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最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感(精選11篇)
當(dāng)看完一部作品后,能夠給我們不少啟示,讓我們好好寫份觀后感,把你的收獲感想寫下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎?下面是小編收集整理的最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 篇1
利用下午的課余時(shí)間,我們學(xué)校組織全體老師一起觀看了20xx尋找最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)。從節(jié)目的開始,一直到結(jié)束,我的眼睛都是模糊的。看完之后,我的內(nèi)心也久久不能平靜下來(lái)。我被這10位教師的精神所感動(dòng),他們沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事,但卻被他們的堅(jiān)持和執(zhí)著所感動(dòng),他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操為我們展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)偉大教師的形象,也是對(duì)最美教師的最好詮釋。
從工作以來(lái),我一直覺(jué)得自己作為一名教師雖不算是優(yōu)秀,但這么多年卻也盡心盡力,用實(shí)際行動(dòng)努力的工作著。然而在我觀看了最美教師頒獎(jiǎng)典禮后,覺(jué)得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!
“大學(xué)里面有棵樹,叫高樹(高數(shù)),樹上掛了很多人;旁邊有個(gè)微積墳(微積分),里面埋了很多人!边@是浙江大學(xué)著名的`蘇德礦老師留給我印象最深的一句話。一個(gè)大學(xué)老師,能把那么枯燥的數(shù)學(xué)比喻的讓人人都想學(xué),那是多少年的用心教學(xué)所感悟出來(lái)的啊!曾經(jīng)只是從網(wǎng)上聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃斑病,覺(jué)得那都是癡迷電腦手機(jī)的人才會(huì)得,可是蘇老師卻因?yàn)楣ぷ魇棺约罕揪筒缓玫醚劬咏?那得是多大的工作量才導(dǎo)致的后果啊!聽(tīng)過(guò)不少老師抱怨,因?yàn)楣ぷ靼炎约旱纳ぷ佣祭蹓牧耍蛇@跟蘇老師的眼睛比又算的了什么呢?還有已經(jīng)逝去的莫振高校長(zhǎng),組織學(xué)生參加各種活動(dòng)的歷史老師葉德元,大山孩子們的媽媽譚蘭霞……在觀看頒獎(jiǎng)典禮的過(guò)程中,我的眼睛幾度濕潤(rùn),被他們的行為所感動(dòng)。
這些最美鄉(xiāng)村教師是我教育道路上的指明燈,他們時(shí)刻督促著我要全心全意對(duì)待自己的職業(yè)。
最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 篇2
今天是教師節(jié),晚上,很早就守候在電視機(jī)旁,期盼著晚會(huì)的開始。靜靜地觀看,細(xì)細(xì)地聆聽(tīng),他們就像一彎彎清澈流淌的河水,沖刷著自己的心田。或激動(dòng),或感動(dòng),猶如重錘敲打著心房,反思著自己。愛(ài)與責(zé)任是教師的根,更是教育的魂,正是愛(ài),才會(huì)無(wú)私,才會(huì)有春蠶絲方盡;正是責(zé)任,才有擔(dān)當(dāng),才有堅(jiān)守。
王西梅老師,她以自己微薄的工資資助一個(gè)個(gè)留守兒童,網(wǎng)友在王西梅QQ空間里留言:“作為教師,有比傳授知識(shí)更重要的,就是像王西梅那樣,用愛(ài)心給學(xué)生輸送溫暖,用奉獻(xiàn)呵護(hù)孩子走向快樂(lè),觸摸幸福!蹦鞘菬o(wú)私,是大愛(ài),她正是用無(wú)私大愛(ài)之心為留守兒童撐起了一片成長(zhǎng)藍(lán)天。
我們洛陽(yáng)的劉文婷老師,她把責(zé)任和關(guān)愛(ài)融入到每天工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以老師的愛(ài)開發(fā)學(xué)生智力,以母親的愛(ài)教會(huì)學(xué)生生活。她教孩子發(fā)音、說(shuō)話,教孩子握筆、寫字,教孩子走路、上下樓梯,教孩子唱歌、跳舞;教會(huì)孩子們洗衣、疊被、系鞋帶,為孩子換洗尿濕的衣褲、床單;幫孩子修指甲、理發(fā)、擦鼻涕,給困難的'學(xué)生捐衣送被。她無(wú)怨無(wú)悔,甘于奉獻(xiàn)。
