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五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎（通用16篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 1
1、用“愛”獻(xiàn)一份親情；
�。�1）給家人（或者和爸爸、媽媽一起）做一頓飯；
（2）給家人洗一次衣服；
（3）親手給長輩（爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽）洗一次腳；
�。�4）大年初一早上向父母、長輩問好；
�。�5）（當(dāng)面或者通過電話和網(wǎng)絡(luò)）給長輩、師長、親友、同學(xué)拜年；
2、用“心”做一本文摘
所選文章以短小精悍為限，以勵志、說理、親情、人情，做人之道為文摘標(biāo)準(zhǔn)。長篇的如果心有不舍，可以自己縮寫。講究排版、文章的布局和合理的插圖，巧用豆腐塊。也可選上自己的得意之作。最后，給自己編輯的文摘取一個好聽的名字，設(shè)計一個漂亮的、簡潔的或意味深長的封面、封底。
收集十條燈謎。
摘錄春聯(lián)三副以上，背誦。
3、用“勤”充實每一天
�。�1）有計劃地做好寒假作業(yè)。
�。�2）閱讀金波爺爺?shù)?書（在書上寫批注，積累好詞好句），并選擇一本自己喜愛的書進(jìn)行閱讀。
�。�3）了解一個古今名人的成長、成才、成功之道。（開學(xué)回來與大家分享）
�。�4）了解家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗、家鄉(xiāng)的變化：
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 2
1、選二本以上自己喜歡的書，每天讀書半小時，寫好讀書筆記。
2、自學(xué)下學(xué)期語文書上的字詞、課文。
3、參加各種活動，寫作文3篇：寫下寒假發(fā)生的事、遇到的人、看到的景，每篇字?jǐn)?shù)450字以上，不要抄別人的.文章。
4、完成《寒假生活》。
5、每天背會一句話，會背后才默寫到《每日一句》本上，不會背不要寫。（可以從參考資料里選句子，也可以自己從課外書上找，還可以從鄰居家門上抄春聯(lián)（抄十副春聯(lián)））
6、文明待人，關(guān)心家人，鍛煉身體，照顧好你會說話的花。
7、準(zhǔn)備好新學(xué)期學(xué)習(xí)用品。
8、陪同家長選購年貨，了解生活水平的變化情況。
9、在春節(jié)期間，自己編寫或摘抄優(yōu)美的祝福語用手機短信的方式發(fā)給親朋好友。
10、對自己的壓歲錢做個安排，做到不亂花錢。
11、跟家長學(xué)習(xí)一項小技能。
12、幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事，給家里帶來笑聲和快樂。
13、由我當(dāng)導(dǎo)演和主角，策劃一次家庭春節(jié)聯(lián)歡會。
14、積極參加體育鍛煉和各項活動，注意安全。
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 3
寒假安全與學(xué)習(xí)要求：
1、寒假期間有四周半，中間有一個傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，天氣多變，比較寒冷，希望家長要教育好孩子做好各項安全教育，如，防火、防寒、用電、不燃放煙花鞭炮、外出等的安全問題，同時注意自身的文明禮儀，提高自我保護(hù)的能力。
2、寒假假期間鼓勵孩子博覽群書，做好讀書筆記，多練習(xí)習(xí)作，并對以前學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。補回五、六年級缺失的'知識。
3、88分以下的同學(xué)買一本六年級的寒假作業(yè)，并完成。
4、閱讀與習(xí)作：準(zhǔn)備一本軟皮抄，做好讀書筆記，10篇。
1）每篇摘抄10個好詞，5個好句。
2）選其中2篇寫讀后感，字?jǐn)?shù)500以上。
3）假期的趣事、煩心事、見聞等相關(guān)文章3篇，字?jǐn)?shù)500以上。
5、練字：完成2本漢語拼音寫字本。（主要先練習(xí)寫五年級上下冊與六年級上冊的生字詞，也可以寫六年級下冊的生字。）
