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初二語文寒假作業(yè)之與朱元思書

時間:2021-01-13 17:03:50 寒假作業(yè) 我要投稿

初二語文寒假作業(yè)之與朱元思書

  一、語言積累運用

初二語文寒假作業(yè)之與朱元思書

  1.讀音打假,請用你的火眼金睛挑出下列加點的字的讀音有誤的一項()

  A.水皆縹碧(piǎo)天山共色(sè)橫柯上蔽(kē)鳶飛戾天(lì)

  B.泠泠作響(líng)急湍甚箭(shèn)夾岸高山(jiā)窺谷忘反(kuī)

  C.急湍甚箭(tuān)一百許里(xǔ)猛浪若奔(bèn)泉水激石(jī)

  D.互相軒邈(miǎo)任意東西(rèn)鳶飛戾天(yuān)好鳥相鳴(xiāng)

  2.找出下列句子中的通假字,并加以解釋。

 、傧s則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。通解釋:

  ②經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。通解釋:

  3.解釋下列句子中加點的詞語。

 、亠L(fēng)煙俱盡()②直視無礙()③爭高直指()

  ④望峰息心()⑤在晝猶昏()⑥疏條交映()

  4.下列句子中加點詞的意思完全相同的一項是()

  A.奇山異水,天下獨絕猿則百叫無絕

  B.水皆縹碧,千丈見底疏條交映,有時見日

  C.自富陽至桐廬一百許里猿則百叫無絕

  D.負勢競上橫柯上蔽

  5.下列句子中加點的詞不屬于詞類活用的一項是()

  A.疏條交映B.望峰息心C.任意東西D.風(fēng)煙俱凈

  6.請你體會本文的音樂美,用“/”劃分下列句子節(jié)奏。

  ①泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。

 、跈M柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

  7.文學(xué)常識填空!杜c朱元思書的》作者是,字叔庠,朝文學(xué)家。本文選自后人所編輯的《》。本文是一片山水名作,作者的題意是寫給。

  二、精段閱讀探究

  細讀下面的文段,完成后面的問題。

  風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。

  水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

  夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

  8.從寫景方面看,這段文字的寫景順序是怎樣安排的?

  9.請分別找出視覺、聽覺方面方面描寫的對偶句各一組,并說說他們的表達效果。

 、僖曈X上的對偶句。

  ②聽覺上的對偶句。

  ③表達效果。

  10.理解性原文填空:

 、俦砻鞲淮荷教炖蕷馇宓膲邀惐尘(全貌)的句子是。

 、诩葘懗鼋魍疝D(zhuǎn),小舟隨波逐流的情形,更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是。

 、劭倢懰,統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是。

  11.作者用“負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰”寫山,參照你乘船或坐車時的體驗,說說這樣寫好在哪里?

  12.把文中畫線句翻譯成現(xiàn)代文。并說說這一句表達了作者怎樣的.思想感情?

  翻譯:

  感情:

  13.下列對本文的解說與分析有誤的一項是()

  A.“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信,“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意。

  B.“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林,以“高”狀山,以“寒”狀樹,照應(yīng)“奇”字。

  C.從結(jié)構(gòu)上看,本文為總分結(jié)構(gòu)。

  D.第二段前兩句寫江水的清澈,著眼于靜態(tài);后一句寫急流、猛浪,著眼于動態(tài)。

  三、文本拓展提升

  14.請你從積累的古詩文中,各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩句。

  寫“山”的:

  寫“水”的:

  15.由“水皆縹碧,千丈見底;游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔”你想到了哪一篇文言文中的話?寫出相應(yīng)語句、作品和作者。

  語句:。作品:《》作者

  16.本文語言清新流暢,精于錘煉。如用“奇”和“異”總括富春江山水特色;用“箭”和“奔”來比喻水流之迅急;用“競”和“爭”來形容山峰爭先恐后向上崛起的形狀,字字動人,頗見功力。請學(xué)習(xí)本文的寫法,運用比喻的修辭手法寫一兩句描寫水的話。

  參考答案

  1.C(奔bēn)

  2.①“轉(zhuǎn)”通“囀”,鳥叫聲②“反”通“返”,返回

  3.①全都②阻礙③向上④平息⑤白天⑥掩映

  4.B(B項中的兩個“見”都是“看見”的意思;A項①絕妙,②斷、停;C項①一百,②極言甚多;D項①向上,②在上邊)

  5.A(B項的“息”是動詞的使動用法,“使……平息”;C項中的“東西”是名詞作狀語;D項中的“凈”是形容詞作動詞,“消散”)

  6.①泉水/激石,泠泠/作響;好鳥/相鳴,嚶嚶/成韻。②橫柯/上蔽,在晝/猶昏;疏條/交映,有時/見日。

  7.吳均南梁《吳朝請集》朱元思的一封信

  8.由高到低,由遠及近

  9.①急湍甚箭,猛浪若奔;②蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。③句式整齊,音韻和諧,對比立意,相映成趣。

  10.①風(fēng)煙俱盡,天山共色。②從流飄蕩,任意東西。③奇山異水,天下獨絕。

  11.以動寫靜,使靜止的景物富有動感,更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美,給人以身臨其境之感,給讀者留下深刻印象。

  12.那些為名為利極力攀高的人,看到這些雄奇的高峰,就會不再想望功名利祿;那些忙于治理社會事務(wù)的人,看到這些幽美的山谷,就會流連忘返。表達了作者對富春江奇山異水的贊美,留戀以及鄙棄功名,淡泊人生的思想感情。

  13.A(“奔”是指“飛奔的馬”)

  14.示例:寫“山”的:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅!薄吧街厮畯(fù)疑無路,柳暗花明又一村!薄安删諙|籬下,悠然見南山。”寫“水”的:“白日依山盡,黃河入海流!薄疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪。”

  15.“有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,雖乘奔御風(fēng)不以疾也!薄度龒{》酈道元

  16.示例:一股清涼的泉水源源不斷的傾瀉而下,在陽光的照射下,似一條銀練。池塘里的水靜得像一面鏡子,綠得似一塊碧玉,微風(fēng)吹來,泛起魚鱗般的波紋。

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