之間的關(guān)系應(yīng)用?()表示.

　　(3)正確.空集是任何一個非空集合的真子集.

　　(4)錯誤.{0,1}是一個數(shù)集，含有兩個元素0,1，{(0,1)}是一個以有序?qū)崝?shù)對(0,1)為元素的集合，所以{0,1}{(0,1)}.

　　(5)錯誤.集合{x|x=3n，nZ}中的元素表示所有能被3整除的數(shù)，或者說是3的倍數(shù)，而{x|x=6n，nZ}中的元素表示所有能被6整除的數(shù)，即是6的倍數(shù)，因此應(yīng)有{x|x=6n，nZ}?{x|x=3n，nZ}.

　　11.已知集合A={x|2a-2

　　[解析] 由已知AB.

　　(1)當A=時，應(yīng)有2a-2a+24.

　　(2)當A時，由A={x|2a-2

　　得2a-2

　　綜合(1)(2)知，所求實數(shù)a的取值范圍是{a|01，或a4}.

　　12.設(shè)S是非空集合，且滿足兩個條件：①S{1,2,3,4,5};②若aS，則6-aS.那么滿足條件的'S有多少個?

　　[分析] 本題主要考查子集的有關(guān)問題，解決本題的關(guān)鍵是正確理解題意.非空集合S所滿足的第一個條件：S是集合{1,2,3,4,5}的任何一個子集，第二個條件：若aS，則6-aS，即a和6-a都是S中的元素，且它們允許的取值范圍都是1,2,3,4,5.

　　[解析] 用列舉法表示出符合題意的全部S：{3}，{1,5}，{2,4}，{1,3,5}，{2,3,4}，{1,2,4,5}，{1,2,3,4,5}.共有7個.

　　[點評] 從本題可以看出，S中的元素在取值方面應(yīng)滿足的條件是：1,5同時選，2,4同時選，3單獨選.

寒假作業(yè)總結(jié)10

　　我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個小制作、給老師的一封信、寫家鄉(xiāng)的變化、社會綜合實踐活動等。這些作業(yè)學(xué)生都能認真完成，教師也能夠逐一進行檢查，并及時反饋給學(xué)生，對學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結(jié)如下：

　　一、學(xué)生完成認真，教師檢查細致。

　　本次的寒假作業(yè)非常豐富，學(xué)生非常感興趣，都能夠主動認真地完成，如軟筆書法，絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天都認真書寫一副字，并寫好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細搜集材料，認真動手制作，有不會的地方也會主動尋求家長的幫助，拉近了與父母之間的關(guān)系，同時做一件好事也讓全家動起來了，該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長帶動起來了，讓整個家庭都充滿了正能量。同時這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開學(xué)初就收集上來，并做了認真的堅持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書法作品上交給學(xué)校進行展示，教師還認真檢查了寒假作業(yè)本，及時地進行了批改，并把批改結(jié)果反饋給學(xué)生，同時也寫了書面的寒假作業(yè)小結(jié)已上交給教導(dǎo)處。

　　二、根據(jù)全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現(xiàn)了亮點與存在的問題。

　　亮點：

　　1、絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)比較認真。作業(yè)中的作文都能認真完成.

　　2、部分班級多數(shù)學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀，相應(yīng)作業(yè)的準確率高。

　　3、數(shù)個班級認為學(xué)生在假期里過得很愉快，經(jīng)歷很豐富，反映到日記、作文中，內(nèi)容豐富寫得很生動。

　　4、有些班級布置有分層作業(yè)，尤其是部分數(shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類的相關(guān)題目，對于口算弱的學(xué)生也能進行一些口算或是筆算上的練習(xí)。

　　存在問題：

　　1、多數(shù)老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認真。

　　2、很多學(xué)生持著完成任務(wù)的態(tài)度來完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量不高，有亂做、漏做等現(xiàn)象。比如數(shù)學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。

　　三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示

　　每個班級把沒有作業(yè)完成比較好的選出來上交給教導(dǎo)處進行全校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時還組織校領(lǐng)導(dǎo)和各辦公室組長統(tǒng)一對書法作品和小制作進行評比。并把評比結(jié)果運用紅榜的`形式

　　張貼出來，通過這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。

　　四、整改措施與建議

　　1、寒假作業(yè)要體現(xiàn)分層對待。寒假對小學(xué)生來說本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對老師來說就要考慮仔細了，分層對待不同的學(xué)生應(yīng)是很好的解決方法。根據(jù)學(xué)生的強弱優(yōu)劣不同情況區(qū)別對待。比如基礎(chǔ)不好多練計算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫一篇，書本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂而不為呢。

　　2、尋求家長的幫助。假期學(xué)生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長莫及，這時家長的作用就凸顯出來了。在放假布置作業(yè)時，給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個性作業(yè)要學(xué)生分時間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長督促。在假期中不定期的用校訊通給家長短信問候題醒如何督促孩子。

　　3、班級內(nèi)開展寒假作業(yè)評獎。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說明情況�？蓮淖鳂I(yè)的整潔、準確等方面讓學(xué)生之間互評，選出優(yōu)秀的給予表揚鼓勵，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。

　　本次寒假作業(yè)內(nèi)容豐富，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時還能讓家長參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問題，多留學(xué)生喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動能力。讓學(xué)生過一個愉快又有意義的假期。

寒假作業(yè)總結(jié)11

　　寒假生活結(jié)束了，為了保證孩子們渡過一個豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開學(xué)報名的那天，我把收上來的作業(yè)進行了認真的.檢查，現(xiàn)將孩子們作業(yè)的完成情況做如下總結(jié)：

