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《熱血教師》觀后感

時(shí)間:2022-06-25 09:15:54 觀后感 我要投稿

《熱血教師》觀后感(精選15篇)

  看完某一作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,寫(xiě)一份觀后感,記錄收獲與付出。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧,下面是小編為大家收集的《熱血教師》觀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《熱血教師》觀后感(精選15篇)

《熱血教師》觀后感1

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,校長(zhǎng)在教師會(huì)議上讓我們看了一部美國(guó)電影《熱血教師》,作為一名教師對(duì)于此類(lèi)電影還是很感興趣的,觀看此片的過(guò)程中,我被這位熱血教師的事跡所感動(dòng),數(shù)度情不自禁的流了熱淚。

  故事的背景發(fā)生在90年代,克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),離開(kāi)了出身的小鎮(zhèn),來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí),而且成績(jī)也非常的好。但他來(lái)紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的,老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè),學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了,但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡,打著領(lǐng)帶襯衫,褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。

  讓我難忘的第一個(gè)情節(jié)是:當(dāng)羅恩到處找工作,終于在一個(gè)很差的學(xué)校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請(qǐng)求校長(zhǎng)用他,結(jié)果校長(zhǎng)帶他參觀,介紹班級(jí)時(shí),校長(zhǎng)給他介紹一個(gè)普通班,而他卻注意一個(gè)亂班差班,校長(zhǎng)覺(jué)得不可思議:那是沒(méi)人要教的班級(jí)。他說(shuō)就因?yàn)闆](méi)人教,那讓我教吧。如果是我,我選擇去普通班,有機(jī)會(huì)跟原來(lái)的'成績(jī)一樣好,還能得到別人的稱贊,多好!結(jié)果還沒(méi)上課,他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家,女孩抱著一個(gè)小孩,他問(wèn):這是你弟弟嗎?女孩說(shuō):不,這是我的小孩。一個(gè)十幾歲的女孩告訴你,你首先對(duì)這個(gè)女孩的品質(zhì)會(huì)質(zhì)疑。但是克拉克并沒(méi)有,還是一腔熱血地繼續(xù)努力著。可是這個(gè)班不是一般地難教啊,學(xué)生剛開(kāi)始根本不理你,自己管自己玩,你在他們眼里仿佛是一個(gè)非?尚Φ娜。

  還有一次是:克拉克為家境困難想要念書(shū)的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí),他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè),卻被莎美卡的媽媽罵了一頓,第二天還到學(xué)校無(wú)理要求開(kāi)除老師;面對(duì)這么可惡的家長(zhǎng),克拉克居然還平靜地做工作,第二次是在喬納恩遭到毒打后離開(kāi)家,當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里。

  最感動(dòng)的是校長(zhǎng)公布成績(jī)那一段,學(xué)生和家長(zhǎng)都屏住呼吸等待著成績(jī),當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)出“你們的成績(jī)是最好的,甚至比優(yōu)等生的班級(jí)還要高”全班沸騰了,克拉克笑了,我哭了!為他們?nèi)〉玫某煽?jī)高興!我更被那個(gè)有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動(dòng)了!其實(shí),每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的,那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了,然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當(dāng)成一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)對(duì)待,如果我們能像克拉克那樣用無(wú)限的愛(ài)心和成百倍的耐心去教育學(xué)生、感化學(xué)生,如果我們能在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間構(gòu)架起一座心靈橋,那我們就會(huì)充實(shí)幸福每一天!

《熱血教師》觀后感2

  《熱血教師》這部電影很有啟發(fā)意義,也很有指導(dǎo)意義。

  當(dāng)特納校長(zhǎng)交給克拉克老師這樣一個(gè)由一群頑皮搗蛋,公然和老師唱反調(diào)的學(xué)生組成的班級(jí)時(shí),克拉克老師是信心滿滿的,一定能將這群孩子教好。我想,任何一個(gè)老師接這樣一個(gè)班時(shí),即使這個(gè)班的情況再怎么不樂(lè)觀,老師都應(yīng)該要充滿信心,絕對(duì)不能沮喪,相信自己的學(xué)生。

  當(dāng)克拉克老師開(kāi)始接觸這些孩子的家庭時(shí),有的孩子父母離異,有的孩子的父親虐待自己的兒子,還有的孩子需要花費(fèi)很多時(shí)間來(lái)照顧自己的弟妹等等。我認(rèn)為,一個(gè)孩子的家庭會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大的影響,所以我們以后作為老師一定要了解學(xué)生的方方面面,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,給予學(xué)生很多的`愛(ài)。我們已經(jīng)沒(méi)有能力改變學(xué)生的過(guò)去,但是我們可以去改變他們的現(xiàn)在甚至是未來(lái)。同時(shí),我覺(jué)得,以后作為父母的我們一定要為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境,讓孩子生活在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境里,這樣孩子才能健康發(fā)展,天天向上。

  當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)失敗,裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時(shí),克拉克老師感到很無(wú)助,經(jīng)好朋友的一番啟發(fā),克拉克老師還是堅(jiān)持了下來(lái)。我想說(shuō),我們永遠(yuǎn)都不要放棄最初的信仰,既然選擇了這個(gè)班,那么只顧風(fēng)雨兼程。當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候,想想自己當(dāng)初的夢(mèng)想,想想自己為何又堅(jiān)持到了現(xiàn)在。克拉克老師正是想到了自己最初的信仰、抱負(fù)———教好這個(gè)班級(jí),才有了堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力。

  當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)———排隊(duì)去吃午飯、相互尊重等;克拉克老師和同學(xué)們一起跳雙繩;為同學(xué)們將歷史編入歌謠時(shí),那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒(méi)有感受到老師對(duì)他們的愛(ài),他們其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始接受老師并開(kāi)始喜歡他了,只是嘴上還不承認(rèn)罷了。這里,克拉克老師最重要的品質(zhì)就是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、奉獻(xiàn),對(duì)孩子們的愛(ài)以及耐心。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,作為老師一定要有耐心,一定要寬容,將學(xué)生看成自己的孩子,多給予點(diǎn)愛(ài)。當(dāng)學(xué)生們說(shuō)自己不能、不行時(shí),克拉克老師鼓勵(lì)他們,發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,幫助他們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短。

  克拉克老師的教學(xué)手段也是非常豐富。比如他和學(xué)生做交易,如果學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課15秒,他就喝一瓶巧克力奶;他可以和學(xué)生打撲克時(shí)出數(shù)學(xué)題目給學(xué)生,“36的平方根是多少”;他還可以將歷史知識(shí)編入歌曲中,朗朗上口等等。課外,他和學(xué)生一起跳雙繩,給學(xué)生舉辦年終頒獎(jiǎng)典禮,發(fā)放影券等等?死死蠋熣嬲龅搅耍杭仁菍W(xué)生的老師,又是學(xué)生的朋友?芍^良師益友。

