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抓娃娃觀后感

時(shí)間:2024-10-26 19:59:59 偲穎 觀后感 我要投稿

抓娃娃觀后感(精選16篇)

  看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,讓我們好好寫份觀后感,把你的收獲感想寫下來吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的抓娃娃觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

抓娃娃觀后感(精選16篇)

  抓娃娃觀后感 1

  《抓娃娃》這部影片,以其獨(dú)特的視角和溫馨又不失幽默的敘事方式,緩緩鋪陳了一幅關(guān)于愛、成長與自己探索的畫卷。故事以西虹市為背景,巧妙地將城市生活的喧囂與家庭內(nèi)部的微妙情感交織在一起,讓人在歡笑與淚水中,深刻體會(huì)到“反向養(yǎng)娃”這一非傳統(tǒng)育兒模式的背后,所蘊(yùn)含的深厚情感與智慧。

  影片開篇,便以馬成鋼與春蘭這對(duì)看似平凡卻暗藏“玄機(jī)”的夫婦為主角,他們的日常充滿了對(duì)生活的熱愛與對(duì)彼此的包容。隨著劇情的深入,我們逐漸發(fā)現(xiàn),這對(duì)夫婦所走的“反向養(yǎng)娃”之路,并非簡單的角色互換游戲,而是對(duì)傳統(tǒng)家庭角色定位的'一次勇敢挑戰(zhàn)。他們以一種近乎游戲的方式,讓孩子在家庭關(guān)系中找到了新的位置,同時(shí)也為自己的人生開啟了另一扇窗。

  影片中的每一個(gè)細(xì)節(jié),都像是精心布置的“娃娃機(jī)”,每一個(gè)場景、每一次對(duì)話,都在不經(jīng)意間觸動(dòng)觀眾的心弦。特別是那些關(guān)于家庭、責(zé)任與自己實(shí)現(xiàn)的深刻探討,沒有直接的說教,卻讓人在會(huì)心一笑中感受到深刻的共鳴。馬成鋼與春蘭在“反向養(yǎng)娃”的過程中,不僅教會(huì)了孩子獨(dú)立與責(zé)任,更在相互支持與鼓勵(lì)中,實(shí)現(xiàn)了自己成長與蛻變。

  尤為動(dòng)人的是,影片在展現(xiàn)這一非傳統(tǒng)家庭模式的同時(shí),也巧妙地揭示了馬家夫婦背后的“小秘密”。這些秘密,非但沒有削弱他們的形象,反而使他們的形象更加立體、豐滿。它們?nèi)缤[藏在故事深處的彩蛋,等待著觀眾在細(xì)細(xì)品味中一一發(fā)現(xiàn),進(jìn)而更加理解這對(duì)夫婦的內(nèi)心世界與他們的選擇。

  《抓娃娃》不僅僅是一部關(guān)于家庭的電影,它更像是一面鏡子,映照出當(dāng)代社會(huì)中人們對(duì)于家庭、教育與個(gè)人成長的多樣思考。影片以輕松幽默的方式,探討了沉重而深刻的話題,讓人在歡笑之余,也能對(duì)自己的生活有所反思與啟迪。它告訴我們,無論選擇何種方式生活,最重要的是保持對(duì)生活的熱愛與對(duì)家人的關(guān)愛,勇敢地追求自己,同時(shí)也尊重他人的選擇。

  抓娃娃觀后感 2

  踏入影院,隨著《抓娃娃》這部影片緩緩展開,我仿佛也被牽引進(jìn)了一個(gè)充滿歡笑與淚水的西虹市小世界。影片以馬成鋼與春蘭這一對(duì)看似平凡的夫婦為主角,卻巧妙編織了一條關(guān)于反向養(yǎng)娃與家庭秘密的溫馨敘事線,讓人在不經(jīng)意間被深深觸動(dòng)。

  馬成鋼與春蘭的故事,是一場對(duì)傳統(tǒng)育兒觀念的微妙挑戰(zhàn)。在這個(gè)故事里,他們不走尋常路,選擇了與常規(guī)大相徑庭的“反向養(yǎng)娃”之路。這種新穎的家庭模式,不僅為影片增添了幾分輕松詼諧的色彩,更深刻地探討了父母與子女之間角色互換的可能性與意義?粗麄?cè)陴B(yǎng)育孩子的道路上摸爬滾打,時(shí)而笨拙,時(shí)而機(jī)智,那份真摯的情感流露,讓人忍俊不禁的同時(shí),也感受到了親情的溫暖與力量。

  然而,影片的魅力遠(yuǎn)不止于此!蹲ネ尥蕖非擅畹芈癫亓艘粭l貫穿始終的隱秘線索——馬家夫婦的秘密。這個(gè)秘密如同一股暗流,在影片的歡笑與溫情中悄然涌動(dòng),直到某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,才悄然浮出水面,給人以意想不到的震撼。它不僅豐富了角色的內(nèi)心世界,也讓整個(gè)故事變得更加立體和飽滿。在這個(gè)秘密的.揭露過程中,我們看到了馬家夫婦的堅(jiān)韌與犧牲,更感受到了他們對(duì)家庭深沉的愛與責(zé)任。

  影片的敘事手法細(xì)膩而巧妙,通過一系列生動(dòng)有趣的場景和細(xì)膩入微的情感刻畫,將觀眾緩緩帶入了一個(gè)充滿愛與理解的家庭世界。在這里,沒有華麗的辭藻和刻意的煽情,只有最真實(shí)的情感流露和最質(zhì)樸的生活片段。這些片段如同一顆顆珍珠,被導(dǎo)演巧妙地串聯(lián)起來,形成了一條閃耀著人性光輝的項(xiàng)鏈。

  《抓娃娃》不僅是一部關(guān)于家庭與親情的電影,更是一次對(duì)人生價(jià)值與幸福真諦的深刻探討。它告訴我們,無論生活給予我們多少挑戰(zhàn)與困難,只要我們心懷愛與希望,就能找到屬于自己的幸福之路。在這個(gè)過程中,或許我們會(huì)遇到許多意想不到的人和事,但正是這些經(jīng)歷與遇見,讓我們的人生變得更加豐富多彩和有意義。

  抓娃娃觀后感 3

  在光影交錯(cuò)的影院里,我被《抓娃娃》這部影片緩緩帶入了一個(gè)既熟悉又充滿新奇感的世界——西虹市,一個(gè)看似平凡卻孕育著不凡故事的地方。影片以馬成鋼與春蘭夫婦的反向養(yǎng)娃之路為主線,編織了一幅關(guān)于家庭、責(zé)任與自己探索的動(dòng)人畫卷,讓人在歡笑與淚水中,感受到了生活的溫度與深度。

  馬成鋼與春蘭,這對(duì)看似普通的夫妻,在眾人眼中或許只是萬千家庭中的一個(gè)縮影。但他們所選擇的“反向養(yǎng)娃”之路,卻像是一顆投入平靜湖面的石子,激起了層層漣漪。影片巧妙地將這一獨(dú)特的生活方式作為切入點(diǎn),不僅展現(xiàn)了他們?cè)陴B(yǎng)育孩子過程中的種種趣事與挑戰(zhàn),更深入挖掘了他們內(nèi)心深處的情感世界和未了的心愿。

  影片中的“抓娃娃”不僅僅是一種游戲,它更像是一種隱喻,象征著每個(gè)人在生活中努力抓取、追求自己心中那份純真與夢想的過程。馬成鋼與春蘭,在看似荒誕不經(jīng)的養(yǎng)娃實(shí)驗(yàn)中,實(shí)則是在尋找自己,重拾那些因生活瑣碎而逐漸遺忘的夢想與激情。他們的`每一次嘗試,每一次失敗與成功,都讓人感同身受,仿佛自己也參與了這場心靈的冒險(xiǎn)。

  尤為引人深思的是,影片在講述這對(duì)夫婦故事的同時(shí),也巧妙地揭露了他們背地里的小秘密。這些秘密如同影片中的暗流,悄無聲息地推動(dòng)著劇情的發(fā)展,也讓人物的形象更加立體、豐滿。它讓我們意識(shí)到,每個(gè)人都有自己的秘密花園,那里藏著不為人知的渴望與掙扎。而正是這些秘密,構(gòu)成了我們復(fù)雜而真實(shí)的人性。

  《抓娃娃》以一種輕松幽默又不失深刻的方式,探討了家庭、責(zé)任、夢想與自己之間的關(guān)系。它告訴我們,無論生活給予我們多少挑戰(zhàn)與壓力,只要心中有愛,有夢想,就有無限的可能。馬成鋼與春蘭的故事,就像一面鏡子,讓我們看到了自己的影子,也讓我們學(xué)會(huì)了如何在平凡的生活中尋找不平凡的意義。

  抓娃娃觀后感 4

  在光影交錯(cuò)的銀幕上,《抓娃娃》緩緩鋪陳開一幅別開生面的生活畫卷,將觀眾引領(lǐng)至西虹市這個(gè)充滿煙火氣的小城,一同見證馬成鋼與春蘭夫婦那段不同尋常的“反向養(yǎng)娃”之旅。這部影片,如同一股溫柔的春風(fēng),輕輕吹散了都市生活的喧囂與浮躁,讓人在歡笑與淚水中,深刻體會(huì)到家庭、責(zé)任與自己成長的真諦。

  影片以馬成鋼和春蘭這對(duì)看似平凡卻又暗藏玄機(jī)的夫妻為主角,他們的故事從一開始就充滿了反轉(zhuǎn)與驚喜。在世人眼中,他們似乎是在遵循著一種反傳統(tǒng)的育兒模式,但實(shí)際上,這背后隱藏的是他們對(duì)生活獨(dú)特的理解和深沉的'愛。馬成鋼與春蘭,用他們的方式詮釋了何為“抓娃娃”——不僅僅是字面意義上的抓取,更是對(duì)生命、對(duì)家庭、對(duì)自己價(jià)值的深刻把握與珍惜。

  影片的敘事節(jié)奏恰到好處,既不乏輕松幽默的橋段讓人捧腹,也有深情款款的瞬間觸動(dòng)人心。馬成鋼與春蘭之間的默契與扶持,如同生活中最不起眼卻最堅(jiān)韌的紐帶,將兩人的心緊緊相連。他們?cè)诿鎸?duì)生活的種種挑戰(zhàn)時(shí),沒有選擇逃避或抱怨,而是攜手并肩,共同尋找解決之道。這種積極向上的生活態(tài)度,無疑為觀眾傳遞了滿滿的正能量。

  尤為值得一提的是,《抓娃娃》并沒有將焦點(diǎn)僅僅停留在家庭內(nèi)部的矛盾與和解上,而是巧妙地融入了更廣闊的社會(huì)背景。通過馬成鋼與春蘭的故事,影片展現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)中人們對(duì)于家庭、事業(yè)、個(gè)人成長等多方面的思考與追求。它告訴我們,無論身處何種環(huán)境,只要心懷愛與希望,就能找到屬于自己的幸福之路。

  《抓娃娃》讓我們?cè)谛β暸c淚水中重新審視自己的生活,思考何為真正的幸福與成功。影片的結(jié)尾,雖然沒有華麗的特效或震撼的場面,但那份平淡中的溫馨與力量,卻足以讓人久久回味。它教會(huì)我們,愛,是世界上最強(qiáng)大的武器,能夠讓我們?cè)谌松穆猛局,勇敢地抓住每一個(gè)值得珍惜的瞬間。

  抓娃娃觀后感 5

  踏入影院,隨著《抓娃娃》這部影片緩緩拉開序幕,我仿佛被一股溫暖而又不失幽默的力量牽引,走進(jìn)了西虹市那片充滿生活煙火氣的小天地。這不僅是一部關(guān)于養(yǎng)娃的電影,更是一次心靈的深度觸碰,讓人在歡笑與淚水中,重新審視了家庭、愛與成長的真諦。

  影片以馬成鋼與春蘭夫婦的“反向養(yǎng)娃”之路為核心,巧妙地構(gòu)建了一個(gè)看似荒誕卻又不失真實(shí)的家庭故事。在這個(gè)故事中,馬家的日常充滿了反轉(zhuǎn)與驚喜,他們以一種近乎“逆向操作”的'方式撫養(yǎng)孩子,這種非傳統(tǒng)的方式初看之下令人捧腹,但細(xì)細(xì)品味,卻能感受到其中蘊(yùn)含的深刻用意——在孩子的成長過程中,給予他們足夠的自由與空間,讓其天性得以釋放,這或許是對(duì)“愛的教育”最質(zhì)樸卻又最深刻的詮釋。

  更令人動(dòng)容的是,影片背后隱藏的馬家夫婦的小秘密,如同一條隱線,悄然貫穿整個(gè)故事,為這段反向養(yǎng)娃之旅增添了幾分溫情與厚重。這些小秘密,如同生活中的調(diào)味劑,讓原本平凡的日子變得不再單調(diào),它們既是挑戰(zhàn),也是考驗(yàn),更是夫妻間深厚情感的見證。在揭示與面對(duì)這些秘密的過程中,我們看到了馬家夫婦的成長與蛻變,也感受到了家庭的力量——無論外界如何風(fēng)雨交加,家人之間的理解、支持與愛,永遠(yuǎn)是最堅(jiān)實(shí)的避風(fēng)港。

