2017年一年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案
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一年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案
第一天(數(shù)數(shù)與比較)
1. 把右邊3個(gè)五角星圖上顏色;從左邊數(shù)起，把第7個(gè)圈起來。
分析：本題首先要把方向分清楚(左手指的方向是左邊，右手指的方向是右邊)，其次要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)基數(shù)和序數(shù)，即1) 基數(shù)表示有幾個(gè)(可一個(gè)可多個(gè));2) 序數(shù)表示位置、順序、第幾個(gè)數(shù)字前面有第字。
2. 小動(dòng)物們大聯(lián)歡
左 1 2 3 4 5 6 7
7 6 5 4 3 2 1 右
答案：(1)一共來了 7 只小動(dòng)物;
(2)從左邊數(shù)小驢排在第 4 個(gè);
(3)從右邊數(shù)排在第六個(gè)的小動(dòng)物是小猴。
分析：本題為簡(jiǎn)單的單列排隊(duì)問題，方向首先要弄清楚,然后可采用標(biāo)數(shù)法解題(遇到數(shù)數(shù)的問題要標(biāo)記，這樣才能做到不重與不漏)。
3.比較下面各數(shù)的大小，在 ( ) 里填上 “ < ” “ > ” 或 “ = ”。
答案：8(<)19 12(>)10 51(>)15
5+6(>)3+7 3+19(>)21 8+9(=)3+14
分析：本題要熟練的掌握“ > ”“ < ”“ = ”的使用，(大于號(hào)張大嘴巴笑大數(shù)，小于號(hào)小嘴尖尖刺小數(shù));另外數(shù)與數(shù)之間的比較，1) 首先要看數(shù)位，數(shù)位越多則數(shù)越大;2) 若數(shù)位相同，則再比較最高位，最高位數(shù)大則大，若最高數(shù)位數(shù)相同那就要看次高位，依此類推。
4. 在一次考試中，恐龍考了95 分，小魚考了78 分，小豬考了61 分，小鹿考了83 分，小鴨考了91 分。小朋友們你能按照考試分?jǐn)?shù)由高到低，幫他們排一排順序嗎?誰考的最高，最聰明呢，請(qǐng)你將它圈出來。
答案：(95) > (91) > (83) > (78) > (61)
(恐龍) > (小鴨) > (小鹿) > (小魚) > (小豬)
恐龍考的最高，最聰明。
分析：本題仍然要求熟悉掌握數(shù)與數(shù)之間的比較，數(shù)位相同比較，首先要看最高位，最高位數(shù)大則大，最高數(shù)位數(shù)相同那就要看次高位。
第二天(巧填數(shù)字)
1. (1) 填數(shù)，使橫行、豎行的三個(gè)數(shù)相加都得11.
答案： 分析：要求橫行、豎行的3個(gè)數(shù)相加都得11，則1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右側(cè)是11-2-3=6。
(2) 填數(shù)，使每條線上的三個(gè)數(shù)之和都得15.
答案： 分析：每條線上的三個(gè)數(shù)之和都得15，則6和3之間是15-6-3=6，3和8之間是15-3-8=4，6和8之間是15-6-8=1。
2. 把1，2，3，4，5 分別填入下面的圓圈中，分別滿足下面條件
分析：本題最重要的是中間的圓，因?yàn)樗跈M行和豎行均被加了1 次，即共被加了2 次，而其它均只被加了1次，且題目要求數(shù)字不可重復(fù)使用，所以關(guān)鍵求出中間圓所填的數(shù)，再采用枚舉法求出其它圓所填的數(shù)。
(1) 使橫行，豎行圓圈里的數(shù)加起來都等于8
答案： 分析：橫行和豎行都等于8，所以兩行的和是16，但是所有數(shù)字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了1，中間的數(shù)字被計(jì)算兩次，所以中間的數(shù)字是1，剩下7，根據(jù)枚舉法可知7=2+5=3+4。
(2) 使橫行，豎行圓圈里的數(shù)加起來都等于9
答案： 分析：橫行和豎行都等于9，所以兩行的和是18，但是所有數(shù)字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了3，中間的數(shù)字被計(jì)算兩次，所以中間的數(shù)字是3，剩下6，根據(jù)枚舉法可知6=2+4=1+5。
(3) 使橫行，豎行圓圈里的數(shù)加起來都等于10
答案： 分析：橫行和豎行都等于10，所以兩行的和是20，但是所有數(shù)字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了5，中間的數(shù)字被計(jì)算兩次，所以中間的數(shù)字是5，剩下5，根據(jù)枚舉法可知5=2+3=1+4。
第三天(圖形計(jì)數(shù))
知識(shí)點(diǎn)：圖形計(jì)數(shù)有很多種方法，如枚舉法、打槍法、公式法、編號(hào)法以及分類法等等，而今天的作業(yè)重點(diǎn)是采用分類法，即由小到大數(shù)，注意一定要把每類情況都考慮到，并要按照一定得順序來數(shù)，這樣才能保證不重不漏。
1. 數(shù)一數(shù)下列各圖中有多少個(gè)三角形.