  令人感動(dòng)的是,克拉克老師患了肺炎,還堅(jiān)持帶病上課,直到暈倒在課堂。醫(yī)生讓他在家休息,他便在家錄制錄像,堅(jiān)持給同學(xué)們上課,還能預(yù)見(jiàn)學(xué)生的不良行為如背朝老師,上課嚼口香糖,不得不佩服克拉克老師。當(dāng)一名老師,就要有一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的心,盡職盡責(zé),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。

《熱血教師》觀后感3

  在學(xué)校的組織下,我認(rèn)真地觀看了《熱血教師》,一位初中老師看完《熱血教師》后的觀后感。這部電影從很多細(xì)小的角度詮釋了教育的內(nèi)涵。

  這部電影給我留下了很深的印象,尤其是克拉克老師為了查出插隊(duì)的學(xué)生而罰全班一起挨餓的細(xì)節(jié)。在這兩年做學(xué)生咨詢的過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生訴說(shuō)類(lèi)似的煩惱。班主任為了查違紀(jì)學(xué)生而罰全班不上課或生活老師為了查寢室違紀(jì)學(xué)生而罰全班不午休等等。我雖嘴上全方位的開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,但我心理卻認(rèn)為這種處罰方式不可取。后來(lái)我特別關(guān)注了這幾位老師,他們往往與學(xué)生的關(guān)系很不好,有些甚至到了水火不容的地步。我認(rèn)為發(fā)展到這個(gè)地步當(dāng)然不是因連帶處罰這樣一件事引起的,而是處事簡(jiǎn)單的老師往往缺乏管理智慧,才會(huì)使矛盾越積越深!看了克拉克老師也引用了這樣的方法時(shí),我很驚訝。更讓我驚訝的是他這種方法取得的教育成功!同樣的方法,不同的人運(yùn)用,結(jié)果差別這么大。我認(rèn)真思考了很久,覺(jué)得應(yīng)該是以下兩種原因造成這種差異:

  一、態(tài)度的差異

  克拉克老師雖然在處罰全班同學(xué),但是始終是用平和、真誠(chéng)、耐心、關(guān)注的態(tài)度對(duì)待大家,包括那位犯錯(cuò)誤的同學(xué),觀后感《一位初中老師看完《熱血教師》后的觀后感》。沒(méi)有歇斯底里、沒(méi)有咆哮大怒、更沒(méi)有貼標(biāo)簽和侮辱性的話語(yǔ)。處于盛怒、不理智的狀態(tài)下的老師處理問(wèn)題的.方式,一般都不會(huì)被學(xué)生接受,而且很容易和所有學(xué)生處于對(duì)立的立場(chǎng)。在這樣的氛圍下,任何方法都是徒勞。

  還有很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是:當(dāng)那個(gè)犯錯(cuò)誤的孩子迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后,克拉克老師不但沒(méi)有責(zé)備和懲罰,而且還真誠(chéng)地看著孩子的眼睛:"我真的感謝你,我為你自豪。"在這整個(gè)過(guò)程中,克拉克老師始終用正面的、鼓勵(lì)的、引導(dǎo)性的話語(yǔ)使學(xué)生體會(huì)到:老師愛(ài)他們,大家是一個(gè)大家庭。事件后期處理的細(xì)節(jié)很重要卻又往往容易被忽視?死死蠋煹暮笃谔幚矸浅8呙,也是整個(gè)教育手段中的點(diǎn)睛之筆。

  二、受教育者的差異

  克拉克面對(duì)的是一群小學(xué)生,而小學(xué)生的年齡特征表現(xiàn)是:沒(méi)有形成自己的人生觀和價(jià)值觀,沒(méi)有太多自己的主觀思想,容易受他人影響。所以當(dāng)克拉克老師用關(guān)愛(ài)和期待的方式處理問(wèn)題能收到很好的教育效果。

  我面對(duì)的來(lái)訪者都是初中生或高中生,而處于青春期孩子的特征表現(xiàn)是:形成了初步的人生觀和價(jià)值觀,學(xué)習(xí)生活中雖仍有較多的依賴性,思想上卻有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí),很容易叛逆和沖動(dòng)。這樣的孩子更多的是需要理解和尊重。所以這種一人犯錯(cuò),全班受罰的事情容易引起學(xué)生的反感,要慎重為之。

  克拉克老師是個(gè)成功的教育者,他身上有很多閃光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。但又不能生搬硬套,因?yàn)闆](méi)有一種方法適合每個(gè)孩子的每個(gè)時(shí)段。只要目標(biāo)是為了孩子的發(fā)展,身心真正投入到教育中,那每位教師都能成為一位睿智的教師。

《熱血教師》觀后感4

  看完《熱血教師》這部電影,我的心靈受到極大的震撼。參加工作快九年了,自認(rèn)為也算是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,可是和克拉克老師一比,我才發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有領(lǐng)悟到做教師的真諦。克拉克老師是個(gè)知難而進(jìn)、勇于挑戰(zhàn)的老師,連續(xù)四年在教育教學(xué)上取得佳績(jī),并沒(méi)有讓克拉克老師滿足并止步不前,他懷著一顆熱忱的心,主動(dòng)到紐約城尋找艱巨的任務(wù),接手公認(rèn)的差班,去實(shí)現(xiàn)他人生的一個(gè)夢(mèng)想:讓一群在別人否定眼光與自卑的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子敢于做夢(mèng),去追求自己人生中最渴望的東西。僅這一點(diǎn)就值得我們佩服。相比較而言,我就沒(méi)有那種富于挑戰(zhàn)的精神,總想著接手的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)能好一點(diǎn),孩子能懂事一點(diǎn),好讓我稍微少省一點(diǎn)心。所以,僅敬業(yè)愛(ài)生這一點(diǎn),克拉克老師就給我好好地上了一堂課。

  每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人一生下來(lái)就具備了他獨(dú)有的特點(diǎn),并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力,都是通過(guò)努力和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子,各具特色,都具有超越他人的能力,而未被發(fā)掘。所以作為老師就必須具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的.、智慧的眼光來(lái)看待學(xué)生,要善于挖掘?qū)W生的潛能,暫時(shí)的落后也并不能代表他的未來(lái),每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是最優(yōu)秀的,都各具所長(zhǎng)?死嗽谶@個(gè)班級(jí)里扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者的角色,每一位教師都是引導(dǎo)者,克拉克他為了引導(dǎo)學(xué)生付出了他全部的心血,他在這些孩子面前絞盡腦汁,想讓這些孩子能樹(shù)立自信,努力學(xué)習(xí),可是方法卻不得當(dāng)。在沒(méi)有辦法的情況下,用各種非常規(guī)的方式來(lái)教授,例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP(說(shuō)唱的形式)來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,并用近似于自虐的方式,和學(xué)生打賭,以此來(lái)讓他們能專(zhuān)心聽(tīng)課的方法。我相信只要老師用真心去付出了,孩子們肯定能感受到那一份愛(ài),即使是再調(diào)皮的學(xué)生,因?yàn)橹挥杏靡活w真心才能去感化另一顆真心!

