初三語文寒假作業(yè)

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初三語文寒假作業(yè)范本

　　語文網(wǎng)初中頻道小編為大家精心準備這篇初三語文寒假作業(yè)：閱讀理解，希望大家可以通過做題鞏固自己上學所學到的知識，注意：千萬不能抄答案噢!

初三語文寒假作業(yè)范本

　　(一)閱讀下面的文言文，完成10～13小題(10分)

　　醉翁亭記

　�、侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧曰智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　�、谌舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

　�、壑劣谪撜吒栌谕�，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

　�、芤讯﹃栐谏�，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

　　10.解釋下列加點的詞的意思。(2分)

　　(1)山行六七里山：在山上

　　(2)而不知太守之樂其樂也樂：以為樂

　　11.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)

　　(1)峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者

　　譯文：山勢環(huán)回，道路也跟著拐彎，有座亭子像鳥兒張開翅膀一樣，四角翹起坐落在泉水之上。

　　(2)山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　譯文：(欣賞)山水的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

　　12.選文第②段主要寫了山間朝暮和四時的美景(1分)，描繪景物時從視覺、嗅覺的感官角度來寫景物(1分)(2分)。

　　14.文中醉與樂是什么關系?表現(xiàn)了作者怎樣的政治思想?(2分)

　　答案：醉是表象，樂是實質(寫醉是為了寫樂，因樂而醉)(1分)。表現(xiàn)了作者與民同樂的政治思想。(1分)

　　(二)閱讀下面的文段，完成1417題(10分)

　　鹽說

　�、冫}是一種生活必需品，它的主要成分是氯化鈉。氯離子和鈉離子在人體新陳代謝中發(fā)揮著重要作用。氯離子具有維持滲透壓、調節(jié)酸堿平衡和組成胃酸等生理作用。鈉離子在人體水量恒定上起主要調節(jié)作用，鈉多則水也多，鈉少水也應當減少。因此鹽攝入過多時，可能發(fā)生水腫，過少時，可能引起脫水。

　�、陔m然我們的身體離不開鹽，但是過多的攝入鹽卻對身體產生危害。日本秋田縣的居民喜歡吃咸食，每人每天鹽的攝入量為20-30克，比其他縣的居民多兩倍。結果秋田縣居民中高血壓等疾病的發(fā)病率明顯偏高，是日本有名的短命縣

　�、蹫槭裁贷}攝入過多會導致高血壓呢?研究表明，鹽能使人體水化。也就是說，人體鹽分多了，對水分的需求也要相應的增加，從而使過多的水分滯留在體內，導致血管內血漿容易增加，最終引發(fā)高血壓。最近科學家發(fā)現(xiàn)，一種蛋白質Racl在攝取鹽分過多導致高血壓的過程中起關鍵作用。如果開發(fā)出抑制Racl的藥物，就能夠治療因攝取鹽分過多而導致的高血壓。

　�、馨凑帐澜缧l(wèi)生組織的推薦標準，每人每天鹽攝入量以5克為宜，不宜超過6克。事實上人們的鹽攝入量往往高于此推薦值。我國城市居民平均每人每天攝入鹽9.7克，農村居民為11.1克，并且中老年群體鹽攝入量明顯高于青少年。

　�、轀p少鹽的攝入不僅有助于降低高血壓的患病風險，還有利于降低腦卒中和其他心血管疾病的患病風險。由此可見，對于高血壓、腦血栓等疾病患者，采取限制鹽攝入量要比多吃蛋白質和不吃肥肉等措施更有效。

　�、抻囊豁椦芯堪l(fā)現(xiàn)，將鹽攝入量從每天912克減少到56克，血壓會有明顯的降低。通過這種方式所達到的降壓效果等同于口服降壓藥的效果。

　�、呷绾螠p少鹽的摻入量呢?首先對每天鹽攝入采取總量控制。一般而言，20毫升醬油中含有約3克鹽，10克黃豆醬中約1.5克。如果炒菜時需要用醬油或醬類調味時，應按比例減少相應的鹽用量。其次食物加工、烹調時盡量少放鹽。不吃或少吃咸菜以及含鹽量多的醬菜、腌肉制品等食物。最后應多選擇含鉀多、含鈉少的綠色食品。谷類中的蕎麥和小米鉀含量較高，蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大棗、山楂、香蕉、蘋果等都含有比較豐富的鉀。

　�、嗳绾谓档透哐獕旱燃膊〉陌l(fā)病率呢?請記住，少吃鹽永遠是你的健康之道。

　　14.簡要概括鹽與人類健康的關系。(2分)

　　答案：適量攝入鹽有益于身體健康(1分)，反之則有危害，容易引起高血壓等多種疾病。(1分)

　　【解析】本題考查學生的概括分析能力，閱讀文段，把握關鍵語句即可。

　　15.簡要說明第⑦段中加點詞盡量的表達效果。(2分)

　　答案：盡量一詞的運用更加嚴密地說明了食物加工、烹調時少放鹽的程度。

　　【解析】此題考查學生的辨析能力，此類型的題目，從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學性。然后再根據(jù)語境分析。