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 4
一、看幾本好書
經(jīng)常在書的海洋中遨游，即使成不了睿智能干的舵手，也能成為自食其力的漁夫。希望同學(xué)們能夠利用假期選擇自己喜歡和有意義的書籍來讀一讀。課外閱讀不少于1本。每天可以安排1小時的看書時間。推薦書目如下：經(jīng)典兒童文學(xué)《時代廣場的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》《狼王夢》《哈克貝利芬歷險記》《小王子》《蘇菲的世界》《小兵張嘎》；科普讀物：《我的第一本科學(xué)漫畫書》《讓孩子愛上科學(xué)的動物書》《海底兩萬里》《少年科學(xué)大講堂》《科學(xué)發(fā)展縱橫談》《爺爺?shù)?爺爺從哪里來》《菌兒自傳》
二、做幾件好事
享受愛，更應(yīng)該回報愛。放假了，同學(xué)們可以在家可以做一些力所能及的家務(wù)事，如：拖地、洗碗、晾衣服等等。當(dāng)然也可參加社區(qū)公益活動，為社區(qū)文明建設(shè)貢獻(xiàn)你的一份力量。
三、寫幾篇好作文
1、假期里你身邊會發(fā)生很多事，會接觸一些親戚朋友，你也會參加一些活動。請你留心觀察，選擇自己印象深刻的感興趣的人和事來寫一寫（每人兩篇）。
2、假期中，你還會看好多的好書，請寫出讀后感，校信通博客還等著你參加第xx屆書香班級活動征文大賽呢（每人一篇）。
3、積極登陸校信通班級博客，發(fā)表你假期的見聞和感受（篇數(shù)不限）。
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 5
1、認(rèn)真完成《寒假生活》。隨時牢記“提筆就是練字”，注意讀寫姿勢。
2、閱讀讀四大名著之一，并寫讀書筆記。
3、背誦《增廣賢文》、《小學(xué)生必備古詩70首》。
4、練字建議買下學(xué)期字帖，一天練好一頁，注意練好起筆、頓筆。
5、積累摘抄本年級語文《詞語手冊》上的詞語積累抄寫兩遍。搜集5副春聯(lián)。搜集感興趣的謎語、諺語、成語、歇后語各20個。寫在橫格作業(yè)本上。
6、創(chuàng)意學(xué)會包餃子，或包元宵、煮餃子，或煮元宵。
7、作文認(rèn)真完成3篇自命題大作文。選材可與過春節(jié)的`話題有關(guān)，也可另選，每篇不少于400字。每周一篇日記。自備作文本，寫在作文本上。
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 6
一、基礎(chǔ)作業(yè)：
1、制定學(xué)習(xí)計劃，每天練20分鐘鋼筆貨毛筆書法，選擇最好的5張，開學(xué)后上交評比。
2、開展“書香家庭”活動。希望同學(xué)們堅持每天閱讀半小時，在廣泛閱讀科普、童話、名家名作等優(yōu)秀書籍的基礎(chǔ)上，與書為伴，和家人共享讀書的快樂。
推薦書目：《小王子》、《大林與小林》、《張?zhí)煲硗挕贰ⅰ堕L襪子皮皮》、《嚴(yán)文井童話》、《苦兒流浪記》、《洋蔥頭歷險記》、《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》、《小坡的生日》、《彼得·潘》、《淘氣包馬小跳》系列。至少選擇一本閱讀，寫一篇讀后感。
二、實踐作業(yè)：
1、制作一張與春節(jié)有關(guān)的手抄報，如春節(jié)見聞、感受、春節(jié)習(xí)俗、春聯(lián)……
2、開展以“春節(jié)”為主題的實踐活動。如：春節(jié)的由來、春節(jié)的詩歌、春節(jié)的對聯(lián)、春節(jié)的`歌曲、春節(jié)的食俗、壓歲錢的調(diào)查、春節(jié)習(xí)俗的調(diào)查、春節(jié)晚會等。
通過訪問、上網(wǎng)搜查、借鑒有關(guān)書籍、圖書等途徑，進(jìn)行系列研究性學(xué)習(xí)，還可以拍下關(guān)于春節(jié)的照片，裝訂成小冊子。開展一次“好習(xí)慣在我家”的實踐體驗活動。
三、親情作業(yè)：
1、給爸爸媽媽寫一封感謝信，春節(jié)（正月初一）那天送給他們。
2、為父母做一些家務(wù)活，從中體會到勞動的價值和樂趣。
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 7
快樂的寒假生活就要開始了，為了使你有一個愉快而又有意義的假期，根據(jù)學(xué)校的安排以及我們下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師精心為你們設(shè)計了以下作業(yè)，希望你們能有更多收獲：