  有人說(shuō),每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的,以前我半信半疑,但看完電影,我信了,因?yàn)槟莻(gè)偉大的老師讓我不得不相信這個(gè)真理。老實(shí)說(shuō),那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了,至少我目前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有這樣的班級(jí);然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。一個(gè)好老師是不會(huì)害怕現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)的,他也許會(huì)遇到許多挫折,但他從不抱怨,他有的是對(duì)自己工作方法的反思。 克拉克老師,他是一個(gè)凡人,所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣但是他又不是一個(gè)凡人,他心里有大愛(ài),他當(dāng)老師,源于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題,基于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他堅(jiān)信,學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī),堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人,他是一個(gè)用心良苦的人,他是一個(gè)刻苦鉆研的人,他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是最完美地詮釋“師德規(guī)范”的人,他是我敬佩的老師之一!盡管?chē)?guó)度不同,我還是從克拉克老師身上學(xué)到了很多。

  我想作為一名教師,只要有對(duì)工作的熱情,有對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心,能夠多反思,求創(chuàng)新,你就能成為一名好教師,雖然不能做出什么驚天動(dòng)地的大事,但是你能在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬,就已經(jīng)足夠了。

《熱血教師》觀后感5

  數(shù)算下來(lái)從小到大自己已經(jīng)度過(guò)了十幾多年的學(xué)生生涯,作為一名傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”好像從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)“差生”的問(wèn)題,真正成為教師后開(kāi)始以另外一種角度來(lái)重新審視學(xué)生這一詞,每位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,長(zhǎng)相不同,性格各異,其實(shí)世界上并沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量好孩子或壞孩子,每個(gè)孩子都是會(huì)發(fā)光的星星,有自己獨(dú)特的光芒。

  影片的最開(kāi)始是克拉克老師去學(xué)校面試時(shí)看見(jiàn)一位在學(xué)生站在垃圾桶里,問(wèn)清事件的緣由后克拉克向他做了自我介紹,并稍后故意問(wèn)男孩自己叫什么,這當(dāng)然是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,男孩不費(fèi)力氣就答出來(lái)了,克拉克老師表?yè)P(yáng)他說(shuō):“看,你并不是什么都學(xué)不會(huì)”,這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我思考了很多,欣賞的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的力量,教師更應(yīng)該做一個(gè)贊賞者。少兒時(shí)代是孩子三觀和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,教師的一言一行一舉一動(dòng)都對(duì)他起著重要作用,摧毀一個(gè)孩子的自信心可能就是一秒鐘之間的事,但幫助一個(gè)孩子重建信心卻要難得多。故事中克拉克不僅是一個(gè)懂得贊美的教師還是一個(gè)遵守信用的老師,古人說(shuō)“人無(wú)信而不立”,為了讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課他說(shuō)課上可以每隔15秒鐘就喝一杯酸奶,聽(tīng)起來(lái)這好像很不可思議,學(xué)什么們紛紛等著看他出丑,但克拉克做到了,他用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的恒心和毅力,這樣的老師,想不叫人信服都難。

  對(duì)一名教育者來(lái)說(shuō)愛(ài)心與責(zé)任心是必不可少的品質(zhì)。春風(fēng)化作雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。唯有愛(ài)是教育的真理,在愛(ài)心的驅(qū)使下才能產(chǎn)生責(zé)任心,單純的責(zé)任心可以讓一個(gè)教師做好本職工作,但決不能幫他成為一名真正的教育者,熱血并不是一朝一夕的事,愛(ài)是水滴石穿,愛(ài)是細(xì)水長(zhǎng)流。許多人在聽(tīng)到克拉克要去那所黑人區(qū)的中學(xué)執(zhí)教時(shí)都露出了驚訝的表情,毫無(wú)疑問(wèn)克拉克將要面對(duì)的是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),但他沒(méi)有退縮,他始終相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),在他的課上知識(shí)是靈動(dòng)的,他甚至用說(shuō)唱的方式來(lái)幫助孩子們來(lái)記住美國(guó)總統(tǒng)的事件,他幽默風(fēng)趣,他公平公正,可以說(shuō)遇到這樣的.老師并不容易,每位教師都需要向他學(xué)習(xí),讓“克拉克先生”越變?cè)蕉唷?/p>

  對(duì)照克拉克的事跡我發(fā)現(xiàn)自己的不足還有很多,教學(xué)的智慧與藝術(shù)是無(wú)窮無(wú)盡的,實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中每天都有新的現(xiàn)象發(fā)生,工作之余要多給自己“充充電”,把工作做細(xì)一些,把工作做實(shí)一些,當(dāng)然,中美教育情況不同國(guó)情不同,影片中的一些方法借鑒過(guò)來(lái)也許并不適用,但克拉克先生對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛(ài)永遠(yuǎn)感動(dòng)著我,做一名教師容易,做一名好教師并不容易,教育不僅神圣,而且神奇,所謂“教書(shū)育人”,有時(shí),育人比教書(shū)更重要。

《熱血教師》觀后感6

  克拉克作為一名教師,無(wú)疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學(xué)中,其中的三個(gè)方面讓我十分佩服:

  一、敢于理解挑戰(zhàn)。、

  教師都喜歡聰明的學(xué)生,因?yàn)槁斆鞯膶W(xué)生容易教,好管理。但克拉克卻是一個(gè)喜歡理解挑戰(zhàn)的教師,就像他自我說(shuō)的,“敢于做夢(mèng),敢于冒險(xiǎn)”。他自我十分明白,他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級(jí),這是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生,他們?cè)诮淌依镔博打架跳舞化妝,公然向教師挑釁,將教室弄得一團(tuán)糟,課堂上坐在桌子上聊天,完全無(wú)視教師的存在,從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……也就是說(shuō),他們自我也已經(jīng)把自我放棄了。應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生,克拉克先生并沒(méi)有退縮,甚至主動(dòng)向校長(zhǎng)請(qǐng)求,要求去教這個(gè)班級(jí)的學(xué)生。

