語文寒假作業(yè)

時間：2022-02-16 18:50:29 寒假作業(yè) 我要投稿

語文寒假作業(yè)15篇

語文寒假作業(yè)1

　　時習(xí)之開心寒假語文寒假作業(yè)

語文寒假作業(yè)15篇

　　一、我會看拼音寫詞語，而且我會寫得很好。

　　nǎo nnn ɡu wū ɡu i d xiǎn shn wēi

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　mo dn pǔ s dānɡ chū xiānɡ t bnɡ ln

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我會用劃掉加點(diǎn)字在括號里的不正確的讀音。

　　和睦相處(chǔ ch) 勻稱 (chēnɡ chn) 重量(linɡ linɡ)

　　到處 (chǔ ch) 稱一稱(chēnɡ chn) 測量(linɡ linɡ)

　　三、我會加偏旁組成新字再組詞。

　　旦 ( ) 每 ( )

　　( ) ( )

　　荒 ( ) 奴 ( )

　　( ) ( )

　　四、我會把這些成語補(bǔ)充完整。

　　千里之行，。，金無足赤。

　　百尺竿頭，。，眼見為實。

　　五、我會在用錯的字的下面畫上橫線，并在( )寫出正確的字。

　　1、自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)功呀!( )

　　2、你敢碰我嗎?陶罐子!鐵罐傲漫地問。 ( )

　　六、我會選恰當(dāng)?shù)脑~語來填空。

　　驕傲謙虛

　　1、小利( )地說：你有什么了不起的，你看我的成績多好!

　　2、我們班的班長是個( )的人，從不在別人面前夸耀自己。

　　聰明愚蠢

　　3、( )的人不會在同一個地方摔倒兩次。

　　4、自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只想在考試時能抄別人的，這種想法是最( )的。

語文寒假作業(yè)2

　　一、看拼音寫詞語。(7分)

　　ɡu sī zo xnɡ jn ɡōnɡ

　　( )獨(dú)特，( )優(yōu)美的新教學(xué)樓終于( )了，校友們

　　xnɡ zh b b lnɡ zhnɡ diǎn lǐ

　　( )地從四面八方趕來參加( )的落成( )。

　　二、把正確的讀音用劃出來。(4分)

　　例：一葉扁舟

　　勉強(qiáng)(qing qiǎng) 召集(zhāo zho) 興奮不已(xīng xng) 暖和(h huo)

　　入場卷(jun qun) 削鉛筆(xiāo xuē) 友好相處(ch chǔ) 大模大樣(m m)

　　三、按的方法，在括號中正確的答案下面打(2分)

　　1.及字，按音序查字法應(yīng)查大寫字母(G、J)，按數(shù)筆畫查字法應(yīng)查(三、四)畫，它的第二筆的筆畫名稱是(撇、橫撇、橫折折撇)。在及格這個詞里，及的意思是(①趕上②和、跟③達(dá)到)

　　四、先把下列成語補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ柪铩?6分)

　　同心( )力日( )月累興高( )烈完( )歸趙

　　神機(jī)( )算畫蛇( )足 ( )假虎威安然無( )

　　1、為了讓天更藍(lán)，地更綠，水更清，我們要( )保護(hù)地球人類的家園。

　　2、涓(juān)涓細(xì)流匯成大海。只有( )，知識才能不斷豐富起來。

　　五、學(xué)習(xí)成語要會自己歸納總結(jié)，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。(4分)

　　寫出AABC式成語：( )( )

　　寫出四個字中帶有一對反義詞的成語：( )( )

　　六、按要求寫句子。(8分)

　　1、1905年，清政府任命詹天佑為總工程師。

　　改為被字句：____________________________________________________

　　2、小女孩表演了節(jié)目。

　　擴(kuò)寫：

　　3、烏魯木齊十分美麗。

　　改寫成比喻句：________________________________________

　　4、父親堅決地對母親說：我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開。

　　改為轉(zhuǎn)述句：

語文寒假作業(yè)3

　　第一板塊：詞語復(fù)習(xí)

　　一、根據(jù)意思，寫四字詞語。

　　1、水波忽明忽暗的樣子。() 2、很有興趣的談?wù)摗? )

　　3、形容匆忙趕路的神態(tài)。( )4、停下腳步癡癡地看著。( )

　　5、把棗整個吞下去，比喻讀書時不加分析籠統(tǒng)接受。( )