一、語文作業(yè)
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1、每天安排半小時讀課文，可以一天讀一課或兩課，至少要讀三遍；
2、書筆記。
（二）、背
1、背誦三年級下冊語文要求背誦的課文：（會背誦后再默寫）
�。�1）第1課《燕子》全篇；
�。�2）第2課《古詩兩首》；
（3）第3課《荷花》全篇；
�。�4）第21課《太陽》最后一段；
�。�5）第29課《古詩兩首》
2、背誦一些重要的“讀讀背背”：
�。�1）P32的五個詩句
�。�2）P42的五句格言
（3）P88的古詩
�。�4）P104的五句天氣諺語
�。�5）P120的五句友誼名言
二、寫
1、寫八篇作文：
�。�1）、《一件______的`事》（可以寫開心、高興、有趣、傷心……）
�。�2）、《我喜歡的一個人》
�。�3）、《________真好》（可以寫某個人、某個物體或某件事等）
�。�4）、寫一篇童話故事（內(nèi)容不限，自己編）
�。�5）、《一見難忘的事》
題解：寫清楚這件事的具體內(nèi)容，為什么讓你難忘？
�。�6）、《假期里最快樂的一件事》
題解：可以寫過年時候或者正月的時候讓你感到快樂的事，寫寫是什么事，你為什么高興？
�。�7）、《我喜歡的》（橫線寫一處景色）
題解：假期的時候你去過的或者自己家鄉(xiāng)的景色，詳細(xì)寫一下，好不好？你為什么喜歡？
�。�8）、寫一篇你喜歡的小動物，題目自擬，寫清楚是什么動物，外部特征怎樣？它可愛還是難看？寫清你為什么喜歡它。
2、認(rèn)真完成《語文寒假作業(yè)》。
3、每周一篇日記，共八篇。
4、認(rèn)真抄寫生字表一的生字組一個詞和詞語表的詞語抄兩遍。生字表二每個生字組兩個詞。
5、好字行天下每天認(rèn)真練寫一頁。
三、實踐作業(yè)：
“家事國事事事關(guān)心”，記十條新聞，
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 8
活動一：
參加一次家庭大購物，讓爸爸媽媽協(xié)助你，由你來選擇、購買、付款，讓你體驗一下如何合理使用人民幣。(小朋友要將購物清單制成表格，列出物品名稱、物品價格、總價、)
活動二：
學(xué)生回家之后可以和父母一起玩或教父母一項數(shù)學(xué)游戲。如：算二十四點。巧算24點的游戲方法如下：一副牌中抽去大小王剩下52張，(如果初練也可只用1～10這40張牌)任意抽取4張牌(稱牌組)，用加、減、乘、除(可加括號)把牌面上的.數(shù)算成24。每張牌必須用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式為(98)83或38+(98)或(988)3等。
同學(xué)們除了完成老師布置的作業(yè)外，還要做好二年級寒假復(fù)習(xí)和開學(xué)課本知識的預(yù)習(xí)。
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 9
指導(dǎo)思想：
為了讓孩子們過一個充實的寒假，豐富同學(xué)們的假期生活，開闊同學(xué)們的視野、發(fā)展孩子們的.個性，展現(xiàn)孩子們的才能。根據(jù)我校孩子們的年齡特點和興趣愛好設(shè)計了如下寒假作業(yè):
實施原則：
作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了趣味性、時效性、實用性，體現(xiàn)個體的差異性。讓每個孩子都能根據(jù)自己的實際情況，自己的經(jīng)歷來完成自己的作業(yè)任務(wù)。
第一項：美術(shù)作業(yè)
一至六年級寒假美術(shù)（繪畫）作業(yè)主題：“喜迎新春，熱鬧團圓”。
作業(yè)要求：
請同學(xué)們在積極參與的同時，展開你豐富的想象力，描繪出節(jié)日喜慶氛圍的創(chuàng)意作品，可以和爸爸媽媽一起完成哦！
第二項：書法作業(yè)
1、一年級用鉛筆在相應(yīng)年級學(xué)生硬筆書法訓(xùn)練格箋上練寫，每天練習(xí)寫一頁到寫完為止；二年級用鉛筆在相應(yīng)年級學(xué)生硬筆書法訓(xùn)練格箋上練寫，每兩天練習(xí)寫一頁到寫完為止。
2、三至六年級用毛筆在規(guī)定的毛筆書法專用箋上，每天練習(xí)寫一個字，每個字重復(fù)練寫五遍（一列）。
第三項：寫作作業(yè)
