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《叫我第一名》觀后感

時(shí)間:2022-02-24 10:01:30 觀后感 我要投稿

《叫我第一名》觀后感(通用15篇)

  認(rèn)真看完一部作品以后,相信你會(huì)有不少感想吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編收集整理的《叫我第一名》觀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《叫我第一名》觀后感(通用15篇)

《叫我第一名》觀后感1

  這是一部根據(jù)美國(guó)真人真事改編歐美電影,在我最低落的時(shí)候我的朋友為我介紹了這部片,然而由于喜愛英語(yǔ)的我當(dāng)時(shí)也僅僅是因?yàn)檫@是一部歐美影片所以才會(huì)選來看。

  “我的父親永遠(yuǎn)不了解我的樂觀!蹦兄骱艿坏卣f出這句話,他接受了父親不愿意接受這個(gè)殘缺的他的事實(shí)。縱觀美國(guó)的家庭教育,在大多數(shù)家庭里父親的角色永遠(yuǎn)都是那個(gè)在孩子想要自暴自棄,自我否定時(shí)及時(shí)將孩子拉回正路的人!拔乙?yàn)橛心氵@樣的兒子而感到驕傲。”“什么東西都沒有辦法阻止你追夢(mèng)的腳步,我會(huì)在你追夢(mèng)的路上一直陪著你。”“好樣的,干得不錯(cuò),這才是我的兒子!薄愃七@些話,他的父親從未對(duì)他說過,就連生活瑣事的問候也是敷衍應(yīng)酬。我雖然沒有像男主那樣的父親,但我為男主的坦然釋懷倍感敬佩,更重要的是他沒有因?yàn)楦赣H的冷漠失去對(duì)生活的熱情和對(duì)家人的信念。

  “我接受了它,也不會(huì)讓它主宰我的生命!被加型兹鹗习Y的他曾經(jīng)因?yàn)閷擂蔚牟“l(fā)癥狀而令他失去工作,同時(shí)也讓他低迷了一段時(shí)間。我不知道人對(duì)命運(yùn)敢于反抗的熱情從何而來,但這種熱情一定來源于心中某個(gè)迸發(fā)著光亮的地方,而這個(gè)地方讓占有著它的主人富有生命力,使它主人的閃耀著異于常人的特殊的光芒。他可以像正常人一樣戀愛、結(jié)婚,而自己的妻子不但善良美麗還有一顆理解他包容他的心。他可以像正常人一樣在考場(chǎng)上考試,就算自己的妥瑞氏癥發(fā)出的擾人的聲音又怎樣?人才不會(huì)因此被落寞,為他專設(shè)的考場(chǎng)令他的才華充分地展現(xiàn)而出。正如他所說,“妥瑞氏癥教給我最重要的是絕不要讓任何事阻止你追求你的夢(mèng)想。”“在我的人生中,妥瑞氏癥是我最好的老師!奔膊∮袝r(shí)候能讓人們更真切地了解自己,讓人們知道自己真正想要什么。生活在沒有壓力的世界里不一定是好事。

  在影片末尾,當(dāng)他拿到“最受歡迎教師”獎(jiǎng)時(shí),令我記憶最深刻的一個(gè)場(chǎng)景便是:他的學(xué)生替他為在場(chǎng)的來賓們解答了所有遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)良品質(zhì)。被這部片子深深感動(dòng)的我,細(xì)想自己因?yàn)橐粓?chǎng)發(fā)揮失常的小考而鬧情緒害得自己無(wú)心學(xué)習(xí)的種種,對(duì)比片中的主角……過于憤恨而忘了更重要的事情,想了想,或許自己的內(nèi)心的悲痛正如片中男主所患的妥瑞氏癥一樣,正指引自己該如何走,而自己現(xiàn)在該做的便是拾起信心,聆聽“內(nèi)心導(dǎo)師”的勸導(dǎo),不斷前行。