郭春鵬老師的事跡讓我很感動(dòng),十七年的歷盡磨難,飽嘗傷痛折磨,卻從未離開教學(xué)第一線,這需要何等的堅(jiān)韌和毅力。同樣讓我感動(dòng)的還有張錦文老師,放棄走出大山的機(jī)會(huì),在大山中一堅(jiān)守就是37年,每天在懸崖絕壁的羊腸小道上走8公里山路去教書,25年走了近6萬(wàn)公里,無(wú)愧于“鄉(xiāng)間行者”的稱號(hào)。
他們最美,美在平凡,美在堅(jiān)守;放棄奢華,選擇清貧;無(wú)怨無(wú)悔,奉獻(xiàn)愛(ài)心。他們是榜樣,我們要向他們學(xué)習(xí),提升自己,在愛(ài)與責(zé)任中履行一名教師的光榮職責(zé)。
最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 篇3
今天觀看了“尋找最美的鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮,他們的感人事跡給我的內(nèi)心深受震撼,在觀看的整個(gè)過(guò)程中,我難以抑制激動(dòng)的心情,淚流滿面。
一位位平凡而又偉大又淳樸的鄉(xiāng)村教師,他們飽受了常人無(wú)法忍受的辛酸,忍受了常人無(wú)法忍受的壓力——社會(huì)壓力、家庭壓力等,但他們留了下來(lái),當(dāng)然,有也要感激這些老師背后默默支持他們的家人,這樣的鄉(xiāng)村教師們默默無(wú)聞的'、日復(fù)一日的、年復(fù)一年的在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村工作,不知是什么樣的力量在支持著他們,是愛(ài),是因?yàn)樗麄兎浅?ài)這些孩子們,他們的心里裝著的全是鄉(xiāng)村的孩子們,這些鄉(xiāng)村老師在艱苦的教學(xué)環(huán)境中,立足平凡的崗位,堅(jiān)守教師的職責(zé),不為名利、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)情操,關(guān)愛(ài)孩子的熾熱情懷和面對(duì)困難樂(lè)觀豁達(dá)、永不服輸?shù)娜松拍,深深地感染了我?粗且荒荒粍?dòng)人的畫面,聆聽(tīng)著他們感人的事跡,我的心靈受到了極大的震撼。想象我們的學(xué)校,我們身邊的老師們,一波又一波的離開我們的農(nóng)村學(xué)校去享受都市生活,我就在想,我們學(xué)校比那些鄉(xiāng)村學(xué)校還艱苦嗎?他們是不是拋棄了農(nóng)村的孩子,當(dāng)了農(nóng)村教育的逃兵。
其實(shí)鄉(xiāng)村的學(xué)生是非?蓯(ài)、非常淳樸的,鄉(xiāng)村的孩子從出生家長(zhǎng)給他們灌輸?shù)乃枷搿叱龃笊剑偌由掀D苦的自然環(huán)境、落后的生活條件,練就了孩子們有超強(qiáng)毅力、超強(qiáng)的忍耐力和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。
在今后的工作中,我們要以他們?yōu)榘駱樱瑦?ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),努力工作,甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 篇4
教師節(jié)那天,我觀看了“河南最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮。得獎(jiǎng)的老師們都那么無(wú)私,為孩子們做了那么多卻從無(wú)怨言,我真的很慚愧。
看節(jié)目的時(shí)候,眼睛不自覺(jué)的濕潤(rùn)了好多次,幾乎是每看一位老師的故事都要被感動(dòng)的流淚吧!從他們的故事中,讓我體會(huì)到了他們那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美是老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛0褝徫划?dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作。
第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美是教師,美在大愛(ài)無(wú)私。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,沒(méi)有大樓,但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美是教師,美在團(tuán)結(jié)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我們看到了我們河南教師最美的一面,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的'堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在教育事業(yè)中的教師,那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。我也會(huì)在今后的工作中以他們?yōu)榘駱,忠于職守、高度?fù)責(zé)甘于奉獻(xiàn),做一個(gè)孩子們喜歡的幸福老師。
