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最美孝心少年觀后感1500字
最美孝心少年頒獎典禮觀后感1500字
今天下午,我們班同學一起觀看了《最美孝心少年》,看完后,我的感受頗深。內心就像是打翻了一個五味瓶。
首先出現在熒幕上的是一個12歲左右的小女孩——高雨欣。從小和媽媽艱難的生活在一起,以賣燒烤維持生計,媽媽又被醫(yī)院檢查出患有重病,生活上的壓力大部分壓在了小雨欣的肩上。日子過得非常艱辛?墒,雨欣為了讓媽媽過得好些,頂住了壓力,忍受了一些同學的侮辱。夏天的夜晚蚊子漸漸多了起來,雨欣的腳上,被蚊子叮了一個又一個的紅包,癢痛難忍,可是他并沒有收攤,而是繼續(xù)和媽媽在學校門口前賣著燒烤。這并沒有讓她放棄繼續(xù)努力學習?荚嚦煽兂鰜砹耍晷酪悦块T功課滿分的優(yōu)異成績,考了全縣第一。當她拿到成績單時,她的心臟撲通撲通地跳著,迫不及待地跑回家告訴母親這個激動人心的好消息,到家后,雨欣與媽媽緊緊地擁抱在了一起,我看到,她的母親眼中上說著激動的淚花。到了晚上,媽媽為了獎勵雨欣,給她親自烤了一根雨欣平常最舍不得吃的香噴噴的烤腸,在母親的再三勸說下,雨欣接過烤腸,親了媽媽一下后,幸福的吃了起來。這僅僅是一個吻和一根烤腸嗎?不,不是的。它們包含著母女之間最美麗、最真摯的愛!
后來,又出現了一位“奔跑女孩”。她的母親患了不可治愈的尿毒癥。她奔跑在家庭、學校與送票公司之間。她的母親原來是一位送票員,而現在。路玉婷為了讓母親和婆婆生活下去,只好繼續(xù)干媽媽的工作。送票的路上,只有一輛破舊的單車陪伴。但這時的她,正面臨著中考,只能從等票和等媽媽做透析的時間中看書、看模擬試卷。午飯只有白開水和面包。當她從公司跑到醫(yī)院等待母親做透析時,記者問滿頭大汗、氣喘吁吁,而正在看書的玉婷:“你不喝口水嗎?你為什么不喝口水呢?”她的這句話震撼了我。平時我們回到家,認為自己已經很充分利用時間了,而現在回想起來,和玉婷相比,真是該自嘆不如了。
最讓我記憶深刻的是邵帥。一個陽光帥氣的男孩子,但是又是如此的不幸。
幾年前,母親被查出患有白血病。當時的病情已經到了無法想象的地步,必須通過換骨髓才能保住性命,但他們家人從中華骨髓庫中,并沒有找到匹配的骨髓,就在這生死攸關的關鍵時刻,僅僅歲的邵帥提出了要給媽媽捐獻骨髓。他說:“我要救活我的媽媽!”一句平凡的話卻包含了不平凡的愛。當主持人把他請上舞臺時,告訴我們,邵帥暈針、暈血,當主持人:“你又暈針又暈血,當你捐獻給你媽媽骨髓的時候,你是怎么克服的呢?”他聲音顫抖地說:“我只想著救活我的媽媽,其他的就什么都忘記了。”他再去醫(yī)院的路上,必須穿過一段很黑的小樹林,而他還很怕黑。為了克服,他還改編了一首小歌:“當我想著救我媽媽,就不怕不怕啦……”這時,我的滾燙的眼淚再也忍不住,從我的眼角慢慢滑下,這顆淚珠中,包含著感動,同樣,也包含著我的懊悔……
這些少年都是花一般的年紀,卻要遭受如此不幸……我們怎么能和他們比呢?
就在前幾天,我和父母發(fā)生了一場爭執(zhí),就為此,媽媽狠狠地扇了我一下,并大聲呵斥著:“哭什么哭,這次沒有考好的原因你不找找,你還在這哭!”我哭的越發(fā)厲害了,媽媽這一扇,扇碎了我的心。當時想:媽媽是不是不愛我了……我偷偷地望了一眼媽媽,發(fā)現她滿面愁容地坐在沙發(fā)上,時光在她的額頭上刻了幾條深深的皺紋,額頭上的原來幾根青絲也被染成了八法,包含著媽媽生我養(yǎng)我的艱辛。我走到媽媽面前,跟媽媽道了歉,我確實不該跟她頂嘴。媽媽摸著我的頭說:“不要怪媽媽太狠,你知道你缺少的是什么嗎?是堅持,是戰(zhàn)勝挫折勇敢頑強的心!”到今天我才徹底明白了媽媽的用意。相比那些“最美少年”,我遜色許多。這個“最美”并不是指的容貌,而是指的一顆最美的心!