《叫我第一名》觀后感2

  這部電影的主人公是布萊科恩,他是全美最佳教師。他在六歲時(shí)便擁有了伴隨他一生的伙伴—妥瑞癥。它的到來為布萊科恩帶來了諸多不便和不一樣的人生。

  布萊恩由于患有妥瑞癥,所以他總是會(huì)不由自主的發(fā)出怪聲音,做出一些奇怪的動(dòng)作。他總是有很多外號(hào),如:波波醫(yī)生(弟弟)、寶貝(母親)、怪胎和神經(jīng)病(同學(xué))。特殊原因使他無(wú)法正常學(xué)習(xí),還會(huì)遭到同學(xué)的不理解和感受教師猙獰的臉色,和很多同學(xué)一樣,他不愛讀書、寫作業(yè)。在家庭方面,他認(rèn)為是一個(gè)復(fù)雜的家庭,父親總是認(rèn)為他的特殊行為是故意的,對(duì)他失去了耐心,最終父母以離婚告終。

  此電影給我的感觸頗深。一是母愛的偉大,二是好教師的魅力之處,三是堅(jiān)強(qiáng)和樂觀是人走向成功的必備條件……,每一個(gè)成功人士的背后都有讓人學(xué)習(xí)的品德和亮點(diǎn)之處。

  布萊恩的母親,對(duì)待布萊恩的特殊行為,并沒有采取不信任的方式,而是經(jīng)過詢問醫(yī)生,自我閱讀醫(yī)書來從各個(gè)方面努力查詢兒子行為的真正原因。當(dāng)來到妥瑞癥人群時(shí),母親的開明樂觀的品行讓我遠(yuǎn)離那個(gè)消極自卑的群體,她就像一株向日葵,給布萊恩帶來溫暖和光明,指明正確方向。母愛的無(wú)私,寬容總是煥發(fā)著溫暖期望之光。

  作為教師首先要做到公平公正,耐心友善的對(duì)待每一位學(xué)生,做到因材施教。在布萊恩的記憶中最深刻的要數(shù)囂張了,校長(zhǎng)給了他一次向大家解釋的機(jī)會(huì)和平臺(tái),也帶給他勇氣和自信。這對(duì)布萊恩之后的擇業(yè)生涯也有很大的作用。他學(xué)會(huì)了如何和學(xué)生溝通,樂觀的應(yīng)對(duì)困難,做一個(gè)自信的人。

  小時(shí)候,他應(yīng)對(duì)同學(xué)的各種輿論和家庭的復(fù)雜情景,期望得到父親的贊賞卻不得,與父親的關(guān)系一向處于比好差勁的狀況,他依然樂觀成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后,由于自我的妥瑞癥,自我的就業(yè)之路頻頻受阻,很多學(xué)校的校長(zhǎng)及招聘者都認(rèn)為布萊恩的怪聲和怪動(dòng)作會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生,盡管布萊德的學(xué)歷比較高。在多次面試未被錄用的道路上也會(huì)讓人身心疲憊,一次的失敗我們一般都能夠理解,可是如果是多次頻繁的失敗就會(huì)打擊人的決心和勇氣了。雖然布萊恩也苦惱過,他的父親也給他提過從事其他事業(yè)的提議,可是與父親工地上工作只是生活的一個(gè)調(diào)節(jié),他依然堅(jiān)持自我的夢(mèng)想與夢(mèng)想。最終被一所小學(xué)錄用,擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的教師。教師路上,個(gè)別對(duì)待他的不信任和異樣眼光,不愿自我的孩子被一個(gè)奇怪的人教育。可是布萊恩的溫暖的奇特教室布置和歡樂講堂,讓學(xué)生在歡樂中簡(jiǎn)便學(xué)習(xí),吸引了不少其他班級(jí)的學(xué)生聽他的趣味課堂。他的充分準(zhǔn)備和悉心教導(dǎo)最中獲得學(xué)生及其大眾的認(rèn)可。

  沒有苦難、不去奮斗的人生不是真正的人生。給自我鍛煉的機(jī)會(huì),用善心、恒心、耐心、、熱心去應(yīng)對(duì)屬于自我的獨(dú)一無(wú)二的人生。

《叫我第一名》觀后感3

  最近在朋友的推薦下,我看了一部美國(guó)非常勵(lì)志的中學(xué)生心理學(xué)方面的電影《叫我第一名》,一聽這個(gè)影名,我就知道這一定是一部有關(guān)兒童成長(zhǎng)發(fā)展的電影。雖然以前看過聽過那么多關(guān)于心理發(fā)展的案例,但是當(dāng)周六閑暇觀看時(shí),隨著影片劇情的深入,我還是被這部電影所講述的精神所震撼,這部電影所表現(xiàn)的生活態(tài)度也讓我這顆已經(jīng)茫然浮躁的心突然靜了下來,這部影片介紹說是根據(jù)真人真事改編而成,主要是講述一名患了妥瑞癥的男孩如何樂觀堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)自己的病癥,最后實(shí)現(xiàn)自己理想的故事。主人公的人生理想正是我此刻正在從事著的神圣職業(yè)——教師,所以,在教師的立場(chǎng)上,似乎看到了更多讓我感動(dòng)的東西。