  二、巧用方法,教好學(xué)生。

  有一句話大家以往爭(zhēng)議了好久“沒(méi)有教不好的學(xué)生,僅有不會(huì)教的教師!蔽蚁,在那里,體現(xiàn)的就是一個(gè)方法問(wèn)題。方法對(duì)頭了,方法巧了,能夠教好的學(xué)生會(huì)更多。克拉克在教育這一群孩子的過(guò)程中,想盡辦法,甚至兵行險(xiǎn)著。這一連串的方法中,處處體現(xiàn)著他的聰明和智慧,更體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的深摯的愛(ài)。他還沒(méi)有開(kāi)始上課,就已經(jīng)進(jìn)行家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮,在制定班規(guī)的過(guò)程中,讓學(xué)生們慢慢信服了他這位教師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”,拉近了與學(xué)生的距離,并且也向?qū)W生證明,努力了,一切皆有可能。他用懲罰自我的方式(喝牛奶)來(lái)贏得孩子的認(rèn)真聽(tīng)講,雖然自我差點(diǎn)嘔吐,卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了上課。……他用自我的愛(ài)心與智慧,用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的`特長(zhǎng),給他們自信。最終,在克拉克先生的教育下,孩子們變了,孩子們的學(xué)習(xí)成功了,克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。

  三、不言放棄,直至成功。

  大家其實(shí)都明白,做一件事,只要堅(jiān)持下去,就有成功的可能。同樣的,在教育孩子(異常是特殊孩子)的過(guò)程中,如果我們能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,孩子也能夠教育好,只是我們有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因,沒(méi)有堅(jiān)持,所以教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學(xué)過(guò)程中,他也曾想到過(guò)放棄,也曾被“莎美卡”氣得離開(kāi)教室。但最終他還是堅(jiān)持下來(lái),并且用他更加獨(dú)特的有魅力的方法來(lái)吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放棄任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)于已經(jīng)記有兩次大過(guò)、再有一次就被開(kāi)除的“泰肖恩”,他更是十分有耐心,處理十分細(xì)致。最終贏得了“泰肖恩”的信任,也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了成功。

  我想,一個(gè)教師,只要用心去愛(ài)孩子,教孩子,會(huì)有辦法的!孩子也會(huì)帶給你更多的歡樂(lè)和驚喜!

《熱血教師》觀后感7

  近日,我校錢(qián)占慧校長(zhǎng)向我們推薦了《熱血教師》這部影片。羅恩?死说墓适陆o了我視覺(jué)上的沖擊和心靈上的震撼。讓我再次領(lǐng)略了卓越教師的工作熱情,耐心,細(xì)心和他們所獨(dú)有的人格魅力,讓我久久不能平息。

  首先,我想向錢(qián)校長(zhǎng)這位齊魯名師表達(dá)一聲衷心的感謝,雖然很久之前就知道:教師的成長(zhǎng)途徑不僅僅只有讀書(shū)這一條,但作為一名英語(yǔ)教師在此之前,我居然對(duì)這部影片一無(wú)所知,這讓我意識(shí)到了自己與名師在思想與知識(shí)面的差距,沒(méi)能做到與時(shí)俱進(jìn)。

  其次,教師要有工作的熱情和夢(mèng)想。熱情是工作的原動(dòng)力,擁有了熱情,克拉克從看到一名自卑的小男孩被罰站而深受觸動(dòng),開(kāi)始了他的教師職業(yè)生涯,并勇于接任全年級(jí)最差的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生由于長(zhǎng)期沒(méi)有體會(huì)到成功的快樂(lè),缺乏自信心,養(yǎng)成習(xí)慣比較差,自暴自棄者居多?死死蠋熓紫裙膭(lì)孩子們要樹(shù)立自己的`夢(mèng)想,為之奮斗,并制定了Wearefamily。做為第一條班規(guī)。這培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,在這種氛圍下,讓學(xué)生學(xué)會(huì)排隊(duì),學(xué)會(huì)互相幫助,連屢次讓學(xué)校感到頭疼的泰肖恩都被他的熱情所點(diǎn)燃,繪畫(huà)的天份得到挖掘和充分的發(fā)揮。

  再次,要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看孩子。孩子們的許多不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣并不是天生就有的,這些習(xí)慣的形成過(guò)程中有家長(zhǎng)和老師的一部分責(zé)任。如:莎美卡的媽媽?zhuān)刻熳屢粋(gè)12歲的孩子照顧3個(gè)男孩!拔疑3個(gè)孩子。”這句話從一個(gè)12歲的小姑娘的口中說(shuō)出,讓我們感到震驚的同時(shí),更多的感受到的是心酸。所以要改變這些習(xí)慣,也需要循序漸進(jìn),要有耐心,要付出更多的艱辛和努力。我在想:我能夠手拿著垃圾桶,讓學(xué)生把嘴里的口香糖吐到里面嗎?我能夠在學(xué)生面前嘗試自己不會(huì)的雙人跳,即使摔個(gè)大馬哈也無(wú)所畏懼嗎?我能夠?yàn)榱俗尯⒆觽冋J(rèn)真聽(tīng)課而喝掉滿滿一桌巧克力奶,喝到接近嘔吐嗎?答案是不能,因?yàn)槲疫沒(méi)有完全放下傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),真正用學(xué)生的眼光來(lái)看待問(wèn)題。

  最后,要耐得住寂寞,忍得住委屈,學(xué)會(huì)堅(jiān)守?死死蠋熇谜n余時(shí)間幫助美莎卡學(xué)習(xí),卻遭到了美莎卡母親的投訴,看到這一幕我是憤怒的,也不禁想起在我們身邊也存在這樣的事件,老師們捧著一顆良心去教學(xué),卻被個(gè)別不理解的家長(zhǎng)給傷的傷痕累。于是我們選擇了縮在自己的鬼殼中去逃避。克拉克老師卻沒(méi)有,他繼續(xù)心平氣和的和美莎卡母親客觀的分析美莎卡的發(fā)展方向,終于打動(dòng)了美莎卡母親。最終的結(jié)局中我們欣喜的看到,美莎卡取得了全區(qū)第一的好成績(jī),讓我們不得不佩服克拉克的“慧眼”。當(dāng)然在這背后少不了克拉克的付出。如:在生病期間,克拉克先生給孩子們錄像授課,卻仿佛親臨授課一樣,精確的預(yù)測(cè)了每個(gè)孩子可能發(fā)生的動(dòng)作,這說(shuō)明每個(gè)孩子都刻在了克拉克老師的心里,融入了骨血。

  人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi),你若精彩,必能絢麗奪目,讓我們用熱血成就夢(mèng)想,堅(jiān)守鑄就輝煌!

