獨(dú)幕劇飛舞的蒲公英觀后感600
獨(dú)幕劇飛舞的蒲公英觀后感600(1)
福州第四十中學(xué)組織全體學(xué)生以班級(jí)為單位觀看了溫情勵(lì)志音樂劇——《飛舞的蒲公英》,學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息的精神,加強(qiáng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。
音樂劇《飛舞的蒲公英》以讀于福州外國語學(xué)校的初一女孩陳穎心為原型,介紹了她在遭受意外后下肢癱瘓,但是堅(jiān)強(qiáng)的她沒有放棄,而是更加努力的學(xué)習(xí),逐漸實(shí)現(xiàn)了她的入學(xué)夢(mèng),入隊(duì)夢(mèng),舞臺(tái)夢(mèng),寫作夢(mèng),音樂夢(mèng)。
通過此次觀影,很多學(xué)生感悟到在人生的道路上,誰都會(huì)遇到困難和挫折,就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了,你就是英雄,就是生活的強(qiáng)者。一份耕耘。一份收獲。
獨(dú)幕劇飛舞的蒲公英觀后感600(2)
小學(xué)全體學(xué)生觀看了一場(chǎng)溫情勵(lì)志的音樂劇——《飛舞的蒲公英》。視頻中20名演員時(shí)而載歌載舞,時(shí)而深情對(duì)話,整個(gè)音樂劇高潮迭起,情到深處又讓人情不自禁的哽咽。
據(jù)了解,音樂劇的原型是現(xiàn)在就讀于福州外國語學(xué)校的初一女孩陳穎心,5歲多時(shí),喜歡跳舞的穎心因?yàn)橐淮尉毠σ馔,脊髓神?jīng)受到損傷,造成下肢癱瘓,不到6歲的她從此只能坐在輪椅上生活,告別了蹦蹦跳跳自由自在的生活。但是堅(jiān)強(qiáng)的她沒有放棄,而是更加努力的學(xué)習(xí),逐漸實(shí)現(xiàn)了她的入學(xué)夢(mèng),入隊(duì)夢(mèng),舞臺(tái)夢(mèng),寫作夢(mèng),音樂夢(mèng)。音樂劇充分展現(xiàn)了陳穎心堅(jiān)忍不拔,堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,學(xué)生們深受感動(dòng)。
觀看結(jié)束后,學(xué)生們紛紛表示要學(xué)習(xí)陳穎心所展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和毅力,增強(qiáng)了他們面對(duì)挫折的勇氣。
獨(dú)幕劇飛舞的蒲公英觀后感600(3)
一場(chǎng)溫情勵(lì)志的音樂劇《飛舞的蒲公英》在福建省人民藝術(shù)劇院錄制,舞臺(tái)上20名演員時(shí)而載歌載舞,時(shí)而深情對(duì)話,整個(gè)音樂劇高潮迭起,情到深處又讓人情不自禁的哽咽。
原型為福州一名癱瘓卻又自強(qiáng)的少女
據(jù)介紹,音樂劇的 原型是現(xiàn)在就讀于福州外國語學(xué)校的初一女孩陳穎心,5歲多時(shí),喜歡跳舞的穎心因?yàn)橐淮尉毠σ馔猓顾枭窠?jīng)受到損傷,造成下肢癱瘓,不到6歲的.她從此只能坐 在輪椅上生活,告別了蹦蹦跳跳自由自在的生活。但是堅(jiān)強(qiáng)的她沒有放棄,而是更加努力的學(xué)習(xí),逐漸實(shí)現(xiàn)了她的入學(xué)夢(mèng),入隊(duì)夢(mèng),舞臺(tái)夢(mèng),寫作夢(mèng),音樂夢(mèng)。
想讓孩子們懂得真正的“中國夢(mèng)”
據(jù)導(dǎo)演傅磊介紹: 從2014年的3月份開始創(chuàng)作劇本,5月下旬開始建組排演。傅磊:“我一直都在思考什么是真正的“中國夢(mèng)”,當(dāng)知道陳穎心的故事后,深受感動(dòng),或許孩子的 舞臺(tái)夢(mèng),堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和毅力,就是真正的“中國夢(mèng)”,我就是想把這種“中國夢(mèng)”傳遞給每個(gè)人,尤其是孩子們,讓他們感受正能量,知道如何面對(duì)挫折。”
在人生的道路上,誰都會(huì)遇到困難和挫折。就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了,你就是英雄,就是生活的強(qiáng)者。一份耕耘。一份收獲。
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10.陳穎心飛舞的蒲公英觀后感
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