  影片中的布萊德去應(yīng)聘教師時(shí),滿臉的渴望與期盼,在他心里,這不是一個(gè)謀生的職業(yè),而是自己必定要實(shí)現(xiàn)的理想。校長(zhǎng)首先問他是不是以前有一名老師深深地影響過他,所以他這么想當(dāng)一名教師。他想起了中學(xué)時(shí)代,那個(gè)在眾人面前給他一個(gè)解釋機(jī)會(huì)的校長(zhǎng)。那個(gè)最后讓同學(xué)們看他的眼光不再充滿鄙夷和嘲笑的人。是啊,一名立志要做老師的人總是有一個(gè)以前影響過自己的伯樂。而這次面試,讓歷經(jīng)挫折的布萊德最后當(dāng)上了老師,還是二年級(jí)的老師。

  他經(jīng)常變換裝束來扮演不同的主角,給學(xué)生講解知識(shí)時(shí)幽默詼諧,他常常扮演那個(gè)最笨的人,而所有答案都讓聰明的學(xué)生講出來。他自己飽嘗“個(gè)體差異”給自己的帶來的影響,所以,他對(duì)每個(gè)孩子都有用心平等的心態(tài),不管是身患重病的海瑟,還是頑劣成性、不喜歡學(xué)習(xí)的湯瑪斯,他都悅納了他們,把自己所有的愛都給予他們。

  當(dāng)我看見他求職道路的坎坷,我就暗自慶幸自己在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)還比較順利。當(dāng)我看見他充滿智慧地幫助學(xué)生做最好的自己,我就在想,我也要向他學(xué)習(xí),去堅(jiān)定不移地踐行自己的從教初心。當(dāng)我看到每一個(gè)小朋友都很喜歡他時(shí),我就想到每次用心地為學(xué)生付出時(shí),他們都是可以感受得到的,那些純真的眼神里對(duì)老師純真的依賴和愛。很多共鳴,很多感動(dòng),隨著劇情鋪陳開來,讓我充滿笑意地看著,眼角又不留意有些濕潤(rùn)。

  我想到本科時(shí),我們的班級(jí)口號(hào)是“為中國(guó)而教”,初次穿上印有這句口號(hào)的班服時(shí),心中那種神圣感和使命感讓我感到能成為一名人民教師多么光榮。再后來畢業(yè)后真的成為了縣中學(xué)的一名教師,全村人都知道了,我從來沒有感到自己有那么光榮,感覺大家看我的眼神都是閃著光的,我居然不止一次地想到那句有些老套的話“山溝里飛出來的金鳳凰”,后來我越來越明白,那是全村人對(duì)于人民教師的尊重和敬仰,這更讓我看到了肩上沉甸甸的責(zé)任。我一定不忘初心,繼續(xù)開拓,繼續(xù)提升自己,去引領(lǐng)更多心靈走向豐富和充實(shí)。

《叫我第一名》觀后感4

  最近在的推薦下,我看了一部美國(guó)勵(lì)志電影《叫我第一名》,起初聽到這個(gè)影名,以為是一部有關(guān)兒童的電影,并沒有太放于心間。當(dāng)周六閑暇觀看時(shí),隨著影片劇情的深入,我慢慢的已經(jīng)被這部電影所講述的精神所震撼,這部電影所表現(xiàn)的生活態(tài)度也讓我這顆茫然浮躁的心靈靜了下來,這部影片聽說是根據(jù)真人真事改編而成的。

