有關寒假作業(yè)的作文十篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的寒假作業(yè)的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
寒假作業(yè)的作文 篇1
今天我終于把所有的寒假作業(yè)都寫完了,早晨我寫完了最后的字帖,并且復習了老師發(fā)的字表。到了晚上,我自己畫好了學校布置的《新年安全小報》,我畫了新年的房子、鞭炮還寫了很多過年時候應該注意的安全事項。
我在網(wǎng)上回復了王老師關于閱讀的帖子,玩了微機老師發(fā)的打字游戲。我覺得一天快快的做完作業(yè)也是好事情,玩的時間就更多了。
寒假作業(yè)的作文 篇2
早晨,陽光明媚,鳥兒唱歌,小河“嘩啦嘩啦”的流淌著。
小老鼠吱吱在河邊跳著,一個漂流瓶從河上漂來,吱吱拾起來,把紙抽出來,上面寫著:“打自己頭100下,能變成大花貓!敝ㄖㄕ兆隽耍兂梢恢豢蓯鄣幕ㄘ,“嘻,這正合我意!”花貓吱吱滿意地走了。
花貓咪咪在河邊散步,一個漂流瓶從河上漂來,上面寫著:“踩自己尾巴100下,可變成大老虎!边溥湔兆隽耍兂梢恢煌L的大老虎,“呀,太棒了!"老虎咪咪滿意地走了。
老虎威威在河邊野餐,一個漂流瓶從河上漂來,威威打開瓶子,上面寫著:“用鼻子頂球100秒,可變成小老鼠!蓖兆隽耍兂闪死鲜,“我最喜歡能打洞的小老鼠了!”老鼠威威滿意地走了。
玩過動物棋的小朋友聽完這個故事后都大叫:“威威小心!吱吱會吃了你!吱吱小心!咪咪會吃了你!咪咪小心!威威會吃了你!”不過不用擔心,因為這個奇怪的漂流瓶會永遠在動物世界漂下去……
寒假作業(yè)的作文 篇3
今天,我要去完成一個特別的寒假作業(yè),為什么說這份作業(yè)特殊呢?因為這份作業(yè)就是帶著“!弊秩タ赐业泥従樱毦永先瞬杌棠。
茶花奶奶今年87歲了,她的兒女都住得很遠,工作也很忙,她的老伴去世很多年了,她平時常常一個人呆在家里。這幾年,耳朵也聽不清了,手腳也沒力氣了。
一大早,我?guī)е案!弊,高高興興地來到對面的茶花奶奶家。我走進奶奶家,說:“奶奶好,您想兒女嗎?”茶花奶奶說:“我當然想啊!可是他們都忙呀!蔽倚ξ卣f:“奶奶,這是牛通社發(fā)給我們的福字年歷,我把它送給您,它代表我的祝福,祝您身體健康,希望你的兒女早日回到你的身邊!”我陪著奶奶聊了會兒天,她講了很多話,還送了我一些吃的。臨走前,我對奶奶說:“奶奶,我祝您新年快樂,萬事如意,福如東海!”茶花奶奶高興地說:“這是我最快樂的一天!”我看著奶奶露出了甜甜的笑容,她的笑容像很多年以前,那童年時的歡笑。
我突然明白了這個特別的寒假作業(yè)的意義,這樣一份小小的作業(yè),完成之后會給那些獨居老人帶去多少溫暖啊,我希望每個人都可以好好完成這樣一份寒假作業(yè)!
寒假作業(yè)的作文 篇4
放寒假了,防止孩子們沉溺于嬉,荒于嬉,當然要布置寒假作業(yè)。布置什么呢?思考了相當長的時間,直到昨晚十二點多,才最終有了定論——
5.1班語文作業(yè)兩道:一讀,二寫。
一讀:讀四本書——《柳林風聲》《昆蟲記》,金波的兒童詩一本,自己選擇最想讀的一本書。
二寫:寫一本讀書筆記。用那種一元錢一本的薄的方格日記本,或是自己設計的本子,給讀的四本書做讀書筆記。可以自己設計版式,自己做些插圖、藝術字體等,發(fā)揮自己最大的潛能,做最優(yōu)秀的筆記,應該既有內(nèi)涵,又讓人賞心悅目,開學后評選最佳讀書筆記,還有機會贏得獎勵。讀書筆記采用我給大家推薦的幾種形式——摘錄式、體會式、提綱式、批注式、書簽式、卡片式等,任選一種幾種或是全用上,間或自由創(chuàng)造,全憑個人喜好。
這兩項作業(yè)的布置,基于以下幾點考慮:
1、 家長的一句話:“孩子原來都不知道書是什么,現(xiàn)在知道要書看了,令人欣喜的進步!
