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觀摩半日開放活動有感

時間:2023-09-29 06:54:18 觀后感 我要投稿
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觀摩半日開放活動有感

  認真觀看完一部影視作品以后,大家一定收獲不少吧,不能光會看哦,寫一篇觀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢?以下是小編精心整理的觀摩半日開放活動有感,僅供參考,大家一起來看看吧。

觀摩半日開放活動有感1

  平日里,由于諸多的原因,總是無法靜下心來思考自己的教育行為的優(yōu)缺,而同事們也是各忙各的, 也少有機會交流.很難得今天濱幼的優(yōu)秀教師來聽我的半日活動,為了能表現(xiàn)真實的日常教學,我沒有花心思去更改什么,因為這樣我才能聽到真實全面的評價,才能在今后的日常帶班中注意自己的言行,并合理的改變.

  今天,邵老師指出了我的以下幾個不足:

  1、教學活動的提問不夠精練

  這是我的老毛病了,也是課前準備不足的一個表現(xiàn)吧。在課前準備能好好考慮每一個重要的提問,怎樣問才科學有效,應該是改正這個毛病的唯一辦法吧。

  2、幼兒為主體的理念體現(xiàn)不足。

  確實,今天的區(qū)域活動的安排上存在這一不足,如: “點兵”式的方式請幼兒進入?yún)^(qū)域,這一點在以后的`區(qū)域活動中不可以再出現(xiàn)了。整改辦法:將充足的材料擺放并講解好之后,讓幼兒自由選擇操作。

  3、課堂幼兒座位的安排,也要改變。

  我時常因為懶得動,而請幼兒坐在自己的位置上,邵老師說得對,這樣幼兒容易游離課外,老師也累。整改辦法:發(fā)動幼兒搬桌子,而后將位置擺放成半圓形為佳。

  其實我也意識到了我的這兩個活動的不足,所以在延伸活動后,回教室特意彌補了一下,但還是不近人意。所以,怎樣讓幼兒學得輕松又學的快,而又不需要采用灌輸?shù)姆绞,想來,提高自己課堂的效率才是唯一的途徑。

  而今天邵老師提的幾點關(guān)于區(qū)域活動的建議,確實是我平時沒有考慮到的,如:報紙雜志的制作,我就沒有想到讓幼兒自己在報紙上尋找自己喜歡的汽車,為了幼兒操作時不會太亂,我自己包辦了一切,現(xiàn)在想來,我這樣的行為局限了孩子能力與思維的發(fā)展,而且剝奪了孩子的權(quán)利,又加重了自己的工作量;在美術(shù)區(qū)里,我為什么偏重幼兒圖色,我是考慮到我們班孩子的特色的能力與耐心不足,因此才做這樣的決定,而邵老師提的應該放手讓幼兒想象的建議也是對的,我應該考慮幼兒整體的年齡特征,而不是個別的知識技能的不足。由此可見,本人的思考問題、分析問題的能力還有待提高,因為我總是抓不住重點來思考。

  非常感謝濱幼安排的幫扶活動,讓這么優(yōu)秀的老師指導我,使我重新審視自己,發(fā)現(xiàn)不足,便于我在今后的教學實踐中改進不足,希望以后能有更多的機會,能得到這樣想這次一樣的一對一的指導。

觀摩半日開放活動有感2

  我參觀了世紀學校幼兒園和現(xiàn)代中學幼兒園的半日開放。

  世紀學校:看起來世紀學校幼兒園的孩子們是快樂無比的,從早晨,一輛輛班車一來,孩子們就在歡快的音樂聲中玩耍,一邊玩一邊等著別的小朋友。到活動室后,孩子們聽著音樂去小便洗手,我學到的一點就是男孩女孩分組入廁,參觀回來以后我一直在思考:有的家長提出男女分廁,這顯然不太合乎我們的條件,但我們可以實行分組入廁,解除了家長的后顧之憂。吃飯的時候,孩子們邊唱歌,便搬著小椅子,坐到桌前,挽起袖口,一起吃飯,讓我佩服的是孩子們的紀律,他們的紀律太好了。

  吃完飯看書,有專門的圖書管理員小朋友發(fā)書,孩子們排隊等候,秩序井然,當時我就覺得,這里的老師一點兒也不累,因為他們始終說話很少,不會像我們累了嘴巴啞了喉嚨,只是看書的時間太長了,孩子們顯然看夠了,但還是堅持著沒有亂動的,在這一系列的活動中,孩子們的臉上無一不洋溢著歡樂的笑容。他們在玩中學,在學中玩。老師為他們創(chuàng)造了輕松快樂的學習氛圍,他們學到了兒歌,學到了關(guān)愛他人,學到了保護環(huán)境……參觀回來以后,我在班里就實行了管理員制度,既有罩衣管理員、區(qū)角管理員、衛(wèi)生管理員,各管理員各司其職,既起到了表率作用又起到了監(jiān)督作用,有了這些小幫手,感覺自己也不那么累了。