  本片主要是說一名患了妥瑞癥的男孩如何樂觀堅(jiān)持地面對(duì)自己的病癥表現(xiàn),最后實(shí)現(xiàn)自己理想的故事。由于他的理想和我現(xiàn)在從事的職業(yè)都是——,所以,在的立場(chǎng)上,似乎看到更多讓我感動(dòng)的東西。影片中的布萊德去應(yīng)聘教師時(shí),滿臉的渴望與期待,在他心里,這不是一個(gè)謀生的職業(yè),而是自己必定要實(shí)現(xiàn)的理想。校長(zhǎng)首先問他是不是曾經(jīng)有一名深深地影響過他,所以他這么想當(dāng)一名教師。他想起了中學(xué)時(shí)代,那個(gè)在眾人面前給他一個(gè)解釋機(jī)會(huì)的校長(zhǎng)。那個(gè)終于讓們看他的眼光不再充滿鄙夷和嘲笑的人。是啊,一名立志要做的人總是有一個(gè)曾經(jīng)影響過自己的伯樂。而這次面試,讓歷經(jīng)挫折的布萊德終于當(dāng)上了老師,還是二年級(jí)的老師。他經(jīng)常變換裝束來扮演不同的角色,給學(xué)生講解知識(shí)時(shí)幽默詼諧,他常常扮演那個(gè)最笨的人,而所有答案都讓聰明的學(xué)生講出來。他自己飽嘗“個(gè)體差異”給自己的帶來的影響,所以,他對(duì)每個(gè)孩子都有積極平等的心態(tài),不管是身患重病的海瑟,還是頑劣成性、不喜歡學(xué)習(xí)的湯瑪斯,他都悅納了他們,把自己所有的愛都給予他們。

  當(dāng)我看見他求職道路的坎坷,我就暗自慶幸自己在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)還比較順利。當(dāng)我看見他充滿智慧地幫助一個(gè)個(gè)小做最好的自己時(shí),我就在想,我也可以向他學(xué)到很多東西。當(dāng)我看到每一個(gè)小都很喜歡他時(shí),我就想到每次給孩子們放學(xué),孩子們滿臉笑容地對(duì)我說再見。很多共鳴,很多感動(dòng),隨著劇情鋪陳開來,讓我充滿笑意地看著,眼角又不小心有些濕潤(rùn)。在看電影的時(shí)候,看到母愛的偉大,看到內(nèi)心力量的源泉,也看到生命的活力。這個(gè)活潑好動(dòng),但看似有點(diǎn)怪異的男孩總是讓我不由得想到另一部著名影片《阿甘正傳》,當(dāng)中的主人公也是克服一切困難,實(shí)現(xiàn)常人難以實(shí)現(xiàn)的成功。影片結(jié)束后,我想我的猜測(cè)是準(zhǔn)確的。但總是這樣,不一樣的故事,一樣的感動(dòng)。我從不認(rèn)為布萊德和阿甘是有缺陷的人,他們只是更需要成功的人。我們也有夢(mèng)想,但是我們卻不能勇敢的捍衛(wèi)它,或許碰到這樣的打擊或者那樣的刺激,久而久之,就失去了前進(jìn)的動(dòng)力。就像那個(gè)互助會(huì)里的人一樣,被疾病擊倒,只會(huì)一味的抱怨,自哀自憐,或者,被偶爾喚起的時(shí)候,總能以不同的理由搪塞過去。也許,這也是為什么我們這些正常人最后成為平凡人的原因吧。

《叫我第一名》觀后感5

  6月7日,我們百花藝術(shù)幼兒園全體教師在多功能廳一起欣賞了勵(lì)志影片《叫我第一名》。勵(lì)志影片一般都比較感人、深省,我聽了徐老師對(duì)影片的大致介紹以后,準(zhǔn)備好了餐巾紙。

  剛開始我聽到這部影片的名稱后感覺很生澀,很奇怪片子為什么不取名為《我叫第一名》或者《我是第一名》呢?這個(gè)《叫我第一名》是什么意思呢?讓主人公第一名的人是誰(shuí)呢?在疑惑中我跟著主人公布萊恩的回憶開始了影片的觀賞。的確這是一部感人肺腑的影片,在這部影片中有很多催人淚下的情節(jié),影片的播放不是很清晰,但我還是被主人公的執(zhí)著和認(rèn)真的人生態(tài)度所深深地感動(dòng)了。主人公布萊恩從六歲開始便患有罕見并且至今無(wú)任何醫(yī)治手段的精神控制失調(diào)疾病妥瑞癥候群,自從得了這種疾病以后,布萊恩就從一個(gè)普通的孩子變?yōu)橐粋(gè)處處受人冷眼和不受尊重的人,即便是自己的父親也不能理解他的這種疾病。就在這樣的坎坷中,布萊恩還能克服種種磨難,微笑面對(duì)自己的生活,把這種疾病當(dāng)成自己親密的伙伴,長(zhǎng)大成人以后他又克服種種困難,選擇了當(dāng)一名小學(xué)教師,并通過領(lǐng)導(dǎo)的考核最終獲得了全校為之敬佩又當(dāng)之無(wú)愧的“先進(jìn)教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

