小學(xué)生校園欺凌觀后感400字(精選7篇)
看完一部作品以后,你有什么總結(jié)呢?為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。為了讓您不再為寫觀后感頭疼,下面是小編收集整理的小學(xué)生校園欺凌觀后感400字(精選7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生校園欺凌觀后感400字(精選7篇)1
11月27日,按照學(xué)校的要求,作為學(xué)生家長(zhǎng)我認(rèn)真收看了《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識(shí)講座,感覺本次講座內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)在如何預(yù)防校園欺凌方面的有很好的引導(dǎo)教育作用,本人深受啟發(fā),認(rèn)為教育局和學(xué)校組織收看講座非常有必要。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校,發(fā)生在學(xué)生身上,但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影,任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害,而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害。應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的高度關(guān)注,并采取相應(yīng)措施,共同努力,減少此類事件的發(fā)生,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我認(rèn)為,面對(duì)形形色色的校園欺凌,學(xué)校和家長(zhǎng)重點(diǎn)還是在預(yù)防。首先家庭教育是重中之重,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子,加強(qiáng)與孩子的溝通。對(duì)于孩子的不良交往一定要堅(jiān)決予以杜絕,教會(huì)孩子樹立正確的人生觀和學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法。教育孩子保持一個(gè)積極向上、快樂(lè)的心。同時(shí)要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況,關(guān)心孩子的內(nèi)心感受和心理健康。作為學(xué)校和家長(zhǎng)都要引導(dǎo)孩子樹立“遵紀(jì)守法為榮、違法亂紀(jì)為恥”的思想,增強(qiáng)孩子們反欺凌的意識(shí),為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預(yù)防的警鐘,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,如果遇到欺凌問(wèn)題,家長(zhǎng)要與學(xué)校加強(qiáng)溝通,共同協(xié)商處理。
文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)、一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽(yáng)光校園,做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,為孩子共建友善健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
小學(xué)生校園欺凌觀后感400字(精選7篇)2
今天,我觀看了一部很有教育意義的公益講座《面對(duì)校園欺凌,既保護(hù)自己也不做旁觀者》,使我受益匪淺。
近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)上頻頻爆出有關(guān)校園欺凌事件的視頻和圖片,這種以強(qiáng)欺弱、以多欺少的校園暴力行為讓人觸目驚心,使被欺凌者的身心遭受了極大的傷害,給現(xiàn)今這個(gè)社會(huì)主義法制社會(huì)帶來(lái)了不和諧,整治校園欺凌成為亟待解決的問(wèn)題。
通過(guò)講座我學(xué)到了幾點(diǎn)應(yīng)該如何防范校園欺凌:
1、穿戴和學(xué)習(xí)用品要低調(diào),不要過(guò)于招搖,不要炫耀;
2、不要挑逗霸道的同學(xué),不要主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突;
3、上下學(xué)盡量結(jié)伴而行,不走僻靜的小路,不要在路上逗留玩耍,不要天黑才回家;
4、看到別人有好的東西,不要嫉妒,要養(yǎng)成堅(jiān)定的自我價(jià)值感;
5、學(xué)習(xí)自衛(wèi)能力,如果被欺凌,不要怕,要冷靜面對(duì),嚴(yán)重時(shí)要請(qǐng)問(wèn)老師或家長(zhǎng)的幫助。
面對(duì)同學(xué)之間正常的磕磕碰碰,小沖突小摩擦,我們應(yīng)該用理解和包容的心態(tài)去處理,不要以強(qiáng)欺弱、拉幫結(jié)派,這樣不但不能解決問(wèn)題,還會(huì)使事態(tài)嚴(yán)重化,使我們的身心健康收到嚴(yán)重影響。
青少年是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望,維護(hù)青少年的合法權(quán)益,為青少年的健康成長(zhǎng)提供一份沃土,撐起一片藍(lán)天,是社會(huì)的責(zé)任,也是我們共同的職責(zé)。我們青少年應(yīng)該提高自身良好素質(zhì),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣,形成抵制校園暴力的合力。