　　6、姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯了對象或弄錯了事實。( )

　　7、聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。( )

　　8、不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。( ) 9、形容氣息微弱，瀕臨死亡。( )

　　10、指江河水勢奔騰直下。( )

　　11、從天上降落下來。形容令人意想不到的事突然出現(xiàn)或發(fā)生。()

　　12、形容一下子就明白了。()13、想要做什么就做什么，任意行事。( )

　　14、不甘心，不情愿落在后面。() 15、把山推開，把海翻過來，形容聲勢浩大，來勢兇猛。()

　　16、興趣高漲的樣子。( ) 17、私底下輕聲說話。()

　　18、意味深長，值得人們仔細(xì)琢磨體會。()

　　19、高亢的歌聲使空中的流云都停了下來，形容聲音嘹亮。( )

　　20、把湖水排干，捕捉到魚，比喻只顧眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益。()

　　二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。

　　1、狂風(fēng)怒號( ) A、呼喊 B、大聲哭 C、號令 D、名稱 .

　　2、懸崖峭壁( ) A、掛B、距離遠(yuǎn)C、掛念 D、危險 .

　　3、百折不回( ) A、還，從別處到原來的地方 B、掉轉(zhuǎn) C、曲折環(huán)繞 .

　　4、一絲不茍( ) A、隨便 B、姓C、假使、如果 .

　　5、無言以對( ) A、對待 B、朝著 C、雙D、回答 .

　　6、勢不可當(dāng)( ) A、對著、向著 B、相稱 C、承當(dāng) D、阻擋、抵擋 .

　　7、震耳欲聾( ) A、想、想要 B、欲望 C、需要 D、將要 .

　　8、漫不經(jīng)心( ) A、水過滿，向外流 B、到處都是 C、隨便，不受約束 D、廣闊 .

　　9、滔滔不絕( ) A、斷絕 B、極，最 C、完全沒有了，窮盡 D、走不通的，沒有出路 .

　　10、自作自受( ) A、發(fā)作 B、寫作 C、從事某種活動 D、當(dāng)成，作為 .

　　第三板塊：句子練習(xí)

　　把下面的句子分別改成把字句和被字句。

　　1、昨天我的眼睛騙了我。

　　(1)把字句： (2)被字句：

　　把下面的句子改成被字句。

　　1、老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。

　　2、以后人們就將藏戲演出稱為“阿吉拉姆”。

　　3、可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。

　　把陳述句改成反問句或把反問句改成陳述句。

　　1、我們不會忘記父母的養(yǎng)育之恩。

　　2、得把他們抱來，同死人呆在一起絕對不行。

　　3、世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?

　　3、豐子愷畫的人真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，難道這是時髦嗎?

　　4、其實我有的是時間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢?

　　把下列句子改寫成第三人稱轉(zhuǎn)述。

　　1、王爾德笑著說：“我做了一件極其重大的工作，我刪去了一個逗號，但是后來我又把它加上了�！�

　　2、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！�

　　3、蘇珊對我說：“我要感謝你，我沒有孩子，你的電話使我感受到了做母親的幸福。”

　　4、老師傅對魯班說：“我要考考你，你答對了，我就把你收下�！�

　　兩句話合成一句話或把一句話分成兩句完整的話，而意思不變。

　　白楊樹從來就這么直，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，它總是那么直，那么堅毅。

　　白楊樹從來就這么直，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)。

　　在同學(xué)們的努力下，我們的校園變美麗、整潔。

　　(1) (2)

　　修改病句，用修改符號改在原句上。

　　1、暑假快到了，我們將要結(jié)束了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。

　　2、鯨生活在海洋里，雖然它體形像魚，但是許多人管它叫鯨魚。

　　3、近幾年沙塵暴在我國北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)，因為我們還不加緊治理環(huán)境，所以會出現(xiàn)難以想象的后果。

　　4、讀了這本書，使我深受教育。

　　5、我們認(rèn)真討論并聆聽了英雄的報告。

　　讀句子，把結(jié)果放前面，原因放后面，意思不變

　　1、因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。

　　2、因為紅色象征著勝利，象征著光明，象征著希望，所以我喜歡紅色。

　　縮句。

　　1、飄飄灑灑的雨絲彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。1、

　　2、風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。

　　3、我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)肥沃的泥土中。

　　理解下列句子的深刻含義并寫下來。

　　1、你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?

