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寒假作業(yè)的作文

時間:2021-05-24 20:02:16 寒假作業(yè) 我要投稿

關(guān)于寒假作業(yè)的作文匯編6篇

  在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的寒假作業(yè)的作文7篇,歡迎大家分享。

關(guān)于寒假作業(yè)的作文匯編6篇

寒假作業(yè)的作文 篇1

  期末考試結(jié)束了,我感到一種特別的輕松,因又到了放寒假的時間了,可以丟下書本和小朋友們一起玩耍。心里別提多高興!正當我暗自高興的時候,老師卻布置我們要在寒假期間完成語文、數(shù)學兩本寒假作業(yè),高興的心情陡然涼了一大截。

  放假的第二天早晨,我爸爸一起床,就對我說:“ ⅩⅩ, 今天是放假的第二天,從今天起你要自己安排好時間,有計劃地完成寒假作業(yè)!卑,真沒辦法。我起床后,極不情愿地拿起寒假作業(yè)做了起來,沒想到,做著做著,我竟被寒假作業(yè)中的靈活題型、趣味問答給吸引住了。做寒假作業(yè)的第一天上午,竟然忘了吃午飯的時間。

  此后的寒假作業(yè),我根本就沒有要爸爸、媽媽的督促,每天上午做寒假作業(yè)已成了我的第一件大事。寒假作業(yè)中的科技知識、猜謎語、幽默笑話、鞏固題、智力題等,就如知識的海洋,使我在其中游得快樂。

  在寒假中,我覺得做寒假作業(yè)不僅是一種快樂,也是一種享受。因為寒假作業(yè)不僅對我們平時所學知識進行了鞏固,而且豐富了我的假期生活,拓寬了我的視野,增長了我的知識。它成了我學習上的好朋友。

寒假作業(yè)的作文 篇2

  今天,我要去完成一個特別的寒假作業(yè),為什么說這份作業(yè)特殊呢?因為這份作業(yè)就是帶著“福”字去看望我的鄰居,獨居老人茶花奶奶。

  茶花奶奶今年87歲了,她的兒女都住得很遠,工作也很忙,她的老伴去世很多年了,她平時常常一個人呆在家里。這幾年,耳朵也聽不清了,手腳也沒力氣了。

  一大早,我?guī)е案!弊郑吒吲d興地來到對面的茶花奶奶家。我走進奶奶家,說:“奶奶好,您想兒女嗎?”茶花奶奶說:“我當然想啊!可是他們都忙呀!蔽倚ξ卣f:“奶奶,這是牛通社發(fā)給我們的福字年歷,我把它送給您,它代表我的祝福,祝您身體健康,希望你的兒女早日回到你的身邊!”我陪著奶奶聊了會兒天,她講了很多話,還送了我一些吃的。臨走前,我對奶奶說:“奶奶,我祝您新年快樂,萬事如意,福如東海!”茶花奶奶高興地說:“這是我最快樂的一天!”我看著奶奶露出了甜甜的笑容,她的笑容像很多年以前,那童年時的歡笑。

  我突然明白了這個特別的寒假作業(yè)的意義,這樣一份小小的作業(yè),完成之后會給那些獨居老人帶去多少溫暖啊,我希望每個人都可以好好完成這樣一份寒假作業(yè)!

寒假作業(yè)的作文 篇3

  放寒假了,防止孩子們沉溺于嬉,荒于嬉,當然要布置寒假作業(yè)。布置什么呢?思考了相當長的時間,直到昨晚十二點多,才最終有了定論——

  5.1班語文作業(yè)兩道:一讀,二寫。

  一讀:讀四本書——《柳林風聲》《昆蟲記》,金波的兒童詩一本,自己選擇最想讀的一本書。

  二寫:寫一本讀書筆記。用那種一元錢一本的薄的方格日記本,或是自己設(shè)計的本子,給讀的四本書做讀書筆記?梢宰约涸O(shè)計版式,自己做些插圖、藝術(shù)字體等,發(fā)揮自己最大的潛能,做最優(yōu)秀的筆記,應該既有內(nèi)涵,又讓人賞心悅目,開學后評選最佳讀書筆記,還有機會贏得獎勵。讀書筆記采用我給大家推薦的幾種形式——摘錄式、體會式、提綱式、批注式、書簽式、卡片式等,任選一種幾種或是全用上,間或自由創(chuàng)造,全憑個人喜好。

