有關(guān)寒假作業(yè)的作文集錦五篇
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的寒假作業(yè)的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假作業(yè)的作文 篇1
隆冬時(shí)節(jié),寒意襲人,但仍然阻擋不住我們班小朋友火熱的心,懷著濃濃的敬意,在公益活動(dòng)小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們坐著大巴車(chē)來(lái)到了金秋愛(ài)心樂(lè)園敬老院。
進(jìn)入敬老院,老人們?cè)缭缫呀?jīng)在禮堂等候,望著他們期盼的目光和激動(dòng)的表情,我們被深深地感動(dòng)。我和種冠宇作為主持人,首先用深情的祝福來(lái)表達(dá)對(duì)老人們的尊敬,小隊(duì)成員們各施所長(zhǎng),用甜美的歌聲和活潑的舞蹈來(lái)祝福老人們雞年吉祥,老人們用濃濃的秦腔和精美的對(duì)聯(lián)和我們互動(dòng)表演,我們和爺爺奶奶們一起分享著快樂(lè)時(shí)光。院長(zhǎng)給我們講了許多有關(guān)老人們的故事非常感人,讓我們知道了這些老人以前都是為我們的國(guó)家做出過(guò)貢獻(xiàn),現(xiàn)在他們老了,我們新一代的中華兒女應(yīng)該好好地尊敬、孝敬他們。
我們給每一位老人送上了甘甜可口的小柑橘,讓他們?cè)僖淮胃惺軠嘏。媽媽告訴我:尊老敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。這次有意義的敬老活動(dòng),讓我懂得尊敬和孝敬老人以及師長(zhǎng)、家長(zhǎng),感受很深、收獲很多。
寒假作業(yè)的作文 篇2
大年初三的中午,文文小姑姑、豆豆叔叔、老舅舅、來(lái)了!
文文到家里后,我趕緊藏了起來(lái)!聽(tīng)到文文小姑姑對(duì)豆豆叔叔說(shuō):“哥哥,我們?nèi)グ盐魑骶瓦^(guò)來(lái)吧!”緊接著他們就下樓了。過(guò)了一會(huì)兒,他們摁門(mén)鈴的時(shí)候,我把門(mén)打開(kāi)了,趕緊跑到十樓去了!等他們坐電梯到九樓時(shí),我按了一下按鈕,只聽(tīng)他們說(shuō):“這不是十樓嗎?”過(guò)了一會(huì)兒,門(mén)給關(guān)上了,趕緊跑上十一樓,沒(méi)想到被逮了個(gè)正著!
西西發(fā)現(xiàn)是我以后,我趕緊跑到我的'屋子,把門(mén)鎖上。等我藏好了,就讓姐姐開(kāi)門(mén)!
結(jié)果西西沒(méi)抓住到我,氣沖沖的走了!
寒假作業(yè)的作文 篇3
今天我看到媽媽的手機(jī)上有兩條好長(zhǎng)好長(zhǎng)的短信,原來(lái)是方老師發(fā)來(lái)的寒假作業(yè),原來(lái)寒假里要完成的不僅是那本寒假生活啊。
媽媽問(wèn)我:“你害怕作業(yè)多嗎?”我說(shuō):“不怕!眿寢層謫(wèn):“為什么?”我回答:“我把作業(yè)當(dāng)成是我的游戲不就行了!眿寢屆业念^說(shuō):“只有今天努力,才有明天的成績(jī),加油吧!”
寒假作業(yè)的作文 篇4
有一天早上,兔媽媽要出去找好吃的東西,臨走的時(shí)候給小兔白白、紅紅、蘭蘭說(shuō):孩子們我要上山給你們找好吃的胡蘿卜和大白菜去,你們乖乖在家,小心大灰狼。“小兔們說(shuō):”媽媽?zhuān)覀冎懒!巴脣寢寗傋咭粫?huì)兒,大灰狼就來(lái)敲門(mén)了,小兔們說(shuō):”不開(kāi)不開(kāi),你是大灰狼。”可大灰狼說(shuō):“小白兔,你們不開(kāi)門(mén)我就找石頭砸門(mén)了。”白白說(shuō):“蘭蘭、紅紅,咱們把門(mén)開(kāi)個(gè)縫,等它把爪子伸進(jìn)來(lái)的時(shí)候,咱們使勁關(guān)門(mén),把它的爪子夾斷!碧m蘭、紅紅都說(shuō):“好”。
于是它們把門(mén)開(kāi)了一條小縫,大灰狼看見(jiàn)門(mén)開(kāi)了,趕緊伸出爪子想把門(mén)打開(kāi),這時(shí)三個(gè)小白兔使勁把門(mén)一關(guān),結(jié)果大灰狼的爪子真的給夾斷了。大灰狼忍著疼逃走了。
下午,媽媽帶著好多好吃的東西回來(lái)了,兔媽媽聽(tīng)了這件事,直夸三個(gè)小白兔聰明、勇敢。
寒假作業(yè)的作文 篇5
放寒假了,防止孩子們沉溺于嬉,荒于嬉,當(dāng)然要布置寒假作業(yè)。布置什么呢?思考了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,直到昨晚十二點(diǎn)多,才最終有了定論——