　　2、伯父摸著胡子說，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好�！�

　　第三板塊：綜合試卷

　　人教版語文六年級上冊期末綜合測試題(二)

　　一、讀拼音寫詞語。10%

　　qiàolì jìng mì chà dàobào yuànzīrùn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　jíxiáng táozuìníngzh?ng chā yāng duàn liàn

　　( )( )( ) ()()

　　二、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測看。(4%)

　　揚(yáng)頓挫曲高和不落臼無無

　　一千里排山海滔滔不無無

　　三、我愛積累。(7%)

　　1、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要，不能有一點(diǎn)兒�！�

　　2、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪明卻經(jīng)常沉迷于各種游樂。此時，我真想對他說：“ 。”(填名人名言)

　　3、千夫指，俯首甘為。

　　4、鍥而舍之，不折;鍥而不舍，可鏤。

　　5、大地人類，而人類是大地的。

　　6、過去的日子如，被微風(fēng)了，如，被初陽。

　　四、按要求改寫句子。(6%)

　　1、改成反問句：狐偃的策略只是為了一時之利，我們不能認(rèn)為一時之利要比百年大計重要。

　　2、改病句：我看見了同學(xué)們優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲。

　　3、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：老人堅持植樹造林。老人使大片的荒漠變成了綠洲。

　　4、改成轉(zhuǎn)述句：媽媽和藹地對豆豆說：“你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，是我最大的安慰!”

語文寒假作業(yè)4

　　一、成語

　　1. 按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。

　　2. 不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。

　　3. 不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。

　　4. 不可思議：不可想象，不能理解，強(qiáng)調(diào)神秘奧妙。

　　5. 不脛而走：消息傳得很快。表示東西丟失用“不翼而飛”。

　　6. 不可向邇：不能接近。

　　7. 不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。

　　8. 不可收拾：無可挽救，不可救藥。貶義詞。

　　9. 不足為訓(xùn)：不值得作為準(zhǔn)則。與教訓(xùn)無關(guān)。

　　10. 不恥下問：不可用于比自己高明的人。

　　二、詩歌鑒賞

　　1. 詩中主人公是位丈夫遠(yuǎn)行的思婦(或“……的婦女”，或“……的閨中女子”)。

　　詩歌表現(xiàn)她丈夫遠(yuǎn)行獨(dú)守閨中的凄清孤寂和關(guān)懷(關(guān)心)丈夫的無限深情。

　　2. 照應(yīng)詩題;表現(xiàn)秋蟲嗚叫時間之長;暗示思婦(主人公)徹夜不眠;襯托思婦(主人公)離情縈懷和難耐的寂寞。

　　三、默寫

　　1. 輔車相依，唇亡齒寒。 2. 言之無文，行而不遠(yuǎn)。

　　3. 玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。 4. 學(xué)然后知不足;教然后知困。

　　5. 文武之道，一張一弛。 6. 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　7. 凡事豫則立，不豫則廢。 8. 從善如登，從惡如崩。

　　9. 大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。 10. 倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。

語文寒假作業(yè)5

　　周紆，字文通，下邳徐人也。為人刻削少恩，好韓非之術(shù)。永平中，補(bǔ)南行唐長。到官，曉吏人曰：“朝廷不以紆不肖，使牧黎民，而性仇猾吏，志除豪賊，且勿相試!”遂殺縣中尤無狀者數(shù)十人，吏人大震。

　　紆廉潔無資，常筑墼①以自給。肅宗聞而憐之，復(fù)以為郎，再遷召陵侯相。廷掾憚紆嚴(yán)明，欲損其威，乃晨取死人斷手足，立寺門。紆聞。便往至死人邊，若與死人共語狀。陰察視口眼有稻芒，乃密問守門人曰：“悉誰載藁②入城者?”門者對：“唯有廷掾耳�！庇謫栤徬垄郏骸坝幸晌崤c死人語者不?”對曰：“廷掾疑君�！蹦耸胀⑥蚩紗�，具服“不殺人，取道邊死人”。后人莫敢欺者。

　　征拜洛陽令。下車，先問大姓名主，吏數(shù)閭里豪強(qiáng)以對。紆厲聲怒曰：“本問貴戚若馬、竇④等輩，豈能知此賣菜傭乎?”于是部吏望風(fēng)旨，爭以激切為事。貴戚跼蹐⑤，京師肅清。帝知紆奉法疾x，不事貴戚，然苛慘失中，數(shù)為有司所奏，遂免官。后為御史中丞。