今年恰逢我校建校100年之際，為慶祝學(xué)校建校100周年，特向三到六年級的同學(xué)征集稿件，寫作主題為“百年崢嶸，喜迎新春”。同學(xué)們圍繞主題，自擬題目，要求作文不得抄襲，力求原創(chuàng)，表達(dá)真情實感，字?jǐn)?shù)300-500字左右為宜。
第四項：學(xué)唱《跪羊圖》
體會歌詞寓意，下載渠道：酷狗-輸入“跪羊圖”MV。
第五項：補充作業(yè)
1、每天堅持誦讀《日有所誦》10分鐘；
2、每天堅持閱讀1小時；
3、每天堅持練字20分鐘；
4、每天堅持體育鍛煉1小時（比如一分鐘跳繩等）；
5、每天幫家長做力所能及的家務(wù)活。
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 10
必做
1、完成《寒假新時空》。
注意開學(xué)前花至少三天時間對《寒假新時空》再檢查一遍，在封面請家長注明“已檢查”和檢查的日期(xx月xx日～xx 月xx日);
2、完成自己布置的“個性作業(yè)”。(見附表)
3、堅持每天體育鍛煉。
每天進(jìn)行兩次，累積不少于2小時的鍛煉，做好鍛煉登記，和懶覺說“byebye”，和健康做朋友。我們堅決不能做溫室里的花朵!
4、堅持每天閱讀。
每天給自己不少于半小時的看書看報時間，做好閱讀登記。
5、參與完成寒假小課題《小學(xué)生玩電腦游戲的調(diào)查》。
借此提高自己發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的`能力，鍛煉自己的社會實踐能力和同學(xué)間相互協(xié)作的精神。
選做
1、寒假趣味語文題。
都是平時大家出給我過的“開心作業(yè)”，寒假了送給大家，一起“快樂一下”。
2、新年來到之際，編寫自己的祝福短信，發(fā)送給自己喜歡的老師。
3、利用空余時間，練習(xí)書法和繪畫。
開學(xué)上交，我們將選擇書法和繪畫各一張最佳作品，裝裱后在年級里展示。
4、參加一次社會實踐活動或公益活動。
比如看望孤寡老人、為福利院做義務(wù)勞動、進(jìn)行社會調(diào)查，或者賣報紙等，留下“活動心情”，
親情作業(yè)家長作業(yè)：
寒假期間至少有一次陪孩子逛書店，并留下“看書心情”，請孩子擔(dān)任“監(jiān)督員”，簽字。
孩子作業(yè)：
做爸爸媽媽的小幫手，學(xué)會自己整理打掃房間，做一次“小當(dāng)家”，并留下“當(dāng)家心情”，請爸爸媽媽擔(dān)任“監(jiān)督員”，簽字。
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 11
“味道十足”的語文作業(yè)：
【“饞貓”味】
同學(xué)們，吃年夜飯是春節(jié)每家每戶最熱鬧、愉快的時候。一家人聚在一起享受佳肴，享受快樂。讓我們把這份快樂保存下來吧！
請你將自家年夜餐桌上的菜肴拍攝或畫下來，制成精美的圖冊，并將菜肴的名稱，菜名的來歷，有趣的典故用筆記錄了下來，還要將品嘗之后嘴里和心里的.感受寫下來。
別忘了，來年相聚時我們要共同分享美好的記憶哦！
【“書癡”味】
假期中當(dāng)然不能忘了讀書，同學(xué)們可以利用假期好好地充實自己，讀讀四大名著，品味古典文學(xué)的魅力；讀讀國外小說，領(lǐng)略異國的風(fēng)土人情；讀讀流行的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，感受時尚的現(xiàn)代生活氣息。記得將你的收獲記錄在“書海拾貝”的讀書卡上哦！
讀書卡附在作業(yè)后，需要復(fù)印，每位同學(xué)至少完成五份。
【“親情”味】
在寒假的時候，請同學(xué)們給忙碌的爸爸媽媽倒倒茶，盛盛飯，洗洗腳，捶捶背；承包幾件家里的家務(wù)活，做幾件使長輩感動的事。
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 12
一、基礎(chǔ)知識鞏固部分
每日閱讀打卡：要求學(xué)生每天至少閱讀半小時課外讀物，可以是文學(xué)作品、科普書籍、歷史故事等，并在閱讀記錄本上簡單記錄所讀書目、作者、閱讀時間及個人感悟。鼓勵家長參與，共同營造家庭閱讀氛圍。
詞語積累：每周整理并抄寫20個成語或四字詞語，了解其含義并嘗試造句，提高詞匯量和運用能力。
書法練習(xí)：每天練習(xí)硬筆或軟筆書法15分鐘，可以選擇古詩詞、名言警句進(jìn)行臨摹，提升書寫水平，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。