  第一節(jié)課《小金魚》,我注意到了,李然然老師在上課和小朋友交流的過程中,總是不斷地在鼓勵他們,當孩子們說出了自己的想法以后,她總是鼓勵孩子們再想出更好玩的方法,給孩子成功的體驗是激發(fā)他們學習積極性的有效手段。我的感想就是以后在自己的教學和管理上也要多花一些時間考慮,如何給學生創(chuàng)造成功的機會,讓他們有成功的體驗。

  不足之處就是,孩子們一直沒弄懂游戲的規(guī)則,也不知道應該怎么玩,直到活動結(jié)束,我終于看到有一對小朋友做得很好,老師也讓她倆做了示范,如果在游戲中間就示范一下就更好了。第二節(jié)課《傘》在制作時,對于較難的降落傘,我覺得兩人合作比較好,既體現(xiàn)了合作,也不會因為時間關(guān)系有的孩子沒做完而不高興,沒有體驗到成功后的喜悅。

  在他們的教室環(huán)境布置上,我覺得非常人性化。孩子的作品都掛得比較低,讓孩子自己能看得清楚。另外,我還特別喜歡他們教室里的功能區(qū),有對弈區(qū)、玩具區(qū)、算術(shù)區(qū)、音樂區(qū)、閱讀區(qū)等……這些專門的環(huán)境,在潛移默化地影響著學生,讓他們選擇自己喜歡的,培養(yǎng)他們的興趣和特長。在他們的床與活動室之間,我看到有很多線掛起來,用皺紋紙往上面系蝴蝶結(jié),取名曰“看誰爬得高”,我覺得這個地方設計得很好,裝飾了房子,鍛煉了孩子的動手能力,還能為孩子留下成長的足跡,讓孩子慢慢地發(fā)現(xiàn)自己長高了,長大了。寶寶迎奧運專欄,讓孩子們和我們的祖國一起驕傲。

  現(xiàn)代中學幼兒園:環(huán)境創(chuàng)設很新穎,一進門廳便發(fā)現(xiàn)有很多新奇的`墻壁裝飾,從墻壁、暖氣管道到孩子的作業(yè)都在暗示著一個內(nèi)容,那就是知識,知識無處不在,都在老師的精心設計中,奧運會、蔬菜博覽會讓孩子們在尋找資料的同時,也接觸到了豐富的文化知識,并一起為我們的祖國、為我們的壽光加油,助威、吶喊。

  在觀摩活動課時,我聽了中班的一節(jié)《家》,活動中,有一個小細節(jié),孩子在回答問題時有的孩子回答簡單,于是老師提示她“話說完整”,這是一個常常在教學活動中出現(xiàn)的情況,也是我們老師常常會忽略的一個細節(jié)。一句不完整的話,對于老師來說可能會猜出大概的意思,但是別的幼兒會聽懂嗎?話說要完整,一是培養(yǎng)孩子的語言能力,另一個是要讓孩子養(yǎng)成說話說完整的習慣。

  教育是要在預設的基礎(chǔ)上,針對幼兒出現(xiàn)的隨機性的問題適時地進行教育。今天的教育是培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì),那么在此時讓幼兒把話說完整,這對于幼兒今后的表達、傾聽是很有幫助的,這就是一種終身受益的品質(zhì)。當然,這次引導孩子把話說完整,孩子不一定以后就肯定會把話說完整的,只有在不斷的反復中幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣,這個細節(jié)需要我們在平時也要加強引導。

  活動的不足之處就是,教師講得很多,部分孩子的參與性較強,因為老師注重了回答比較積極的孩子,有的孩子后來覺得與己無關(guān),開始做小動作,但老師沒有及時發(fā)現(xiàn),老師應該鼓勵那些不舉手的孩子起來回答問題。

  其實每一次聽課之后多少都有些收獲,都會從別人身上學到一些東西,比如教態(tài)方面,教師的回應,師幼互動等等,這一次活動更讓我了解了全方位的思考,對教材的鉆研等等,有很多地方使我深有感觸,將感觸和他人的經(jīng)驗運用到自己的教育教學過程中去,是一個漫長而艱辛的過程,不過不斷地嘗試和反思,應該會有回報,通過這次學習,我深切地感受到,只有發(fā)自內(nèi)心從心里喜歡幼教事業(yè),并能充分挖掘和學習別人的長處,彌補自己的不足,才能有明顯的進步。

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