　　和帝即位，太傅鄧彪奏紆在任過酷不宜典司京輦免歸田里后竇氏貴盛竇篤兄弟秉權(quán)睚眥宿怨無不僵仆。紆自謂無全，乃柴門自守，以待其禍。然篤等以紆公正，而怨隙有素，遂不敢害。

　　永元五年，復(fù)征為御史中丞。諸竇雖誅，而夏陽侯瑰猶尚在朝。紆疾之，乃上疏曰：“案夏陽侯瑰，本出輕薄，志在邪僻，學(xué)無經(jīng)術(shù)，而妄構(gòu)講舍，外招儒徒，實會x桀。輕忽天威，侮慢王室，又造作巡狩封禪上書，惑眾不道，當(dāng)伏誅戮�！睍鍤w國，紆遷司隸校尉。六年夏，旱，車駕自幸洛陽錄囚徒，二人被掠生蟲，坐左轉(zhuǎn)騎都尉。七年，遷將作大匠。九年，卒于官。

語文寒假作業(yè)6

　　“我從20xx年開始參與《中國漢字聽寫大會》，去年明顯感覺到關(guān)注這一節(jié)目的人越來越多——學(xué)生、老師和孩子們身后的家長，這成為了一個全社會廣泛參與的活動�！睆堃磺逭f，要想在某一領(lǐng)域取得一項突出的成績，必得有廣泛的參與群體作為支撐，現(xiàn)在，《聽寫大會》就具備這個條件�！皥竺麉⑴c節(jié)目的孩子越來越多，經(jīng)過選拔后的水平也在逐年提升。各地的活動都在貫徹這樣一種精神：參與不僅僅是為了最后獲得一個名次，而是因為學(xué)生喜歡漢字，愿意了解漢字背后的中華文化，進(jìn)而了解我們的歷史�！�

　　讀書對張一清產(chǎn)生了巨大的影響，他也希望更多的人能靜下心來體味閱讀�！耙驗楣ぷ骱蜕罟�(jié)奏的變化，閱讀越來越趨向于碎片化。人們只能從手機(jī)等移動終端上抽時間看一點(diǎn)兒。時間是碎片的，所以讀的東西也往往是碎片的。但是，碎片的東西只能作為休閑和娛樂。如果要通過讀書豐富和充實自己，還是應(yīng)該有一個安靜的環(huán)境、不受打擾的時間段去讀整本的書，真正享受閱讀的過程�！蹦骋淮纬霾钊B門時，張一清遇到一個民間的讀書會，大家定期約見，交流閱讀所思所得，這個發(fā)現(xiàn)讓他十分欣喜。在他看來，這從一個側(cè)面說明公眾對于閱讀的熱情不減。“現(xiàn)在出版的書太多，需要這樣的組織和個人起到引領(lǐng)的作用�！�

語文寒假作業(yè)7

　　一、讀拼音，寫詞語。（9分）

　　xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ

　　dōnɡ xī jīn tiān máo jīn

　　二、讀一讀，選一選。（6分）

　　1。爸爸給我買（mǎi mài）了一輛新自行車。

　　2。我家后面有一塊空（kōnɡ knɡ）地，那兒有好幾種（zhǒnɡ zhnɡ）蔬菜。

　　3。我和媽媽在山上種（zhǒnɡ zhnɡ）樹，真希望它們早一點(diǎn)長（zhǎnɡ chánɡ）大（dài dà）�。�

　　三、選字組詞。（12分）

　　方西拉汽

　　高來上現(xiàn)

　　地間國花

　　四、找反義詞。（9分）

　　近下后無少進(jìn)