二、能力提升部分
寫作訓(xùn)練：
周記：每周完成一篇周記，記錄假期生活中的見聞、感受、思考等，鍛煉觀察力和表達(dá)能力。
主題作文：布置2-3篇主題作文，如“我的春節(jié)”、“我最喜歡的季節(jié)”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有深度的寫作實踐。
口語交際：組織一次線上或線下的小型演講活動，主題可為“我最敬佩的人”、“我的新年愿望”等，提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力和公眾演講技巧。
三、拓展學(xué)習(xí)部分
傳統(tǒng)文化探索：選擇一項感興趣的中國傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、元宵節(jié)等），進(jìn)行深入研究，了解其起源、習(xí)俗、相關(guān)詩詞等，制作一份圖文并茂的`手抄報或PPT。
名著閱讀：挑選一部適合五年級學(xué)生的中外名著進(jìn)行閱讀，如《西游記》、《小王子》等，讀后完成一份讀后感或人物分析報告。
四、實踐活動
親子共讀：與父母共同閱讀同一本書，然后進(jìn)行親子讀書分享會，交流閱讀心得，增進(jìn)親子關(guān)系。
社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)保、助老、公益宣傳等志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感，同時積累寫作素材。
五、自主學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，如“學(xué)習(xí)強國”、國家中小學(xué)智慧教育平臺等，觀看名師課程、文化講座，拓寬知識視野。
自我檢測：定期進(jìn)行語文知識點的自我檢測，如字詞聽寫、課文背誦、閱讀理解等，查漏補缺，鞏固所學(xué)。
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 13
一、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)鞏固
字詞積累：每天抄寫、默寫或聽寫本學(xué)期所學(xué)重點詞語（成語、多音字、形近字、易錯字等）10-20個，以鞏固漢字書寫和識記。
課文背誦：選擇本學(xué)期10篇左右的優(yōu)秀課文進(jìn)行背誦，并錄制視頻，開學(xué)后提交。要求語音清晰，情感飽滿。
閱讀理解訓(xùn)練：每周完成3-4篇課外閱讀理解練習(xí)，涵蓋記敘文、說明文、議論文等多種文體，提高閱讀理解能力和答題技巧。
二、閱讀拓展與寫作訓(xùn)練
閱讀計劃：制定個人閱讀計劃，至少閱讀2-3本適合五年級學(xué)生的文學(xué)作品（如經(jīng)典名著、兒童文學(xué)、科普讀物等），并完成閱讀筆記。筆記內(nèi)容包括：書名、作者、主要人物、主要內(nèi)容概括、精彩片段摘抄、讀后感等。
寫作練習(xí)：
日記寫作：堅持每日寫一篇日記，記錄寒假生活點滴，鍛煉觀察力和表達(dá)能力。
主題作文：完成3-4篇主題作文，如“我的寒假生活”、“家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗”、“我最敬佩的人”等，要求結(jié)構(gòu)完整、語言流暢、情感真摯。
三、傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與實踐活動
詩詞鑒賞：選取10首古詩詞進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，了解詩人背景、詩詞含義、藝術(shù)特色，并嘗試進(jìn)行朗誦或創(chuàng)作簡單的詩詞解析小短文。
春節(jié)文化體驗：參與家庭春節(jié)活動（如貼春聯(lián)、包餃子、看春晚、拜年等），記錄過程與感受，制作一份“春節(jié)文化實踐手冊”，圖文并茂展示自己的學(xué)習(xí)成果。
四、口語交際與綜合素養(yǎng)提升
故事講述：挑選本學(xué)期所學(xué)課文或閱讀書籍中的.一個故事，改編成口頭講述版本，錄制視頻，鍛煉口語表達(dá)和故事講述能力。
新聞時事關(guān)注：每天收聽或收看新聞，選擇一則感興趣的新聞進(jìn)行簡單摘要，并發(fā)表個人觀點，提升信息獲取與批判性思維能力。