答案：(1) 小三角形 2 個(gè)，大三角形( 2 個(gè)小三角形組成) 1 個(gè)，共 2+1= 3 (個(gè)) 三角形
(2) 小三角形 4 個(gè)，大三角形( 2 個(gè)小三角形組成) 4 個(gè)，共 4+4= 8 (個(gè)) 三角形
(3) 小三角形 3 個(gè)，中三角形( 2 個(gè)小三角形組成) 1 個(gè)，大三角形( 3 個(gè)小三角形組成) 1 個(gè)，共 3+1+1= 5 (個(gè)) 三角形
2. 數(shù)一數(shù)下列各圖中有多少個(gè)正方形.
答案：(1) 小正方形 4 個(gè)，中正方形(4個(gè)小正方形組成) 1 個(gè)，大正方形 1 個(gè)，共 4+1+1= 6 (個(gè)) 正方形
(2) 大、中、小正方形各 1 個(gè)，共 1+1+1= 3 (個(gè)) 正方形
(3) 小正方形 4 個(gè)，大正方形 3 個(gè)，共 4+3= 7 (個(gè)) 正方形
3. 數(shù)一數(shù)下圖中有多少個(gè)長方形.
答案：(1) 小長方形 4 個(gè)，中長方形( 2個(gè)小長方形組成) 4 個(gè)，大長方形 3 個(gè)，共 4+4+3= 11 (個(gè)) 長方形;
(2) 小長方形 3 個(gè)，中長方形( 2個(gè)小長方形組成) 1 個(gè)，大長方形( 3個(gè)小長方形組成) 1 個(gè)，共3+1+1= 5 (個(gè)) 長方形。
4. 找出只含一個(gè)圓圈的正方形的個(gè)數(shù).
答案：包含 1 個(gè)基本正方形的帶圓環(huán)正方形有 1 個(gè)，包含 4 個(gè)基本正方形的帶圓環(huán)正方形有 4 個(gè)，包含 9 個(gè)基本正方形的帶圓環(huán)正方形有 1 個(gè)，所以共有 1+4+1= 6 (個(gè)) 正方形。
5. 找一找 圖(1)中有多少個(gè)正方形? 圖(2)中有多少個(gè)四邊形，多少個(gè)三角形?
答案：(1) 正方體每個(gè)面都是正方形，則有 6 個(gè)正方形;
(2) 三棱柱中有 3 個(gè)四邊形，2 個(gè)三角形。
第四天(數(shù)方塊)
知識(shí)點(diǎn)：數(shù)方塊的方法有：(1)分層數(shù)，這種方法最簡(jiǎn)單，其中沒被上一層壓住的，完全露出來就是多出來的，且從上往下數(shù)依次為第一層、第二層、第三層、第四層;(2)分排數(shù)。所以以后遇到數(shù)方塊的問題要記牢A、分層來數(shù)它們。B、藏起來的方塊要數(shù)清。
1. 左邊的兩堆方塊拼起來，是右邊的哪一堆?用線連起來.