不管面對多大的挫折,都要有一顆戰(zhàn)勝挫折頑強的心。
父母打你、罵你固然是他們的不對,但不要懷疑他們一顆愛子女的心,我們要用真摯的愛來回報父母對自己傾注的一片心血!
《尋找最美孝心少年觀后感寫作輔導及范文》
觀后感,就是看了一部影片或連續(xù)劇后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”,可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想,可以是受作品中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯想,可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想,也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀后感的表達方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因為它必須是在觀看后的基礎上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的觀后感,必須注意以下幾點:
一、要將重點放在一個“感”字上
不少同學開始寫觀后感,往往將“觀”的內容寫得很長,總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹,生怕讀者不知其內容,而發(fā)表“感”的文字卻很少,如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀后感時,先將整個故事從頭到尾講述了一遍,先寫張鳴鳴如何品學兼優(yōu),再寫張鳴鳴的父親突然去世,母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始,怎樣擔負起繁重的家務,接受一個個嚴酷的考驗,然后寫她在社會的幫助下一天天長大。最后結尾時才寫到:我要向張鳴鳴學習,不被困難所屈服,從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀后感,我首先肯定他看得很認真,記住了影片的情節(jié),但從觀后感的文體要求上看,是不合格的。因全文只有最后一句“感”,雖然這句“感”的內容貼切,但文章沒抓住“感”這個重點,寫偏了,好像一篇電影內容簡介。我們應以“感”為主,從文字上看,“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容,是為“感”服務的。因此,引用電影內容只要三言兩語,不要具體敘述,更不要什么細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》后,誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說:本片主要講述愛迪生從一個身無分文的.打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程;還有個學生補充說:主要講了他發(fā)明電燈的事,他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發(fā)言進行比較:前者準確些,后者只是無數發(fā)明中最突出的一項,并肯定他們能用簡短的語言概括故事內容,然后讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神,不怕失敗的精神,敢于創(chuàng)新的精神等,這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了,不僅突出“感”字,而且讀后能感人。
二、“感”是重點,不等于離開“觀”
有的同學寫觀后感,只是在開頭提一下“觀了某部影片后,大有啟發(fā)”等字樣,以后就脫離了原片,說上一通自己的感想,牛頭不對馬嘴,無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》,我進行指導后讓學生先打草稿,然后收了部分習作,發(fā)現有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊,有的根本無聯系,他們寫了一下影片內容后,就寫到日本帝國主義侵
略中國,如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題,我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到:影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上,仿佛在警示人們“落后就要挨打”,我們作為新中國的接班人,一定要學好本領,把祖國建設得更加強大,不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中,習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住,發(fā)表“落后就要挨打”的“感”,使文章全文一體,使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務于“感”。