5.1班語(yǔ)文作業(yè)兩道:一讀,二寫(xiě)。
一讀:讀四本書(shū)——《柳林風(fēng)聲》《昆蟲(chóng)記》,金波的兒童詩(shī)一本,自己選擇最想讀的一本書(shū)。
二寫(xiě):寫(xiě)一本讀書(shū)筆記。用那種一元錢(qián)一本的薄的方格日記本,或是自己設(shè)計(jì)的本子,給讀的四本書(shū)做讀書(shū)筆記?梢宰约涸O(shè)計(jì)版式,自己做些插圖、藝術(shù)字體等,發(fā)揮自己最大的潛能,做最優(yōu)秀的筆記,應(yīng)該既有內(nèi)涵,又讓人賞心悅目,開(kāi)學(xué)后評(píng)選最佳讀書(shū)筆記,還有機(jī)會(huì)贏得獎(jiǎng)勵(lì)。讀書(shū)筆記采用我給大家推薦的幾種形式——摘錄式、體會(huì)式、提綱式、批注式、書(shū)簽式、卡片式等,任選一種幾種或是全用上,間或自由創(chuàng)造,全憑個(gè)人喜好。
這兩項(xiàng)作業(yè)的布置,基于以下幾點(diǎn)考慮:
1、 家長(zhǎng)的一句話(huà):“孩子原來(lái)都不知道書(shū)是什么,現(xiàn)在知道要書(shū)看了,令人欣喜的進(jìn)步!
既然家長(zhǎng)把孩子知道看書(shū)當(dāng)做最大的進(jìn)步,我也就非常高興,何樂(lè)而不為!我班孩子馬玉芳的一篇日記:“穿過(guò)校園,跨過(guò)眾目睽睽,我來(lái)到了教室。手邊的幾本書(shū)讀完了,坐著真沒(méi)意思。不行,我還得去搜尋,看看誰(shuí)手里還遺漏了我沒(méi)看的書(shū)!焙⒆觽兏宋乙粋(gè)學(xué)期,對(duì)閱讀的喜愛(ài)與日俱增,所以我投其所好,讓孩子們不把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān),在閱讀中感受快樂(lè),度過(guò)一個(gè)輕松愉悅的寒假。
2、 我推薦的三本書(shū),是從童話(huà)、科學(xué)、詩(shī)歌三方面考慮的。
首先,童話(huà)語(yǔ)言美、意境美、情感美-------集萬(wàn)千美感于一身,雖不能改變我們的命運(yùn),但可以滋潤(rùn)我們的生活。不讀童話(huà),生活就世俗了許多,所以,我給孩子們推薦的書(shū),首推童話(huà)。選擇《柳林風(fēng)聲》,是因?yàn)槲以谀硤?bào)刊上做了一期推薦,既然推薦給別的孩子看,我班的孩子當(dāng)然更要看了。其次,孩子的視野應(yīng)該是寬泛的、生動(dòng)的、自然的,我希望借《昆蟲(chóng)記》,把孩子們“近視眼”的焦距拉長(zhǎng),使他們不只盯著課本看,不只盯著電腦電視看,不只盯著家里學(xué)?。引導(dǎo)孩子們睜開(kāi)眼睛看世界,張開(kāi)雙臂投身大自然,邁開(kāi)雙腿追逐這些與我們息息相關(guān)的地球上的小可愛(ài)們。在法布爾生動(dòng)傳神的文字里,讀懂這些另類(lèi)生命!第三,詩(shī)是什么?“詩(shī)是跳動(dòng)的火苗,流動(dòng)的心河,會(huì)走路的靈魂”!培根說(shuō):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀”,培根替我做了這項(xiàng)選擇,所以,為了讓孩子們更有靈氣,我選擇了讓孩子們讀詩(shī)。第四、四本書(shū)我選了三本,也足以體現(xiàn)師道尊嚴(yán)了,所以最后一項(xiàng),還不忘民主一下,讓孩子們自己選擇一本喜愛(ài)的書(shū),自由閱讀。以此來(lái)體現(xiàn)我“提倡尊重,提倡自主,提倡學(xué)生至上”的一貫立場(chǎng)。
3、 提升自己
很多時(shí)候,孩子們能完成老師布置的作業(yè),老師卻不能完成自己布置的作業(yè)。究其原因,主要是我處于無(wú)人監(jiān)管的地步。所以今年,在給學(xué)生布置作業(yè)的時(shí)候,也公布了給我自己布置了作業(yè):讀四本書(shū),寫(xiě)一本讀書(shū)筆記。恭請(qǐng)孩子們監(jiān)督審查,開(kāi)學(xué)后,我的讀書(shū)筆記也歸入?yún)⒃u(píng)之列。把自己置于陽(yáng)光之下,就少了許多暗箱操,借孩子的監(jiān)督,切切實(shí)實(shí)地提升自己。最大的贏家,該是我吧?
鑒于以上種種想法,布置了以上幾道作業(yè)。
【有關(guān)寒假作業(yè)的作文集錦五篇】相關(guān)文章: