《愛的教育》觀后感
看完一部作品后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了?靵(lái)參考觀后感是怎么寫的吧,以下是小編整理的《愛的教育》觀后感,希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》觀后感1
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼從一開始讓讀《愛的教育》到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過(guò)了重重選拔正在準(zhǔn)備的演講。在班里同學(xué)的演講就讓我有頗深的感受,真不知道在這里又會(huì)有怎么樣的收獲。
很快演講就開始了,每位同學(xué)都有獨(dú)特的特點(diǎn),令人大開眼界。先說(shuō)說(shuō)我們班的賈同學(xué),運(yùn)氣有點(diǎn)不太好。抽到了第二名,但是提前的準(zhǔn)備很充實(shí),大大方方的就上了臺(tái),清清喉嚨,演講就開始了,說(shuō)實(shí)話,一開始大家都為他捏了一把汗,因?yàn)榇蠹叶寂滤谶@么多人面前忘了詞,但是賈同學(xué)卻表現(xiàn)異常出色。
安利柯的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都發(fā)生著愛,眾多演講的同學(xué)也都講到了那幾個(gè)最能體現(xiàn)“愛”的地方:一個(gè)男孩為了就一個(gè)孩子不幸被馬車壓到了,一個(gè)掃煙囪的孩子丟了錢,許許多多的同學(xué)用自己的錢去幫助他等等,但最扣人的心弦的是九班的一位同學(xué)講的是在5.12大地震時(shí)一位母親用自己的身軀為她的孩子擋住了那從天而降的石塊,但是這位母親也就這樣犧牲了,當(dāng)救援人員找到他們時(shí),孩子安然無(wú)恙,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)這位母親的手機(jī),手機(jī)上那短短的三個(gè)字“我愛你”被那位同學(xué)重復(fù)了許多次,也就是這里深深的打動(dòng)了我......
愛無(wú)處不在,只要同學(xué)們能夠細(xì)心品味,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一天下來(lái),自己身處愛的環(huán)境里。
《愛的教育》觀后感2
《愛的教育》是一本洗滌心靈的影片。它所吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而是在那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),無(wú)獨(dú)有偶,國(guó)外的學(xué)者對(duì)其師的尊重、感情也值得我們學(xué)習(xí)。即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年光陰,安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師,還專程去看望他,并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得安利柯很幸福,他不僅擁有如此博學(xué)多識(shí)、溫文爾雅的父親,而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習(xí)的好榜樣!
師生之情固然使我感動(dòng),但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》,讓我不禁對(duì)主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候?yàn)榱藬[清債務(wù),獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)首都一個(gè)富有人家去當(dāng)女傭,后來(lái)就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險(xiǎn),毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒(méi)有得到父親的同意?蓛商旌笏赣H的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說(shuō)了這件事,便去找到了他父親并告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲,在馬爾可的多次請(qǐng)求下他的父親終于答應(yīng)了,馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人,有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計(jì),也有無(wú)惡不作的小偷,當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛的力量:只要有一顆掛念家人的心,即便相隔千里都還是心連心。
這部影片我看了一遍又一遍,雖花費(fèi)了很多時(shí)間,但是我卻一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理,愛就像花蜜,我們不能缺少愛,正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛生活,關(guān)愛他人,世界就將因?yàn)閻鄱兊酶篮茫?/p>
《愛的教育》觀后感3
看完《愛的教育》這影片后,我掩卷深思,覺得愛在我的心目中更偉大了,愛無(wú)處不在!稅鄣慕逃芬砸粋(gè)愛字貫穿全文,使人看起來(lái)特別親切自然。
日記的形式,講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事,這影片的每篇故事都充滿了友愛,親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛的陽(yáng)光里。
《愛的教育》這影片里有很多故事都令我非常感動(dòng),一次又一次的令我體會(huì)到愛是多么的偉大,愛是多么的無(wú)私,是任何事物都無(wú)法阻擋的!兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ,小學(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué),而不幸犧牲了一條腿,他這種舍己為人的精神令我敬佩不已!度f(wàn)里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬(wàn)里苦苦尋找他的母親,他對(duì)母親的愛和思念感人肺腑,簡(jiǎn)直都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中,我們也不難看出,他們是多么愛安利柯啊,他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩,怎樣才能擁有一顆愛心,怎樣跟同學(xué)們和睦相處,讓他熱愛祖國(guó),熱愛勞動(dòng)者,幫他解脫困境……對(duì)他無(wú)微不至。真是用心良苦,可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己,我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛;試卷上一句句鮮紅的評(píng)語(yǔ)是師長(zhǎng)的愛;課間里小伙伴們相互幫助,一起玩耍是同學(xué)的愛……愛是冬日的陽(yáng)光,是沙漠里的泉水,是春天里細(xì)雨,它總是人們最需要的時(shí)候,給人以物質(zhì)上和精神上的幫助,讓人對(duì)生活充滿希望。
讓我們手拉手,使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。
《愛的教育》觀后感4
——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的影片!
當(dāng)你看完這《愛的教育》后,你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行,是否造成過(guò)不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩,即馬里奧)!船已經(jīng)超載了,要那個(gè)小的!’水手喊”,馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì),但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí),他也被震撼了,想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì),他死留給自己,把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道,別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年,恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,還專程來(lái)看望他,并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得恩里科很幸福,它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi),勤勞的柯萊蒂,用功的斯塔爾迪,勇敢的羅貝蒂,可愛的小泥瓦匠,品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴!
我現(xiàn)在想把這部影片珍藏起來(lái),希望在多少年之后,我還能把它找出來(lái),重新看這部《愛的教育》,從新感受從中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛!
《愛的教育》觀后感5
愛,是人間最美好的語(yǔ)言,有了它,人們的生活會(huì)更加溫暖,更加美好;愛,是人間最美好的花朵,有了它,世界會(huì)變得萬(wàn)紫千紅,春色滿園,讀《愛的教育》有感500字。
這樣的理解和感受,是我錯(cuò)意大利著名作家亞米契斯寫的《愛的教育》中感受到的。
這本小說(shuō)贏得了全世界少年兒童的喜愛,當(dāng)然我也不例外。
因?yàn)樗麑懙氖切W(xué)生活,讓我們感到很親切。
文章寫到了許多安利柯的好朋友,比如有一股大俠風(fēng)味的卡隆,有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西,也有虛榮狹隘的華梯尼,傲慢無(wú)比的諾琵斯,樸實(shí)可愛的小石匠,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……其中,我最喜歡代洛西。
因?yàn)樗麡?lè)于助人。
他們班上還有一個(gè)一只手紅頭發(fā)的孩子,他叫克洛西,克洛西因?yàn)闅埣玻栽趯W(xué)習(xí)生活都很吃力,遇到了很多常人無(wú)法想象的困難,可他始終沒(méi)有放棄努力,一直在堅(jiān)持。
這時(shí)代洛西主動(dòng)伸出了援助之手,送他文具,教他做習(xí)題等……這正是代洛西樂(lè)于助人的品德。
這是一種真摯的同學(xué)愛,深厚的伙伴情,我也要向代洛西學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他高尚的品格。
雖然我年年是三好學(xué)生但在助人為樂(lè)這一塊我還沒(méi)達(dá)到他的境界,今后,如果誰(shuí)有困難,我一定要上前幫助,爭(zhēng)取達(dá)到代洛西的境界。
以后,周圍有人需要幫助,我一定上前鼎力相助,因?yàn)槲規(guī)椭藙e人,自己也得到了快樂(lè),有句話叫“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,講的就是這個(gè)道理。
可是,我與代洛西相比,我實(shí)在太渺小了。
在安利柯身上,發(fā)生了許多事情,其中,我印象最深刻的是他弟弟的老師來(lái)訪問(wèn),安利柯對(duì)母親說(shuō)了十分不尊敬的話,母親給她寫了一份信,讓他記住,一定要悔改。
這個(gè)故事告訴我們,一定要尊重老師和長(zhǎng)輩。
這就是我從《愛的教育》中感受到的,看了這本書,會(huì)讓人心有情,眼有愛,處處充滿情愛。
《愛的教育》觀后感6
愛是人與人之間建立聯(lián)系的情感,愛是人不可或缺的情感。最近讀了《愛的教育》一書,我的心一直很溫暖。
愛,是親子之愛、是師生之情、是朋友之誼、是鄉(xiāng)國(guó)之戀......
《愛的教育》一書散發(fā)著多么濃郁的愛,崇高的人性之愛便是最真誠(chéng)的教育,而教育也能使愛越來(lái)越升華。人的一生中有很多愛,當(dāng)然,作為師生之情,也是眾多愛中的一種。而教育的秘密就是愛!蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō):“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”。那么,愛在教育中是什么呢?
托爾斯泰認(rèn)為:如果一個(gè)教師只熱愛教育,那么他只能是一位好教師......如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,那他就是一個(gè)完善的教師。愛心能感染學(xué)生,讓他們?nèi)硇牡猛度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中。
故事中那些燦爛的、陽(yáng)光的少年,有的家境貧苦、有的父母臥床不起。其中,卡隆的母親去世了,全班同學(xué)都獻(xiàn)出了自己的一份愛心,正是有了全體師生的關(guān)愛,卡隆才走出了這段陰影。當(dāng)然也有沐浴在幸福之中的,這些孩子雖然各不相同,但都有對(duì)家庭的愛、對(duì)祖國(guó)意大利的愛、對(duì)老師、同學(xué)的愛。這些少年也有做錯(cuò)事的時(shí)候,可老師走過(guò)來(lái)也只是點(diǎn)點(diǎn)頭提醒一下而已。當(dāng)然,決不能忽視的是每個(gè)月老師講的“每月故事”,這一個(gè)個(gè)小故事感染著每一個(gè)孩子的心靈,也包括我,讓我們每一個(gè)人的愛心更紅。
愛是教育的源泉,如同水潭一般,沒(méi)有水就不是水潭,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。讀《愛的教育》,我走進(jìn)了埃里克的生活,看到了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,以及怎樣去愛!
愛,是一次沒(méi)有盡頭的漫長(zhǎng)旅行,有快樂(lè)、有憂傷,或幸福、或美好,還有感動(dòng)!
四年級(jí):xxx
《愛的教育》觀后感7
我很愛讀書,那種渴望的神情,爸媽媽只好幫我買書。這不我看中了一本名為《愛的教育》的書。買回家后,我細(xì)細(xì)的“品嘗起來(lái)”,這本書實(shí)在是太吸引人了!我為了讀完它,可謂是廢寢忘食!我覺得這本書真的很好望,并且教會(huì)了我良多的道理。我想起了有一首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成夸姣的人間!”
這本書的主人公是安利柯,他是一個(gè)善良、天真而又不失通信的小男孩,他生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中。他的同學(xué)、朋友、老師、家人都非常的友好。諾琵斯的父親是個(gè)名流、卡隆是個(gè)品德高尚的人、克洛西是個(gè)手有殘疾的人、培諦的父親是賣炭的、可萊諦的家里很窮,華梯尼的家里很富有……他們都是安利柯的好朋友,他們與安利柯在同一個(gè)學(xué)校里生活,在同一間教室里學(xué)習(xí),早已有了割舍不斷的友情,并且持久!安利柯與他的朋友們發(fā)生了一件又一件包含喜怒哀樂(lè)的事情,當(dāng)然也發(fā)生過(guò)許多小矛盾,但這都不重要,重要的是他們之間那種嚇毅后己、樂(lè)于助人的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)。這本書里還有每月故事呢,這些故事都非常感人,講的都是愛國(guó)的少年,或者是安利柯的爸爸和媽媽的信。很多故事的情節(jié)讓人忍不住淚如雨下,激動(dòng)萬(wàn)分。
這本書還讓我明白了很多與人交去的道理,讓我與同學(xué)之間,朋友之間,家人之間能更好的交流。而且讓我交了更多的新朋友,與自己同學(xué)之間的情誼越來(lái)越深,越來(lái)越真切。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍,哪怕有一丁點(diǎn)毛病也要將它改正,這是必須的,不能視而不見。做事情還要三思而后行,不能意氣用事,不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,想怎樣就怎樣,一點(diǎn)也不考慮別人的感慨感染,這樣會(huì)傷害了別人,做事不要太莽撞,我平時(shí)就是一個(gè)莽莽撞撞的人,所以這一點(diǎn)我真的受益匪淺。在做人這方面,讓我受益的也良多。好比做人要助人為樂(lè),不要瑣屑較量,只考慮自己的利益。還有非常重要的一點(diǎn)就是說(shuō)話的禮貌,有時(shí)候我們就是管不住自己的嘴,去去說(shuō)出的話,會(huì)傷了人家的自尊心,損害別人的利益,,這種話可不能隨便說(shuō)出。還有良多良多,總之,這本書真的教會(huì)了我良多,教我如何愛家人,如何愛朋友。
我覺得一本好書就像一杯茶,每杯茶都有它獨(dú)特的味道。而這本《愛的教育》,我覺得這是一杯龍井茶,要慢慢品才能喝出其中的韻味,要喝得徹底才能領(lǐng)悟其中的奧妙。相信臥冬喝了它肯定會(huì)讓你神清氣爽!
這本書真的很好看,我推薦大家去看看,了解了解這本書。它告訴我們?cè)S多道理,讓我受益良多。
江蘇蘇州張家港市大新中心小學(xué)四年級(jí):陳佳琦
《愛的教育》觀后感8
自從媽媽給我買了這本《愛的教育》之后,我?guī)е闷嫘拇蜷_這本書,看著這本書的前言我發(fā)現(xiàn)了這么一句話:打開這本書,一起來(lái)接受一次“愛的教育”吧!
我突然發(fā)現(xiàn)“愛的教育”這四個(gè)字打了雙引號(hào),我頓時(shí),充滿了好奇心:“愛的教育”是什么?“愛的教育”又為什么要打上雙引號(hào)呢?我跑上前去問(wèn)媽媽,媽媽卻說(shuō):“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該有能力去看懂這本書,并且理解這書中的道理!庇谑,我用心地讀了這本書里的每一個(gè)故事,每一句話。
書中卡隆的樂(lè)于助人令我感到欣喜,潑來(lái)可西的信任讓人感到欣慰,耐利的堅(jiān)強(qiáng)讓我感動(dòng),勿蘭偙對(duì)弱者的戲弄讓我感到憤怒……
在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于,我理解了“愛的教育”這四個(gè)字的真正含義了!愛的教育其實(shí)就是從每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事感受到。每當(dāng)?shù)竭@兒,就會(huì)想起我生病的時(shí)候媽媽那擔(dān)憂的眼神,學(xué)習(xí)下降時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的目光,出去游玩時(shí)老師那和藹的笑容,遇到困難時(shí)同學(xué)們那無(wú)私的幫助,在這里,無(wú)論是爸爸媽媽的呵護(hù)、老師的關(guān)心,還是同學(xué)們的互相幫助,這些都是愛!
在爸爸嚴(yán)厲的管教下、在媽媽的精心照料下以及老師和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上給予我的幫助。我打心底里的知道他們?yōu)槲腋冻龅倪@一切都是對(duì)我那無(wú)私的愛,所以在他們愛的鼓舞下,我努力的做到最好!
署前路小學(xué)四年級(jí):李馥含
《愛的教育》觀后感9
書是人類的精神糧食 , 人類的發(fā)展離不開書籍。讀一本好書能讓自己受益終生。
讀完ㄍ愛的教育》這本書后 , 讓我感受至深的文章是:“為父著想”。這篇文章主要寫了許利亞的家庭生活非常艱辛 , 他父親一個(gè)人做了許多兼職工作。許利亞看見父親操勞過(guò)度 , 身心疲累 , 于心不忍,他每天半夜起來(lái)幫父親抄寫字條 , 從而減少父親的負(fù)擔(dān)。每夜辛苦的'抄寫工作使他不能認(rèn)真學(xué)習(xí) , 造成被父親責(zé)罵 , 后來(lái)被父親發(fā)現(xiàn)許利亞每夜抄寫的事情 , 父親感到十分內(nèi)疚 , 并恢復(fù)了對(duì)許利亞從前的態(tài)度。從中可以看出許利亞是一個(gè)非常愛父親 , 為父親著想的孩子。
我的父親就是這樣 , 寧愿自己受苦受累 , 也不讓我吃到一點(diǎn)苦頭。父親他非常疼愛我 , 在家中 , 我就是一個(gè)小皇帝 , 衣來(lái)伸手飯來(lái)張口 , 過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。 我想要什么就擁有什么 , 這種生活可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容:衣食無(wú)憂ヘ但父親要辛苦的工作。 每次從 school 回到家中 , 都可以看到父親那飽含著滄桑的臉。以前 , 父親那烏黑的頭發(fā) , 光滑而油亮?墒乾F(xiàn)在 , 父親那的頭發(fā)卻夾著那刺眼的白發(fā)。父親為了我 , 為了這個(gè)家操勞過(guò)度才變成這個(gè)樣子。我非常心疼。父親為我操勞了大半輩子 , 我一輩子也報(bào)答不了父母親的養(yǎng)育之恩。但我會(huì)用學(xué)習(xí) , 用孝心來(lái)感激父母。就像老師說(shuō)的:“只能用愛給自己的下一代 , 來(lái)報(bào)答父母。”