五、作業(yè)檢查與反饋
建議家長定期檢查孩子的作業(yè)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)與支持。教師可通過線上平臺（如微信群、QQ群、教育APP等）定期發(fā)布作業(yè)提示、解答疑問，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評和反饋，鼓勵學(xué)生間相互交流、分享學(xué)習(xí)成果。
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一、基礎(chǔ)知識鞏固
漢字書寫練習(xí)：每日抄寫一篇古詩或美文，要求字跡工整，筆畫規(guī)范。同時，挑選部分易錯字、難寫字進(jìn)行專項訓(xùn)練。
詞語積累：每天摘錄5個成語，并查閱理解其含義及用法，記錄在“寒假詞語積累本”上。每周完成一次成語接龍游戲。
閱讀理解訓(xùn)練：發(fā)放適量閱讀理解習(xí)題，涵蓋記敘文、說明文、議論文等多種文體，要求學(xué)生獨立完成并自我檢查。
二、閱讀拓展
必讀書目閱讀：推薦5-6本適合五年級學(xué)生的優(yōu)秀課外讀物（如《草房子》、《小王子》等），制定閱讀計劃，要求學(xué)生閱讀后撰寫讀后感或繪制思維導(dǎo)圖。
主題閱讀：根據(jù)教材主題或節(jié)日（如春節(jié)、元宵節(jié)等），布置相關(guān)主題閱讀任務(wù)，如閱讀春節(jié)習(xí)俗介紹、詩詞欣賞等，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。
朗讀與背誦：選取經(jīng)典詩詞、現(xiàn)代詩歌、美文片段等進(jìn)行每日朗讀和背誦，錄制音頻或視頻，分享至班級群進(jìn)行展示。
三、寫作實踐
日記寫作：鼓勵學(xué)生每日堅持寫日記，記錄寒假生活點滴、觀察感悟、閱讀心得等，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。
專題寫作：設(shè)定幾個寫作主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我最喜歡的'一本書”、“一次難忘的旅行”等，要求學(xué)生選擇其中2-3個主題進(jìn)行作文創(chuàng)作。
書信寫作：引導(dǎo)學(xué)生給親朋好友、老師或者未來的自己寫一封信，鍛煉書面交際能力，增進(jìn)情感交流。
四、綜合實踐活動
春節(jié)文化探究：圍繞春節(jié)，布置學(xué)生參與家庭年俗活動，如貼春聯(lián)、包餃子等，并以圖文并茂的形式記錄下來，制作成“我家的春節(jié)”小報。
觀影評析：觀看1-2部推薦的優(yōu)秀兒童電影或紀(jì)錄片，撰寫觀后感，分析人物性格、故事情節(jié)、主題思想等。
親子共讀：倡導(dǎo)家長陪伴孩子閱讀，定期開展親子閱讀分享會，增進(jìn)親子關(guān)系，共同提升閱讀能力。
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 15
一、基礎(chǔ)知識鞏固
字詞積累：每日抄寫或默寫本學(xué)期學(xué)習(xí)的生字新詞，可以按照單元或者主題進(jìn)行分類。同時，鼓勵學(xué)生查閱詞典理解并記住每個詞語的含義、用法和近義詞、反義詞。
古詩詞背誦：選擇若干首本學(xué)期學(xué)習(xí)的古詩詞及課外推薦詩詞，要求學(xué)生熟練背誦，并理解詩詞的意境、表達(dá)的情感及其中蘊含的文化知識。
文言文復(fù)習(xí)：挑選幾篇本學(xué)期學(xué)過的文言文，讓學(xué)生重新翻譯并概括大意，加深對文言詞匯和句式的理解。
二、閱讀拓展
自主閱讀：推薦適合五年級學(xué)生的優(yōu)秀課外讀物（如經(jīng)典名著、科普讀物、兒童文學(xué)等），要求學(xué)生寒假期間至少閱讀3-5本書，并完成閱讀記錄卡，包括書名、作者、閱讀時間、主要內(nèi)容概括、最喜歡的人物或情節(jié)、讀后感等。
閱讀理解訓(xùn)練：提供一定數(shù)量的閱讀理解練習(xí)題，涵蓋記敘文、說明文、議論文等多種文體，讓學(xué)生在做題過程中提高提取信息、理解主旨、分析細(xì)節(jié)、概括總結(jié)等閱讀技能。
三、寫作實踐
日記寫作：鼓勵學(xué)生堅持每天寫一篇日記，記錄寒假生活中的所見、所聞、所感，既可以鍛煉觀察力、想象力，又能提升語言表達(dá)能力�？稍O(shè)定一些主題，如“春節(jié)見聞”、“家庭趣事”、“旅行記”等。