答案： 而另一組中，右邊的一堆比左邊的兩堆多一塊，因此只有一組對(duì)應(yīng)，即已用箭頭連接。
2. 下圖是由正方體木塊堆成的，數(shù)一數(shù)共有多少個(gè)正方體木塊?
答案：由上到下分層數(shù)：第一層有 3 個(gè)正方體，
第二、三層相等，均比第一層多 3 個(gè)，所以各有 3+3= 6 個(gè)
三層加起來共有 6+6+3= 15 個(gè)正方體木塊。
3. 數(shù)一數(shù)，下面的圖形中共有多少個(gè)小方塊?
答案：由上到下分層數(shù)：第一層有 6 個(gè)正方體，
第二層比第一層多 6 個(gè)，所以有 6+6=12個(gè)
兩層加起來共有 6+12= 18 個(gè)正方體木塊。
4. 用小方塊搭成下面的圖形，并數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)?
4
8
9
12
答案：(1) 1+3= 4 (個(gè))
(2) 1+2+5= 8 (個(gè))
(3) 4+5= 9 (個(gè))
(4) 2+4+6= 12 (個(gè))
5. 用小木塊堆成下面的一張玩具沙發(fā)，共需要多少個(gè)小木塊?
答案：此玩具沙發(fā)，由上到下分層數(shù)：第一層有 3 個(gè)正方體，
第二層比第一層多 4 個(gè)，所以有 3+4= 7 個(gè)
第三層比第二層多 3 個(gè)，所以有 7+3= 10 個(gè)
三層加起來共需要3+7+10= 20 個(gè)小木塊。
第五天(方向與位置)
知識(shí)點(diǎn)：今天的作業(yè)是復(fù)習(xí)方向和位置，重點(diǎn)要會(huì)利用上下、左右、前后、東南西北以及行列來確定位置，并會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及方向感。
1. 按照下面的要求，將1-9 填到下面的空格中。(每個(gè)空格只填一個(gè)數(shù)字)
答案： 分析：本題主要是練習(xí)中間、上下、左右，先確定5的位置，再根據(jù)不同參照物找其它的數(shù)字。
2. 看圖回答問題 左
右
右
左
答案： 分析：本題要注意小男孩和小女孩和我們站的方向是相反的(面對(duì)面—反方向，我們面對(duì)面，你來找方向。你看我是左，其實(shí)我是右;你看我是右，其實(shí)我是左)，所以他們的左右方向和我們應(yīng)該也是相反的。先以你的角度看方向，再來判斷他們的方向。
3. 根據(jù)下圖，按要求填空
答案：(1)小狗家在小貓家的(北)面，在小熊家的(東)面。
(2)小虎家在小猴家的(南)面，在小狗家的(東南)面。
(3)小豬家在小熊家的(東北)面，在小狗家的(北)面。
分析：本題主要是練習(xí)找東西南北的，重點(diǎn)要熟記口訣：上北、下南、左西、右東。根據(jù)圖中指示北的方向，確定其他方向。參照物不一樣， 指示的方向也不一樣。
第六天(找規(guī)律畫圖)
知識(shí)點(diǎn)：今天作業(yè)主要是找規(guī)律畫圖，所謂規(guī)律，即至少出現(xiàn)兩次，或者更多。其中有：① 形狀變化;② 數(shù)量變化(可增加、可減少);③ 顏色變化;④ 位置變化(平移、旋轉(zhuǎn));⑤ 方向變化;⑥ 九宮格里的變化(缺啥補(bǔ)啥、圖形相加)。主要考察大家的細(xì)心觀察和思考!
1. 請(qǐng)你根據(jù)前三個(gè)圖形的變化規(guī)律，畫出第四個(gè)圖形來.
