寒假學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)典【13篇】
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的寒假學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
在本假期中，我只是練字和寫日記，還有看了一些文章。練字時，我一筆一劃，做到橫平豎直，靜下心來。
寫日記時，我把自己想說的話首先在腦海里梳理一遍，然后再在紙上寫下來，做到了寫出自己內(nèi)心要表達的東西。讀文章時，有的`篇幅大的，我先大略的看一下內(nèi)容，然后再細細品讀，篇幅不太大的，我首先把評析看一下，然后再讀。
做了只有這三樣，其中的問題很多，首先是練字中的問題，雖然靜下心來練，但心中有時會浮躁，有時寫的太快。然后是日記的問題，內(nèi)容不多，字體有大有小，寫的篇數(shù)太少，沒有把語句寫的太流暢。
最后是讀書，沒有把好的語句摘記下來。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
在近40天的寒假生活中，總體來說戴佩蕓基本能按照正常的作息時間生活，晚上11：30左右睡覺，早上9：30左右起床(除年三十和初一)。每天抽出一定的時間寫作業(yè)，讀故事書，與表姐一起快樂地游戲。寒假生活較充實。
具體的學(xué)習(xí)生活情況如下：
一、讀故事書的情況：
所讀課外書書名如下：《小免乖乖》共105頁;《豬八戒吃西瓜》共105頁;《海的好兒》共105頁;《格林童話》P1-27
二、親子活動及鍛煉：
每晚下班后一起檢查作業(yè)，讀故事書、下跳棋;周六周日去徒步、滑冰、游泳;在人民會堂看中央交響樂團的.新年音樂會一次。
家長感受：很開心，經(jīng)過一段時間的鍛煉，孩子滑冰水平有了長足的進步，孩子自己也體會到了運動的快樂及學(xué)有所成的成就感。于是抓住機會趕快教育：凡事貴在堅持。孩子也似有所悟，這個觀念還要在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)強化。
三、能力訓(xùn)練：
1、德育方面：能尊敬長輩，懂得體會大人的辛苦，比較聽話，不亂發(fā)脾氣，能幫姥姥擦桌、擦地;見到長輩能正確稱呼，有禮貌。
2、合作、交往能力：與表姐(10歲)一起相處三周，學(xué)會互相分享、幫助、關(guān)心，能做到不自私，友好相處，有了小摩擦自己解決;
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：目標(biāo)——讓孩子有責(zé)任感，知道學(xué)習(xí)是自己的事，必須完成當(dāng)天的任務(wù)后才能自由活動�；具_到目標(biāo)，但有時還要提醒，下一步還要提高孩子的自我約束能力，提高學(xué)習(xí)時的專注度;
4、自理能力培養(yǎng)：早晚自己穿衣洗漱，襪子自己洗，可以自己做米飯，能主動收拾屋子，自己整理書桌，隨著年齡的增長從心理上減少對父母的依賴。
經(jīng)過實驗小學(xué)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在班主任及各位老師的關(guān)心培養(yǎng)下明顯覺得孩子進步了很多。孩子有時會說：“媽媽，您真辛苦，我應(yīng)該孝順您�！蔽覇査骸澳阍趺粗缷寢屝量嘌�?”“顧老師告訴我們的�！备兄x老師!在一個全社會都更多關(guān)重知識技能等應(yīng)用能力培養(yǎng)的社會大環(huán)境下，還有老師一直在堅持不懈地抓孩子的德育教育，尤其是孝敬父母這樣大根大本的問題，真得很難能可貴�！墩撜Z》開篇即說：弟子入則孝，出則悌……可見孝的重要性。如何培養(yǎng)出一個合格的孩子，單靠哪一方面都是不行的，一定要老師和家長共同配合才行。有一位當(dāng)代的大德說過，老師教孩子孝敬父母，父母教孩子尊敬老師，這樣才能把德行的根扎牢，人有德行，學(xué)了本領(lǐng)才能更好地服務(wù)于社會而不會出偏差。作為家長，在感謝之余，也會配合老師的工作，使孩子在道德、學(xué)問方面有更大進步。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
新的一年為我們敞開了大門，寒假也悄悄溜到了我們的身邊。和去年一樣，我早早地就制定了一份“寒假計劃書”。我可不想讓這段好時光白白浪費。
第一點嘛，就是要勞逸結(jié)合。在這段時間里，我每天都要堅持多讀書寫作，現(xiàn)在我已經(jīng)讀了六本好書，寫了十余篇作文。我還向親戚借來五年級下冊的書，有時間了，就翻翻看看，把那些技巧學(xué)走，把那些公式背熟。
學(xué)累了，就休息一下，看看電視，打打計算機，或是和鄰居玩玩游戲。當(dāng)然，玩的時間肯定不能比學(xué)習(xí)的時間多嘍!不然可不好。在我們這階段里，最重要的就是學(xué)習(xí)，所以，不能太過于貪玩。
第二點，就是要幫助父母干活，我們的父親母親到外面上班回來又得忙家務(wù)，忙里忙外，都很累。我們做兒子女兒的，就應(yīng)當(dāng)幫他們做一些力所能及的事，幫他們減輕一些負擔(dān)。這樣一來，不但能鍛煉我們的動手能力，增強我們的體質(zhì)，而且能受到父母的'表揚，不是一箭三得嗎?
第三點，也就是最后一點。我要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，爭取以后早晨不用父親送我去。這樣的話，就能一箭雙雕了，既能增強體質(zhì)，又能省油費，那豈不是很好嗎?
寒假里，我一定嚴(yán)格照計劃書上的做，高高興興地過大年，過寒假!
寒假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
盼啊盼！沒盼到今年的第一場雪，卻盼來了開學(xué)！辛辛苦苦做了一寒假的作業(yè)，現(xiàn)在也開始總結(jié)了！
這個寒假開始時，老師讓每個同學(xué)做寒假計劃。我根據(jù)自己的不足和媽媽的建議，安排了相對于自己的語文成績，能有較高的提高的方面：書寫、作文和閱讀。并設(shè)定了自己的計劃：每天練字一張，日記一篇，做閱讀題。
對于自己語文計劃的完成，我感到很不滿意！首先，字雖有些提高，但不明顯。我選用的龐中華的字帖，字的結(jié)構(gòu)很好，但他的字下筆時該強得強、弱得弱，而我的字只是一味的用力。還沒有達到他的`水平，對于日記，我感覺每天的日記就像記流水賬一樣。一篇日記雜亂，沒有中心。不過有一點還是很滿意的，自己的觀察力、表達力都有所提高，成語的運用量也大大提高。而關(guān)于閱讀，剛開始做作業(yè)時還沒有注意這項作業(yè)，所以也沒做多少閱讀題。后來，也只是一味的閱讀，并沒有做摘記。但有一些好詞好句自己也背了些。而做閱讀題時，每一種類型的閱讀提前都有方法，自己沒有注意，只是一味的做題。故沒有多少長進！
每天語文學(xué)習(xí)時間大約有1小時30分鐘左右。不過也總是三天打魚兩天曬網(wǎng)。
希望自己以后可以吸取教訓(xùn)，達到老師和自己的理想的境界。加油！
寒假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
緊張而又充實的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，回想幾天來的培訓(xùn)，每天都在學(xué)習(xí)、欣賞中享受著收獲的喜悅。骨干老師、班主任的發(fā)言，猶如高屋建瓴，對于自己日后如何為師，如何教學(xué)以深深的啟發(fā)。優(yōu)秀老師們的演講，使自己理論上得到提升，情感上得以升華。心理學(xué)專家王惠萍教授更是從為人師，為人（父）母的角度教給我們?nèi)绾蚊鎸⒆拥牟町悾却⒆拥某砷L，讓我們有撥云見日之感。對于此次學(xué)習(xí)感受頗多，現(xiàn)就以下幾點作以總結(jié)，以更好的指導(dǎo)自己以后的教育教學(xué)。
一、只有“胸藏萬江”方能“吞吐自如”。
聽過骨干教師、班主任的報告，給我感受最深的就是老師們對教育教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，精心鉆研的態(tài)度和扎實的文字功底。老師們不僅在教育教學(xué)中善于研究，勇于實踐，更能將自己的所做、所想提升到理論高度，而且結(jié)合自己的經(jīng)歷闡述的生動明白，在我們耳邊娓娓道來。
班主任工作細小瑣碎，但在這數(shù)不清的細小而又平凡的瑣事中，處處充盈著師愛。師愛的陽光照耀每一個孩子，善待孩子的差異，關(guān)注孩子的個性發(fā)展。所以我們學(xué)校的孩子才能健康快樂的成長。老師們在工作中更是積極學(xué)習(xí)，大膽探索。新的教育教學(xué)理念逐漸深化、落實到自己的教學(xué)中并形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。如王新軍老師所講的培養(yǎng)學(xué)生的語文意識，正確把握語文課型；李*老師創(chuàng)造性的使用教材；李*老師發(fā)現(xiàn)英語規(guī)律，集中訓(xùn)練等。這些都給我們的教學(xué)以深深的啟示。
在報告中，我常有這樣的感覺：這個方法也曾用過，那個例子也曾講過。仔細想來，教學(xué)本來就是這一件又一件小之又小的教學(xué)事例組成。但是，細節(jié)決定成敗，我們教學(xué)差距也常常因此而拉開。骨干老師善于思考，于細微處追查事物本源，從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后科學(xué)地運用，進而使自己的教學(xué)等到提升。反之，只能使自己的教學(xué)落于平庸。所謂聚沙成塔，這些老師在平常中有心，用心，在不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)中提高了自己，豐富了自己，所以才能侃侃而談，如此精彩�！靶夭厝f江憑吞吐，筆有千鈞任歙張”，在這些老師身上得到最好的印證。
二、給老師一方舞臺，他會還我們一個精彩。
2月5日上午，我校20多位老師暢談《蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議》的讀書心得，演講老師個個精神飽滿，妙語連珠。不僅讓我們充分到享受到一次蘇霍姆林斯基的精神盛宴，更是讓我們欣賞到實驗小學(xué)老師的風(fēng)采。應(yīng)該說這次的演講給了我太多的感慨與驚喜。因為去年11月份，應(yīng)陳主任之邀，我曾參與過老師們的演講彩排。由于諸多原因，老師們的演講水平無法充分發(fā)揮，有些老師演講稿的內(nèi)容、長度也不甚合要求。在演講開始前，本來還是有許多疑慮的。但是沒有想到，在這么短的時間內(nèi)，老師們將自己的稿子、精神整理的這么好，而且發(fā)揮地淋漓盡致，如行云流水，給我們以精神上的洗禮。真的是“心有多大，舞臺就有多大�！薄敖o我一個舞臺，我會還你一個精彩”。在感受驚喜的同時，有幾位老師也給我留下了深刻的印象。如趙*、于**、范**等幾位老師，雖然最后他們并沒拿到最高獎，或根本沒有得獎，但是從兩次演講的對比中，能明顯地看出到他們的進步。見證了老師們的蛻變，可以想像出他們背后付出的心血。只求耕耘，不問收獲，在挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自己的過程中品味成功的喜悅，是這次活動給我最大的收獲。
三、善待孩子的差異，等待孩子成長。
如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，是我們經(jīng)常思索的問題，也常想：究竟什么樣的教師才是優(yōu)秀的？面對如此眾多的學(xué)生，如何因材施教，使其得到應(yīng)用的發(fā)展？在教學(xué)成績與學(xué)生發(fā)展之間如
何平衡？而所有這些迷茫的困惑，在王惠萍教授的報告都得以了解決。王教授講到，在高等學(xué)府中，心理出現(xiàn)問題以至走上極端的大都是平常我們所說的`優(yōu)等生。而所謂的差生卻能自如地面對挑戰(zhàn)，其生活的能力正是來自學(xué)校一次又一次的挫折教育。反思我們的教學(xué)，常常是以成績優(yōu)劣來判斷學(xué)生的好壞，在成績的光環(huán)下，許多缺點被掩蓋，被忽視。而這些恰恰成為他們?nèi)蘸笮睦斫】档碾[患。所以我們需要明確，我們的教育目的不是要教出多少大學(xué)生，而是要培養(yǎng)健康、樂觀、自信的健全的人格。善于判別學(xué)生的氣質(zhì)類型，采取適合的教育方式揚長避短；正確運用無意注意，提高課堂教學(xué)的有效性；根據(jù)學(xué)生注意力保持時間的特點，科學(xué)地組織教學(xué)；結(jié)合學(xué)科特點，及時復(fù)習(xí)……這些對于我們以后的教學(xué)都有極大的指導(dǎo)意義。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多很多。在以后的工作中，我會找到自己的立足點，用所學(xué)理論來指導(dǎo)自己的實踐。既然選擇了遠方，莫問遠方有多遠。我會為做一名學(xué)生喜歡的教師而不斷努力！
寒假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
今年寒假的社會實踐工作，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。院成立了由黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、學(xué)生輔導(dǎo)員組成的社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組和社會實踐成績評定小組，對全院系學(xué)生社會實踐做出部署。團委書記多次開會強調(diào)實踐的重要性和相關(guān)細節(jié)活動，加班加點趕在學(xué)生放假前對學(xué)生提出明確要求，做出指導(dǎo)安排。根據(jù)學(xué)生處、團委《關(guān)于開展社會實踐活動的通知》精神，組織全院學(xué)生進行寒假期間社會實踐暨招生宣傳實踐活動，我本人負責(zé)XX地區(qū)社會實踐學(xué)生的選拔和組織工作，現(xiàn)將活動情況簡單匯報如下：
精心準(zhǔn)備，運籌帷幄高度重視，認真選拔社會實踐活動得到了全校同學(xué)的積極響應(yīng)，有近200名大一、大二的學(xué)生報名參加，經(jīng)過自行的篩選工作，XX地區(qū)共篩選出較為優(yōu)秀學(xué)生48人，定點實踐，波及面較廣，涵蓋了XX地區(qū)，影響較為廣泛，效果良好。
召開安全會議，明確責(zé)任根據(jù)學(xué)校部署制定詳細、周密、安全的措施，明確責(zé)任，確定地區(qū)負責(zé)人和各縣負責(zé)人，并統(tǒng)計聯(lián)系方式，確保各位實習(xí)同學(xué)人手一份，公布組織老師和地區(qū)負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的電話，抓好落實。
為取得了令人滿意的宣傳效果，召開專門的社會實踐課題宣講會對學(xué)生進行培訓(xùn)，講授社會實踐的組織開展及注意事項等方面的知識。積極派發(fā)資料、開展宣講活動、解答學(xué)生問題。
寒假，學(xué)校組織同學(xué)們做了一次有意義的活動，那就是做社會實踐活動。我做的.活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙�，F(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴(yán)重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道，但他們還是那么做了。看那些環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦！真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學(xué)校讓我們做這個活動的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來。在做這個活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認真的能力。
在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者，在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護環(huán)境，愛護環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護，環(huán)境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們賴以生存的地方，我們應(yīng)該加以保護。