最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 篇5
有一位推薦人這樣說(shuō),鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)決定了中國(guó)鄉(xiāng)村教育的品質(zhì),中國(guó)鄉(xiāng)村教育的成功,就是中國(guó)教育的成功。專家們認(rèn)為,眼下的鄉(xiāng)村教育,應(yīng)該以學(xué)生為本,以鄉(xiāng)土為根,培養(yǎng)有鄉(xiāng)土感情的、有生活技能的鄉(xiāng)村人才。
最讓我感動(dòng)的是,廣東籍的一位歸國(guó)華僑廖樂(lè)年老先生,12年如一日,傾資于廖氏祠堂辦英語(yǔ)培訓(xùn)班,傾心于故里的教育事業(yè),他的崇高形象深深的印在我的腦海里。他說(shuō):“當(dāng)教師談賺錢,不能賺錢,但是賺感情是最厲害的。”昨天是教師節(jié),陸陸續(xù)續(xù)有十幾位畢業(yè)生發(fā)來(lái)短信,問(wèn)候老師節(jié)日快樂(lè),我都一一回復(fù):“謝謝您,還記得我!”此時(shí)此刻,我覺(jué)得老師是天下最富有的人啦!鄉(xiāng)村教育是中國(guó)教育的根,是中國(guó)教育的希望。中國(guó)教育的品質(zhì)如何,在很大程度上取決于中國(guó)的鄉(xiāng)村教育品質(zhì)如何。沒(méi)有鄉(xiāng)村教育的'現(xiàn)代化,永遠(yuǎn)不會(huì)有中國(guó)教育的現(xiàn)代化。因此,鄉(xiāng)村教師的重要性毋庸置疑:鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)如何,又在很大程度上取決于鄉(xiāng)村教師的品質(zhì)如何,因?yàn)闆Q定教育品質(zhì)最最關(guān)鍵的因素,就是站在講臺(tái)前的那個(gè)人。
當(dāng)然,愛(ài)是教育的底色。教育沒(méi)有愛(ài)是不行的。教育沒(méi)有愛(ài),就好像池塘里沒(méi)有水,這是前輩先賢早就告訴我們的道理。但是,教育的發(fā)展需要教師的成長(zhǎng),教師成長(zhǎng)需要強(qiáng)大的專業(yè)支撐。沒(méi)有對(duì)于教育的深刻理解,對(duì)于孩子的深刻了解,對(duì)于所教學(xué)科的深刻把握,就永遠(yuǎn)不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心,永遠(yuǎn)不可能真正地讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生無(wú)限的向往,也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用。
所以,決定教師品質(zhì)的,除了愛(ài),還有智慧。如果說(shuō),愛(ài),更多的是指教師的職業(yè)認(rèn)同的話,那么,智慧,更多地是指教師的專業(yè)發(fā)展。在教師的成長(zhǎng)歷程中,職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展是重要的雙翼,缺一不可。職業(yè)認(rèn)同,是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在力量。
把愛(ài)和智慧完美地結(jié)合,可能是我們永遠(yuǎn)無(wú)法企及的教育最高境界,卻必須成為我們擁有的理想朝向。只有這樣,只有朝著這個(gè)方向堅(jiān)定前行,我們的教育才可能越來(lái)越接近理想。尤其對(duì)于鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō),所處的環(huán)境相對(duì)而言物質(zhì)條件比較匱乏,教學(xué)條件也比較艱難,就更需要智慧。一旦擁有足夠的教育智慧,不僅可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,更可以避短而揚(yáng)長(zhǎng)。
比如,鄉(xiāng)間地頭的一草一木,都可以融匯到教育中,成為課程的一部分,村頭巷尾的民風(fēng)民俗更是民間文化的直接傳承,成為最鮮活的校本、版本教材等等,這些也是城市學(xué)?赏豢杉暗泥l(xiāng)村教學(xué)資源。用愛(ài)和智慧創(chuàng)造研發(fā)課程,再用愛(ài)和智慧來(lái)實(shí)施這些課程,就會(huì)讓知識(shí)擁有生命的溫度,讓學(xué)生無(wú)論處于何種境遇之下,都能成長(zhǎng)為幸福完整的人。