(1)
答案：
分析：圖中黑色圓圈的個(gè)數(shù)是3、5、7，每次增加 2 個(gè)，所以最后應(yīng)該是 9 個(gè)黑色圓圈。或白色圓圈的個(gè)數(shù)是9、7、5，每次減少 2 個(gè)，所以最后應(yīng)該是 3 個(gè)白色圓圈。
分析：圖中小圓圈橫行、豎行的個(gè)數(shù)均是2、3、4，每次均增加1個(gè)，所以最后橫行、豎行均應(yīng)該有5個(gè)小圓圈。
2. 把下面空白部分畫完整
答案：
分析：九宮格里找規(guī)律，一起來看看圖，同樣的觀察，角度不同方法也不同。
方法一：橫著看第一行都有三角形、正方形套圓圈、圓圓圈套正方形這三種圖形， 豎著看第一列都有三角形、正方形套圓圈、圓圓圈套正方形這三種圖形，根據(jù)這一規(guī)律所以第三行(或列)缺少一個(gè)。(缺啥補(bǔ)啥)
方法二：第一行的最左邊的圖形平移到了第二行的最右邊， 剩下的兩個(gè)圖形往前移，就組成了第二行的圖形，按照這種移動(dòng)的規(guī)律，第二行最左邊的圖形平移到了第三行的最右邊，剩下的兩個(gè)圖形往前移，就組成了第三行圖形。(平移)
3. 下面的一組圖形中，最后一個(gè)應(yīng)畫什么圖案?
答案： 分析：圖中的所有圖形在田字格里成逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)
4. 根據(jù)規(guī)律接著畫.
□
△
○
答案： 分析：圖中的所有圖形在田字格里成順時(shí)針旋轉(zhuǎn)
5. 把空白的部分補(bǔ)充完整.
答案： 分析：九宮格里找規(guī)律，根據(jù)缺啥補(bǔ)啥或平移方法，即可得到答案。
第七天(找規(guī)律填數(shù))
知識(shí)點(diǎn)：今天的作業(yè)主要是復(fù)習(xí)找到簡(jiǎn)單的數(shù)列規(guī)律，所謂數(shù)列，即按照一定次序排列的幾個(gè)數(shù)，如單數(shù)數(shù)列(奇數(shù)數(shù)列)、雙數(shù)數(shù)列(偶數(shù)數(shù)列)、等差數(shù)列(相鄰的兩個(gè)數(shù)相差的數(shù)相同)、簡(jiǎn)單的雙重?cái)?shù)列(跳著看)，以及圖形中數(shù)字的運(yùn)算規(guī)律從而培養(yǎng)孩子的觀察能力和計(jì)算能力。
1. 按規(guī)律填數(shù)。
答案： (1) 2，3，5，8，12，( 17 );
(2) 2，3，5，8，13，( 21 );
(3) 2，3，5，6，8，9，( 11 )，( 12 );
(4) ( 1 )，2，3，6，5，10，7，( 14 )。
分析：(1) 二級(jí)等差數(shù)列，后一個(gè)數(shù)是前一個(gè)數(shù)+1、+2、+3、+4，所以括號(hào)里是12+5=17;
(2) 兔子數(shù)列，第三個(gè)數(shù)等于前兩個(gè)數(shù)的和，所以括號(hào)里是8+13=21;
(3) 這是一個(gè)雙重?cái)?shù)列，其方法是要跳著看。先觀察第1、3、5位上的數(shù)分別為2、5、8，每次增加了3，那么后面第7個(gè)數(shù)為8+3=11，2、4、6位上的數(shù)分別為3、6、9，所以第8個(gè)數(shù)為9+3=12,。所以括號(hào)內(nèi)應(yīng)填11、12。
(4) 這是一個(gè)雙重?cái)?shù)列，其方法是要跳著看。先觀察第3、5、7位上的數(shù)分別為3、5、7，每次增加了2，那么前面第1個(gè)數(shù)為3-2=1，2、4、6位上的數(shù)分別為2、6、10，所以第8個(gè)數(shù)為10+4=14,。所以括號(hào)內(nèi)應(yīng)填1、14。
2. 找出規(guī)律，再在“?”處填寫適當(dāng)?shù)臄?shù).
10
13
答案：(1)
26
12
(2)
分析：(1) 黃色橫行，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多 2，則第 5 個(gè)數(shù)應(yīng)填 8+2=10;綠色橫行，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少 2，則第 4 個(gè)數(shù)應(yīng)填 15-2=13;
(2) 紫紅色橫行，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多 6，則第 5個(gè)數(shù)應(yīng)填 20+6=26;天藍(lán)色橫行，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多 3，則第 4 個(gè)數(shù)應(yīng)填 9+3=12。
3. 想想、填填.