　　有——前——出——

　　多——遠(yuǎn)——上——

　　五、看圖，選字填空。（8分）

　　朵條個棵只頭

　　一蜜蜂一牛

　　一魚一樹

　　六、選一選，畫。（8分）

　�。ù钌牐┓e木（搭升聽）國旗（搭升聽）音樂

　�。òl(fā)現(xiàn)學(xué)會發(fā)生）秘密（發(fā)現(xiàn)學(xué)會保護(hù)）環(huán)境

　�。òl(fā)現(xiàn)學(xué)會保護(hù)）騎車（珍惜學(xué)會保護(hù)）時間

　　七、連詞成句。（10分）

　　1。一塊兒我們好嗎回家？

　　2。奶奶家有一條門前小河。

　　3。飛來飛去在小鳥天上。

　　4。我國國旗五星紅旗的是。

語文寒假作業(yè)8

　　一、詞語積累

　　寫出帶有一組近義詞的四字詞語___________________________________________

　　寫出帶有一組反義詞的四字詞語___________________________________________

　　寫出帶有一組近義詞的兩字詞語___________________________________________

　　寫出帶有一組反義詞的兩字詞語___________________________________________

　　寫出描寫雨下得很大的詞語___________________________________________

　　寫出描寫風(fēng)的詞語___________________________________________

　　寫出描寫雷的詞語___________________________________________

　　寫出描寫注意力很集中的詞語___________________________________________

　　寫出一字打頭的成語___________________________________________

　　寫出表示顏色的四字詞語___________________________________________

　　寫出描寫自然風(fēng)光的詞語___________________________________________

　　寫出描寫學(xué)習(xí)的詞語___________________________________________

　　寫出描寫時間的詞語___________________________________________

　　寫出描寫動作的詞語___________________________________________

　　寫出描寫時間短促的詞語___________________________________________

　　寫出含有看的意思的詞語___________________________________________

　　寫出表示人物神態(tài)的詞語___________________________________________

　　二、寫出下列詞語的近義詞。

　　責(zé)怪( ) 希望( ) 愉快( ) 包含 ( )

　　急忙( ) 回想( ) 洋溢( ) 殷殷 ( )

　　溫馨( ) 糅合( ) 翱翔( ) 越發(fā) ( )

　　荒蕪( ) 純真( ) 纖弱 ( ) 起死回生( )

　　吩咐( ) 昔日( ) 偶然( ) 后悔( )

　　懇求( ) 探究( ) 竟然( ) 奧秘( )

　　屹立( ) 銳利( ) 顯現(xiàn)( ) 敏銳( )

　　實驗( ) 驚險( ) 清晨( ) 安靜( )

　　似乎( ) 準(zhǔn)時( ) 驟然( ) 疲憊( )

　　逾越( ) 掏 ( ) 試圖( ) 堅硬( )

　　三、寫出下列詞語的反義詞。

　　矛 ( ) 深 ( ) 買 ( ) 富裕 ( )

　　接受( ) 黎明( ) 濃 ( ) 善 ( )

　　明 ( ) 謙虛( ) 公開( ) 普通 ( )

語文寒假作業(yè)9

　　一、文學(xué)常識。

　　《金色花》作者是 (國名)作家、詩人 (姓名)。代表作品有、。

　　二、給下列加點(diǎn)的字注音。

　　笑嘻嘻( ) 匿笑 ( ) 禱告 ( ) 嗅 ( )

　　羅摩衍那( ) 妄棄( ) 拋下( ) 倘若( )

　　沐浴( ) 花瓣( )

　　三、下列各句中按意思劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項是 ( )

　　A、我/暗暗地/在那里/匿笑

　　B、我/要悄悄地/開放/花瓣兒

　　C、這/是你至愛的女兒/含著淚/疊的

　　D、有的/被天風(fēng)/吹卷到/舟中的窗里

　　四、閱讀

　　(一)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，

　　又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎?

　　你要是叫道：孩子，你在那里呀?我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒也不響。

　　我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

　　1、作者為什么把孩子想像成一朵金色花?

　　2、選文中笑嘻嘻、搖擺、跳舞表現(xiàn)了孩子什么樣的性格特點(diǎn)。

　　3、暗暗地、悄悄地表現(xiàn)了孩子什么心理?為什么?

　　4、反復(fù)朗讀孩子，你在哪里呀?和后文你到哪里去了，你這壞孩子?比較二者的語氣以及當(dāng)中所包含的感情。

　　5、有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找我時，我卻躲起來捉弄媽媽，這說明我是個壞孩子，你同意這種說法嗎?

　　6從全文來看，詩的主旨是要表現(xiàn)

　　(二)紙船(參閱教材)

　　1、文中我從來不妄棄了一張紙表達(dá)作者什么樣的感情?

　　8、詩的第二小節(jié)中有的有的表明紙船幾乎是不可能到母親身邊，為什么她仍舊不灰心的每天疊著?