這一本ㄍ愛的教育》讓我受益匪淺 , 讓我明白了做人處世的道理。
《愛的教育》觀后感10
愛是什么?愛是能洗凈惡人心中邪念的瓊漿玉露;愛是風(fēng)雨災(zāi)難之中的諾亞方舟;愛是人與人之間溝通的橋梁愛是你我心靈中最純潔、最美好的一絲情愫……
愛是什么?愛是在失敗是一些鼓勵(lì)的話語(yǔ);愛是在茫然中給予的幫助;愛是在難過(guò)時(shí)一個(gè)環(huán)繞著淡淡幽香的溫暖懷抱;愛是一個(gè)徹響的耳光,是一句句讓人難看的喝斥,是一束嚴(yán)厲的目光,是一個(gè)透不過(guò)氣來(lái)的嚴(yán)格的管教……
愛是分享,分享你我的悲傷喜悅,大家的臉龐上洋溢著同一種笑容,讓彼此的心臟隨著歡樂(lè)的音符一起跳動(dòng)!愛是力量,讓我們攜起手來(lái)一起渡過(guò)難關(guān),讓這種力量散播到世界的每一個(gè)角落,我們堅(jiān)信,任何困難都抵不住這種強(qiáng)大的力量!愛是承擔(dān),雖然肩上擔(dān)負(fù)著沉重的責(zé)任,但嘴上卻沒(méi)有絲毫的埋怨,因?yàn)槲覀冃闹谐湟缰袆?dòng),這份感動(dòng)使我們的責(zé)任化為一份甜蜜,我們辛酸并快樂(lè)著,我們用一顆充滿著愛的心去面對(duì)這一切的一切,而這個(gè)世界也因?yàn)槲覀兌篮?愛是榮耀,我們正因?yàn)橛辛藧,才有了這么多的快樂(lè),愛宛如一條無(wú)形的絲帶將我們的心牢牢地捆綁在了一起,世界因?yàn)橛辛藧,才是人們之間的距離又近了一步,我們因愛而自豪,因愛而榮耀!
在今天這個(gè)特殊的日子里,我接受了一場(chǎng)特殊的教育。與其說(shuō)它是教育,不如說(shuō)這是一個(gè)生動(dòng)、有趣的“故事”,而我就是被這個(gè)“故事”打動(dòng)的其中一人,它讓我懂得了“愛是分享,愛是力量,愛是承擔(dān),愛是榮耀!”讓我們學(xué)會(huì)了高聲吶喊:“我愛你家人!我愛你朋友!我愛你藍(lán)天!我愛你世界!我愛你中國(guó)!”
《愛的教育》觀后感11
心靈的鮮花,這鮮花的種子應(yīng)在我們每個(gè)人的心中萌芽,而《愛的教育》就是一顆神圣的種子。
如果說(shuō)漫畫能帶我們走進(jìn)幻想的世界,那么,《愛的教育》則能帶我們走進(jìn)愛的世界。溫暖的親人之愛,高尚的社會(huì)同情,濃濃的鄉(xiāng)國(guó)之情,純潔的友誼……那神圣的境界,是人類的向往。
然而,現(xiàn)實(shí)生活中的戰(zhàn)爭(zhēng),強(qiáng)權(quán),仇恨,冷漠……在電視上隨時(shí)可見。如果說(shuō)《愛的教育》全書的靈魂是什么我認(rèn)為“讓們因我的存在而感興福”作者筆下一個(gè)個(gè)樸實(shí)。感人的小故事都在詮釋著這句話的內(nèi)涵。
《愛的教育》里的《煙囪掃除人》里對(duì)“陌生人的愛”讓我感慨萬(wàn)分:一個(gè)掃煙囪的小男孩用自我的勞動(dòng)換來(lái)的三十錢幣弄丟了,在一個(gè)學(xué)校門前悲痛地哭泣,一群學(xué)生看見了,紛紛獻(xiàn)上自我的愛心,平時(shí)零用錢,買學(xué)習(xí)用的錢,沒(méi)有的就把自我心愛的玩偶,美麗的鮮花送給她。這是多美的一幅畫。∫彩俏覀兘袢账魡镜膯
“陌生的愛”讓人為之動(dòng)容,那么“師生的愛”讓人終生難忘。書里的《病中的先生》。那是位天降天使,他自我把學(xué)看作自我的孩子看待,由于他日夜奔波,所以生病了,養(yǎng)病的他還無(wú)法忘記自我的學(xué)生,無(wú)時(shí)不刻詢問(wèn)代課教師?,墻頭上的照片哪一張不是他學(xué)生。
睜開你的眼睛,用愛點(diǎn)綴地球的每個(gè)角落,讓悲傷,痛苦,一切黑暗埋下,讓愛的種子生長(zhǎng),開出完美的明天!
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