既然家長把孩子知道看書當做最大的進步,我也就非常高興,何樂而不為!我班孩子馬玉芳的一篇日記:“穿過校園,跨過眾目睽睽,我來到了教室。手邊的幾本書讀完了,坐著真沒意思。不行,我還得去搜尋,看看誰手里還遺漏了我沒看的書!焙⒆觽兏宋乙粋學期,對閱讀的喜愛與日俱增,所以我投其所好,讓孩子們不把作業(yè)當成負擔,在閱讀中感受快樂,度過一個輕松愉悅的寒假。
2、 我推薦的三本書,是從童話、科學、詩歌三方面考慮的。
首先,童話語言美、意境美、情感美-------集萬千美感于一身,雖不能改變我們的命運,但可以滋潤我們的生活。不讀童話,生活就世俗了許多,所以,我給孩子們推薦的'書,首推童話。選擇《柳林風聲》,是因為我在某報刊上做了一期推薦,既然推薦給別的孩子看,我班的孩子當然更要看了。其次,孩子的視野應該是寬泛的、生動的、自然的,我希望借《昆蟲記》,把孩子們“近視眼”的焦距拉長,使他們不只盯著課本看,不只盯著電腦電視看,不只盯著家里學?础R龑Ш⒆觽儽犻_眼睛看世界,張開雙臂投身大自然,邁開雙腿追逐這些與我們息息相關的地球上的小可愛們。在法布爾生動傳神的文字里,讀懂這些另類生命!第三,詩是什么?“詩是跳動的火苗,流動的心河,會走路的靈魂”!培根說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀”,培根替我做了這項選擇,所以,為了讓孩子們更有靈氣,我選擇了讓孩子們讀詩。第四、四本書我選了三本,也足以體現(xiàn)師道尊嚴了,所以最后一項,還不忘民主一下,讓孩子們自己選擇一本喜愛的書,自由閱讀。以此來體現(xiàn)我“提倡尊重,提倡自主,提倡學生至上”的一貫立場。
3、 提升自己
很多時候,孩子們能完成老師布置的作業(yè),老師卻不能完成自己布置的作業(yè)。究其原因,主要是我處于無人監(jiān)管的地步。所以今年,在給學生布置作業(yè)的時候,也公布了給我自己布置了作業(yè):讀四本書,寫一本讀書筆記。恭請孩子們監(jiān)督審查,開學后,我的讀書筆記也歸入?yún)⒃u之列。把自己置于陽光之下,就少了許多暗箱操,借孩子的監(jiān)督,切切實實地提升自己。最大的贏家,該是我吧?
鑒于以上種種想法,布置了以上幾道作業(yè)。
寒假作業(yè)的作文 篇5
今天我看到媽媽的手機上有兩條好長好長的短信,原來是方老師發(fā)來的寒假作業(yè),原來寒假里要完成的不僅是那本寒假生活啊。
媽媽問我:“你害怕作業(yè)多嗎?”我說:“不怕。”媽媽又問:“為什么?”我回答:“我把作業(yè)當成是我的游戲不就行了!眿寢屆业念^說:“只有今天努力,才有明天的成績,加油吧!”