專題作文：布置2-3篇專題作文，如“我的新年愿望”、“家鄉(xiāng)的年俗”、“我最喜歡的寒假活動”等，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，進(jìn)行有深度、有情感的`寫作。
創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生嘗試編寫故事、詩歌、童話等，或者給喜歡的書籍、電影寫書評、影評，以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和寫作興趣。
四、綜合實踐活動
文化傳承：參與春節(jié)相關(guān)的民俗活動，如貼春聯(lián)、剪窗花、包餃子等，了解其背后的文化含義，拍攝照片或錄制視頻，制作成圖文并茂的小報或PPT。
親子共讀：倡導(dǎo)家長陪伴孩子閱讀，定期開展家庭讀書會，分享讀書心得，增進(jìn)親子關(guān)系，營造良好的家庭閱讀氛圍。
線上學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)視頻、聽書、參加線上閱讀挑戰(zhàn)等活動，豐富學(xué)習(xí)方式，拓寬知識視野。
五年級語文寒假作業(yè)布置方案一等獎 16
一、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)與鞏固
字詞積累：每日抄寫并背誦5個本學(xué)期重點詞語（包括生字、成語、四字詞語等），并查閱理解其含義及用法。假期結(jié)束后提交一份整理好的“寒假詞匯集錦”。
古詩文背誦：選擇5首本學(xué)期所學(xué)或課外推薦的古詩詞進(jìn)行背誦，要求能準(zhǔn)確默寫，并嘗試?yán)斫庠娫~意境，可配以簡單的插圖或文字描述。
名句摘抄：閱讀課外書籍時，摘錄自己喜歡的句子或段落，至少20條，注明作者及出處，附上簡短的感悟或評析。
二、閱讀與寫作訓(xùn)練
自主閱讀：鼓勵學(xué)生根據(jù)個人興趣選擇適合的課外讀物，如文學(xué)作品、科普讀物、歷史書籍等，完成至少3本書的閱讀。閱讀后填寫“讀書筆記卡”，內(nèi)容包括書名、作者、主要內(nèi)容概括、最喜歡的人物或情節(jié)、讀后感等。
主題閱讀：指定一個寒假閱讀主題（如“傳統(tǒng)文化”、“科技探索”等），學(xué)生圍繞該主題選擇相關(guān)書籍進(jìn)行深度閱讀，撰寫一篇800字左右的專題研究報告，包括主題概述、主要觀點提煉、個人思考等部分。
寫作練習(xí)：每周完成一篇作文，題材、體裁不限，可以是生活日記、讀后感、觀察筆記、想象作文等。鼓勵學(xué)生運用本學(xué)期學(xué)到的寫作技巧，注重語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)布局。
三、實踐活動與拓展學(xué)習(xí)
春節(jié)文化體驗：參與春節(jié)家庭活動，如貼春聯(lián)、包餃子、剪窗花等，記錄過程并寫下自己的感受，制作成圖文并茂的“春節(jié)記憶冊”。
地方文化調(diào)研：利用假期走訪當(dāng)?shù)氐奈幕z址、博物館、名人故居等，了解家鄉(xiāng)的`歷史文化，制作一份“家鄉(xiāng)文化小導(dǎo)游手冊”，包括景點介紹、歷史故事、特色民俗等。
線上學(xué)習(xí)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，如“學(xué)習(xí)強國”、國家中小學(xué)智慧教育平臺等，觀看語文教學(xué)視頻、參加線上閱讀活動、聽優(yōu)秀教師講座等，拓寬知識視野。
四、作業(yè)提交與反饋
設(shè)定合理的作業(yè)提交時間表，如每周一次上傳閱讀筆記、作文至班級微信群或在線學(xué)習(xí)平臺，以便教師及時批閱和給予反饋。
建立學(xué)生間的互評機制，鼓勵學(xué)生相互分享閱讀心得、交流寫作經(jīng)驗，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
寒假結(jié)束前，組織一次線上或線下的作業(yè)展示會，讓學(xué)生展示自己的閱讀成果、作文佳作、文化實踐項目等，增強學(xué)習(xí)成就感。
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