小學(xué)生校園欺凌觀后感400字(精選7篇)3
校園暴力在哪一個(gè)國(guó)家都是一個(gè)棘手的.問(wèn)題,對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)法律幾乎不能拿他們?cè)趺礃佣矣谶@些人而言拘留坐牢也可以被當(dāng)作一件極光榮的事情。被欺負(fù)的`孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好,一個(gè)孩子一旦被一個(gè)人欺負(fù)往往意味著他會(huì)被一群人長(zhǎng)期欺負(fù)。
可笑的是極少有家長(zhǎng)知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實(shí)如果孩子告訴了家長(zhǎng)那么結(jié)果會(huì)好很多,可是為什么大多數(shù)的孩子不愿意說(shuō)出來(lái)呢,內(nèi)向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長(zhǎng)交談,一部分受害者甚至?xí)凳咀约骸拔也](méi)有被欺負(fù)”,或者認(rèn)為自己更本無(wú)力反擊,不停的自我否定,所以長(zhǎng)期遭受校園暴力的孩子心理一定不會(huì)健康。
預(yù)防校園暴力,我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)可能是最好的辦法,其次才是和父母良好的溝通。沒(méi)有一個(gè)人會(huì)欺負(fù)自己父母眼中的好孩子,有人會(huì)疑惑為什么和父母溝通是其次,這其實(shí)是分情況的,我確實(shí)遇到過(guò)有家長(zhǎng)跑來(lái)大鬧一場(chǎng)然后孩子再也不被欺負(fù)的但更多的是家長(zhǎng)鬧過(guò)后當(dāng)場(chǎng)認(rèn)錯(cuò)放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所。后者家境更差些。
最后,如果曾經(jīng)遭受過(guò)校園暴力請(qǐng)不要羞于去看醫(yī)生,你值得好好的`活著。
小學(xué)生校園欺凌觀后感400字(精選7篇)4
校園欺凌會(huì)從各個(gè)方面影響著孩子。校園欺凌不僅對(duì)社會(huì)環(huán)境造成了不良影響,而且還給學(xué)生造成恐懼緊張的氛圍。
校園欺凌也會(huì)影響學(xué)習(xí),無(wú)論您的孩子是被欺凌的對(duì)象還是只是旁觀者。因此預(yù)防欺凌是十分必要的。
預(yù)防校園欺凌也需要家長(zhǎng)的參與。平時(shí)多和孩子溝通,如何去處理好和同伴的關(guān)系,多聊聊他們的社交生活,通過(guò)這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。
但有些孩子被欺負(fù)后可能不敢告訴父母或老師,因此,我們必須了解可能預(yù)示著孩子被欺負(fù)的信號(hào)。例如,老是說(shuō)身體不舒服,身體出現(xiàn)淤青,傷痕或者逃避校園活動(dòng)以及下降的成績(jī),被欺負(fù)的孩子可能在情緒、性格、飲食習(xí)慣都有許多的變化,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們就要提高警惕了。
我們家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想,在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突,發(fā)生沖突立即找老師解決。放學(xué)不要貪玩,按時(shí)回家,遠(yuǎn)離暴力游戲、動(dòng)畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò),要慎重?fù)裼,多交益友,不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛,注重和孩子的溝通與交流,平時(shí)教育孩子不要采用打罵等極端行為,教育孩子平常待人接物。文明有禮,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)錯(cuò)曲直,不以暴制暴,當(dāng)然還要教會(huì)孩子自我保護(hù)的方法。
小學(xué)生校園欺凌觀后感400字(精選7篇)5
老師的帶領(lǐng)下,我們看完了一部關(guān)于校園欺凌的電視,這部電視的名字叫《校園欺凌》。
這部電視主要講了幾位校園學(xué)生因?yàn)樾@霸凌,導(dǎo)致一些學(xué)生被送到局。其中一名叫周小林的學(xué)生,因?yàn)樵谝淮瓮婢哕囍胁恍⌒膶④囎驳剑瑢?dǎo)致他的雙腿在車輪下壓了下來(lái),他一下子就被送到了醫(yī)院。周小林被送到醫(yī)院后,醫(yī)生對(duì)他說(shuō),這種事情是可以避免的。但周小林卻說(shuō)這樣很不對(duì)勁,我們的孩子不可能因?yàn)檫@樣的話傷害他,所以他一直以來(lái)不愿意和這樣的人交朋友。周小林在這樣的環(huán)境下,一直以來(lái)不愿意和這樣的人交朋友,在醫(yī)生的幫助之下,周小林終于可以和這些學(xué)生交朋友了。周小林在周小林的家庭教育下,成了一位受歡迎的人物。周小林有一位非常嚴(yán)厲的校長(zhǎng)。周小林和周小林的爸爸是一名。有一次,他們家發(fā)生了車禍。周小林的爸爸媽媽在車禍之后去世了,周小林的爸爸就被送往醫(yī)院治療。周小林的爸爸媽媽非常的著急,就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸媽懷抱中。周小林的爸爸媽媽為了讓周小林有好的環(huán)境,不再受欺負(fù),就讓周小林去上小林的學(xué)校。周小林在學(xué)校認(rèn)真的學(xué)習(xí)。周小林成了一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)。我覺得周小林的爸爸媽媽很愛他的兒子。