鄉(xiāng)村教師是中國(guó)教育的守衛(wèi)者,最美鄉(xiāng)村教師是中國(guó)教育的瑰寶。愿全社會(huì)協(xié)力,幫助這些最美鄉(xiāng)村教師得到新的成長(zhǎng),把生命打磨得更為璀璨。我相信,這些閃耀在鄉(xiāng)間的教育螢火,將因此更美地將鄉(xiāng)村孩子的心靈照亮,中國(guó)教育也會(huì)由此綻放光芒。
最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 篇6
昨晚在網(wǎng)上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》,宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、吳金成、阿力甫夏等教師美麗善良的心靈和樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)深深地震撼了我,他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)偉大的教師形象。
其中讓我最感動(dòng)的是”無(wú)手教師”馬復(fù)興,馬復(fù)興老師在小的時(shí)候掉進(jìn)火坑,近一半的手臂被燒掉了,這個(gè)沒(méi)有雙手的老師卻是全校師生的最佩服的老師,也是我最感動(dòng)的一位老師。對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)易如反掌的板書,對(duì)馬老師卻是巨大的挑戰(zhàn),一根小小的粉筆,夾在斷臂之間需要全身的力氣去調(diào)整,夾緊了就斷,夾松了就掉,一節(jié)課下來(lái),和粉筆一起落下來(lái)的是無(wú)數(shù)的汗滴,學(xué)生們讓老師就讀給他們聽(tīng)就好了,不用板書。但馬老師還是堅(jiān)持板書,他說(shuō),老師就是學(xué)生的標(biāo)桿,這標(biāo)桿立的多高,學(xué)生的目光就能看得多遠(yuǎn),通過(guò)自己的操作,也讓學(xué)生知道老師是怎么克服困難的,他們遇到比這更大的困難時(shí),應(yīng)該怎樣去解決。53年的生活中,馬老師就是這樣克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,從一個(gè)生活難以自理的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)受人尊敬的老師,并且用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和教育著孩子們。
當(dāng)白巖松問(wèn)馬老師:“是什么讓你這么棒,無(wú)所不能!瘪R老師說(shuō):“是我的孩子,首先我要讓我自己,讓我強(qiáng)起來(lái),我的`學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),無(wú)論他們遇到什么困難都能克服下去!碑(dāng)馬老師說(shuō)起他媽媽臨終前
給他說(shuō)了一句話,“我走了,可我永遠(yuǎn)也放不下心來(lái)。”“媽媽走了,由于社會(huì)和自己的努力走到了今天,媽媽你放心!瘪R老師這話讓我很受感動(dòng),相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒(méi)有雙手,卻在三尺講臺(tái)上耕耘了30個(gè)春秋,字寫得工整,畫畫得漂亮;他沒(méi)有雙手,卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說(shuō)不美嗎?美在這里有了全新的內(nèi)涵。
看完了這十位最美鄉(xiāng)村教師的感動(dòng)事跡,我久久不能平靜,謝謝他們,為我上了這么美好,感人的一課,在我今后的教學(xué)生涯中,我要向他們學(xué)習(xí),付出與堅(jiān)守,是我的責(zé)任。
最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 篇7
開學(xué)第一天,學(xué)校組織我們觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的紀(jì)錄片,我對(duì)其中的一名鄉(xiāng)村教師——杜愛(ài)虎印象特別深刻。