  《抓娃娃》以一種輕松詼諧的方式,探討了現(xiàn)代家庭教育中普遍存在的焦慮與困惑,同時(shí)也傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度。它告訴我們,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們需要的不僅僅是物質(zhì)上的滿足,更是心靈上的呵護(hù)與引導(dǎo)。作為父母,或許我們并不需要成為無所不能的超人,但只要我們用心去愛,用智慧去引導(dǎo),就能陪伴孩子走出一條屬于他們自己的精彩人生路。

  《抓娃娃》不僅是一部電影,更是一次心靈的洗禮,它讓我重新審視了家庭的意義,也讓我更加珍惜與家人相處的每一刻。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里,或許我們都應(yīng)該放慢腳步,多一些傾聽,多一些理解,用心去感受那份最純粹的親情與溫暖。

  抓娃娃觀后感 6

  在光影交織的銀幕中,《抓娃娃》緩緩展開一幅別具一格的生活畫卷,將觀眾引領(lǐng)至西虹市這座充滿煙火氣息的小城,共同見證馬成鋼與春蘭夫婦那段非同尋常的“反向養(yǎng)娃”之旅。這部影片,如同一股輕柔的春風(fēng),輕輕吹散了都市生活的喧囂與浮躁,讓人在歡笑與淚水中,深刻領(lǐng)悟到家庭、責(zé)任與自己成長的內(nèi)涵。

  影片以馬成鋼和春蘭這對(duì)看似平凡卻暗藏玄機(jī)的夫妻為主角,他們的故事從一開始就充滿了反轉(zhuǎn)與驚喜。在眾人眼中,他們似乎遵循著一種反傳統(tǒng)的育兒模式,但實(shí)際上,這背后隱藏著他們對(duì)生活獨(dú)特的領(lǐng)悟和深沉的愛。馬成鋼與春蘭,用他們的.方式詮釋了何為“抓娃娃”——不僅僅是字面意義上的抓取,更是對(duì)生命、對(duì)家庭、對(duì)自己價(jià)值的深刻把握與珍視。

  影片的敘事節(jié)奏恰到好處,既不乏輕松幽默的橋段令人捧腹大笑,也有深情款款的瞬間觸動(dòng)人心。馬成鋼與春蘭之間的默契與扶持,如同生活中最不起眼卻最堅(jiān)韌的紐帶,將兩人的心緊緊相連。他們?cè)诿鎸?duì)生活的種種難題時(shí),沒有選擇逃避或抱怨,而是攜手并肩,共同探尋解決之道。這種積極向上的生活態(tài)度,無疑為觀眾傳遞了滿滿的正能量。

  尤為值得一提的是,《抓娃娃》并未將焦點(diǎn)僅僅局限于家庭內(nèi)部的矛盾與和解,而是巧妙地融入了更為廣闊的社會(huì)背景。通過馬成鋼與春蘭的故事,影片展現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)中人們對(duì)于家庭、事業(yè)、個(gè)人成長等多方面的思索與追求。它告訴我們,無論身處何種環(huán)境,只要心懷愛與希望,就能找到屬于自己的幸福之路。

  《抓娃娃》讓我們?cè)谛β暸c淚水中重新審視自身的生活,思考何為真正的幸福與成功。影片的結(jié)尾,雖然沒有華麗絢爛的特效或震撼人心的場面,但那份平淡中的溫馨與力量,卻足以讓人回味良久。它教會(huì)我們,愛,是世界上最強(qiáng)大的武器,能夠讓我們?cè)谌松穆猛旧,勇敢地抓住每一個(gè)值得珍惜的瞬間。

  抓娃娃觀后感 7

  《抓娃娃》是一部深刻探討家庭教育、自己成長與夢想追求的喜劇電影,通過荒誕離奇的劇情和密集的笑點(diǎn),引發(fā)觀眾對(duì)教育方式的深刻反思。

  電影《抓娃娃》由閆非和彭大魔聯(lián)合執(zhí)導(dǎo),沈騰和馬麗主演,于2024年暑期檔上映。影片延續(xù)了“沈馬組合”一貫的幽默風(fēng)格,同時(shí)包裹了深刻的教育主題,讓人在笑聲中反思,在淚水中感悟。通過講述一對(duì)看似貧窮實(shí)則富有的夫婦為了培養(yǎng)兒子的獨(dú)立和堅(jiān)韌,不惜偽裝成窮人,在艱苦的環(huán)境中磨礪兒子的故事,影片展現(xiàn)了家庭教育、自己成長與夢想追求的重要性。

  影片的核心主題在于探討家庭教育的方式與意義,在“窮養(yǎng)教育”與“富養(yǎng)教育”的碰撞中,提出了一個(gè)引人深思的問題:我們到底應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子?是在順境中安逸成長,還是在逆境中錘煉意志?通過角色的.極端教育方式,揭示了傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代理念的沖突,同時(shí)也引發(fā)了觀眾對(duì)于自身教育方式的反思。

  沈騰和馬麗的表演是影片的一大亮點(diǎn),他們分別飾演的馬成鋼和春蘭,以幽默風(fēng)趣的方式保護(hù)著兒子的純真與夢想,同時(shí)也在不斷地自己反省與成長。影片在藝術(shù)手法上也頗有特色,導(dǎo)演巧妙地運(yùn)用了一系列喜劇元素,如夸張的表演、巧妙的誤會(huì)、幽默的臺(tái)詞等,使得影片充滿了歡聲笑語。同時(shí),影片在視覺上也下足了功夫,無論是貧窮的鄉(xiāng)村環(huán)境,還是富裕的豪宅生活,都通過精致的布景和細(xì)膩的鏡頭語言得以展現(xiàn)。

  此外,《抓娃娃》還巧妙地融入了社會(huì)熱點(diǎn)話題,如教育焦慮、親子關(guān)系等,使得影片在娛樂性的同時(shí),也具有一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。影片以輕松幽默的方式探討了深刻的教育主題,讓觀眾在笑聲中感受到了親情的溫暖與力量,同時(shí)也引發(fā)了觀眾對(duì)于自身教育方式的深刻反思,提醒我們?cè)谧非蠛⒆映砷L的道路上,要更加關(guān)注他們的內(nèi)心需求與情感世界。

  總之,《抓娃娃》是一部值得一看再看的電影,它讓我們?cè)谛β曋惺斋@感動(dòng),在淚水中獲得啟示。

  抓娃娃觀后感 8

  《抓娃娃》這部影片,以其獨(dú)特的視角和溫馨且充滿趣味的敘事方式,深深地吸引了我。起初,我以為這只是一部單純講述人們?cè)谟螒驈d抓娃娃樂趣的輕松電影,但隨著劇情的推進(jìn),我逐漸發(fā)現(xiàn),它的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止于此。