  這兩項作業(yè)的布置,基于以下幾點考慮:

  1、 家長的一句話:“孩子原來都不知道書是什么,現(xiàn)在知道要書看了,令人欣喜的進步!

  既然家長把孩子知道看書當做最大的進步,我也就非常高興,何樂而不為!我班孩子馬玉芳的一篇日記:“穿過校園,跨過眾目睽睽,我來到了教室。手邊的幾本書讀完了,坐著真沒意思。不行,我還得去搜尋,看看誰手里還遺漏了我沒看的書!焙⒆觽兏宋乙粋學期,對閱讀的喜愛與日俱增,所以我投其所好,讓孩子們不把作業(yè)當成負擔,在閱讀中感受快樂,度過一個輕松愉悅的寒假。

  2、 我推薦的三本書,是從童話、科學、詩歌三方面考慮的。

  首先,童話語言美、意境美、情感美-------集萬千美感于一身,雖不能改變我們的命運,但可以滋潤我們的生活。不讀童話,生活就世俗了許多,所以,我給孩子們推薦的書,首推童話。選擇《柳林風聲》,是因為我在某報刊上做了一期推薦,既然推薦給別的孩子看,我班的孩子當然更要看了。其次,孩子的視野應該是寬泛的、生動的、自然的.,我希望借《昆蟲記》,把孩子們“近視眼”的焦距拉長,使他們不只盯著課本看,不只盯著電腦電視看,不只盯著家里學?。引導孩子們睜開眼睛看世界,張開雙臂投身大自然,邁開雙腿追逐這些與我們息息相關(guān)的地球上的小可愛們。在法布爾生動傳神的文字里,讀懂這些另類生命!第三,詩是什么?“詩是跳動的火苗,流動的心河,會走路的靈魂”!培根說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀”,培根替我做了這項選擇,所以,為了讓孩子們更有靈氣,我選擇了讓孩子們讀詩。第四、四本書我選了三本,也足以體現(xiàn)師道尊嚴了,所以最后一項,還不忘民主一下,讓孩子們自己選擇一本喜愛的書,自由閱讀。以此來體現(xiàn)我“提倡尊重,提倡自主,提倡學生至上”的一貫立場。

  3、 提升自己

  很多時候,孩子們能完成老師布置的作業(yè),老師卻不能完成自己布置的作業(yè)。究其原因,主要是我處于無人監(jiān)管的地步。所以今年,在給學生布置作業(yè)的時候,也公布了給我自己布置了作業(yè):讀四本書,寫一本讀書筆記。恭請孩子們監(jiān)督審查,開學后,我的讀書筆記也歸入?yún)⒃u之列。把自己置于陽光之下,就少了許多暗箱操,借孩子的監(jiān)督,切切實實地提升自己。最大的贏家,該是我吧?

  鑒于以上種種想法,布置了以上幾道作業(yè)。

寒假作業(yè)的作文 篇4

  寒假里,老師布置了一個特殊的作業(yè)——“尋找美味”,還要記錄下美食的制作過程。

  做什么好呢?我和媽媽商量了一下,決定做春卷。我喜歡吃雪菜餡的,媽媽喜歡吃薺菜餡的,就做這兩種吧。

  來到菜場,我買了雪菜、薺菜、筍、肉末,還有包春卷的面皮。

  想著馬上就可以自己動手包春卷了,我真激動;氐郊遥瑡寢尯芸斐春昧藘杀P餡料,香噴噴的。我饞得直流口水,還沒包就先偷吃了一大口。開始包春卷啦。我先把面皮平鋪在砧板上,接著把餡料放在面皮上,整理成長條形,再拉起面皮的一邊,蓋在餡料上,然后把兩邊的面皮向中間疊起來,最后卷一卷,一只春卷就做好了。媽媽把做好的春卷放進油鍋里,炸一炸,白白的春卷就變成金燦燦的了。