2012年8月,從清華大學(xué)電機(jī)系碩士畢業(yè)的杜愛(ài)虎,放棄了進(jìn)入國(guó)企拿20萬(wàn)年薪的機(jī)會(huì),來(lái)到貢嘎山下的玉龍西村支教。支教的生活非常艱苦,吃的是青稞面;穿的是羽絨服——當(dāng)?shù)睾0胃,氣溫低;住的是?jiǎn)陋的.宿舍;出行更不方便,都是崎嶇的山路,遠(yuǎn)離城市。就在這樣的環(huán)境下,杜愛(ài)虎在兩年的時(shí)間里,想盡辦法幫當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校找來(lái)師資人員,改善了教學(xué)條件。當(dāng)他按照自己的計(jì)劃支教兩年后打算離開時(shí),他卻舍不得了,他是那樣舍不得他的學(xué)生,讓人為之動(dòng)容。
看完后我的心情是激動(dòng)的,也是感動(dòng)的,更是感傷的。像他這樣最美的老師用滴水穿石的力量,一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子,讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,幫他們走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣,站在原地一動(dòng)不動(dòng),為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)遮雨。而他們卻一天天的蒼老,一日日的憔悴。
這就是平凡中的偉大。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓平凡的老師變得不平凡,尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng),而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思,怎樣的生命才是有意義的,才是自己一直在尋找的人生。
有時(shí)自己也會(huì)抱怨工作太苦,學(xué)生越來(lái)越難教,工作環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜?墒强吹搅诉@些最美的教師們的事跡,我覺(jué)得自己顯得很脆弱。作為一名教師,我要教會(huì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng),可我自己怎么先退縮起來(lái)了;作為一名教師,我最大的愿望就是看到學(xué)生一個(gè)個(gè)成才,一個(gè)個(gè)成為獨(dú)立的健康的有用之才,那還有什么會(huì)讓我退縮呢?向最美鄉(xiāng)村教師們學(xué)習(xí)吧!雖然不是像他們那樣在艱苦的環(huán)境中綻放,但一樣可以像他們那樣用自己的青春創(chuàng)造屬于自己、屬于教師這個(gè)稱號(hào)的神圣而偉大的美。
最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 篇8
利用國(guó)慶假期,我觀看了中央電視臺(tái)20xx年最美教師頒獎(jiǎng)典禮。從頭至尾看完了所有十位老師的事跡,感動(dòng),欣慰,激動(dòng),崇拜,每位老師或團(tuán)隊(duì)的事跡,或默默平凡,或貢獻(xiàn)巨大,他們共同的特點(diǎn)就是-----熱愛(ài),執(zhí)著,挖掘,發(fā)展!
工作七年多來(lái),我一直覺(jué)得自己作為一名教師雖不算是優(yōu)秀,但這么多年卻也盡心盡力,用實(shí)際行動(dòng)努力詮釋著教師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人的含義。然而在我觀看了最美教師頒獎(jiǎng)典禮后,覺(jué)得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!
給我留下最深刻印象的是浙江大學(xué)著名的蘇德礦老師。
“大學(xué)里面有棵樹,叫高樹(高數(shù)),樹上掛了很多人;旁邊有個(gè)微積墳(微積分),里面埋了很多人!边@是蘇德礦老師留給我印象最深的一句話。聽(tīng)到蘇老師那幽默的話語(yǔ),更是覺(jué)得自己要為培養(yǎng)更多的才子盡自己的一份綿薄之力。一個(gè)大學(xué)老師,能把那么枯燥的數(shù)學(xué)比喻的讓人人都想學(xué),那是多少年的用心教學(xué)所感悟出來(lái)的啊!曾經(jīng)只是從網(wǎng)上聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃斑病,覺(jué)得那都是癡迷電腦手機(jī)的人才會(huì)得,可是蘇老師卻因?yàn)楣ぷ魇棺约罕揪筒缓玫醚劬咏!那得是多大的工作量才?dǎo)致的`后果啊!聽(tīng)過(guò)不少老師抱怨,因?yàn)楣ぷ靼炎约旱纳ぷ佣祭蹓牧,可這跟蘇老師的眼睛比又算的了什么呢?還有已經(jīng)逝去的莫振高校長(zhǎng),組織學(xué)生參加各種活動(dòng)的歷史老師葉德元,大山孩子們的媽媽譚蘭霞??