  影片通過一系列生動(dòng)的故事線索,展現(xiàn)了不同人物因“抓娃娃”這一簡單活動(dòng)而引發(fā)的種種情感糾葛和人生感悟。有的人是為了追尋童年的純真回憶,一次次地嘗試,哪怕失敗也毫不氣餒;有的人則將抓娃娃視作一種挑戰(zhàn),享受那種戰(zhàn)勝困難、達(dá)成目標(biāo)的成就感;還有的人,通過抓娃娃機(jī)這一媒介,與身邊的人建立起了深厚的情感聯(lián)結(jié),共同度過了難忘的時(shí)光。

  特別讓我觸動(dòng)的是,影片并未僅僅停留在表面的歡樂與刺激上,而是深入挖掘了每個(gè)人物背后的故事和內(nèi)心世界。那些看似不起眼的娃娃,在他們手中仿佛被賦予了靈魂,成為了連接過去與現(xiàn)在、夢想與現(xiàn)實(shí)的橋梁。每一次成功的抓取,都不僅僅是物質(zhì)上的.收獲,更是心靈上的一次滿足和療愈。

  此外,《抓娃娃》還巧妙地融入了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的反思。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,人們往往忽視了身邊的微小幸福,而抓娃娃機(jī)這種看似陳舊的娛樂方式,卻以其獨(dú)特的魅力,讓人們暫時(shí)忘卻煩惱,享受片刻的寧靜與快樂。它提醒我們,幸福并非總是遙不可及的宏偉目標(biāo),有時(shí),它就隱藏在生活的瑣碎點(diǎn)滴之中。

  總的來說,《抓娃娃》是一部充滿溫情與啟示的影片。它不只是一部關(guān)于抓娃娃的電影,更是一首對(duì)生活、對(duì)情感、對(duì)夢想的頌歌。它讓我堅(jiān)信,無論年歲幾何,內(nèi)心總有一片柔軟的角落,愿意為了那些簡單而純粹的美好而努力。在未來的日子里,或許我也會(huì)再次踏入游戲廳,嘗試那臺(tái)充滿魔力的抓娃娃機(jī),看看自己能否也抓住那份屬于自己的微小幸福。

  抓娃娃觀后感 9

  我在持續(xù)不斷的笑聲中看完了新上映的電影《抓娃娃》,這部影片猶如一面清晰的鏡子,映照出家庭教育中繁多且引人深省的各類問題。

  在影片里,大富豪為培育接班人裝窮長達(dá)十幾年的決心令人稱贊。他的出發(fā)點(diǎn)無疑是良善的,期望孩子能在缺失財(cái)富庇護(hù)的境遇中經(jīng)受磨礪從而成長,學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)韌和珍惜。這樣的教育模式,在一定程度上,的確能夠激發(fā)孩子的進(jìn)取心,讓他們知曉成功需憑借自身的拼搏去獲取。

  然而,隨著劇情的發(fā)展,我們也目睹了這種教育方式帶來的消極影響。大富豪對(duì)孩子的道德裹挾和緊密束縛,化作了孩子心靈上沉重的負(fù)擔(dān)。他以自身的期望為準(zhǔn)則,過度干涉孩子的抉擇和決定,致使孩子在成長之路上喪失了自主探索和犯錯(cuò)的契機(jī)。

  這樣的教育,管得越嚴(yán),孩子的內(nèi)心就越充斥著矛盾與掙扎。他們一方面渴盼達(dá)成父母的期望,另一方面又憧憬追求自身真正的夢想和興趣。在這種兩難的處境中,孩子的個(gè)性遭到壓抑,創(chuàng)造力受到限制,甚至或許會(huì)產(chǎn)生自己懷疑和心理困擾。

  這不禁使我思索,教育的本質(zhì)究竟為何?是讓孩子成為父母期望的樣子,還是協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)自己、成就自己?大富豪的初衷或許是為孩子的未來籌謀,但他卻忽視了孩子作為獨(dú)立個(gè)體的需求和感受。

  在現(xiàn)實(shí)生活里,我們也時(shí)常能夠目睹類似的情景。父母以“為你好”之名,為孩子規(guī)劃好了所有,卻未給孩子表達(dá)自身想法的空間。這樣的教育方式,即便能夠培育出優(yōu)異的成績,卻未必能夠塑造出健康、快樂的孩子。

  真正的.教育,應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)而非強(qiáng)制,是啟發(fā)而非灌輸。父母理應(yīng)成為孩子成長之路上的指引者,賦予他們充足的空間去嘗試、去失敗、去成長。讓他們?cè)谧杂傻姆諊,培育出?dú)立思考的能力和積極樂觀的心態(tài)。

  同時(shí),這部電影也讓我們明晰,愛與期望之間需要尋求一個(gè)平衡。過度的愛或許會(huì)演變成束縛,過高的期望或許會(huì)化作壓力。身為父母,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重孩子的選擇,相信他們具備應(yīng)對(duì)生活挑戰(zhàn)的能力,在恰當(dāng)之時(shí)給予支持和鼓勵(lì),而非將自己的意愿強(qiáng)加于孩子。

  《抓娃娃》這部電影,憑借其獨(dú)特的視角和深邃的內(nèi)涵,讓我們洞察到教育中的種種問題。它警醒著我們,在追求培育優(yōu)秀接班人的進(jìn)程中,不能忽略孩子的內(nèi)心世界,要讓他們?cè)趷叟c自由中蓬勃發(fā)展,方可真正達(dá)成教育的目標(biāo)。期望我們都能從這部電影中獲取經(jīng)驗(yàn),以更為科學(xué)、合理的方式去關(guān)愛和教育下一代。

  抓娃娃觀后感 10

  《抓娃娃》:一部深挖家庭教育、自己成長與夢想追求的喜劇佳作

  這部影片憑借離奇荒誕的情節(jié)與密集的笑點(diǎn),觸發(fā)觀眾對(duì)教育模式的深度思索。

  由閆非和彭大魔聯(lián)合執(zhí)導(dǎo),沈騰和馬麗領(lǐng)銜主演的《抓娃娃》于 2024 年暑期檔上映。該片延續(xù)了“沈馬組合”一貫的詼諧格調(diào),同時(shí)蘊(yùn)含深刻教育主題,使人歡笑中反思,淚光里感悟。影片敘述了一對(duì)表面貧困實(shí)則富裕的夫

  影片的核心要義在于研討家庭教育的方式與價(jià)值。在“窮養(yǎng)教育”和“富養(yǎng)教育”的碰撞間,拋出一個(gè)令人深省的問題:到底應(yīng)如何培養(yǎng)孩子?是讓其于順境中安逸成長,還是在逆境里錘煉意志?借助角色極端的教育手段,揭示了傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代理念的沖突,也引發(fā)了觀眾對(duì)自身教育方式的反思。