　　9、反復(fù)吟詠詩歌的最后一句，為什么是含著淚的?愛和悲哀又指什么?

　　10、這首詩的主旨是

語文寒假作業(yè)10

　　第九單元猜謎語用意會法和組合法猜謎語：(1)俞 (2)聲 (3)俄 (4)步 (5)乙 (6)默 (7)鬧 (8)夫小明的啞謎競猜會中的兩個成語分別是：不由分說、接二連三楊修對人說：“門里加個‘活’字，是‘闊’字。魏王正是嫌門大了。”楊修說：“一盒酥就是‘一人一口酥’”。

　　第十單元趣味樂園教書先生是這樣讀合約的：“每天膳食無雞，鴨肉亦可;無魚，肉亦可，青菜一碟足矣�！卑选锻扉T山》變成長短句：1.天門中斷，楚江開，碧水東流至此�；貎砂�，青山相對，出孤帆一片，日邊來。

　　培養(yǎng)小學(xué)生語文能力時，要自始至終地突出對其概括能力的訓(xùn)練。希望提供的小學(xué)五年級上冊語文寒假作業(yè)答案，能夠幫助大家鞏固所學(xué)課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

語文寒假作業(yè)11

　　與書為友

　　爭做“小小書迷”

　　1.完成閱讀記錄卡，請家長及時簽字查閱。

　　2.能熟練背誦古詩。

　　妙筆生花

　　爭做“小小作家”

　　1.記錄兩件發(fā)生在春節(jié)期間的事(如：走親訪友，除夕之夜……)并用文字寫下自己的感受。

　　2.為自己的日記設(shè)計精美的插畫，圖與內(nèi)容要相符合，也可選取日記內(nèi)容片段用線描、彩鉛描繪等表現(xiàn)方法來創(chuàng)作。

　　記錄瞬間

　　爭做“生活有心人”

　　1.收集有關(guān)春節(jié)的資料，如記錄下你看到的春聯(lián)、詩歌。

　　2.以“快樂的春節(jié)”為主題，把你看到的、經(jīng)歷過的用相機(jī)記錄下來。(1和2選做其中一題)

　　3.觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”，評選出你最喜歡的歌舞類節(jié)目、語言類節(jié)目(小品、相聲等)。

　　培養(yǎng)小學(xué)生語文能力時，要自始至終地突出對其概括能力的訓(xùn)練。希望提供的二年級語文寒假作業(yè)設(shè)計，能夠幫助大家鞏固所學(xué)課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

語文寒假作業(yè)12

　　一、積累·運(yùn)用(26分)

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　羞赧()黯然()酵母()飽脹()

　　焙燒()捷徑()冗繁()胸鰭()

　　2.補(bǔ)充成語，并解釋所填的字。

　　流光()彩：______________辨?zhèn)稳?)：________________

　　一()莫展：______________()規(guī)蹈矩：________________

　　3.調(diào)動積累，寫兩條名人名言。

　�、偕帘葋喺f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！�

　　寫有關(guān)“書”的名人名言：___________________________________________

　�、凇皩W(xué)者先要會疑�！薄填U

　　寫有關(guān)“懷疑”的名人名言：_________________________________________

　　4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　�、俟磐駚砜茖W(xué)上新的_________________，哲學(xué)上新的_________________，美術(shù)上新的_________________，都是這樣產(chǎn)生的。

　　②在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似________________________，也似__________________________________。

　　5.仿寫句子。

　　人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

　　仿寫：__________________________________________________。

　　6.默寫李賀的《南園》。

　　______________________，_______________________。

　　7.用一句話寫出下面語段的觀點(diǎn)。(3分)

　　美國有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林，幼時在印刷局里做小工，他的書都是在做工時抽暇讀的。不必遠(yuǎn)說，你應(yīng)該還記得孫中山先生，難道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些么?他生平無論忙到什么地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》和《孫文學(xué)說》，你便知道他不僅是政治家，而且還是一個學(xué)者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得最清楚，所以他的學(xué)說特別重“知”。

　　8.賞析《春望》，回答問題。

　　春望

　　杜甫

　　國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　�、龠\(yùn)用反襯寫人物心情的句子：_________________________________________。

　�、谄肺蹲髡咴谠娭械那楦校篲____________________________________________。

　　二、理解·探究(20分)

　　(一)我的“長生果”