三、要聯系實際而“感”
要寫好“感”就該聯系實際,深入發(fā)揮,把自己的“感”寫深、寫透。這里的實際,不是單指自我實際,還包括他人實際,社會實際。如觀了《四個小伙伴》,我讓學生說說丁小東等四個小伙伴他們開始錯在哪里?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈,認為四個小伙伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說,他自己原來就有類似的想法,每年三月五日,他都做一件好事,他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說,他為班級主動打掃過兩次清潔,有的一次也沒主動打掃,卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心。看了《四個小伙伴》后,他和四個小伙伴一樣,都認識到只有踏踏實實,一步一個腳印去做,才能實現自己的理想。
范文一:《尋找最美孝心少年》觀后感
今天看了“尋找最美孝心少年”,我心有感觸,特別是孝心少年——高雨欣
高雨欣,今年十一歲,她高高的個子,非常的瘦弱,腦后扎著一個小辮子,黑黑的皮膚,一看就知道她是一個從小挑水背柴十分能干的女孩。她八歲那年爸爸離開了她們,媽媽又不能做事。她就開始承當整個家的重擔。她白天拼命地讀書,一分鐘都不舍得浪費,每秒鐘對她來說都十分珍惜。到了晚上,她幫助媽媽一起賣燒烤,就算腿上被蚊子叮得一個個綠豆般的包,她都無暇理會。在這么艱苦的環(huán)境下,她的成績依然保持全學年第一。她也以總分400分的成績考了全省第一。媽媽為了獎勵她,特意烤了根她烤過無數次卻從來沒舍得嘗一口的香腸。她卻對媽媽說:“這是用來賣錢的,給妹妹和自己交學費用的,不能吃。”看到這里,我的眼淚不停的在眼眶打轉。
再來看看自己,自嘆不如,總是讓媽媽擔憂。曾經也想讓媽媽笑口常開,卻總是弄得她眉頭緊鎖。每當看到媽媽失望的.表情,心里只有難過,想想自己同為學生,常常的抱怨作業(yè)太多,考試太多,學習累人,玩得太少。又常常跟媽媽頂嘴,氣得媽媽胃痛,可媽媽總是原諒了我。今后我應該做一個有孝心的孩子,不讓爸爸媽媽生氣,好好學習,不辜負父母的期望。
范文二:《尋找最美孝心少年》觀后感
今天看了《尋找最美孝心少年》的頒獎典禮,他們孝敬父母、孝敬長輩;他們?yōu)楦改概艖n解難、幫父母照顧弟妹、代父母擔當家庭責任;他們自強不息、陽光向上、奮發(fā)有為。通過樹立新時期孝心好少年的榜樣,弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,弘揚尊老愛老敬老的社會風尚,弘揚社會主義的道德觀和價值觀,弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態(tài)度。 奔跑女孩路玉婷:我和時間搶媽媽。趕著早起,趕著上學,趕著幫媽媽送票,趕著到醫(yī)院接媽媽回家。路玉婷的生活里,時間總是在奔跑中“趕著 ”。玉婷她的母親孫小艷被診斷為尿毒癥。媽媽每周透析要三次,送飛機票的工作沒法完成,但這是家里唯一的收入來源。路玉婷決定接過媽媽的工作,她開始了一年的休學打工。一年后,面臨中考,路玉婷回到學校,一邊照顧媽媽,一邊備戰(zhàn)中考。“六點半起床,做好早飯上學,午休期間騎車去給客戶送票,每周三次送媽媽去透析,再接回來。”。為了兼顧學業(yè)和媽媽,路玉婷只能“總是跑著”。
身邊總有一些人,會讓你感動;總有一些人,讓你感同身受;總有一些物質,能夠填滿你的心房。今天在我觀看完《尋找最美孝心少年》后,有一種名為“感動”的東西,占據了我的整個心房。
然而,最讓我受感染的就是在貧困中,任勞任怨,樂觀開朗,用青春的朝氣驅趕種種不幸的這些少年們。
命運對待他們是殘忍的,無情的,而他們卻從來沒有抱怨過命運的'不公,以燦爛如花的微笑回報這個世界。面對逆境,他們任勞任怨,樂觀開朗,用青春的朝氣驅趕種種不幸,硬是打敗了厄運的痛苦。
現在好多孩子常常抱怨作業(yè)太多,考試太多,學習累人,玩得太少;我又常常和父母頂嘴,父母因為你們長出幾根的白發(fā),是那么的刺眼。今后,你們也應該做個恪守孝道的好孩子,不讓父母生氣,好好學習,不辜負父母的期望!
在艱難里,他們無怨無悔,堅守清貧,讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個細節(jié)。雖然艱辛,可他們的笑容依然燦爛如花——最美孝心少年。
范文三:觀《尋找最美孝心少年頒獎典禮》有感
在中國的漢字當中,孝這個字,老在上子在下,這一個結構就能體會出“孝”字的內涵。世界上能有幾個人真正地做到“孝”這個字,就在星期五的晚上,我體會到了那種感動。