　　練字：書寫認真，字跡清楚。達到優(yōu)秀的有7個。

　　一、日記：學(xué)生能將寒假生活中有趣或有意義的事記錄下來，大部分學(xué)生能認真完成，并且寫得比較長。但仍有個別學(xué)生日記只寫一行半或兩行多。

　　三、對聯(lián)：全班同學(xué)都去積極地搜集了。這項作業(yè)是所有作業(yè) 完成得最好的一項。

　　四、摘抄好詞好句：這項作業(yè)是我今年寒假嘗試著做的，主要是為了提高學(xué)生的閱讀寫作能力，同時也在為高段的寫作打基礎(chǔ)，讓孩子們從小就有摘抄的意識。

　　五、數(shù)學(xué)作業(yè)：大多數(shù)學(xué)生書寫認真，做題仔細。

　　六、存在的共性問題：

　�。�1）學(xué)生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養(yǎng)多讀書、多積累的好習(xí)慣。

　�。�2）寫日記的選材及內(nèi)容上有待提高。

　�。�3）個別學(xué)生沒有完成作業(yè)。

寒假作業(yè)總結(jié)12

　　愉快的寒假結(jié)束了，新的學(xué)期來到了。第一周的主要工作是對學(xué)生寒假作業(yè)作評價，評出優(yōu)秀，找出不足，制定本學(xué)期教學(xué)目標。學(xué)生寒假作業(yè)總體情況良好，具體分析如下：

　　1、寒假字帖、閱讀練習(xí)按學(xué)生成績、水平分層布置，完成良好。

　　2、每位學(xué)生寫四篇英語周記，主要內(nèi)容是寫寒假學(xué)習(xí)、生活、出游情況，學(xué)生詞匯量有限，但基本能做到語法正確，表意清晰，其中也能看出很多同學(xué)自學(xué)了許多單詞句子，周記內(nèi)容還有待隨學(xué)習(xí)深入繼續(xù)豐富。

　　3、在英語課上，同學(xué)們也就寒假生活談了感想和收獲，部分學(xué)生的`回答贏得老師、同學(xué)好評。老師對本學(xué)期的學(xué)習(xí)提出了新的要求，特別是課間說英語活動讓同學(xué)們積極行動起來，爭做說英語小明星。

　　4、看了假期孩子寫的英語周記，感覺英語閱讀量太少，不僅假期，平時也不夠，聽說讀寫中屬讀是最重要的，需加大課文朗讀和課外閱讀是必須的功課。

寒假作業(yè)總結(jié)13

　　學(xué)校：

　　教師：

　　時間：20xx年2月27日

　　二年級寒假作業(yè)總結(jié)

　�。�20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期）

　　愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進行，開學(xué)第一周對數(shù)學(xué)寒假作業(yè)進行了檢查，總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：

　　1、完成情況：

　　大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，對于里面的智慧星也能夠認真對待。而且有部分同學(xué)的家長修改筆跡依然還有保留，說明家長特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。

　　二、存在問題

　　當然，通過檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題：

　　1、部分學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。

　　2、學(xué)生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習(xí)的程度，有待他人的`幫助與輔導(dǎo)。

　　3、在互動天地的完成有待家長朋友的配合。

寒假作業(yè)總結(jié)14

　　一、作業(yè)完成情況：

　　通過同學(xué)們小組內(nèi)互查，老師們仔細翻閱、全面批改，并結(jié)合家長在作業(yè)反饋欄內(nèi)的簽字留言，綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的，優(yōu)點如下：

　　1、《寒假作業(yè)》人人都能認真對待，絕大多數(shù)同學(xué)做題質(zhì)量高，書寫整潔，作業(yè)保存完好無損。

　　2、語文實踐性作業(yè)(日記和對聯(lián)抄寫)，大部分學(xué)生都能結(jié)合假期的豐富生活實際，結(jié)合自己的親身感受，寫出較具體、真實的日記，同時認真完成兩副對聯(lián)的抄寫，內(nèi)容廣泛，書寫工整，并且能以對聯(lián)張貼形式展現(xiàn)在本上，也加深了孩子對對聯(lián)特點的把握，體現(xiàn)了語文實踐作業(yè)的必要性及其在生活中的點滴滲透。

　　存在不足之處：

　　從上交的數(shù)量上講，實踐性作業(yè)沒有《寒假作業(yè)》完成得好，許多學(xué)生不能按時上交，各班都存在少寫或未寫的現(xiàn)象。

　　二、作業(yè)呈現(xiàn)亮點：

　　1、語文雙基在作業(yè)中體現(xiàn)較好。學(xué)生不但對于字詞的相關(guān)知識掌握較好，而且對于作業(yè)中涉獵的整個寒假計劃的制定、小結(jié)，以及大量的.閱讀習(xí)題訓(xùn)練，將字詞運用于生活中的一些開拓思維性的知識拓展、拔高類型題，學(xué)生們都能迎刃而解，認真書寫。

　　2、書寫工整，作業(yè)面整潔。將近50頁的習(xí)題量，面對假期多彩生活的誘惑，學(xué)生們能夠靜下心來認真書寫作業(yè)，值得贊賞。

　　三、作業(yè)問題反饋：

　　縱觀整個年級的寒假作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成較好的學(xué)生，大部分都有家長的輔導(dǎo)，畢竟一年級孩子還不能獨立審題，需要家長讀題、督促、檢查等。因而，為了孩子的快樂學(xué)習(xí)成長，家校聯(lián)合教育就更為重要。今后的作業(yè)布置，可讓家長參與進來，做到共同教育。