答案：
16
分析：(1) 按箭頭的方向每相鄰兩數(shù)之間相差3，所以后面應(yīng)該填16+3=19，19+3=22;
(2) 按箭頭的方向后面的數(shù)在前一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上依次 +1、+2、+3、+4，所以最后一個(gè)數(shù)應(yīng)填11+5=16。
4. 根據(jù)規(guī)律，在“?”處填數(shù).
答案：
5
分析：圖形中填數(shù)：① 與圖形的形狀有關(guān)，與數(shù)字的大小有關(guān);② 數(shù)與數(shù)之間運(yùn)用+、-、=運(yùn)算符號(hào)來連接。本題可以看出：上面三數(shù)之和等于下面兩數(shù)之和，主要考察大家的觀察力，所以“?”處應(yīng)填6+2+6-9=5。
5. 在圖中“?”處，填上一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù).
16
答案： 分析：按順時(shí)針方向，后一個(gè)數(shù)是前一個(gè)數(shù)+1、+2、+3、+4，所以“?”處應(yīng)填11+5=16。
第八天(我會(huì)換一換)
知識(shí)點(diǎn)：今天的作業(yè)主要是復(fù)習(xí)我會(huì)換一換，讓孩子們會(huì)運(yùn)用第一個(gè)物體和第二個(gè)物體之間的關(guān)系以及第二個(gè)物體和第三個(gè)物體之間的關(guān)系，通過第二個(gè)物體來找到第一個(gè)物體和第三個(gè)物體之間的關(guān)系，在這樣的轉(zhuǎn)換過程中初步感知簡(jiǎn)單的等量代換知識(shí)。
1. 比一比，1 只鴨和1 只雞，誰重一些?
答案：1 只鴨重一些。
分析：從第二幅圖中來看 2 只鵝的重量> 4 只雞的重量， 那么 1 只鵝的重量> 2 只雞的重量，而從第一幅圖中看出 1 只鵝的重量 = 2 只鴨的重量，這樣(鵝來當(dāng)傳話員)2 只鴨的重量>2 只雞的重量，所以 1 只鴨的重量>1 只雞的重量。
2. 要使天平左右水果的重量一樣，右邊應(yīng)該放( )個(gè)
答案：要使天平左右水果的重量一樣，右邊應(yīng)該放( 3 )個(gè)
分析：本題我們要從問題入手。想要知道 1 個(gè)梨等于多少個(gè)香蕉，我們就去找梨，2 個(gè)梨= 3 個(gè)桃，想要知道梨就去找桃，2 個(gè)桃=4 個(gè)香蕉，1 個(gè)桃= 2 個(gè)香蕉，3 個(gè)桃= 6 個(gè)香蕉，2 個(gè)梨= 6 個(gè)香蕉，所以 1 個(gè)梨= 3 個(gè)香蕉。
3. 觀察下面的圖，你能說說1 個(gè)蘋果和( )個(gè)草莓一樣重呢?
答案：1 個(gè)蘋果和( 8 )個(gè)草莓一樣重
分析：本題我們要從問題入手。想要知道 1 個(gè)蘋果等于多少個(gè)草莓，我們就去找蘋果，1 個(gè)蘋果=2 個(gè)梨，想要知道蘋果就去找梨，1個(gè)梨=2 個(gè)桃，2 個(gè)梨=4 個(gè)桃，想要知道梨就去找桃，1個(gè)桃=2 個(gè)草莓，4 個(gè)桃=8 個(gè)草莓，所以1 個(gè)蘋果=8 個(gè)草莓。
4. 1 桶水可以灌3 壺水，1 壺水可以沖6 杯咖啡，1 桶水可以沖 ( )杯咖啡
答案：1 桶水可以沖 ( 18 )杯咖啡
分析：本題我們要從問題入手。想要知道 1 桶水可以沖幾杯咖啡，我們就去找桶，1 桶水= 3 壺水，想要知道桶就去找壺，1 壺水= 6 杯咖啡，3 壺水= 18 杯咖啡，所以1 桶水= 18 杯咖啡。
5. 一頭小豬的重量等于兩只松鼠的重量，三只小鴨的重量等于兩只松鼠的重量，一頭小豬的重量等于( )只小鴨的重量.
