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寒假作業(yè)寫(xiě)完了高興的說(shuō)說(shuō)文案
隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起和普及，大家都有令自己印象深刻的文案吧，文案用以記錄每天的生活，寫(xiě)作和思考。什么樣的文案才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的寒假作業(yè)寫(xiě)完了高興的說(shuō)說(shuō)文案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
她開(kāi)心地去看了，并答應(yīng)我，要在我回家前完成作業(yè)。
大多數(shù)中國(guó)學(xué)生就算九年級(jí)過(guò)去，也會(huì)直接上代數(shù)2或是預(yù)備微積分。因?yàn)槠渌膰?guó)內(nèi)都學(xué)過(guò)了。本地生中也有跳級(jí)的，占比還真不算少。重點(diǎn)在于——美國(guó)初中的數(shù)學(xué)真的超級(jí)簡(jiǎn)單，真的是大家做做四則運(yùn)算、基本方程、算算方塊啥的。特別娛樂(lè)。九年級(jí)幾何也很簡(jiǎn)單，非常基礎(chǔ)的幾何，輔助線(xiàn)什么的沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
弟弟繼續(xù)哭，不理我，喊著：“我就是不寫(xiě)！我今天就是不寫(xiě)！”
每天我的日程就是追劇追劇再追劇，只有電視才能讓我感覺(jué)人生還有意義。
奇瑞汽車(chē)的守護(hù)家園野外科考活動(dòng)，
馬老師，在上課時(shí)我遇到不懂的題目，是您教會(huì)了我。
之后阿德去敦煌參加公益環(huán)�；顒�(dòng)，
每次看你的作業(yè)，老師都會(huì)覺(jué)得是一種美的享受。
十年級(jí)代數(shù)2也算不上難，覆蓋了大部分代數(shù)，開(kāi)始淺學(xué)一些log了。預(yù)備微積分突然就難了上去，各種作圖，三角函數(shù)，log運(yùn)算等等。不過(guò)對(duì)于許多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)也不算什么啦。
該怎么做呢？我隨便舉個(gè)例子，比如規(guī)定8點(diǎn)之前做完，你可以看動(dòng)畫(huà)片看到8點(diǎn)。如果你寫(xiě)到7:30就有半個(gè)小時(shí)看。如果你寫(xiě)到7:你就剩20分鐘看。如果你寫(xiě)到8點(diǎn)——對(duì)不起，沒(méi)有時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片了。用這種方式，我覺(jué)得大部分的孩子會(huì)刷刷做完作業(yè)，當(dāng)然前提是他在學(xué)習(xí)上沒(méi)有遇到困難。
就像我們工作的時(shí)候，要是老板坐在一邊，你打錯(cuò)一個(gè)字，老板就哇哇大叫，你還能干得了活嗎？孩子這么被對(duì)待，肯定也學(xué)不好。但是，有一個(gè)問(wèn)題，孩子不會(huì)怎么辦？
“美國(guó)數(shù)學(xué)超級(jí)簡(jiǎn)單！”
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩周了，除了短暫的開(kāi)學(xué)興奮以外，我感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的緊張，并且第一次感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的壓力。新的學(xué)期自然有新的打算，新的目標(biāo)。這也是班主任在第一次開(kāi)主題班會(huì)的時(shí)候提出來(lái)的，大家都各自制定了努力的目標(biāo)，我們的總體目標(biāo)就是努力前進(jìn)！
你是一個(gè)有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說(shuō)明了一點(diǎn)。
我的人生就是那么的美好，寫(xiě)完作業(yè)了，可以讓自己得瑟一下，讓自己開(kāi)心的玩耍起來(lái)！
實(shí)施爺爺奶奶，事情雖然過(guò)去了，但我還是深深的記在心里。我認(rèn)為學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)固然重要，但是我想養(yǎng)一只小動(dòng)物的心情，您們也應(yīng)該理解。孩子自己也應(yīng)該做一些自己感興趣的事情，爺爺、奶奶您們說(shuō)對(duì)嗎?
寒假第一周，我一直思考如何讓晴晴接受枯燥的練習(xí)。
我享受所有的自由，寫(xiě)完作業(yè)了，可以讓自己得瑟一下，讓自己得到自由的滿(mǎn)足！
作業(yè)的結(jié)果只是次要，孩子面對(duì)作業(yè)時(shí)的精神狀態(tài)，會(huì)對(duì)未來(lái)的很多事情有影響。
根據(jù)孩子的作業(yè)量約定作業(yè)完成時(shí)間，按時(shí)完成，給孩子一定獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)約定的時(shí)間要有科學(xué)性，同時(shí)留有彈性，否則，可能會(huì)出現(xiàn)孩子為得到獎(jiǎng)勵(lì)，而低質(zhì)量完成作業(yè)的情況。答應(yīng)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，一定要兌現(xiàn)。
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