校園欺凌的觀后感7篇
看完一部影視作品以后,相信大家的收獲肯定不少吧,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀后感嗎?下面是小編精心整理的校園欺凌的觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
校園欺凌的觀后感1
11月7日,學(xué)校邀請(qǐng)吳中區(qū)消防大隊(duì)郭巷中隊(duì)的孟超班長(zhǎng)為我們進(jìn)行消防安全教育,孟班長(zhǎng)圍繞防火、滅火、逃生和自救四個(gè)方面展開(kāi)了詳細(xì)的闡述。
火,為人類(lèi)帶來(lái)了溫暖;火,為我們烹飪出美味的食物,同時(shí),火又是摧殘人類(lèi)家園、奪取一條條鮮活生命的惡魔。孟班長(zhǎng)用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例告訴我們火災(zāi)的危害性,這些案例深深刺痛了每個(gè)人的心,大家一邊認(rèn)真傾聽(tīng)一邊做著詳細(xì)的筆記。
講座結(jié)束,孟班長(zhǎng)又帶我們?nèi)⒂^消防車(chē),大多數(shù)同學(xué)都是第一次近距離接觸消防車(chē)。大家無(wú)不驚訝于眼前的龐然大物,它有比我們身體還大的輪胎,紅色的車(chē)身里配備先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)的裝備:水槍、各類(lèi)破拆工具、急救工具等等。時(shí)不時(shí)有同學(xué)舉手提問(wèn),孟班長(zhǎng)也都一一解答。
火并不可怕,善用之則為福,不善用之則為禍。生活中的火災(zāi)大多源于人們的一時(shí)大意,因此,我們要從細(xì)節(jié)做起,從自身做起,只有這樣,才能讓火為人類(lèi)造福。
校園欺凌的觀后感2
校園是我們學(xué)習(xí)的地方,但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式:
1、肢體欺凌,推撞、拳打腳踢以及搶奪財(cái)物等,是容易察覺(jué)欺凌形式。
2、言語(yǔ)欺凌。當(dāng)眾嘲笑 校園欺凌辱罵以及替別人取侮辱性綽號(hào)等,是不容易察覺(jué)的欺凌形式。
3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身邊沒(méi)有朋友等,是不容易察覺(jué)的欺凌形式。
4、網(wǎng)絡(luò)欺凌。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對(duì)受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對(duì)受害者的照片進(jìn)行惡搞等,是容易察覺(jué)欺凌形式。
如果遇到校園欺凌可以告訴父母或者老師尋求辦法,實(shí)在不行就報(bào)警。記下他們的相貌,事后報(bào)警,并告知學(xué)校和家長(zhǎng)。上學(xué)放學(xué)盡量選擇和同學(xué)同行,不要獨(dú)自一人。
預(yù)防校園欺凌從我做起,讓我們的校園成為一個(gè)美麗、和諧的大家庭。
校園欺凌的觀后感3
校園是我們孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)地方,也是孩子們快樂(lè)的天地場(chǎng)所!但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌事件,小到語(yǔ)言無(wú)意傷害,大到暴力用體力傷害他人。打破了原本寧?kù)o的校園,嚴(yán)重危害青少年的身心健康,破壞了正常的教學(xué)秩序,和和諧校園的建設(shè)!
所以堅(jiān)決杜絕預(yù)防校園欺凌,從自我身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,刻不容辭!
昨晚通過(guò)學(xué)習(xí)沈旭老師視頻教學(xué),至少我們家長(zhǎng)了解知道是長(zhǎng)期存在的,也不是什么新鮮的現(xiàn)代問(wèn)題。為我們提供一個(gè)非常重要的,可以借鑒干預(yù)思路與辦法!是可以處理解訣的問(wèn)題!
預(yù)防校園欺凌,增強(qiáng)孩子應(yīng)對(duì)傷害的能力,減少欺凌,被欺凌的事情發(fā)生,是關(guān)系到校園,師生關(guān)系,家校關(guān)系,甚至整個(gè)社會(huì),整個(gè)國(guó)家的問(wèn)題。所以預(yù)防校園欺凌,必須從自我做起,從現(xiàn)在做起!