在觀看頒獎(jiǎng)典禮的過(guò)程中,我的眼睛幾度濕潤(rùn),被他們的行為所感動(dòng),被他們的精神所鼓舞,是!在如今這個(gè)社會(huì),能有多少老師能為學(xué)生這么無(wú)私地奉獻(xiàn)呢?在大眾的口碑中,教師可能是人類靈魂的工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),但也有可能是體罰者、訓(xùn)誡者等等身份。特別是在近幾年很多關(guān)于教師的負(fù)面報(bào)道出來(lái)后,很多人對(duì)教師的職業(yè)道德都充滿了困惑,但于我而言,教師就是一種責(zé)任,愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的本分。以前我也不懂教師到底扮演的是個(gè)什么樣的角色,當(dāng)我站上講臺(tái)時(shí),我感覺(jué)我面前那些盯著我看的小腦袋是那樣的信任我,突然之間有一種責(zé)任感涌出來(lái),有人說(shuō)教師其實(shí)就是一個(gè)引導(dǎo)者。發(fā)覺(jué)學(xué)生的潛力并培養(yǎng),其實(shí)像我們一樣,在成長(zhǎng)的道路上,難免會(huì)覺(jué)得困惑,也許曾經(jīng)迷惑的我們也需要一個(gè)可靠的,值得信任的傾訴者來(lái)指導(dǎo)我們,我覺(jué)得老師就是這個(gè)角色的最佳人選。所以為了讓學(xué)生信任,在任何時(shí)刻,我認(rèn)為教師都應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的學(xué)
最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 篇9
按先教育局有關(guān)要求,我認(rèn)真觀看了在中央一臺(tái)播出的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮節(jié)目,看完后感觸頗深。
今年的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)獎(jiǎng)典禮節(jié)目由中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人白巖松和石瓊璘主持,活動(dòng)正式揭曉了20xx年最美鄉(xiāng)村教師名單,仲威平、劉坤賢、廖占富張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂(lè)年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉等11位鄉(xiāng)村教師和7位80后教師團(tuán)體被授予“最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào),節(jié)目中19名鄉(xiāng)村教師被推選為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。在觀看的過(guò)程中我一次次被他們的事跡所感動(dòng)。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),那些大屏幕上閃現(xiàn)的話語(yǔ),那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯(lián)翩,那些孩子學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴場(chǎng)景都是中國(guó)4600萬(wàn)農(nóng)村孩子的縮影,作為全中國(guó)263萬(wàn)鄉(xiāng)村教師群體中的一員,看完節(jié)目后,和他們相比,我倍感慚愧,特別是黑龍江省鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)鄉(xiāng)村教師仲威平,她在節(jié)目中說(shuō),“我從來(lái)都不挑學(xué)生,我就是每個(gè)孩子我都不肯放棄,因?yàn)槊總(gè)孩子都有受教育的權(quán)利,所以說(shuō)我就有責(zé)任去把他們教好!边@些話深深觸動(dòng)著我,他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng),但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展
現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的'形象,也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
北京大學(xué)校長(zhǎng)王恩哥的一段話說(shuō)得好,他說(shuō):“鄉(xiāng)村教師所做得工作是人類最神圣、最圣潔的工作,他們?yōu)樨毨絽^(qū)的孩子開啟了人生、點(diǎn)燃了希望、放飛了夢(mèng)想!笔前,我們也是在鄉(xiāng)村任教,也是263萬(wàn)鄉(xiāng)村教師中的一員,我們也該砥礪前行,努力工作。整臺(tái)節(jié)目給我們傳遞著這樣一種正能量,就是“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書”,在以后得工作中,我將以他們?yōu)榘駱,?ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),努力工作,甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛(ài)譜寫自己的人生,才活的有價(jià)值,到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作,無(wú)怨無(wú)悔。
最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 篇10
昨天,我們學(xué)校組織全體老師一起觀看了20xx最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)。工作十多年來(lái),我一直覺(jué)得自己作為一名教師雖不算是優(yōu)秀,但這么多年卻也盡心盡力,用實(shí)際行動(dòng)努力詮釋著教師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人的含義。然而在我觀看了最美教師頒獎(jiǎng)典禮后,覺(jué)得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!