答案：一頭小豬的重量等于( 3 )只小鴨的重量
分析：本題我們要從問題入手。想要知道一頭小豬的重量等于幾只小鴨的重量，我們就去找小豬，1 頭小豬= 2 只松鼠，想要知道小豬就去找松鼠，2 只松鼠=3 只小鴨，所以 1 頭小豬= 3 只小鴨。
第九天(圖文算式)
知識(shí)點(diǎn)：今天的作業(yè)是可根據(jù)等量代換的知識(shí)來嘗試圖文算式，此內(nèi)容將在寒假班第四講重點(diǎn)介紹。圖文算式中，如果一個(gè)算式只有1種符號(hào)，那么這種符號(hào)我們就可以求出來，可是有兩種或多于兩種酒不可以算出來了，所以我們可以先找能算的算式先做，然后，再把求出來的符號(hào)代入到含有多種符號(hào)的算式中。
1. (1) △-3=9 ○+△=20 (2) ☆+☆=10 ☆-△=2
△= ( ) ○= ( ) ☆= ( ) △= ( )
答案：(1) △=( 12 )，○=( 8 ) (2) ☆=( 5 )，△=( 3 )
分析：(1) 根據(jù)△-3=9，可得△=9+3=12，把△=9+3=12代入○+△=20中，可得新的算式○+12=20，這樣我們就可得出○=8;
(2) 根據(jù)☆+☆=10，想5+5=10，可推出☆=5，把☆=5代入☆-△=2中，可得新的算式5-△=2，這樣我們就可得出△=3。
2. (1) △+△=18 △ = ( ) (2) □+□+△+△=14
☆+○=13 ○ = ( ) △+△+□=10
△+○=15 ☆ = ( ) △= ( ) □= ( )
答案：(1) △= ( 9 )，○= ( 6 )，☆= ( 7 ) (2) △= ( 3 )，□= ( 4 )
分析：(1) 根據(jù)△+△=18，想9+9=18，可推出△=9，把△=9代入第三個(gè)算式△+○=15中，可得新的算式9+○=15，可得出○=6，再把○=6代入第二個(gè)算式☆+○=13中，可得新的算式☆+6=13，這樣我們就可得出☆=7;
(2) 本題采用對(duì)比法比較簡(jiǎn)單，我們發(fā)現(xiàn)第一個(gè)算式左邊比第一個(gè)算式多一個(gè)□，而右邊大14-10=4，這樣很容易得出□=4，再將□=4代入△+△+□=10中，可得新的算式△+△+4=10，即△+△=6，想3+3=6，可推出△=3。
3. 你能根據(jù)下面的三個(gè)算式，算出●、▲、■各代表什么數(shù)嗎?
答案：●=( 7 )，▲=( 2 )，■=( 9 )
分析：根據(jù)11-4=●，可得●=7;把●=7代入第二個(gè)算式●-5=▲，可得7-5=▲，這樣可得出▲=2，最后根據(jù)第三個(gè)算式我們就能得出■=7+2=9。
4. 根據(jù)下面算式，算出△、○、□各表示幾? 答案：△=( 2 )、○=( 3 )、□=( 1 )
分析：方法一：通過嘗試根據(jù)三個(gè)算式的等量關(guān)系通過等量代換，分別算出△、○、□的得數(shù)，△=2、○=3、□=1。
方法二：通過觀察這三個(gè)算式，我們發(fā)現(xiàn)2個(gè)△+2個(gè)○+2個(gè)□=5+4+3=12，那么△+○+□=6，因?yàn)椤?○=5，所以□=1，同理得△=2、○=3。
5. 一只小猴重8 千克，1 只小狗重多少千克?