我和媽媽準時地守在了中央電視臺觀看《尋找最美孝心少年頒獎典禮》。第一個孝心少年是被人們稱為“板車女孩”的黃鳳。她的爸爸因在外打工意外摔成高位截癱。媽媽也離婚改嫁他人,還有一個年邁的奶奶。這樣一來全家的重任全壓在了黃鳳身上。她想治好爸爸的
病,于是叫人焊了個鐵床,推著爸爸帶著奶奶四處求醫(yī)。看了這段短片后,我眼眶濕潤了,向我們現在這樣的孩子本應該在爸爸媽媽的懷里撒嬌、享受幸福生活的。而黃鳳比我們成熟得更早,做得更多,我們還挑三揀四的身在福中不知福,我好好的反省了一下,我以后一定要多幫爸爸媽媽做些力所能及的事,為他們分擔一點。
令我印象最深的是“賣燒烤的女孩”——高雨欣。她說的那句“有一天你干不動了,那我來養(yǎng)你們。”這句話讓我感受到了一個小女孩的擔當,一種責任。她媽媽被神經有問題的舅舅砍傷了,左手不能用力,每天燒烤都很費力。每次烤東西的時候雨欣只能看著,連一根烤腸都舍不得吃,因為她知道媽媽賺錢不容易,一根香腸的成本就要7角,利潤只有3角。而我們呢?只顧自己吃飽喝足就可以了,什么時候想過爸媽的錢來之不易。
我們這些做子女的就不能體諒體諒嗎? 我們作為中華的炎黃子孫一定要做到“孝”,把這個傳統(tǒng)一直流傳下去,讓世界充滿愛心,好嗎? 范文四:《尋找最美孝心少年》有感
今天晚上家人陪同我觀看了中央電視臺舉辦的《尋找最美孝心少年》頒獎典禮。
他們每個人的故事都感動的我淚流滿面,但是最令我感動的還是那個八歲少年付志行,那是本該在爸爸媽媽懷里撒嬌的年齡,卻挑起了家庭生活的重擔。付志行的爸爸是三級智障,媽媽是四級智障,家里只有爺爺勉強可以干活,因為要維持家里的生計,爺爺照顧不了小志行的爸爸媽媽,所以每天小志行一回家,就要為一家人做飯,還要喂媽媽吃飯。別人都說他的爸爸媽媽是傻子,他并不嫌棄他的.爸爸媽媽,一直照顧著患有智障的爸爸媽媽,每天任勞任怨,不怕苦不怕累,幫助爺爺干活,看到累了一天的爺爺回家了,忙給爺爺捶背洗腳。 他那種樂觀向上的生活態(tài)度指引著他不斷向前行,也深深地感動了我,感動了我們每個人。我要向八歲的小志行學習,學習他那任勞任怨,不怕苦不怕累的精神。相比小志行的條件,我們幸福多了,小志行能做的我們?yōu)槭裁床荒茏瞿?我一定好好學習,在學習之余幫媽媽掃掃地,洗洗碗做一些力所能及的家務,當爸爸每天下班回家了,給爸爸端一盆洗臉水,每天晚上給奶奶洗洗腳、捶捶背,有好吃的讓奶奶、爸爸媽媽先吃。
我覺得我們每個人都可以做到孝親敬老,只要我們的心盡到了,什么都能使家人感動。 范文五:《最美孝心少年》觀后感
2013年11月8日晚八點,我準時坐在電視機前觀看《最美孝心少年》頒獎典禮。黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是這次頒獎的主人公。他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情,他們孝敬父母、孝敬長輩;他們?yōu)楦改概艖n解難、幫父母照顧弟妹、代父母擔當家庭責任;他們自強不息、陽光向上、奮發(fā)有為。
看到短片中他們忙碌的身影,我的淚水奪眶而出。不只是為他們艱辛的生活流淚,更多的是感動。特別是我的同齡人趙文龍給我的印象最深。他是一個憨厚淳樸的小男子漢,留著小平頭,臉上始終掛著淡淡地微笑。13歲,正是一個男孩貪玩兒好動、頑皮叛逆的年齡,可在趙文龍臉上,這些特質都沒有,很多時候他都在默默地沉思。不在校的大部分時間里,他都陪著媽媽去醫(yī)院透析。雖然只有13歲,趙文龍幾乎會做所有家常菜。因為媽媽患有脊椎裂和尿毒癥,這么多年,他幾乎從未有過玩耍時間,最大的樂趣就是生日那天去趟八一公園;他是包鋼八中一名普通的初一學生,而他每天需要承擔的卻是一般學生雙倍的責任。每天除了緊張的學習之外,還要忙碌家務照顧生病的媽媽,給媽媽做飯,按摩。他的家里雖然陳設簡單,但卻被小文龍收拾得一塵不染。每次給媽媽按摩,他都會滿頭大汗。當醫(yī)生說媽媽營養(yǎng)不良,需要吃些肉類食品,他就在課余時間去撿廢品,賣了四元錢給媽媽買了二兩肉。回家后給媽媽做了好吃的肉丸,自己卻舍不得吃?吹竭@兒我是多么的慚愧呀!從小到大我都過著衣食無憂的生活,家務活很少干。每天起床后被子都是媽媽疊的。以后我要向文龍學習,自己的事情自己做,幫爸爸媽媽做些利所能及的事情。
看到他們母子生活困難,很多好心人給他們捐錢捐物,這些都被文龍記在一個筆記本上。他懂得感恩,他說長大后要上軍校,以后回報社會,去幫助更多需要幫助的人。
通過“尋找最美孝心少年”這個活動,樹立新時期孝心好少年的榜樣,弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,弘揚尊老愛老敬老的社會風尚,弘揚社會主義的道德觀和價值觀,弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態(tài)度。最美孝心少年,帶來的不是幾個精彩的片段,而是靈魂的洗滌...
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