“大學(xué)里面有棵樹,叫高樹(高數(shù)),樹上掛了很多人;旁邊有個(gè)微積墳(微積分),里面埋了很多人!边@是浙江大學(xué)著名的蘇德礦老師留給我印象
最深的一句話。記得自己曾因沒(méi)有上高中考大學(xué)而遺憾,所以在自己的工作中很想培養(yǎng)很多很多有能力上大學(xué)的孩子,如今聽(tīng)到蘇老師那幽默的話語(yǔ),更是覺(jué)得自己要為培養(yǎng)更多的才子盡自己的一份綿薄之力。一個(gè)大學(xué)老師,能把那么枯燥的數(shù)學(xué)比喻的讓人人都想學(xué),那是多少年的用心教學(xué)所感悟出來(lái)的啊!曾經(jīng)只是從網(wǎng)上聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃斑病,覺(jué)得那都是癡迷電腦手機(jī)的人才會(huì)得,可是蘇老師卻因?yàn)楣ぷ魇棺约罕揪筒缓玫醚劬咏鳎∧堑檬嵌啻蟮墓ぷ髁坎艑?dǎo)致的后果!聽(tīng)過(guò)不少老師抱怨,因?yàn)楣ぷ靼炎约旱纳ぷ佣祭蹓牧,可這跟蘇老師的眼睛比又算的了什么呢?還有已經(jīng)逝去的莫振高校長(zhǎng),組織學(xué)生參加各種活動(dòng)的歷史老師葉德元,大山孩子們的媽媽譚蘭霞……在觀看頒獎(jiǎng)典禮的過(guò)程中,我的眼睛幾度濕潤(rùn),被他們的行為所感動(dòng),被他們的精神所鼓舞,是!在如今這個(gè)社會(huì),能有多少老師能為學(xué)生這么無(wú)私地奉獻(xiàn)呢?
在大眾的口碑中,教師可能是人類靈魂的工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),但也有可能是體罰者、訓(xùn)誡者等等身份。特別是在近幾年很多關(guān)于教師的負(fù)面報(bào)道出來(lái)后,很多人對(duì)教師的職業(yè)道德都充滿了困惑,但于我而言,教師就是一種責(zé)任,愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的本分。以前我也不懂教師到底扮演的是個(gè)什么樣的角色,當(dāng)我站上講臺(tái)時(shí),我感覺(jué)我面前那些盯著我看的小腦袋是那樣的信任我,突然之間有一種責(zé)任感涌出來(lái),有人說(shuō)教師其實(shí)就是一個(gè)引導(dǎo)者。發(fā)覺(jué)學(xué)生的潛力并培養(yǎng),其實(shí)像我們一樣,在成長(zhǎng)的道路上,難免會(huì)覺(jué)得困惑,也許曾經(jīng)迷惑的我們也需要一個(gè)可靠的,值得信任的傾訴者來(lái)指導(dǎo)我們,我覺(jué)得老師就是這個(gè)角色的最佳人選。所以為了讓學(xué)生信任,在任何時(shí)刻,我認(rèn)為教師都應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。只有以愛(ài)心才能換得學(xué)生的真心與信任。
為了這個(gè)事業(yè),多少教師積勞成疾,仍然堅(jiān)守崗位;多少教師猝死講臺(tái),鞠躬盡瘁;多少教師身居陋室,無(wú)怨無(wú)悔;多少教師探索創(chuàng)新,奮斗不已。 這種為事業(yè)成功而執(zhí)著追求的精神,來(lái)自于教學(xué)過(guò)程中心靈的滿足,來(lái)自于一種高尚的教養(yǎng),來(lái)自于對(duì)事業(yè)成功的恒心和美好憧憬,來(lái)自于“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”的團(tuán)隊(duì)氛圍,來(lái)自于“留取丹心照漢青”、“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生價(jià)值觀。”
也許有人會(huì)說(shuō)教師工資不高,教師生活太單調(diào)等等,但是,教師就是教師,言傳身教,是一個(gè)能夠深刻影響學(xué)生的成長(zhǎng)的角色。所以每一個(gè)擔(dān)任這個(gè)角色的人都應(yīng)該盡到自己的責(zé)任,不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),而且還應(yīng)該引導(dǎo)他們做人,關(guān)愛(ài)他們的`成長(zhǎng),以自己的一言一行影響他們,使他們形成一種正確的人生價(jià)值觀。這才是教師最應(yīng)該做的事,是教師的職責(zé)所在!