　　16.第②段運用了多種說明方法，選擇兩種說明其作用。(4分)

　　答案示例：通過舉例子(1分)，更加增強了過多地攝入鹽對身體產生危害這一說法的可信度。(1分)

　　通過列數(shù)字(1分)，更加準確地說明了秋田縣居民每人每天鹽攝入量高。(1分)

　　通過作比較(1分)，更加清楚地說明了秋田縣居民比高血壓等疾病發(fā)病率明顯偏高。(1分)

　　(每種答對2分，答對兩種以上4分)

　　【解析】此類型的題目考查說明方法。�？嫉恼f明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方。

　　(1)舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。

　　(2)列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體。

　　(3)作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。

　　17.除了第⑦段列舉的方法外，你還有哪些減少鹽攝入量的方法?(2分)

　　答案示例：(1)少吃或不吃燒烤。(2)不吃含鹽高的方便面食品。(3)減少在餐廳飯店吃飯的次數(shù)，盡量在家里吃飯。(4)多吃淡味或本味食品，不吃過分加工的重味食品等。(答出一種1分，答出兩種以上即可給滿分)

　　【解析】本題考查學生的概括分析能力，用簡潔的語言概括出來即可。

　　(三)閱讀下面文字，完成1822題(12分)

　　遠去的鄉(xiāng)村李漢榮

　�、俚净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片。你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過，我媽說，一到夏天我和你外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，它們的搖籃歌，比我和你外婆唱的還好聽哩。聽著聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。

　�、谛r候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得它們研究嗎?于是我靜靜地爬在地上研究它們。當我爬起來，我已經有了我最原始的昆蟲學。原來摔跤，是我和土地舉行的見面禮，那意思是說，你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

　�、郜F(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼和骨折。

　�、懿说乩锏氖[一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行;到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。被那些愛寫田園詩的秀才們看見了，就學著蔥的做法，把文字排列成一行一行。后來，我那種地的父親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫呢?多浪費紙啊?我說：這是詩，詩就是一行一行的。我父親說：原來，你們在紙上學我種蔥哩，一行一行的。

　�、菽懵犚娺^豆莢炸裂的聲音嗎?我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串疑似世界大戰(zhàn)即將發(fā)生的劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃，別無它物，更無絲毫詩意。那么，我該怎樣慶祝我覺得值得慶祝一下的時刻呢?我的秘密方法是：來到一個向陽的山坡，安靜地面對一片著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽它們那被陽光的一句笑話逗得突然炸響的嗶嗶啪啪的笑聲那狂喜的、幸福的炸裂!美好的靈感，炸的滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。

　　⑥縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農事，當他頭也不回地走遠，他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產商一夜間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉租給再也不分泌露水、不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的荒蕪永恒這時，我才突然明白：我不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直在挽救那首注定要失傳的田園詩。

　�、呶萘荷夏菍ρ嘧樱俏业牡谝蝗握Z文老師、音樂老師和常識課老師。我忘不了它們。我至今懷念它們。它們一遍遍教我識數(shù)：1234567;它們一遍遍教我識譜：1234567;它們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。(選自《漢中日報》2013年5月14日，有刪改)

　　18.文章第③段有何作用?試從內容和結構兩方面結合第②段和第⑥段加以分析。(3分)

　　答案：內容上，和第②段兒時摔跤被蟲子逗樂形成對比(1分)。突出了兒時鄉(xiāng)村生活的情趣，現(xiàn)在生活的了無意趣(1分);結構上，與第⑥段田畝被購、變成永恒荒蕪相呼應(1分)

　　19.選文最后一段三次寫到1234567是為了什么?(2分)

　　答案：為了表現(xiàn)大自然是我最好的啟蒙老師，(1分)表達對遠去鄉(xiāng)村的懷念之情，照應題目(1分)。

　　20.請從修辭的角度，賞析第⑤段劃線句子的妙處。(3分)

　　答案：(3分)運用擬人的修辭手法(1分)，生動形象的描繪了豆莢在陽光暴曬下，接連不斷炸開發(fā)出聲音的情景(1分)，表現(xiàn)了作者內心的喜悅與幸福，表達了作者對富有情趣與生命力的鄉(xiāng)村生活的熱愛與留戀(1分)。

　　21.文章以遠去的鄉(xiāng)村為題，蘊含了作者哪些思想感情?(2分)

　　答案：(2分)①對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村生活的懷念;②對鄉(xiāng)村受到城市化建設沖擊的無奈;③對農民失去賴以生存的土地和精神家園的擔憂;④對城市化建設以失去鄉(xiāng)村為代價的迷茫。(每點1分，答對兩點即可)

　　22.參考示例，概括作者筆下遠去的鄉(xiāng)村生活畫面，說說你理想中的生活畫面。至少寫出兩組。(2分)

　　【示例】聽蛙鳴帶著微笑入眠(概括文中畫面)聽輕風絮語，鳥兒歡歌，忘卻所有的煩惱(說說自己理想中的生活畫面)。

　　答案示例：①摔跤時被昆蟲逗笑靜觀蠶兒咀嚼桑葉，突然明白了蠶食一詞的意思。