《熱血教師》觀后感8

  作為一名教師觀看完《熱血教師》后,我深深被克拉克的事跡所感動(dòng)。

  電影中,克拉克老師應(yīng)對(duì)的是一群來(lái)自于社會(huì)最底層的家庭而且存在很大問(wèn)題的學(xué)生,應(yīng)對(duì)這樣的狀況,克拉克開(kāi)始的時(shí)候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純,覺(jué)得用一些我們認(rèn)為能夠吸引學(xué)生的方法,去感化他們,但是學(xué)生根本不買(mǎi)他的賬?吹侥抢铮液芡樗,他也跟我想的一樣,選取了放下,但是,當(dāng)他遇到朋友,朋友給予他鼓勵(lì)后,他又重新振作起來(lái),重新來(lái)到這個(gè)班級(jí),重新應(yīng)對(duì)他的學(xué)生。他沒(méi)有為教而教,而是樂(lè)教,把教學(xué)當(dāng)做生活的一部分,不在意收獲多少,就那么在意每一個(gè)孩子的心理成長(zhǎng),很多家長(zhǎng)與旁人不明白他的單純,但是他的堅(jiān)持與鼓勵(lì),詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。

  老師是學(xué)生的榜樣,作為一名高中化學(xué)老師,我更加要注意做好學(xué)生的思想工作,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,關(guān)注學(xué)生的'思想動(dòng)態(tài),做學(xué)生的良師益友。

  這幾年悟出一個(gè)道理,一名優(yōu)秀的教師,首先要理解學(xué)生的缺點(diǎn),了解其產(chǎn)生的原因,進(jìn)而幫忙他們確立他們切實(shí)想要的夢(mèng)想。朝著夢(mèng)想去發(fā)奮,不良行為習(xí)慣自然會(huì)得以糾正,想要的結(jié)果透過(guò)時(shí)刻來(lái)改變。學(xué)生偶爾的犯錯(cuò)算不了什么,就應(yīng)給予用心地引導(dǎo),慢慢去改正自身的缺點(diǎn)。作為教師的我們,就應(yīng)有一個(gè)用心樂(lè)觀的態(tài)度去教書(shū)育人。

  我和學(xué)生去交朋友,讓學(xué)生在課下把自己當(dāng)成的一個(gè)貼心朋友,幫他們解決學(xué)習(xí)上的雜念,用一個(gè)更加簡(jiǎn)單的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)過(guò)程中有很多的考試,很多學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身中所起的作用,對(duì)考得不好的學(xué)生,我更多關(guān)心他們,幫忙他們查找學(xué)習(xí)中的不足,讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機(jī)會(huì),暴露出的不足才是為下一次的考試帶給幫忙,更有針對(duì)性查缺補(bǔ)漏,以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。我平時(shí)無(wú)論在平時(shí)的教學(xué)中還是每一次考試測(cè)驗(yàn)中,都會(huì)針對(duì)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)著全體表?yè)P(yáng)他們,讓們更加充滿信心保證了他們學(xué)習(xí)的興趣。

  讓他們提高學(xué)習(xí)的興趣真的很難,因此我們教師就應(yīng)適當(dāng)對(duì)學(xué)生們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),少一些責(zé)備;多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨,少一些暴風(fēng)驟雨;多一點(diǎn)平易近人,少一些居高臨下;多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫忙;少一些大聲呵斥。

  在以之后的教學(xué)當(dāng)中,我要探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法,我想,只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā),尋找他們的興趣點(diǎn),就必須會(huì)找到適宜的教學(xué)方法。不好輕言放下。成功對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)固然重要,但是用心的心態(tài)和不懈的發(fā)奮是通向成功的唯一法寶。我也要有一個(gè)用心地心態(tài)。去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生,只有在不斷的歷練中,累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。只有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。為自己加油,為自己喝彩!

《熱血教師》觀后感9

  《熱血教師》描寫(xiě)了那些被社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子,在克拉克這位老師的教導(dǎo)下,從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過(guò)程。這一部描寫(xiě)一個(gè)有熱情和耐心的老師的故事,以下便是我的觀后感。

  一、每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

  有教無(wú)類(lèi),因材施教才能達(dá)到教育的目的。

  每個(gè)人從生下來(lái),就注定有一張屬于自己的面孔,而這唯一的面容也注定每個(gè)人也就有了與眾不同的個(gè)性。并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力,都是通過(guò)努力和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子,各具特色,都具有超越他人的能力,而未被發(fā)掘?死嗽谶@個(gè)班級(jí)里也就是扮演了一個(gè)引導(dǎo)者的角色,把這些孩子的潛能激發(fā)出來(lái),讓他們能創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造夢(mèng)想,超越自己認(rèn)為無(wú)法逾越的`橫溝。但前期的溝通并不是那么順利,克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁,想讓這些孩子能樹(shù)立自信,努力學(xué)習(xí),可是方法卻不得當(dāng)。在沒(méi)有辦法的情況下,用各種非常規(guī)的方式來(lái)教授,例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP(說(shuō)唱的形式)來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,并用近似于自虐的方式,和學(xué)生打賭,以此來(lái)讓他們能專(zhuān)心聽(tīng)課的方法。雖然在教育的方式和其他的老師有所區(qū)別,但是卻收到了很好的效果。

  二、沒(méi)有不好的學(xué)生只有不好的教育。

  不拋棄、不放棄才能對(duì)學(xué)生施以深遠(yuǎn)的影響。

  在教育這些孩子的同時(shí),克拉克老師也很關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)。經(jīng)常的家訪,學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),保護(hù)自己的學(xué)生不受到傷害,不論是肉體上的還是精神上的。這對(duì)于教育形式相對(duì)落伍的中國(guó)來(lái)說(shuō),是那些所謂的老師們很少能做到的,這點(diǎn)讓我覺(jué)得很受感動(dòng)?死嗽诮虒W(xué)的過(guò)程中,也從他的學(xué)生那里學(xué)到了很多東西,例如那些孩子并不是沒(méi)有理想和抱負(fù),而是環(huán)境對(duì)他們起到了很壞的影響,而使孩子們放棄了本來(lái)屬于自己的理想。在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對(duì)孩子的放棄的時(shí)候,他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道,他們有人關(guān)心,有人不愿意放棄他們,有人對(duì)他們有很高的期望,讓他們樹(shù)立的自信。在不斷的學(xué)習(xí)交流中,克拉克也深刻的體會(huì)到孩子們的改變和進(jìn)步。漸漸的班級(jí)氛圍變的很融洽,每個(gè)人都把對(duì)方當(dāng)成自己的家人一樣信任和尊重,相互幫助,相互理解。并在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)了自己的才能和潛力。

  三、自助者天助。

  一切教育都通過(guò)教育主體才能產(chǎn)生作用。要幫助學(xué)生樹(shù)立信心,追求夢(mèng)想。

  生活中,每個(gè)人總有自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的方面。但是不要輕言放棄,因?yàn)槟銈儾⒉槐热魏稳瞬睢3晒?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)固然重要,但是積極的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。只有在不斷的歷練中,累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),才能離成功更加的近。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,誰(shuí)有能隨隨便便便成功的呢?一分耕耘一分收獲,只有付出才有回報(bào),只有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。