在觀看頒獎(jiǎng)典禮后的感動(dòng)之余,我也在思考,我該做些什么?作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,現(xiàn)在我能做的就是腳踏實(shí)地的做好自己的本職工作,用自己最誠(chéng)摯的愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,教育每一個(gè)學(xué)生,多為教育好他們找方法,少為教育的不成功找借口,為學(xué)生點(diǎn)亮生命之燈,為他們生命的怒放奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為他們譜寫生命的傳奇開啟一個(gè)良好的開端!
最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 篇11
觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮的過(guò)程中我一直難以抑制激動(dòng)的心情,幾乎是含著眼淚看完的。“最美鄉(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我,鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候,在我抱怨工作待遇不好的時(shí)候,在我工作疲憊喊累的時(shí)候,在世界的另外一個(gè)角落,還有這樣惡劣的工作環(huán)境,還有這樣感人至深的故事,還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象,而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足珍貴!身兼多職、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛(ài)消除隔閡的鄧麗,在孤獨(dú)、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡,展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著,最美的'背后是無(wú)私的付出,最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于,他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛(ài),有愛(ài)的支撐才會(huì)有最美的情感,最美的事跡。
視頻中每一位鄉(xiāng)村老師都是辛勤的耕作者,也是最富有的收獲者,他們將這份愛(ài)和情感無(wú)限地發(fā)酵和傳播,使每一顆心靈變得純凈,每一個(gè)靈魂顯示偉大,我們感動(dòng)于這人與人之間傳遞的真情。
第一個(gè)場(chǎng)景宋玉剛的事跡最讓我感動(dòng),一位漢族青年把根扎在遙遠(yuǎn)的西藏拉薩,他克服了語(yǔ)言困難,克服惡劣的自然環(huán)境,用大愛(ài)之心書寫師魂,15年的堅(jiān)守使他臉色變得黝黑,15年的風(fēng)霜雨露使他變得更加堅(jiān)強(qiáng),15年的無(wú)私付出使他成為高原上永遠(yuǎn)綻放的雪蓮花。他和父母在舞臺(tái)上的相遇最讓人動(dòng)容,宋老師為了學(xué)校,為了孩子,5年沒(méi)有和父母團(tuán)聚。自己的父母在這樣的場(chǎng)合第一次和自己的妻子和女兒相見(jiàn),白發(fā)蒼蒼的父母出場(chǎng)的一瞬間我的鼻子有點(diǎn)酸楚,人間萬(wàn)千情感匯集成一處,人說(shuō)養(yǎng)兒能防老,宋老師為了遙遠(yuǎn)山村的孩子卻不能在父母身邊盡孝,哪位年齡大的父母不希望兒女能留在自己的身邊?大愛(ài)無(wú)疆,宋老師以自己的無(wú)私奉獻(xiàn),以自己的愛(ài)書寫了師者的偉大。
誰(shuí)說(shuō)我們這個(gè)時(shí)代沒(méi)有默默奉獻(xiàn)者?最美鄉(xiāng)村老師他們都是最普通的人,他們?cè)谄椒仓袆?chuàng)造愛(ài)的奇跡,他們是新時(shí)代“真、善、美”的代言人。
誰(shuí)說(shuō)我們這個(gè)時(shí)代缺少真愛(ài)?真愛(ài)從來(lái)不是空洞的詞語(yǔ),它永遠(yuǎn)與默默無(wú)言、甘于奉獻(xiàn)連在一起,這才是最美老師最美麗的地方。
因?yàn)樾闹杏袗?ài),有信念,他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。歲月常在,文化長(zhǎng)青,但愿最美教師們好人一生平安,但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育,背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。
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