  布萊恩在他不得不面這種疾病的時(shí)候,并沒有自暴自棄,或者躲在父母的羽翼下生活,而是把妥瑞癥當(dāng)成是自己人生路途中激勵(lì)自己,挑戰(zhàn)自己的一個(gè)“伙伴”,最終獲得了成功。在這里我領(lǐng)悟到了這部片子的取名的真正寓意。也非常佩服男主人公這種身殘志不殘、樂觀向上、積極的人生態(tài)度。在布萊恩的人生中我看到了什么是堅(jiān)持到底,什么是克服困難,什么是坦然面對(duì)。

  在這部片子中還有很多令人佩服的角色,那就是給予他生命,并在身邊默默幫助、扶持他的母親,正是母愛的力量,讓他感受到了生活中的溫馨。在他生活中還有一個(gè)起決定性作用的人就是他中學(xué)的校長(zhǎng),正是這位懂教育的校長(zhǎng)給了他一個(gè)向眾人坦言自己疾病的機(jī)會(huì),讓大家都能改變自己異樣的眼光,給了他一個(gè)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。也正是這位校長(zhǎng)對(duì)他這種幫助,對(duì)他后來能執(zhí)著地選擇教師這個(gè)職業(yè)起了決定性的作用。還有就是他工作的地方“山景小學(xué)’里接受他的幾位校長(zhǎng),他們沒有排斥一位有著先天性疾病的患者作為自己學(xué)校孩子的老師,而是給他嘗試的機(jī)會(huì),做了一名兩年級(jí)教師,并讓他有機(jī)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明自己能力。還有一位令我感動(dòng)的角色就是他的女友,她能夠拋開世俗的眼光,接受陽(yáng)光、執(zhí)著、幽默的布萊恩也是一種不簡(jiǎn)單。

  這部影片中有很多值得深思的情節(jié),作為新教師的我真的有很多感想。我們每個(gè)人都會(huì)有自己的弱點(diǎn),關(guān)鍵是怎樣面對(duì),怎樣消化它。我們應(yīng)該從布萊恩身上學(xué)會(huì)接受、應(yīng)對(duì)和放下。坦然面對(duì)生活中的不如意,坦然面對(duì)自己的弱點(diǎn),坦然面對(duì)工作中的不順心等等……

《叫我第一名》觀后感6

  有一種愛,因?yàn)橄嘈。因(yàn)檫@種愛,使一個(gè)身患妥瑞癥的孩子健康自信的成長(zhǎng)。

  有一種愛,因?yàn)閷捜。因(yàn)檫@種愛,使一個(gè)身患妥瑞癥的孩子和其他孩子一樣,擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利。

  有一種愛,因?yàn)樾湃。因(yàn)檫@種愛,使一位身患妥瑞癥的老師成為一名受人愛戴的老師。

  這個(gè)孩子便是《叫我第一名》中的主演布萊德。布萊爾患的是妥瑞氏癥最為人所知的癥狀——聲語(yǔ)型抽筋,他在無(wú)法控制自己發(fā)出一些怪叫聲。面對(duì)周圍人甚至父親的不理解的眼神,面對(duì)招聘中對(duì)方的刁難,他都沒有放棄。最后,他成功簽約一家小學(xué),并得到老師與學(xué)生的認(rèn)同,獲得了最佳優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。在他的成功,離不開母親的相信,那位校長(zhǎng)的寬容,那些同時(shí)的信任。

  愛,這個(gè)詞,很寬泛,但是很重要。在這部影片中,我明白什么是愛,愛是信任,愛是理解,愛是寬容。如果生命中失去了愛,那么生命真的就失去了光澤。

  對(duì)于我們而言,我們也是可以給予身邊的人愛,去鼓勵(lì)他們,去相信他們,對(duì)他們的一些行為寬容一點(diǎn)。有時(shí)候,只是小小的行動(dòng),或是小小的微笑,給予別人卻是不同的的感動(dòng),或許,你的這些行為正在不經(jīng)意的改變的一個(gè)人的人生。