通過做社會實踐，可以培養(yǎng)我們的動手能力，讓我們從實踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題。學(xué)校讓我們做這個活動就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是通過實踐的來的。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
對于寒假計劃，首先從大的方面來說，在溝通親情方面來說，覺得好，具體表現(xiàn)在一，加入了親方群。并且也得到了大家的認可，而且在過年這幾天里，也到多數(shù)家里做客，由于時間的原因，只能就此結(jié)束。其次，在鍛煉身體和培養(yǎng)愛好方面，覺得鍛煉身體做的不是太好，主要原因有。
1、家里環(huán)境有限
2、自己較為懶惰
愛好方面覺得還可以，在書法方面繼續(xù)努力，泛舟書海。再有就是在社會實踐方面覺得做的不足，在家鄉(xiāng)，社會實踐活動就是玩社火，大家對于過年的一種傳統(tǒng)理解。要不組織去革命圣地玩一圈吧！在假期學(xué)習(xí)生活方面覺得還行吧，至少完成了一半任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面，具體的完成情況為較差的一面是英語四級和二級未完成，二級的題沒看。這是最失敗的一點。好的方面是人力資源管理筆記和課本復(fù)習(xí)了一遍，人力資源四級管理師預(yù)習(xí)到了第四章，計算機的兩本書完成了，從學(xué)校里借的圖書心理學(xué)完成，EXCEL沒完成，影響人生金語名言完成，營銷學(xué)完成了一半。會計完成的情況較差。
一、主要原因有
1、假期時間短，拿的書多。課程內(nèi)容大。計劃的范圍廣，任務(wù)多。
2、有些書籍晦澀難懂，看起來枯燥，影響進度
3、對于許多陌生的'書籍覺得有難度，主要表現(xiàn)在下學(xué)期考證的書籍，覺得難度很大。
4、對時間不能充分把握
二、第二學(xué)期計劃
1、盡自己最大的努力，完成自己所報的資格證書
2、完成自己的每門課程。在每門課程都過的基礎(chǔ)上爭取做得最好
3、爭取下學(xué)期的獎助學(xué)金
4、在閑暇之余去圖書館閱讀關(guān)于專業(yè)方面的書籍，拓寬自己的知識面。盡量使自己的閱讀量能夠有所提升，做好讀書筆記。使自己的專業(yè)知識更加扎實。讓自己不枉此行
5、有空查閱關(guān)于專業(yè)將來的就業(yè)前景，從學(xué)姐她們哪里了解一些關(guān)于專業(yè)實習(xí)方面等的事等等
寒假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
今年寒假，為了讓孩子們學(xué)得開心、玩得快樂、過得充實，讓各班班主任組織學(xué)生寒假進行小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括很多方面，比如：讀書交流、復(fù)習(xí)就知、預(yù)習(xí)新課、手工制作、創(chuàng)辦手抄報、玩耍游戲等等。由于在城里，班里的學(xué)生來自不同的小區(qū)，有的相距也很遠，所以決定以小區(qū)為單位劃分小組，每組六名成員，其中一名擔(dān)任活動組長。有的學(xué)生單獨住一個小區(qū)，在活動的時候就需要到其它小區(qū)進行活動，這樣就稍微麻煩了一點。
小組活動的通知傳達給學(xué)生后，很多學(xué)生都很興奮，立刻發(fā)出“這個寒假不孤獨”吶喊，確認小組長后，殊同還沒放假就已經(jīng)把計劃列好了，記在了小本上拿給我看，密密麻麻的字，一看就是一個認真的孩子。
寒假開始后，我作為一個遠程接收者，時時關(guān)注孩子寒假學(xué)習(xí)小組活動的最新狀況。首先發(fā)來活動照片的是殊同的媽媽，看到照片后，我開心地笑了，隨即，殊同媽媽向我介紹了孩子們活動的大體情況。接著，其它小組的家長也陸續(xù)傳來了孩子們活動的照片，看到照片中孩子們認真地做作業(yè)、認真地讀書、練習(xí)吹葫蘆絲、制作手抄報、一起手工制作、在家長的陪同下戶外活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的假期生活真的變得豐富多彩了，孩子們臉上的笑容也更加燦爛了。看著一張張傳來的照片，我有一種迫不及待的感覺，想要迫不及待地見到班里的每一個孩子，想親耳聽他們訴說我沒有親眼看到的他們的`寒假生活。有時候躺在床上我就會不自覺地傻笑，為我想象到的孩子們的訴說而笑。
說實話，假期本來就是讓學(xué)生休息放松的時間。及時休息、放松，也應(yīng)該有伙伴的陪伴，應(yīng)該開心、快樂。及時孩子們在一起的時間玩耍多于學(xué)習(xí)，我也是很高興的，因為這個年齡的他們怎么能缺少玩的樂趣。相信孩子們通過一個假期幾次的小組活動會讓他們的假期有很好的紀(jì)念價值，也相信幾次的相處會讓孩子們更加懂得團結(jié)、合作，提高合作意識，提高集體榮譽感。
新的學(xué)期就要開始了，愿孩子們帶著愉悅感繼續(xù)新的旅程，讓我們的班級在快樂中不斷前進。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
寒假雖然過去了，但記憶卻是永恒的。在這個寒假中，我學(xué)到了很多也收獲了很多。
這個寒假我主要是以摘抄為主，我讀了《三國演義》，《水滸傳》，《巴黎圣母院》等書。從中受益匪淺。我摘抄了20篇讀書筆記，并且寫了5篇日記，篇數(shù)雖然不多，但記錄著我寒假生活中的點點滴滴，字里行間流露著我的.喜怒哀樂。我還積累了一些成語，言語。唯一美中不足的是，這個寒假我沒有練字，因為我對練字沒有一點興趣，而且覺得練字是一種負擔(dān)！
不論怎樣不舍，寒假終究是過去了，迎來了一個新的學(xué)期。也只有在新的學(xué)期里彌補寒假的不足——認真練字，培養(yǎng)練字的興趣！
寒假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