  沈騰和馬麗的表演是此片的一大亮點(diǎn)。他們分別飾演的馬成鋼和春蘭,以風(fēng)趣幽默的方式守護(hù)著兒子的純真和夢想,同時(shí)不斷自己反省與成長。在藝術(shù)手法上,導(dǎo)演巧妙運(yùn)用了一系列喜劇元素,如夸張的.表演、巧妙的誤會(huì)、詼諧的臺(tái)詞等,讓影片充滿歡聲笑語。同時(shí),在視覺呈現(xiàn)上精心打磨,無論是貧困的鄉(xiāng)村景象,還是富裕的豪宅生活,都通過精美的布景和細(xì)膩的鏡頭語言完美展現(xiàn)。

  此外,《抓娃娃》還精妙融合了社會(huì)熱點(diǎn)話題,如教育焦慮、親子關(guān)系等,使影片在具備娛樂性的同時(shí),也具有一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。影片以輕松幽默的形式探討深刻的教育主題,讓觀眾在笑聲中體悟親情的溫暖與力量,同時(shí)也引發(fā)觀眾對(duì)自身教育方式的深刻審視,提醒我們?cè)谥⒆映砷L的過程中,要更關(guān)注他們的內(nèi)心需求和情感世界。

  總之,《抓娃娃》是一部值得反復(fù)品鑒的優(yōu)秀作品,它讓我們?cè)跉g笑中收獲感動(dòng),在淚光中獲取啟示。

  抓娃娃觀后感 11

  近年來,目睹身邊父母教育子女的情形,我腦海中時(shí)常浮現(xiàn)古書中的一句話:“父母之愛子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)!贝司湓醋浴稇(zhàn)國策》:趙君新逝,秦兵進(jìn)犯,趙后向齊國求助,齊國要求以長安君為人質(zhì)。太后不舍,觸龍進(jìn)諫,“位尊而無功,奉厚而無勞,而挾重器多也……而不及今令有功于國,一旦山陵崩,長安君何以自托于趙”,以此說服趙太后送長安君 即便如長安君那般身份尊貴、俸祿豐厚、生活無憂,但若于國無功,一旦失去長者庇護(hù),又何以在趙國自立?

  有人言,電影中的馬繼業(yè)即便如普通孩子般成長,最終也至少能生活無憂,享用幾輩子都花不完的財(cái)富,過上眾人難以企及的生活。他本無需承受這些“苦難”。

  當(dāng)然,談及苦難教育,首先需明晰究竟何為苦難教育,其于人的意義何在。是“苦難就是苦難,永遠(yuǎn)不要去美化它”,還是“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”?此非今日我要闡釋清晰的內(nèi)容,但我堅(jiān)信其必然是辯證的。

  阿德勒曾說:“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年!彪娪耙浴蹲ネ尥蕖窞槊,寓意教育應(yīng)從娃娃抓起。俗話說“三歲看老”,自孩子三歲起,便能依據(jù)其行為表現(xiàn)預(yù)判未來的發(fā)展趨向。遺傳學(xué)認(rèn)為,人的氣質(zhì)類型是天生的;同時(shí),教育學(xué)和心理學(xué)則更強(qiáng)調(diào)環(huán)境的教育作用。古有孟母三遷,今有天價(jià)學(xué)區(qū)房。誠然,0 — 3 歲是兒童建立安全感、發(fā)展好奇心與創(chuàng)造力的關(guān)鍵時(shí)期,也是長期心理創(chuàng)傷的源頭。這一時(shí)期孩子與父母、與外界的接觸方式往往是未來生活的投影。故而有些習(xí)慣、有些傷痛,即便付出巨大努力,依舊難以改變,猶如附骨之疽。

  我的童年,說得委婉些,是在一個(gè)無憂無慮、寬松平和的家庭中度過。父母忙于工作,無暇照料,一個(gè)深刻的童年記憶是炎熱的暑假,煮好一鍋白粥,蹲在家門口望著路口,期待著下一輛破風(fēng)而來的摩托車上是那張熟悉的面龐。背后夕陽漸沉,紅霞滿天。最后等到了嗎?肯定等到過,只是毫無印象了。除了那點(diǎn)總是等不到的失落與孤獨(dú),我還逐漸學(xué)會(huì)了抱怨。抱怨自己缺乏自制力,更抱怨在缺乏自制力的年紀(jì)未得到父母的嚴(yán)格約束。于是在一個(gè)個(gè)漫長的暑假里,我沉醉于一部部臺(tái)灣偶像劇,癡迷于言情小說,自青少年時(shí)期便產(chǎn)生了漫長的不切實(shí)際的幻想。它以看似不起眼的力量逐漸蠶食著空虛的精神世界,當(dāng)我終于意識(shí)到它的存在,早已深陷于這片久遠(yuǎn)無邊的虛妄之海,沉醉其中、難以自拔。我也抱怨父母的勤勞,尤其是母親。她總是事無巨細(xì)地照顧到家里的每一個(gè)角落,還總是抱怨其他人什么都不做。若做了,便轉(zhuǎn)而抱怨做得不夠好。多少父母,以“我辛苦點(diǎn)沒事,只要你好”的美名,扼殺了孩子的行動(dòng)力與創(chuàng)造力,阻斷了孩子的成長之路,卻懷著“年紀(jì)大了總能照顧好自己”的幻想和“以后沒了我可怎么辦”的糾結(jié)。當(dāng)然,父母自有其榜樣作用,母親身上的“勤勞”美德終于在年近而立的女兒身上看到了傳承的跡象。

  我的家庭仿若一方?jīng)]有規(guī)矩、無拘無束的.自由天地,又似一處可以“飽食終日,無所事事”的安逸之所。然而,我并未因此飛向高遠(yuǎn)的天空,也未真正踏實(shí)安居于這片土地。所以當(dāng)被自律和自棄拉扯得難以自洽時(shí),便將矛頭指向父母,把痛苦歸咎于缺乏他律。

  “蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑”。這體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)人的影響,也是社會(huì)規(guī)范的寫照。但凡群體,皆有群體生活之規(guī)范。在家庭中,社會(huì)規(guī)范又是如何運(yùn)作的呢?我們家有一個(gè)吹風(fēng)機(jī),插線很長,每次使用后都是揉作一團(tuán)塞進(jìn)柜子里。直至有一天,我打開柜子準(zhǔn)備吹頭發(fā),發(fā)現(xiàn)插線對(duì)半折好整齊繞在吹風(fēng)機(jī)柄上,于是那一次,我在用完吹風(fēng)機(jī)后也把插線整齊繞好放回原處,并且從此在收納吹風(fēng)機(jī)時(shí)多了一份思考。難道我以前連如此簡單的事都沒想到嗎?當(dāng)然不是。只是在“大家都這樣做”的環(huán)境中,故意忽略了那些偶然的、個(gè)別的、輕微的“過錯(cuò)”罷了。這便是“破窗效應(yīng)”。規(guī)則屬于意識(shí)范疇,是后天形成的,也是主觀的。每個(gè)人都需要在自己或長或短的人生旅途中不斷選擇、適應(yīng)、建立、舍棄繁雜多樣的社會(huì)規(guī)則。一個(gè)家庭或如麻,或如涅,家庭規(guī)則由家長依自身的意識(shí)抉擇,由自身的行為展現(xiàn)。