　�、偕铣踔泻�，我又不滿足只看一般的故事小書了，學(xué)校圖書館那顯然豐富得多的圖書又像磁石吸引了我。那些古今中外的大部頭小說使我如癡如醉，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我也養(yǎng)成了做筆記的`習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。

　　②又一次命題作文寫《一件不愉快的往事》，我的情緒分外激動，我覺得我得到了一個大顯身手的好機(jī)會：小時候受過的一次委屈，平�？吹哪切┟鑼懣鄲罒⿶炐木车脑~全像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯這個受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。這篇完全發(fā)自真情實感的作文當(dāng)然也得到了好評，被用大字抄謄出來貼在教室墻上�？墒�，看到老師用紅筆著重圈出我寫月亮“像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中”這段文字，說這個“嵌”字用得特別清醒，我臉紅了，我不能心安理得地接受這個贊譽(yù)——因為這一句描寫，這個“特別清醒”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。

　�、塾谑�，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實感。作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

　　9.粗讀短文，按要求摘錄詞句。

　　①表現(xiàn)“我”視書如命的詞是：_________________________________________

　�、诒憩F(xiàn)“我”特愛讀書的一個比喻句：___________________________________

　　10.再讀課文，給文章劃分層次，并說明理由。

　　11.細(xì)讀課文，品析“嵌”字的妙用。

　　12.聯(lián)讀短文，說說你讀書的好習(xí)慣，或你讀書悟出的一點(diǎn)道理。

　　13.練讀短文，運(yùn)用反襯，以文中作文的內(nèi)容為材料，寫一個片斷。

　　(二)詩的材料

　　①今天清早進(jìn)公園，聞到一陣清香，就往荷花池邊跑。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉

　　挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

　　……

　�、谖液鋈挥X得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透著清香。陽光照著我，我解開衣裳，敞著胸膛，舒坦極了。一陣風(fēng)吹來，我就迎風(fēng)舞蹈，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝齊舞蹈的場面嗎?風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在下邊游過，告訴我昨夜做的好夢……

　　讀第一段答題

　　14.摘錄文中描寫荷葉、荷花之情狀的句子。

　　15.品析加點(diǎn)詞的作用。

　　讀第二段答題

　　16.仿照前面的句式，你還能為段末省略號補(bǔ)寫兩句嗎?

　　17.調(diào)動積累，寫一、兩句描寫荷花的詩句。

　　綜合閱讀答題

　　18.以“詩的材料”做標(biāo)題好嗎?為什么?

語文寒假作業(yè)13

　　1. 1鞠;顫。 2憧憬 3孫犁《蘆花蕩》《荷花淀》 4.D 5.qio cu lǜe zhn 6.寄托蘇醒 7.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。 8.長白山黃河江南南海解放區(qū) 9.對解放區(qū)的熱愛和向往(比喻：像戀人的柔發(fā)，不像牲口一樣活。) 10.江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟現(xiàn)在只有蓬蒿。 11.抒發(fā)了對災(zāi)難祖國的熱愛，表達(dá)了對解放區(qū)的向往。 12.飛魚飛到廣州動物園 13.(1)小明晚上練習(xí)影響了鄰居的休息(2)陳伯伯在夸獎自己練習(xí)刻苦

　　2. nǜe jn cuān qi 2.①因寒冷而哆嗦。②傾斜，歪斜。 3.法雨果巴黎圣母院悲慘世界 4.(1)他其他人(2)圖書館別的地方 5.因為在剎那間我突然想起記憶中那塊青色的墓碑，想起了那個把寬容給了我，把愛給了世界的女孩。 6.我發(fā)現(xiàn)那幢公寓竟然只有四層 7.描述中表現(xiàn)梅里特的驚恐和疑惑即可 8.妻子這一人物性格不明顯，其他人物個性鮮明。(言之成理即可) 9.對犯錯誤的人多一點(diǎn)理解和寬容就是多給人一個機(jī)會(犯了錯誤努力改正同樣也能成才) 10.(1)你怎么在課堂上睡覺?(2)如：我被這優(yōu)美的音樂陶醉了、我已經(jīng)被《川江號子》傾倒了。(合理即可)