當(dāng)今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家明白，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r能夠促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。可是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是剩余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們此刻的培訓(xùn)就能夠經(jīng)過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生應(yīng)對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(此刻多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師經(jīng)過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。教師是整個教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動理解知識的地位。
在這樣一個模式下教師是主動施教者，學(xué)生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象，媒體是輔助教師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)馁Y料。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;可是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性本事的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動的思考、探索本事，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新本事的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
在信息時代，教師既不會被技術(shù)所替代，也不應(yīng)當(dāng)再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師主角，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動�，F(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中，教師能夠由原先的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā)。異常在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)被看作為待點燃的火把，學(xué)生地位應(yīng)當(dāng)由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的進取建構(gòu)者。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習(xí)慣�！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息資料豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們供給了旨在提高實踐本事的`諸多方法。并且，那里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步�！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學(xué)習(xí)。其實這可是是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，十分公平。但人與人之間的不一樣，在于業(yè)余時間怎樣度過。
當(dāng)今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識，用信息，長才干，出成果，助推了自我的事業(yè)。可是也有不計其數(shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每一天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都明白現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會，今日在坐的教師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自我的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
寒假過得太快了，不知不覺走過了24天！在這個寒假中，我報名參加了中宮格練字班，練了一本字根，一xx法，一本教材。讀了名著《海底兩萬里》，《一位“戰(zhàn)地”記者的新路文集》！我在上看了3篇作文，搜集了關(guān)于過年和元宵節(jié)的神話故事，看了一下。我還搜集了五幅對聯(lián)，并抄了下來。問題：
1.練字效果一般
2.對聯(lián)只是抄了下來但并沒有記住3.看書和作文時沒有做讀書筆記
4.作業(yè)不是很豐富，只練了字
寒假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
陽光明媚的周末來聽活潑可愛的倪老師講課,寒冷的冬天也讓人感到生機勃勃.