  看著金黃、油亮的春卷,我迫不及待地抓起一個就咬了下去,“啊,好燙!”盡管燙,我還是停不下嘴,很快,一盤春卷都到了我的肚子里。

寒假作業(yè)的作文 篇5

  開學第二周,學校舉行了一次別開生面的寒假作業(yè)展示會。說起這次展示會,不得不提及寒假作業(yè)。在我們的印象當中,假期作業(yè)總離不開語數(shù)英、抄背默,外加令人頭痛的作文。

  然而,上學期的寒假作業(yè)與眾不同,從作業(yè)單就可見一斑。菜單式的任務(wù)單,也像菜單一樣可供選擇,除去必做的《寒假生活》之外,其余作業(yè)均可根據(jù)自己的愛好加以選擇。于是,愛好文學的同學選擇了參加作文競賽,喜歡數(shù)學的同學選擇了聰明格游戲,動手能力強的同學選擇了做元宵燈等等。

  在寒假作業(yè)展示會那天,每個同學都帶上自己的作品來到了相應的教室進行匯報交流。在元宵燈的展示教室中,同學們捧出了一盞盞精心制作的元宵燈,有用鉛絲和紙糊的傳統(tǒng)兔子燈,有用廢棄的零食罐配上漂亮的中國結(jié)的小宮燈;在作文展示教室中,同學們相互誦讀了各自精彩的作文,在展示自我的同時,欣賞到了其他同學的優(yōu)秀習作;在“廢物利用”展示教室中,同學們一一上臺介紹了自己的作品,有的利用廢報紙做成了一件馬頭型的裝飾品,有的利用打氣筒和廢舊飲料瓶做成了一架火箭發(fā)射器……

  略有遺憾的要數(shù)選擇跳繩展示的同學們了,由于天公不作美,他們的一技之長無法得到展示。

  不過,最好的總屬于下一次,相信下學期的假期作業(yè)展示會帶給我們更多的驚喜。

寒假作業(yè)的作文 篇6

  哎,一大早我就要離開溫暖的被窩苦哈哈的寫作業(yè),真是一個悲傷的故事。俗話說得好,放不下的是筷子,出不去的是被窩。

  說到作業(yè),有一個真是讓我氣到不行——語文的《南方新課堂》。明明我們可以在上學的時候?qū)懲甑!郁悶的是,老師幾次讓我們(nèi)ソ滩氖翌I(lǐng)回這本練習冊,作為平時的配套作業(yè)。班上去的幾個人不知什么心思?什么眼神?,居然說沒有,居然說什么也沒看見。

  躲過了初一,躲不過十五,該來的總是會來。讓人絕望的是,老師去教材室領(lǐng)取寒假作業(yè)的時候,一眼就看到了這本《南方新課堂》,這還得了!平時不做假期做。就這樣,這本語文《南方新課堂》就像一座大山壓過來了,誰不怕?

  我對這本練習冊充滿了怨念,它里面的題目真是寫的我醉仙欲死醉生夢死好死不死半死不活活了又死。除了注音題一道基礎(chǔ)題都沒有!全是畫了杠杠要寫一大堆的題目!每次看到這本作業(yè)我就百感交集,悲傷得不能自已,連翻開都沒有勇氣,更不要提下筆。

  對于作業(yè),這種學生的天敵,我自然是深惡痛覺,可是人在屋檐下,不得不低頭!被迫屈服于作業(yè)淫威下的我們簡直是悲傷逆流成河。

  當然樂觀的我還是找到了安慰自己的方法——看看那些比我更慘的,我就開心了。畢竟還有比我更慘的,對吧?

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