《熱血教師》觀后感10

  很久沒(méi)有看到像《熱血教師》這樣感人的電影了,這是一部以美國(guó)小學(xué)教師克拉克為原型的影片,講述了一個(gè)平凡而優(yōu)秀的美國(guó)教師的感人故事,像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀后感?死嗣鎸(duì)的是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們,面對(duì)這樣的學(xué)生,克拉克先生用他的耐心與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生,他用他的愛(ài)心與智慧,用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生,他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),給他們自信,他的努力使孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),而且學(xué)會(huì)了怎樣為夢(mèng)想而奮斗。

  平時(shí),我們經(jīng)常會(huì)抱怨學(xué)生不聽(tīng)話,可是克拉克先生的學(xué)生呢?他們?cè)诮淌依镔博、打架、跳舞、化妝,公然向新老師挑釁,將老師粉刷一新的'教室弄得一團(tuán)糟,課上坐在桌子上聊天,完全無(wú)視教師的存在,從不遵守學(xué)校的紀(jì)律…如果面對(duì)這樣的學(xué)生的人是我,我可能一刻都無(wú)法呆下去,克拉克先生呢?我們一起來(lái)看看他為孩子們做的一切。

  愛(ài)心和耐心。面對(duì)這樣一群學(xué)生,克拉克首先制定了班規(guī),而且他一再?gòu)?qiáng)調(diào)"我們是一家人,一家人之間不會(huì)互相欺騙。"他堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī),調(diào)皮的莎美卡就餐時(shí)插隊(duì)違反了班規(guī),克拉克讓所有學(xué)生留下,直到莎美卡承認(rèn)錯(cuò)誤為止;為了和學(xué)生拉近距離,他向?qū)W生學(xué)雙跳,盡管經(jīng)常摔得人仰馬翻,他也毫不在意;為了不讓學(xué)生落下課程,生病在家的他錄下了上課的內(nèi)容,在教室里播放,觀后感《像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀后感》。聽(tīng)課時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的時(shí)候,他也已經(jīng)在錄像里指了出來(lái),說(shuō)明他是多么地了解這些學(xué)生。

  獨(dú)特的教育方式。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課,甚至不惜用折磨自己。他承諾,只要學(xué)生安靜地聽(tīng),每過(guò)15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶;為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件,他自編了說(shuō)唱,配上音樂(lè),邊跳邊唱。

  善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。他從心里堅(jiān)信:這些孩子都是好孩子,調(diào)皮的莎美卡在他眼里是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子,"問(wèn)題學(xué)生"泰肖恩就是一個(gè)未來(lái)的藝術(shù)家。鼓勵(lì)他們敢于做夢(mèng),勇于冒險(xiǎn)。

  當(dāng)然,還有他的恒心。對(duì)于那群三番五次給他出難題,一心想趕他走的孩子們,盡管他也曾有過(guò)放棄的念頭,但他最終還是堅(jiān)持下來(lái)了。他的持之以恒,最終讓他贏得了孩子們的心,并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

  這部影片給我留下了太多的感動(dòng),也留下了太多的思考。今后的教學(xué)生活中,對(duì)孩子們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),少一些責(zé)備;多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨,少一些暴風(fēng)驟雨;多一點(diǎn)平易近人,少一些居高臨下;多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫助;少一些大聲呵斥。

  正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情,才能獲得學(xué)生的信任和尊重。"

《熱血教師》觀后感11

  影片中,顯然克拉克老師是一位非常優(yōu)秀的老師,他和他學(xué)生的故事,正昭示著一個(gè)新的教育時(shí)代的到來(lái)!一個(gè)體現(xiàn)人性、理解天性、保護(hù)、引領(lǐng)稚嫩心靈的理想教育時(shí)代的開(kāi)啟!一個(gè)正面引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)、無(wú)限相信、充滿期待的教育時(shí)代的來(lái)臨!

  反思克拉克,我認(rèn)為他的卓越之處在于以下幾個(gè)方面:

  1、克拉克有超強(qiáng)的教學(xué)責(zé)任心,他的第一節(jié)課雖然進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)了一節(jié)沒(méi)有課本知識(shí)的思想引導(dǎo)課,希望讓孩子喜歡他,可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來(lái)。接著他的學(xué)生對(duì)他的愛(ài)車(chē)及教室的破壞,等等,在學(xué)生反復(fù)的.排斥中,他沒(méi)有氣餒,沒(méi)有放棄,沒(méi)有怨言,甚至沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生正面的傷害,而是一直在努力的想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。這些使我感到,更使我變得沉重,因?yàn)榉此甲约,我覺(jué)得自己做不到這種境界,出現(xiàn)問(wèn)題,總把責(zé)任推究于自身之外。

  2、克拉克細(xì)心觀察孩子的言行,了解孩子的天性,發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn),分析劣性的成因,對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,為后面教育好這班孩子奠定了基礎(chǔ)。在克拉克的眼里,調(diào)皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優(yōu)秀的,他認(rèn)為莎美卡擁有天生的領(lǐng)導(dǎo)能力,胡里奧熱情豪放,極具藝術(shù)天賦。更讓人佩服的是,克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么,可以說(shuō)克拉克在教學(xué)中投入了無(wú)限多的精力了。他敏銳的觀察能力,對(duì)學(xué)生無(wú)限的關(guān)愛(ài),信心百倍的期待是值得我學(xué)習(xí)的,在以后的教學(xué)中,我會(huì)更加細(xì)心的觀察學(xué)生的反應(yīng),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和期待。

  3、克拉克善于思考,以誠(chéng)動(dòng)情,激發(fā)學(xué)生的斗志。利用機(jī)智的教學(xué)方法挽回了一群走在人生邊緣的無(wú)知少年。冰凍三尺非一日之寒,這班調(diào)皮搗蛋的孩子習(xí)慣由來(lái)已久,克拉克不急不燥,逐步拉近了與學(xué)生的距離,走進(jìn)孩子的心靈,讓孩子喜歡上自己,喜歡上自己的課。他是怎么做的,跟他的學(xué)生學(xué)雙人跳,他學(xué)會(huì)雙人跳,他的孩子要學(xué)他的知識(shí)來(lái)做交易,在學(xué)雙人跳時(shí)他摔了好多次,每一次都昭示著他讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的決心;為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課,他承諾,只要學(xué)生安靜地聽(tīng),每過(guò)15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐),也為了好奇,學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課,老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是,他讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件,老師自編了說(shuō)唱,配上音樂(lè),邊跳邊唱。終于,付出的努力有了回報(bào)。

  我用沉重的心看著影片,我在告訴自己,他的教學(xué)方法我要努力學(xué)習(xí)。做一個(gè)孩子喜歡的老師,上孩子喜歡的課,我想最好的方法是要用心去做好教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