今天 課非常實用,但是要真正的運用不僅要天賦,也更需要時間與實踐.我越來越覺得理科生與文科生在思維,表達,還有對事物的理解上真的有非常大的區(qū)別,我要做的是更加了解他們的`思維方式,用他們能迅速理解的方式陳述問題,不然他們會誤解或者根本不理解我到底說的什么。
然后呢,我最大的一個收獲是在論證一個問題時在沒有充分的了解與認知時不要用絕對的話語陳訴問題,這樣會適得其反. 最后呢,我學(xué)到了一些銷售技巧,在銷售時要關(guān)注顧客的反應(yīng)與需求,有時用一些俏皮的語調(diào)介紹產(chǎn)品會有更好的銷售效果,,在介紹產(chǎn)品時要先介紹優(yōu)點,再提出產(chǎn)品缺點這樣顧客更能接受,在銷售時一定要常保持微笑,這樣就算遇到特麻煩的顧客也不會陷入僵局,..在生活中要學(xué)會用藝術(shù)陶冶自己,一個有內(nèi)涵的人更能受到尊重,生活也更有色彩......在上課期間,我特佩服那個來自川大的東北女孩,一種不考慮后果的膽大與自信讓人欣賞.
每次的課程都會有不同的感受和心得體會，每次都會有所成長。思維，似乎很平常又很深奧，無論我們做什么都要運用思維，怎么樣的思考不一定會讓你變得更好，但是通過思維來表達出來才是最重要的。無論我們在做什么，都要想想，是否符合我們的心意，是否做這件事能讓我們快樂，是否能讓自己有所提高，無論哪方面的提高，只要有進步那么你都可以說是一個小小的成功。
其實每一次的收獲都會讓我很開心，似乎在這里可以看到人生的意義，積極的我，陽光的我，即使心中有陰霾，在這里都會變得很晴朗�；蛟S我的思維在此刻正在慢慢的變化，慢慢的成長。有時我會迷茫，我最近都在干嘛，努力了嗎，認真了嗎，荒廢了嗎?無論怎樣，我還是在慢慢的改變，慢慢的使自己變得更優(yōu)秀。或許是思維的變化才會有現(xiàn)在的不斷改變，讓自己變得更優(yōu)秀，使自己的思維更高一層。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
寒假前計劃：
1.每日一張練字。
2.每日讀后感（讀書筆記/日記）一篇
3.閱讀名著至少兩本。
布置完計劃之后，感覺作業(yè)還是較少的，但是做起來就沒有那么容易了，練字還是較為簡單，在1月24日之前，是自己逼著課本寫的'，從25日開始就改為了描練字板，讀書筆記寫得較多，大部分是摘抄的優(yōu)秀作文，日記較少，每篇的字數(shù)也較少，總感覺沒有東西可寫，開頭還可以，但是寫了幾段之后就沒有了內(nèi)容，東拼西湊才寫完一篇日記。
通過24日之前和25日之后的字體比較，發(fā)現(xiàn)自己寫的和字帖上的還是有所差距，通過描練字板，字體工整、規(guī)范了許多。
問題主要是讀書筆記過多，日記偏少，而且日記篇幅短，內(nèi)容空洞，主題不明確。還有在寫讀書筆記時，正面寫的還好，寫到反面時，因為寫起來不太舒服，字跡就變得很潦草。閱讀名著時，有時讀得很快，不能理解作者寫這篇文章的用意和要表達的感情。
結(jié)果：
1.練字26篇
2.讀后感一篇
3.日記6篇
4.讀書筆記16篇
4.名著《城南舊事》《朝花夕拾》
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