寒假作業(yè)的作文 篇6
今天老師對我們的寒假作業(yè)進行了評比。我數(shù)學寒假作業(yè)得了特等獎,語文得了一等獎,都是最高級別哦!我好高興呀。
我要感謝我的媽媽,因為媽媽提醒我要寫工整,還讓我不要把作業(yè)本弄臟,也督促我進行批改。今后我一定要養(yǎng)成這些好習慣。
寒假作業(yè)的作文 篇7
有一天早上,兔媽媽要出去找好吃的東西,臨走的時候給小兔白白、紅紅、蘭蘭說:孩子們我要上山給你們找好吃的胡蘿卜和大白菜去,你們乖乖在家,小心大灰狼!靶⊥脗冋f:”媽媽,我們知道了。“兔媽媽剛走一會兒,大灰狼就來敲門了,小兔們說:”不開不開,你是大灰狼!笨纱蠡依钦f:“小白兔,你們不開門我就找石頭砸門了!卑装渍f:“蘭蘭、紅紅,咱們把門開個縫,等它把爪子伸進來的時候,咱們使勁關門,把它的爪子夾斷!碧m蘭、紅紅都說:“好”。
于是它們把門開了一條小縫,大灰狼看見門開了,趕緊伸出爪子想把門打開,這時三個小白兔使勁把門一關,結果大灰狼的爪子真的給夾斷了。大灰狼忍著疼逃走了。
下午,媽媽帶著好多好吃的東西回來了,兔媽媽聽了這件事,直夸三個小白兔聰明、勇敢。
寒假作業(yè)的作文 篇8
今天下午我終于把寒假作業(yè)快做完了,我很開心,但是,我還沒有做完,就剩一個正式的書寫作品了,我要加油,把這最后一個作業(yè)完成才行。
不過,時間也不多了,我和媽媽明天就要去九江了,我得趕在去九江之前把這個作業(yè)寫完。
寒假作業(yè)的作文 篇9
今天,我要做一個小制作,這是老師布置的寒假作業(yè)之一,我先去把材料準備好,我要做的小制作是橡皮筋動力小車,材料有:兩個礦泉水瓶、四個瓶蓋、橡皮筋、小木棍等。
我先拿來一個瓶子,用小刀割掉一部分,再用剪子在下面剪下四個洞,找來一根細長的棍子和四個大小形狀相同的瓶蓋,穿上用長棍固定在洞上,然后把另一個瓶子剪成尾翼,用尖的部分穿過去,在車尾上扎一個洞,把尾翼插在洞里,拿出幾根橡皮筋,纏在尾翼的木棍上,拉到瓶口外,用瓶蓋蓋住橡皮筋,最后把它擰死,這個橡皮筋動力小車就大功告成啦!
接下來,我就開始讓小車跑起來。我把橡皮筋兒按順時針方向擰緊,然后一松手,按理說,它應該向前跑,去可它卻慢慢的向后倒退,我想:應該是擰反了吧,我又按逆時針的方向擰筋橡皮筋,一松手它就飛奔出去,我又試啦好幾次,很緊時,可以跑出去兩米多呢,我心里別提有多高興了。這可是我花了一下午的時間做成的!
做小制作是我最喜歡的事,做小制作能讓人變得心靈手巧,讓人腦洞大開,增長知識。
寒假作業(yè)的作文 篇10
哎,一大早我就要離開溫暖的被窩苦哈哈的寫作業(yè),真是一個悲傷的故事。俗話說得好,放不下的是筷子,出不去的是被窩。
說到作業(yè),有一個真是讓我氣到不行——語文的《南方新課堂》。明明我們可以在上學的時候寫完的!郁悶的是,老師幾次讓我們?nèi)ソ滩氖翌I回這本練習冊,作為平時的配套作業(yè)。班上去的幾個人不知什么心思?什么眼神?,居然說沒有,居然說什么也沒看見。
躲過了初一,躲不過十五,該來的總是會來。讓人絕望的是,老師去教材室領取寒假作業(yè)的時候,一眼就看到了這本《南方新課堂》,這還得了!平時不做假期做。就這樣,這本語文《南方新課堂》就像一座大山壓過來了,誰不怕?
我對這本練習冊充滿了怨念,它里面的題目真是寫的我醉仙欲死醉生夢死好死不死半死不活活了又死。除了注音題一道基礎題都沒有!全是畫了杠杠要寫一大堆的題目!每次看到這本作業(yè)我就百感交集,悲傷得不能自已,連翻開都沒有勇氣,更不要提下筆。
對于作業(yè),這種學生的天敵,我自然是深惡痛覺,可是人在屋檐下,不得不低頭!被迫屈服于作業(yè)淫威下的我們簡直是悲傷逆流成河。
當然樂觀的我還是找到了安慰自己的方法——看看那些比我更慘的,我就開心了。畢竟還有比我更慘的,對吧?
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