《熱血教師》觀后感12

  作為一名教師觀看完《熱血教師》后,我深深被克拉克的事跡所感動(dòng)。

  電影中,克拉克教師應(yīng)對(duì)的是一群來(lái)自于社會(huì)最底層的家庭并且存在很大問(wèn)題的學(xué)生,應(yīng)對(duì)這樣的狀況,克拉克開(kāi)始的時(shí)候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純,覺(jué)得用一些我們認(rèn)為能夠吸引學(xué)生的方法,去感化他們,可是學(xué)生根本不買(mǎi)他的賬。看到那里,我很同情他,他也跟我想的一樣,選擇了放棄,可是,當(dāng)他遇到朋友,朋友給予他鼓勵(lì)后,他又重新振作起來(lái),重新來(lái)到這個(gè)班級(jí),重新應(yīng)對(duì)他的學(xué)生。他沒(méi)有為教而教,而是樂(lè)教,把教學(xué)當(dāng)做生活的一部分,不在意收獲多少,就那么在意每一個(gè)孩子的心理成長(zhǎng),很多家長(zhǎng)與旁人不理解他的單純,可是他的堅(jiān)持與鼓勵(lì),詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。

  教師是學(xué)生的榜樣,作為一名高中化學(xué)教師,我更加要注意做好學(xué)生的思想工作,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做學(xué)生的良師益友。

  這幾年悟出一個(gè)道理,一名優(yōu)秀的教師,首先要理解學(xué)生的缺點(diǎn),了解其產(chǎn)生的原因,進(jìn)而幫忙他們確立他們切實(shí)想要的夢(mèng)想。朝著夢(mèng)想去努力,不良行為習(xí)慣自然會(huì)得以糾正,想要的結(jié)果經(jīng)過(guò)時(shí)間來(lái)改變。學(xué)生偶爾的犯錯(cuò)算不了什么,應(yīng)當(dāng)給予進(jìn)取地引導(dǎo),慢慢去改正自身的缺點(diǎn)。作為教師的我們,應(yīng)當(dāng)有一個(gè)進(jìn)取樂(lè)觀的態(tài)度去教書(shū)育人。

  我和學(xué)生去交朋友,讓學(xué)生在課下把自我當(dāng)成的一個(gè)貼心朋友,幫他們解決學(xué)習(xí)上的雜念,用一個(gè)更加簡(jiǎn)便的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)過(guò)程中有很多的考試,很多學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身中所起的作用,對(duì)考得不好的學(xué)生,我更多關(guān)心他們,幫忙他們查找學(xué)習(xí)中的不足,讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機(jī)會(huì),暴露出的不足才是為下一次的考試供給幫忙,更有針對(duì)性查缺補(bǔ)漏,以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。我平時(shí)無(wú)論在平時(shí)的教學(xué)中還是每一次考試測(cè)驗(yàn)中,都會(huì)針對(duì)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)著全體表?yè)P(yáng)他們,讓們更加充滿信心保證了他們學(xué)習(xí)的興趣。

  走。讓他們提高學(xué)習(xí)的興趣真的很難,所以我們教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)對(duì)學(xué)生們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),少一些責(zé)備;多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨,少一些暴風(fēng)驟雨;多一點(diǎn)平易近人,少一些居高臨下;多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫忙;少一些大聲呵斥。

  在以之后的教學(xué)當(dāng)中,我要探索適合自我學(xué)生特色的.教學(xué)方法,我想,只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā),尋找他們的興趣點(diǎn),就必須會(huì)找到適宜的教學(xué)方法。不要輕言放棄。成功對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)固然重要,可是進(jìn)取的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。我也要有一個(gè)進(jìn)取地心態(tài)。去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生,僅有在不斷的歷練中,累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。僅有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。為自我加油,為自我喝彩!

《熱血教師》觀后感13

  電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師,可他卻為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,毅然在慶功會(huì)上辭去了工作,來(lái)到紐約,開(kāi)始了他的新生活。但這次,他面對(duì)的學(xué)生卻和以往不同,這是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們,他們?cè)诮淌依镔博打架跳舞化妝,公然向新老師挑釁,將老師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟,課上坐在桌子上聊天,完全無(wú)視教師的存在,從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……面對(duì)這樣的學(xué)生試想如果是我,我可能會(huì)無(wú)可奈何,不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法,用獨(dú)特的眼睛,看到了一群天真孩子美好的未來(lái),用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心,使他們不再懦弱,不再氣餒,不再“沉淪”,而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng),敢于冒險(xiǎn),去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。讓我更加堅(jiān)定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。

  讓我對(duì)克拉克老師對(duì)佩服的就是這些地方:老師在管理常規(guī)的過(guò)程中,始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼,而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生,老師愛(ài)他們,大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待,老師是學(xué)生的榜樣,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生感受到了,并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離,老師和學(xué)生打賭,他向?qū)W生學(xué)雙跳,學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練,用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生,他們也會(huì)克服種種困難,取得成功的。

  讓我最感動(dòng)的就是這一幕:為了培養(yǎng)學(xué)生的信心,老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕,插上蠟燭,用自己跳崖的事例,告訴孩子,相信自己,相信老師。我想,如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎(chǔ),并能詳細(xì)化,注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制,我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守。

  最后,在克拉克先生的教育下,這群孩子的成績(jī)獲得了全校的.第一名,每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng),剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一。

  回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師,他是一個(gè)凡人,所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣‘但是他又不是一個(gè)凡人,他心里有大愛(ài)有圣心,他當(dāng)老師,源于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題,基于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他堅(jiān)信,學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī),堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人,他是一個(gè)用心良苦的人,他是一個(gè)刻苦鉆研的人,他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是我敬佩的人。

  再反思自己的教育,平常缺少了對(duì)學(xué)生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)。但是我相信經(jīng)過(guò)不斷地努力我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

《熱血教師》觀后感14

  看完這部電影,內(nèi)心的想法好多,作為一名新時(shí)代的教育工作者,社會(huì),各家庭都賦予了太多的使命和壓力,常常把孩子的成功教育歸功于家庭、基因,而把失敗的教育歸咎于老師。自己本身就對(duì)“問(wèn)題生”毫無(wú)辦法,認(rèn)為如果不是父母配合老師,共同努力根本不可能有什么成效。但是克拉克先生卻用自己的努力和智慧成功改變了太多“問(wèn)題生”的命運(yùn)。讓我不得不感嘆,沒(méi)有教不會(huì)學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。

  美國(guó)的教育自由、開(kāi)放,克拉克先生的每一個(gè)學(xué)生都比中國(guó)的孩子難管,他們有思想、有人權(quán)、有各種各樣的問(wèn)題。和克拉克先生的學(xué)生比起來(lái),我的學(xué)生還是聽(tīng)話的多,我會(huì)努力教育的,但是成效不大會(huì)打擊到我,家長(zhǎng)的不理解會(huì)讓我放棄的。而克拉克先生所作的一切真的值得我去學(xué)習(xí),去尊敬。