  父母究竟能給予孩子什么呢?或許是生命的底色。又或者說是“操控”。這個(gè)貶義詞包含諸多內(nèi)容,正如《抓娃娃》電影所呈現(xiàn)的:欺騙導(dǎo)致的不信任,情感綁架帶來的心理壓力,貧窮造就的自卑,沉浸式、實(shí)踐式教育形成的博學(xué)多聞,挫折教育造就的堅(jiān)忍不拔,以身作則養(yǎng)成的良好習(xí)慣……我們難以片面、簡單地評(píng)判老馬的“操控”究竟給孩子帶來了什么。教無定法,在教育之路上,無數(shù)人前赴后繼,懷揣著不同的教育理想,奔赴受教育者漫長未知的人生旅途。

  試圖操控這重大且影響深遠(yuǎn)之未知者,也必將被其所操控。

  要成為好父母,何其艱難!

  后記:關(guān)于自由,我有過諸多掙扎,有過諸多向往。向往曠野的風(fēng),無拘無束,天地任我遨游,卻又若有所失,如同脫離了地心引力般空虛無力;若牽根線做那風(fēng)箏,倒是有了一份牽掛和支持,也有了來處與歸途,卻又受限于方圓尺寸之地。于個(gè)人而言,既已到來,便要有一份意義和價(jià)值;于個(gè)人之外,對(duì)于自然和人類文明也有一份責(zé)任。植物通過光合作用平衡空氣,昆蟲傳授花粉,水滋養(yǎng)萬物……自然界的一切都各司其職、各得其所,它們都自由嗎?究竟什么才是我們真正需要的自由?

  抓娃娃觀后感 12

  電影《抓娃娃》通過一個(gè)小小的游戲機(jī)抓娃娃的故事,引發(fā)了對(duì)人性和愛的深刻思考。影片表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn):人性不應(yīng)該被操縱,即便是以愛之名。下面我們來探討這個(gè)問題。

  電影中的情節(jié)展示了一個(gè)關(guān)于愛的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。主人公為了贏得女孩的芳心,通過操縱抓娃娃機(jī)來給她送禮物。在他看來,這是一種浪漫和表達(dá)深情的方式。然而,他忽略了一個(gè)重要的事實(shí):真正的愛不該建立在操縱和欺騙之上。愛是一種無私的情感,應(yīng)該基于真實(shí)和坦誠。操縱他人的感情只會(huì)導(dǎo)致虛假和不可持續(xù)的關(guān)系。

  電影還反映了社會(huì)對(duì)于情感操縱的普遍問題。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也常常會(huì)遇到各種形式的情感操縱和欺騙。有些人可能會(huì)利用自己的權(quán)力、財(cái)富或者其他手段來操縱別人的.感情。這種行為不僅違背了道德倫理,還侵犯了他人的自由和尊嚴(yán)。愛情應(yīng)該是自由選擇而非被強(qiáng)加的,我們應(yīng)該對(duì)此保持警惕。

  電影給我們帶來了思考:作為受操縱一方,我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的人性和自由。在電影中,女孩通過發(fā)現(xiàn)真相和拒絕接受操縱,展現(xiàn)了她的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。她拒絕了虛假的關(guān)系,并重新找到了真正屬于她的愛情。這告訴我們,當(dāng)我們面對(duì)情感操縱時(shí),我們應(yīng)該保持清醒的頭腦,堅(jiān)守自己的原則和底線。只有這樣,我們才能真正保護(hù)自己的人性和尊嚴(yán)。

  電影《抓娃娃》通過一個(gè)小小的’故事,引起了關(guān)于人性和愛的深思。它提醒我們,愛是一種純粹的情感,不應(yīng)該被操縱。我們要追求真實(shí)、坦誠的愛情關(guān)系,同時(shí)保持對(duì)操縱的警惕。只有這樣,我們才能真正享受到愛情的美好,并保護(hù)自己的人性和尊嚴(yán)。

  抓娃娃觀后感 13

  步入影院,隨著《抓娃娃》這部影片的徐徐展開,我仿佛被悄然引入了一個(gè)充滿歡笑與淚水的西虹市小天地。影片以馬成鋼和春蘭這對(duì)看似尋常的夫婦為主角,精心編織了一條有關(guān)反向養(yǎng)娃與家庭隱秘的溫馨故事線,令人在不經(jīng)意間深受觸動(dòng)。

  馬成鋼與春蘭的故事,是對(duì)傳統(tǒng)育兒觀念的一次獨(dú)特挑戰(zhàn)。在這個(gè)故事中,他們另辟蹊徑,選擇了與常規(guī)迥異的“反向養(yǎng)娃”之路。這種新奇的家庭模式,不僅為影片增添了不少輕松詼諧的韻味,更深入探討了父母與子女之間角色互換的可能性及其意義?粗麄?cè)陴B(yǎng)育孩子的`道路上磕磕絆絆,時(shí)而懵懂,時(shí)而聰慧,那份真摯的情感流露,讓人不禁莞爾的同時(shí),也深切感受到了親情的溫暖與力量。

  然而,影片的魅力不止于此。《抓娃娃》巧妙地暗藏了一條貫穿始終的秘密線索——馬家夫婦的隱秘之事。這個(gè)秘密猶如一股潛流,在影片的歡笑與溫情間悄然涌動(dòng),直至某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,才悄然浮出水面,給人帶來意想不到的震撼。它不僅豐富了角色的內(nèi)心維度,也讓整個(gè)故事更為立體和豐滿。在這個(gè)秘密的揭示過程中,我們目睹了馬家夫婦的堅(jiān)毅與付出,更體會(huì)到了他們對(duì)家庭深沉的愛與擔(dān)當(dāng)。

  影片的敘事手法細(xì)膩而精妙,通過一系列生動(dòng)有趣的場景和細(xì)致入微的情感描繪,將觀眾緩緩帶入了一個(gè)充滿愛與理解的家庭世界。在這里,沒有華麗浮夸的辭藻和刻意做作的煽情,只有最真實(shí)的情感流露和最樸實(shí)的生活片段。這些片段猶如一顆顆璀璨的珍珠,被導(dǎo)演巧妙地串聯(lián)起來,形成了一條閃耀著人性光輝的項(xiàng)鏈。