我們不應(yīng)該像周小林那樣,因?yàn)檫@個(gè)世界太不公平了,而變得自私自利,我們應(yīng)該向周小林學(xué)習(xí),讓自己成為一個(gè)愛人者。
小學(xué)生校園欺凌觀后感400字(精選7篇)6
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動(dòng)范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員,他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語(yǔ)言、器械等各種攻擊手段,對(duì)學(xué)校師生的心理、名譽(yù)、權(quán)利、生理、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件,它屬于社會(huì)暴力的一種,只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說(shuō)它的對(duì)象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn):語(yǔ)言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力,施暴方憑借身體的強(qiáng)悍來(lái)打擊比較弱勢(shì)的同學(xué)。心理暴力,這種暴力指的是施暴者,不斷重復(fù)地采用語(yǔ)言或其他非行為攻擊的方式,對(duì)他人施暴,已經(jīng)達(dá)到影響別人學(xué)生生活,造成對(duì)方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變,例如不斷重復(fù)的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。
如果真的不幸,哪一天我們遇到了校園暴力,學(xué)生需要注意以下事項(xiàng)來(lái)保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學(xué)會(huì)提高自我保護(hù)意識(shí),一旦遇事不要忍氣吞聲,要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物,容易遭來(lái)橫禍,畢竟匹夫無(wú)罪,懷璧有罪。最后,在最壞的情況下,如果遇到施暴方,采用實(shí)體攻擊施暴時(shí),應(yīng)當(dāng)立即采取靈活的應(yīng)急措施,隨機(jī)應(yīng)變,不要進(jìn)一步刺激對(duì)方,保護(hù)自己,以減少被侵害程度,事后再立即報(bào)案。
小學(xué)生校園欺凌觀后感400字(精選7篇)7
提起校園,我們眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕純真又美好的畫面。但是,校園欺凌和暴力成為了校園金色陽(yáng)光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預(yù)防校園欺凌』宣傳片的主題。
宣傳片首先介紹了一個(gè)典型的校園暴力的案例:20xx年12月1日,山東一名14歲少年扈強(qiáng),和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾,最后竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時(shí)他說(shuō):“我想弄死他,反正我才14歲,法律又不會(huì)拿我怎樣!膘鑿(qiáng)因?yàn)闆](méi)有法律意識(shí),認(rèn)為自己未成年,法律不會(huì)判他的刑,而捅死了自己的同學(xué)。雖然國(guó)家保護(hù)未成年人合法權(quán)利,但法律面前人人平等,只有嚴(yán)懲違法者,社會(huì)才會(huì)公平。因此,扈強(qiáng)受到了法律的嚴(yán)厲懲罰。
隨后,宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識(shí),如:校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預(yù)防措施等等。
在我們的校園里,雖然沒(méi)有『預(yù)防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型,但類似的事還是時(shí)有發(fā)生的,如:有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進(jìn)行抄襲,不同意就打人家;有的一言不和就動(dòng)手打人……通過(guò)對(duì)影片的觀看,大家都受到了一次深刻的教育。
我感到:校園應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發(fā),不僅傷害未成年人身心健康,也沖擊社會(huì)道德底線。我們應(yīng)當(dāng)多措并舉,特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。
我向大家呼吁:預(yù)防校園斯凌,從我做起,讓我們的校園成為一個(gè)和諧、美麗的大家庭。
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