答案：1 只小狗重 2 千克
分析：小猴重8千克，則第一個(gè)算式可改為：8=兔+兔，則兔=4千克，那么第二個(gè)算式可改為4=狗+狗，所以小狗=2千克。
第十天(巧移物體)
知識(shí)點(diǎn)：今天的作業(yè)都是移多補(bǔ)少的問題，主要是要知道若我們比別人多時(shí)，要和對(duì)方一樣多時(shí)，要把自己比別人多的一半給對(duì)方就可以了。(此類題方法不唯一)
1. (1)第一行擺 第二行擺_____________________
從第二行移 3 片葉子到第一行，兩行葉子的片數(shù)相等，第二行應(yīng)擺幾片葉子?
(2)第一行擺:_ ___________________________
第二行擺：□□□□□□□□□□
從第二行移 2 個(gè) □到第一行，兩行的□就同樣多，第一行應(yīng)擺幾個(gè) □?
答案：(1) 方法一：從第二行移 3 片葉子到第一行，兩行葉子的片數(shù)相等，則第二行比第一行多 6 片葉子，所以第二行應(yīng)擺 3+6= 9 片葉子。
方法二：從第二行移 3 片葉子到第一行，兩行葉子的片數(shù)相等，則第一行有 6 片葉子，共有 12 片葉子，所以第二行應(yīng)擺 12-3= 9 片葉子。
(2) 方法一：從第二行移 2 個(gè) □到第一行，兩行的□就同樣多，則第二行比第一行多 4 個(gè) □，所以第一行應(yīng)擺10-4= 6 個(gè) □。
方法二：從第二行移 2 個(gè) □到第一行，兩行的□就同樣多，則第二行有 8 個(gè) □，共有 16 個(gè) □，所以第一行應(yīng)擺16-10= 6 個(gè) □。
2. 小白兔有 12 個(gè) 蘿卜，它給了小灰兔 3 個(gè) 蘿卜后，它倆的蘿卜就一樣多，小灰兔原來有多少個(gè)蘿卜?
答案：小白兔有 12 個(gè) 蘿卜，它給了小灰兔 3 個(gè)蘿卜后，它倆的蘿卜就一樣多，則小灰兔現(xiàn)在有 12-3= 9(個(gè))蘿卜，原來有9-3= 6 (個(gè))蘿卜。
3. 小朋友排隊(duì)，第一隊(duì)有6 個(gè)小朋友，第二隊(duì)有12 人，要使兩隊(duì)的人數(shù)同樣多，應(yīng)該把第二隊(duì)調(diào)幾個(gè)人到第一隊(duì)?
答案：第一隊(duì)有 6 個(gè)人，第二隊(duì)有 12 個(gè)人，第二隊(duì)比第一隊(duì)多 6 個(gè)人，我們把這多的 6 個(gè)人平均分成 2 份，每份 3 個(gè)人，要使兩隊(duì)的人數(shù)同樣多，就應(yīng)該把第二隊(duì)調(diào) 3 個(gè)人到第一隊(duì)。
4. 哥哥和弟弟分一袋蘋果，弟弟分得13 個(gè)，弟弟問哥哥有幾個(gè)，哥哥說：如果你給我2個(gè)，我們兩人分得的蘋果同樣多。想一想：哥哥分得幾個(gè)蘋果?
答案：弟弟給哥哥 2 個(gè)蘋果，他們兩人分得的蘋果同樣多，則弟弟比哥哥多 4 個(gè)蘋果，弟弟有 13 個(gè)蘋果，那么哥哥分得13-4= 9 (個(gè))蘋果。
5. 媽媽買了三袋糖，第一袋有8 顆，第二袋有15 顆，第三袋有10 顆，怎樣才能使三個(gè)袋子的糖一樣多，應(yīng)多少顆?
答案：三袋糖共有8+15+10=33 顆糖，要使三個(gè)袋子的糖一樣多，則平均分成3份，每份11 顆糖，所以第二袋給第一袋11-8=3 顆，第二袋給第三袋11-10=1 顆，此時(shí)每個(gè)袋子的糖一樣多，應(yīng)各有 11 顆糖
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