  《抓娃娃》不只是一部關(guān)于家庭與親情的電影,更是一次對(duì)人生價(jià)值與幸福真諦的深度探尋。它告訴我們,無論生活給予我們多少艱難與挑戰(zhàn),只要我們心懷愛與希望,就能尋找到屬于自己的幸福之路。在這個(gè)過程中,或許我們會(huì)遭遇許多意想不到的人和事,但正是這些經(jīng)歷與遇見,讓我們的人生變得更加多姿多彩和富有意義。

  抓娃娃觀后感 14

  《抓娃娃》這部影片,憑借其獨(dú)特的視角和溫馨又不失風(fēng)趣的敘事風(fēng)格,緩緩鋪展了一幅有關(guān)愛、成長與自己探尋的畫卷。故事以西虹市為背景,巧妙地將城市生活的喧囂與家庭內(nèi)部的細(xì)膩情感相互交織,讓人在歡笑與淚水中,深刻領(lǐng)會(huì)到“反向養(yǎng)娃”這一非傳統(tǒng)育兒模式背后,所蘊(yùn)藏的深厚情感與智慧。

  影片開篇,便以馬成鋼與春蘭這對(duì)看似平凡卻暗藏“玄機(jī)”的夫婦為主角,他們的日常生活充滿了對(duì)生活的熱忱與對(duì)彼此的包容。隨著劇情的推進(jìn),我們逐漸發(fā)現(xiàn),這對(duì)夫婦所走的“反向養(yǎng)娃”之路,并非簡單的角色互換游戲,而是對(duì)傳統(tǒng)家庭角色定位的一次大膽挑戰(zhàn)。他們以一種近乎游戲的方式,讓孩子在家庭關(guān)系中找到了新的位置,同時(shí)也為自己的人生開啟了另一扇門。

  影片中的每一個(gè)細(xì)節(jié),都好似精心布置的“娃娃機(jī)”,每一個(gè)場景、每一次對(duì)話,都在不經(jīng)意間觸動(dòng)觀眾的心靈。特別是那些關(guān)于家庭、責(zé)任與自己實(shí)現(xiàn)的深刻探討,沒有直接的.說教,卻讓人在會(huì)心一笑中產(chǎn)生深刻的共鳴。馬成鋼與春蘭在“反向養(yǎng)娃”的過程中,不僅教會(huì)了孩子獨(dú)立與責(zé)任,更在相互支持與鼓勵(lì)中,實(shí)現(xiàn)了自己成長與蛻變。

  尤為動(dòng)人的是,影片在展現(xiàn)這一非傳統(tǒng)家庭模式的同時(shí),也巧妙地揭示了馬家夫婦背后的“小秘密”。這些秘密,非但沒有削弱他們的形象,反而使他們的形象更加立體、飽滿。它們?nèi)缤[藏在故事深處的彩蛋,等待著觀眾在細(xì)細(xì)品味中一一發(fā)現(xiàn),進(jìn)而更加理解這對(duì)夫婦的內(nèi)心世界與他們的選擇。

  《抓娃娃》不僅僅是一部有關(guān)家庭的電影,它更像是一面鏡子,映照出當(dāng)代社會(huì)中人們對(duì)于家庭、教育與個(gè)人成長的多元思考。影片以輕松幽默的方式,探討了沉重而深刻的話題,讓人在歡笑之余,也能對(duì)自己的生活有所反思與啟發(fā)。它告訴我們,無論選擇何種方式生活,最重要的是保持對(duì)生活的熱愛與對(duì)家人的關(guān)懷,勇敢地追求自己,同時(shí)也尊重他人的選擇。

  抓娃娃觀后感 15

  前天,應(yīng)孩子之邀,看了一部電影《抓娃娃》,本以為是一個(gè)小孩子們喜歡的同名游戲“抓娃娃機(jī)”相關(guān)的故事,而看完之后,方覺這部電影是一部值得深思的教育片。

  走出影院,片尾主人公爸爸老馬面對(duì)兒子的不解和不滿時(shí)說的一句話一直在我耳邊回蕩:“你以為我們?cè)诳刂颇愕纳,其?shí)你也一直在影響控制著我們……”。這句話對(duì)身為父母者是不是非常的感同身受,這心情也只有自己體驗(yàn)過才知道其中滋味。是。骸皻椊咝牧K為子,可憐天下父母心!备改缸优粓,注定是一場輪回的辜負(fù),而被辜負(fù)的人,卻永遠(yuǎn)無怨無悔。

  看完這部電影之后,我對(duì)自己的教育方式產(chǎn)生了深刻的反思。 午飯時(shí),我迫不及待的和孩子們一起交流觀后感受,閨女說影片《抓娃娃》就是“教育要從娃娃抓起”的減縮版,女婿說影片映射出大部分中國父母的特點(diǎn):“抓、控制孩子”。

  身為母親,同時(shí)又是一名教育工作者,我想談?wù)勎业母惺埽?/p>

  1、主人公老馬自幼貧寒,靠刻苦勤奮贏得一片天下,住上了大別墅、有了不菲的收入。他的第一個(gè)兒子從小嬌生慣養(yǎng),學(xué)業(yè)事業(yè)均一事無成。于是他對(duì)第二個(gè)兒子馬繼業(yè)采取了“窮養(yǎng)教育”。這既不是溺愛也不是嚴(yán)管,而是通過模擬貧困環(huán)境,讓他們的寶貝兒子馬繼業(yè)親身體驗(yàn)生活的酸甜苦辣。這一點(diǎn)也是在啟迪我們:如何教育孩子在舒適的環(huán)境中更好的成長,是當(dāng)下教育值得深思的問題。

  2、當(dāng)看到老馬夫婦聘請(qǐng)的教育團(tuán)隊(duì)在兒子生活的各個(gè)場景中設(shè)置不同的情境教育時(shí),我覺得所有的觀影者心底都會(huì)發(fā)出這樣的感慨“可憐天下父母心啊”。生活中像這樣的實(shí)際操作不是很多,或者可能就沒有,但這種教育理念絕對(duì)深受大部分家長的贊同。密室里,老馬夫婦和教師深入研究兒子馬繼業(yè)的日記,分析其思想動(dòng)向、興趣愛好等等,時(shí)而為日記里兒子的懂事而激動(dòng);時(shí)而又為兒子的小煩惱而擔(dān)憂。此刻,我想到了我也曾偷偷的看過兒女們的日記,大概天下為人父母的心情都是相同的吧。只是這父母的良苦用心也未必為孩子所接受。孩子們作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他的私人空間應(yīng)該被尊重,只是為人父母者一直在“放心不下”。