  1、說(shuō)話算數(shù)。為吸引學(xué)生注意力,只要教室內(nèi)保持15秒安靜,他就喝一瓶酸奶,學(xué)生們抱著看笑話的心態(tài),堅(jiān)持了一節(jié)課安靜聽(tīng)講,當(dāng)然克拉克先生也真的喝完了滿滿一桌子的酸奶。我想學(xué)生們也從開(kāi)始的看熱鬧變成了認(rèn)真聽(tīng)講和心疼老師吧。

  2、我們是一家人?死讼壬磸(fù)強(qiáng)調(diào)我們是一家人,也只有一家人才會(huì)真心的希望你好,真心的共同努力。我也在我的課堂上強(qiáng)調(diào)這種家的感覺(jué),合作的意識(shí),當(dāng)我布置完一個(gè)操作,我鼓勵(lì)學(xué)生不準(zhǔn)說(shuō):“我完成了”而要說(shuō)“我們完成了”。

  3、激發(fā)興趣。好的老師就是應(yīng)該了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,克拉克先生用學(xué)會(huì)跳雙繩來(lái)交換學(xué)生學(xué)習(xí),克拉克先生學(xué)會(huì)了,學(xué)生們也更喜歡克拉克了。克拉克先生把美國(guó)歷史編成rap學(xué)生們興趣來(lái)了,記憶也更深刻了。在學(xué)生成績(jī)提高后,克拉克先生帶領(lǐng)學(xué)生去看話劇,拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)的距離,更肯定了自己是個(gè)好老師。

  4、堅(jiān)持到底,永不放棄。對(duì)學(xué)生的教育不怕學(xué)生不聽(tīng)話,就怕家長(zhǎng)不配合。一次是在克拉克為家境困難想要念書(shū)的.女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí),他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè),卻被莎美卡的媽媽罵了一頓,第二天還到學(xué)校無(wú)理要求開(kāi)除老師;面對(duì)這么可惡的家長(zhǎng),克拉克居然還平靜地做工作。第二次是在喬納恩遭到毒打后離開(kāi)家,當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里?死讼壬鷮(duì)學(xué)生永不放棄的態(tài)度感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生,也給學(xué)生們很多信心。

  正是因?yàn)榭死讼壬嫘牡膼?ài)每個(gè)學(xué)生,才會(huì)做出這么多感人的事跡,改變了每一個(gè)受教育的人,真正讓人感受到了教師的偉大。有了榜樣,有了方法,我還有什么理由不好好努力去愛(ài)我的學(xué)生,讓他們也以有我這樣的老師為榮呢。

《熱血教師》觀后感15

  經(jīng)常聽(tīng)到同事們叫張老師為熱血教師,什么是熱血教師呢?從網(wǎng)上找到了這部電影《熱血教師》。電影《熱血教師》是根據(jù)美國(guó)“最佳教師”獲得者羅恩·克拉克的故事改編的,影片以真實(shí)感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式,以樸實(shí)自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見(jiàn)解。劇中的克拉克老師信心十足、風(fēng)趣幽默、精力充沛、富有朝氣,他善于捕捉教育時(shí)機(jī),善于用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。

  一個(gè)帶著金絲邊眼鏡,領(lǐng)帶襯衫,褐色頭發(fā)的,可眼睛里卻是熱力四射的光芒的男人克拉克,是連續(xù)四年成績(jī)第一的小學(xué)教師,就在原學(xué)校為他舉行慶;顒(dòng)的時(shí)候,他卻毅然選擇離開(kāi)。他已經(jīng)把事業(yè)做到了巔峰,為什么不留下來(lái)享受光環(huán)呢?我想起了記者采訪劉墉:“你為什么能在很多領(lǐng)域獲得成功呢?” 劉墉淡淡一笑:“這就像登山,當(dāng)一項(xiàng)事業(yè)成功了就好比走到山頂,無(wú)限風(fēng)光盡收眼底,可是只是看見(jiàn)這一座山的風(fēng)景;要想見(jiàn)識(shí)更多的美景,必須下山,然后重新上山。這就是我為什么不斷成功又不斷放棄的原因,因?yàn)槲蚁肟吹礁嗟娘L(fēng)景!倍嗝春(jiǎn)單明了的道理!可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢?誰(shuí)敢。咳f(wàn)一失敗了怎么辦?別人會(huì)嘲笑的!放著嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭,什么樣的'話都會(huì)蜂擁而至,鋪天蓋地!令人無(wú)法招架!人言可畏!即使我們想要改革,也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。畢竟我們生活的環(huán)境不是真空!我們要吃飯,面對(duì)著今天考評(píng),明天競(jìng)爭(zhēng)上崗,分已經(jīng)變成血盆大嘴,隨時(shí)準(zhǔn)備吞噬弱者!老師們的精力已經(jīng)備受折磨,能保證順利退休!誰(shuí)還會(huì)像克拉克那樣主動(dòng)放棄光環(huán),重新開(kāi)始!接受一個(gè)前途未卜的挑戰(zhàn)!凡夫俗子真的不敢做!可是,克拉克毅然做了,我想,有兩個(gè)原因:首先他有悲天憫人的大胸懷,想拯救社會(huì);更為重要的是他想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,追逐人生中最渴望的東西?磥(lái)他已經(jīng)把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)了!但凡把工作當(dāng)作事業(yè)的人都會(huì)成功!

  克拉克用他的堅(jiān)韌和耐心漸漸贏得了學(xué)生的信任和尊重。一個(gè)一個(gè)小故事,向觀眾展現(xiàn)了克卡克為促進(jìn)學(xué)生學(xué)好所付出的努力,我們可以看到新穎的教學(xué)方法給學(xué)生帶來(lái)的神奇變化,更感受到了克拉克的人格魅力、積極樂(lè)觀的態(tài)度以及豐富的內(nèi)心世界。

  克拉克到底也是一個(gè)凡人,在遇到挫折、心煩意亂時(shí),也會(huì)很生氣,也曾流露出辭職不干的想法,不過(guò)他到底是熱愛(ài)教育的,同時(shí)又是一個(gè)不服輸、充滿熱情、富有創(chuàng)造力的人。他堅(jiān)信他的學(xué)生都是好孩子!每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的。他們需要的是愛(ài)、是關(guān)懷、理解和幫助,所以,他對(duì)每一位學(xué)生都毫無(wú)保留地付出自己的愛(ài)心和耐心,并努力采用大家樂(lè)于接受的方式來(lái)改變大家。

  看完《熱血教師》,我深深地體會(huì)到,優(yōu)秀教師的心靈其實(shí)是相通的。盡管是美國(guó)的最佳的教師,克拉克身上表現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任心、愛(ài)心、恒心以及教學(xué)中不斷創(chuàng)新的精神也都是值得我們學(xué)習(xí)的。

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