校園欺凌的觀后感4
在這次的《面對(duì)校園欺凌,即保護(hù)自己,又不做旁觀者》的課堂中我知道了什么是校園斯欺凌,什么不是校園欺凌。
校園欺凌是知道別人有不舒服,家庭上有特殊情況或性格上有某種缺陷,而欺凌者利用被欺者的'這些不足去欺凌他們。因?yàn)楸涣枵哂腥毕荻蛔孕诺娜棠,這樣欺凌者就會(huì)覺(jué)得自己很厲害,從而一而再,再而三的去欺凌被欺凌者。被凌者因?yàn)楸黄哿钁T了,忍耐慣了就不自信,而形變了真正的校園欺凌。
什么不是校園欺凌呢?是單純的嘲笑,沒(méi)有傷害到別人的情況下,這些是不屬于校園欺凌的。一但觸犯了別人的自尊心,痛處,明知對(duì)方會(huì)不舒服或難過(guò),還是繼續(xù)這樣的行為,這就是惡意了。
通過(guò)這節(jié)課我明白了:你被欺凌,不是你的錯(cuò)!但你需要成長(zhǎng),讓自己有能力面對(duì)欺凌,不可能一直有人去保護(hù)你的!我們不可以去欺負(fù)別人不要去做欺凌者,也不與要去做被欺凌者,面對(duì)欺凌我們不以退縮,我們要去反抗。
校園欺凌的觀后感5
“不是有一句話是嗎?”在我們這些同學(xué)中,也有一些人被欺負(fù)。
有的同學(xué)為了一時(shí)的好,便去找校園欺凌的同學(xué)算賬;還有的同學(xué)為了得到一次兩次的優(yōu)異成績(jī),就欺負(fù)同學(xué);還有一些同學(xué)為了得到優(yōu)異成績(jī),就去欺負(fù)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)。
這些同學(xué)雖然不是同學(xué)、朋友而是冤家,但他們都是有福同享,有難同當(dāng)。有一次,我和好多同學(xué)一起去買(mǎi)菜。在回家的路上,一些同學(xué)看見(jiàn)有一攤?cè),就不顧自己的身體,一起吃了起來(lái)。我看見(jiàn)了,就想:“他們?cè)趺茨鼙粍e人欺負(fù)呢?如果有人來(lái)欺負(fù)別人,就一定不敢來(lái)欺負(fù)別人!毕胫胫揖腿滩蛔×。
有的同學(xué)為了一時(shí)的好,就去欺負(fù)老師、同學(xué)、家長(zhǎng);有的同學(xué)為了一時(shí)的好,就去欺負(fù)老師、同學(xué)和家長(zhǎng);還有的同學(xué)為了得到優(yōu)異的成績(jī),就去欺負(fù)老師、家長(zhǎng)。
雖然,同學(xué)、朋友之間的這些欺負(fù)都很小,但他們都有著一顆純潔、純潔、純潔、純潔的心靈,這是多么令我感到開(kāi)心啊!
校園欺凌的觀后感6
校園暴力是社會(huì)生活的一種不和諧的現(xiàn)象,不僅危害學(xué)生,還危害家庭和學(xué)校。通過(guò)觀看預(yù)防校園暴力方面的直播講座,更深刻地認(rèn)識(shí)到,預(yù)防校園暴力教育勢(shì)在必行!
基于未成年人的特殊性,校園欺凌行為的預(yù)防應(yīng)該從更長(zhǎng)遠(yuǎn)著手。我認(rèn)為,解決校園欺凌,需要多管齊下,首先通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理收集各種常見(jiàn)問(wèn)題,盡快推進(jìn)完善立法與嚴(yán)格執(zhí)法。同時(shí),家庭教育缺失的應(yīng)該盡快彌補(bǔ),比如進(jìn)城務(wù)工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念,從小應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一定的公民教育,友愛(ài)、平等與尊重教育應(yīng)該得到重視。另外,校園也應(yīng)該在尊重教育方面發(fā)力,首先做到老師尊重每一個(gè)孩子,以身作則,同時(shí)不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí),也包括情感與內(nèi)心世界。校園欺凌只是一個(gè)現(xiàn)象,它的成因有很多,從這些原因入手解決問(wèn)題效果會(huì)事半功倍。
總之,應(yīng)該通過(guò)建立一套行為規(guī)則及其教育體系,激勵(lì)家庭、學(xué)校和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任。
校園欺凌的觀后感7
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來(lái)越好,現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)都特別溺愛(ài)自己的孩子,使這些孩子變得自私自利。正因?yàn)槿绱,校園的暴力事件也越來(lái)越嚴(yán)重、越來(lái)越多,接下來(lái)我就為大家講述一件我在網(wǎng)絡(luò)上看到的事件!
在去年,鳳城中學(xué)發(fā)生了校園暴力事件。兩名女學(xué)生因發(fā)生口角,其中以為女學(xué)生懷恨在心,便讓校外人員去毆打另一位女學(xué)生,使這位女學(xué)生耳膜穿孔。當(dāng)我看完這段視頻后,我感受到了校園暴力事件的危險(xiǎn)所在,快點(diǎn)也感受到人不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而暴力相向而應(yīng)用而應(yīng)靜下心來(lái),考慮后果,再做出決定!
正因這個(gè)事請(qǐng),學(xué)校還特地組織了講座,增強(qiáng)我們的自我保護(hù)意識(shí)。這場(chǎng)講座讓我體會(huì)到在遇到暴力事件時(shí)不能害怕那些壞學(xué)生的威脅恐嚇,而應(yīng)勇敢的告訴家長(zhǎng)或老師,這才能保護(hù)自己,避免這類(lèi)事情的發(fā)生!
為了創(chuàng)造一個(gè)安全、美好的環(huán)境,我在只發(fā)出倡議:希望大家大家增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),杜絕此類(lèi)事件再次發(fā)生,讓我們的生活能夠更加美好!
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