  3、兒子馬繼業(yè)在不斷長大,他發(fā)現(xiàn)自己好像時(shí)刻被監(jiān)視,為取得真相,于是高考當(dāng)天他自導(dǎo)自演了一部自己被綁架勒索的惡作劇,當(dāng)父母火急火燎的'去找他的時(shí)候,他悄悄找到了密室的通道,原來生活中的奶奶、鄰居、小賣鋪的老板、街頭的賣菜人等等都是父母聘請(qǐng)的高級(jí)老師,其陣容之大,令馬繼業(yè)為之愕然。當(dāng)兒子質(zhì)問老馬夫婦“你們倆是啥老師,墻上咋沒介紹你倆?”時(shí),夫妻倆張口結(jié)舌的那一刻,我們也一定能更深層次的理解到家庭教育中,父母是孩子成長路上的“永久牌導(dǎo)演”,他們是在時(shí)刻管控著、從來不敢、也未曾懈怠過的“幕后英雄”。

  4、馬繼業(yè)喜歡體育,而父母想讓他考上清北,以更好的繼承家業(yè),當(dāng)最后挑破真相,馬繼業(yè)毅然在高考試卷上畫了一只自由騰飛的鳥。孩子在堅(jiān)持做自己,不想去替父母實(shí)現(xiàn)他們未曾實(shí)現(xiàn)的愿望。這也映射出現(xiàn)實(shí)生活中有多少個(gè)父母,總是把自己的意向強(qiáng)加給孩子。而父母的一廂情愿換來的最終結(jié)果并不是如己所愿。

  5、兒子馬繼業(yè)一時(shí)半會(huì)接受不了這十幾年來“一直被監(jiān)視被控制”的現(xiàn)實(shí),毅然摔門而去,父親對(duì)馬繼業(yè)說:“那你今晚還回家吃晚飯嗎?”觀影者嘩然大笑,雖說演員沈騰迅速把整部電影的節(jié)奏拉回喜劇片的現(xiàn)實(shí),但是也不難看出為人父母者面對(duì)孩子憤怒時(shí)的心酸和無奈。

  6、次年,馬繼業(yè)復(fù)讀,考上了自己理想的體育學(xué)院。當(dāng)他在體育場奔跑,看到地面上的瓶子時(shí),他彎腰一個(gè)個(gè)撿起,揣在懷里,用自己的汗衫兜著十幾個(gè)飲料瓶在操場上奔跑,這是“窮養(yǎng)教育”留下的酸苦印記,那一刻,對(duì)于“窮養(yǎng)”說不出是該提倡還是該反對(duì)?

  7、影片中也有許多動(dòng)人時(shí)刻:為了阻止兒子去體育當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,沈騰飾演的父親老馬想出的損招是騙兒子,說他的腿有問題,不能去當(dāng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。在從診所出來的路上,老馬推著小馬,兩人談心那一段,把父親這個(gè)人該有的溫情呈現(xiàn)出來了;還有聘請(qǐng)的李老師客串生活中的奶奶去世時(shí),兒子馬繼業(yè)聲淚俱下的告別奶奶那一刻。兒子的感恩心確實(shí)培養(yǎng)的很成功。

  8、 片中當(dāng)夫妻二人因孩子問題產(chǎn)生分歧而爭吵時(shí),一件名包的出現(xiàn),令憤怒的妻子立馬笑顏如花。這也許為突出喜劇劇情而設(shè)計(jì),但這是不是映射出當(dāng)今女同志對(duì)名牌的追隨日益強(qiáng)烈,亦或是直擊作為富婆的享樂主義?……

  也許感觸太深,似乎點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得琢磨,雖我的個(gè)人解讀不夠全面,但真的感嘆編劇和導(dǎo)演的別具匠心。

  抓娃娃觀后感 16

  我是在笑聲不斷中看完了新上映的電影《抓娃娃》,這部電影宛如一面鏡子,折射出了家庭教育中復(fù)雜而又引人深思的諸多問題。

  影片中,大富豪為培養(yǎng)接班人裝窮十幾年的決心令人欽佩。他的出發(fā)點(diǎn)無疑是好的,希望孩子能在沒有財(cái)富庇佑的環(huán)境中磨礪成長,學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)韌和珍惜。這種教育方式,在一定程度上,確實(shí)能夠激發(fā)孩子的斗志,讓他們明白成功需要靠自己的努力去爭取。

  然而,隨著劇情的推進(jìn),我們也看到了這種教育方式所帶來的負(fù)面影響。大富豪對(duì)孩子的道德綁架和牢牢束縛,成為了孩子心靈上沉重的枷鎖。他以自己的期望為標(biāo)準(zhǔn),過度干預(yù)孩子的選擇和決定,讓孩子在成長的道路上失去了自主探索和犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

  這種教育,抓得越緊,孩子的內(nèi)心越充滿了矛盾和掙扎。他們一方面渴望滿足父母的期望,另一方面又渴望追求自己真正的夢想和興趣。在這種兩難的境地下,孩子的個(gè)性被壓抑,創(chuàng)造力被限制,甚至可能會(huì)產(chǎn)生自己懷疑和心理問題。

  這讓我不禁思考,教育的本質(zhì)究竟是什么?是讓孩子成為父母期望中的模樣,還是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己、成為自己?大富豪的初衷或許是為了孩子的未來著想,但他卻忽略了孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的需求和感受。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也常常能看到類似的情況。父母以“為你好”的名義,為孩子規(guī)劃好了一切,卻沒有給孩子表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。這樣的教育方式,即使能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的成績,卻未必能培養(yǎng)出健康、快樂的孩子。

  真正的教育,應(yīng)該是引導(dǎo)而非強(qiáng)制,是啟發(fā)而非灌輸。父母應(yīng)該成為孩子成長道路上的`引路人,給予他們足夠的空間去嘗試、去失敗、去成長。讓他們?cè)谧杂傻姆諊,培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力和積極向上的心態(tài)。

  同時(shí),這部電影也讓我們意識(shí)到,愛與期望之間需要找到一個(gè)平衡。過度的愛可能會(huì)變成束縛,過高的期望可能會(huì)成為壓力。作為父母,應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子的選擇,相信他們有能力面對(duì)生活中的挑戰(zhàn),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予支持和鼓勵(lì),而不是將自己的意愿強(qiáng)加給孩子。

  《抓娃娃》這部電影,以其獨(dú)特的視角和深刻的內(nèi)涵,讓我們看到了教育中的種種問題。它提醒著我們,在追求培養(yǎng)優(yōu)秀接班人的道路上,不能忽視孩子的內(nèi)心世界,要讓他們?cè)趷叟c自由中茁壯成長,才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。希望我們都能從這部電影中汲取教訓(xùn),以更加科學(xué)、合理的方式去關(guān)愛和教育下一代。

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