　　3.1. D 2.①熟塾璧壁聊潦②咽唁 3.①魯迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③楊絳錢鐘書《圍城》 4.C 5.周樹人文學(xué)家思想家革命家豫才風(fēng)箏從百草園到三味書屋 6.出生年月、籍貫、家境和異地謀生的原因 7.①沒有能力支付學(xué)費(fèi)②不愿做幕友或商人 8.認(rèn)為新醫(yī)學(xué)對日本明治維新有很多幫助 9.偶爾在電影看見一個中國人做偵探而被斬，覺得醫(yī)好幾個人也無用，提倡新文藝。 10.我的母親和幾個別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助 11.B 12.為上下求索而艱難奮進(jìn)的思想感情和愛國之情 13.言之有理即可

　　4. 1.C 2.①你為了自己衛(wèi)生，卻忘了公共衛(wèi)生。②對不起，我不小心把紙掉在了地上。 3.無所事事：什么事也不干。 4.①關(guān)愛子女;②善于引導(dǎo)、教育子女。 5.不能聽天由命，要用自己的雙手開掘出幸運(yùn)之泉。 6.自己不努力，整天無所事事，卻還要埋怨母親，埋怨命運(yùn)，讓母親承受這么大的精神壓力。 7.母親對我說的話感到吃驚，感到迷惑不解。 8.如：命運(yùn)把握在每個人自己的手中。(只要所寫句子扣住中心即可) 9.(1)B(2)C符合要求即可。 10.略

　　5 1.締卸鑲晦 2.略 3.略 4.如獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。等 5.順敘。 6.傘;用傘堵住破窗。 7.把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。 8.因為大漢欺騙盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情后內(nèi)心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。 9.人與人之間友愛互助的關(guān)系。 10.別的書銷量很好，都賣完了。(不要求語言一致，有諷刺效果即可。)11.如局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、信息網(wǎng)等。

　　6.略 2.障嶂新心置制豪毫 3.(1)先進(jìn)后加水平(2)去掉能否 4.略 5.①客觀地說明事物、闡明事理。②時間順序、空間順序、邏輯順序。③簡明、準(zhǔn)確、周密。 6、流程漫長，流域廣大，氣勢雄偉 7、自然環(huán)境優(yōu)越，有利于人類生存 8、C 9、不能，因為它表示所述內(nèi)容來源于傳說，不是確實有據(jù)的。 10.妄口八舌閑嘴淡舌唇槍舌劍張口結(jié)舌笨嘴拙舌鸚鵡學(xué) 11.(1)《詩經(jīng)》(2)《左傳》(3)《國語》(4)司馬遷的《史記》(5)吳承恩的《西游記》(6)《孫子兵法》(7)《漢書》(8)劉勰的《文心雕龍》(9)沈括的《夢溪筆談》(10)《水經(jīng)注》(11)關(guān)漢卿的《竇娥冤》(12)徐宏祖的《徐霞客游記》(13)《論語》12.黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬仞山，羌笛何須怨?楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。

　　7. 1.chn chng zhu cun 壑納傖磬 2.略 3.D 4.一個人自我評價愈高，就愈不容易做出成績。 5.三蘇李白項羽范仲淹 6.(1)因為深，所以慢。耕得深莊稼長得好，才會有好收成。(2)生活中那些總是風(fēng)風(fēng)火火而卻最終無所成就的人，失敗之處大概就在于他們的耕耘太淺了吧。(能夠談出自己的看法即可) 7、廢舊物資的回收和綜合利用。 8、部分地區(qū)綜合袋裝收集，個別實行垃圾分類收集，普遍采用垃圾混合收集。 9、隨手亂扔現(xiàn)象普遍，分類收集設(shè)施不足或缺乏引導(dǎo)，分類運(yùn)輸手段不足，從事回收再利用的企業(yè)少。

語文寒假作業(yè)14

　　中午，和江濤到光谷廣場瞎逛。兩個大男人逛街，真有些不合時宜，看到街上來來往往的男女，我們都相視而笑。江濤西方哲學(xué)底子很好，跟他一起散步走路，可以學(xué)到很多知識。他的哲學(xué)功底，已經(jīng)到了一個很高的層次，我很有幾分欽佩。最后，我們不知不覺到光谷書城，他首先奔到哲學(xué)書柜，津津有味地翻看哲學(xué)書。在政治書柜，我買了一本《馬克思主義發(fā)展史話》。他笑著說：哈哈，你搞專業(yè)真是進(jìn)入狀態(tài)了。我說：你別笑我了，和你比還差幾層樓呢?他聽了，很滿足地一笑。