  布萊德的成功離不開周邊人對(duì)他的愛,而堅(jiān)持更是他成功的原動(dòng)力。

  “我和這里的人不同,我不會(huì)被疾病打敗,我會(huì)成功的!泵鎸(duì)在妥瑞癥患者的聚集地中那些患者消極表現(xiàn)時(shí),這是12歲的小布萊德對(duì)媽媽說出自己的信念,這里,我深深被感動(dòng)了,12歲的年紀(jì),面對(duì)身邊很多人的不理解,小布萊德從來沒有放棄過。他依然堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力想一個(gè)正常的孩子一樣生活。

  大學(xué)畢業(yè)后的布萊德,持著每個(gè)學(xué)生都值得被教導(dǎo)而很想當(dāng)老師的想法,去各個(gè)學(xué)校面試尋求教職,一次次的面試,一次次的失敗,但是,他依舊沒有放棄。堅(jiān)持是有用的,付出是有回報(bào)的,終于有一間小學(xué)愿意聘請(qǐng)他擔(dān)任有一年合約的二年級(jí)導(dǎo)師。而他也印證了他非常適合當(dāng)老師,與學(xué)生的關(guān)系都想處的很融洽,最後甚至獲選為那年度的優(yōu)秀新進(jìn)教師,在這個(gè)過程中,他還獲得了愛情。

  如果當(dāng)初布萊德面對(duì)失敗放棄了,如果他屈于命運(yùn),聽了爸爸的的話,在工地工作,那么,教育界就失去了一個(gè)優(yōu)秀新進(jìn)教師,學(xué)生們就失去一位好老師。

  想到我們,在人生的道路中總是會(huì)碰到一些坎坷,一些困難,這個(gè)時(shí)候,我們應(yīng)該想到布萊德的堅(jiān)持與努力,如果他可以堅(jiān)持下去,我們又何嘗不能堅(jiān)持下去恩。

  面對(duì)困難,可以迷茫,可以傷感,但是之后,我們所要做的是堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)的向目標(biāo)前進(jìn)。不斷的跌倒,我們依舊要站起來,前進(jìn);不斷的受挫,我們依舊不能放棄。

  學(xué)會(huì)去愛,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),這是影片傳達(dá)給我的,也是我一生受惠的。

《叫我第一名》觀后感7

  “有夢(mèng),任性!”觀影之后,被震撼到的小宇宙便向大腦推送出了這樣一條消息。是的,因?yàn)槿涡,因(yàn)槿沃@條有夢(mèng)想不限速的性子自由馳騁,所以一個(gè)神話式的生命得到了極致綻放。

  從主人公說起。布拉德從小就與眾不同。他多動(dòng),他會(huì)發(fā)出怪聲音,他把自己的妥瑞氏癥叫做“同伴”,他說:希望是很難戒掉的習(xí)慣?墒,爸爸的斥責(zé)并沒有讓這個(gè)怪胎學(xué)會(huì)怨天尤人、就此認(rèn)命,眾人的嘲笑反而讓他懂得逆風(fēng)的方向,更適合飛翔。于是,布拉德給生活一個(gè)微笑,開始了闊步在收藏陽(yáng)光對(duì)壘黑暗的征程。到這兒,我便已經(jīng)很感動(dòng)了,因?yàn)樽约簺]有布拉德的這股向生命說“不”的勇氣,也從未想過能夠擁有。

  應(yīng)該是初中的一次全校大會(huì)上吧,布萊德的校長(zhǎng)讓同學(xué)們了解了布萊德的病癥。布萊德與同學(xué)們的隔閡一點(diǎn)點(diǎn)消退開來,校長(zhǎng)對(duì)他的尊重也使一顆當(dāng)老師的種子悄然落入布萊德的心田。社會(huì)影響力、關(guān)懷力的作用自然不言而喻了,只有環(huán)境、大眾對(duì)每個(gè)人都認(rèn)可、都尊重,才可能使這條生命愈發(fā)鮮活。所以,作為咱祖國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的一員,善待生命,我們義不容辭。

  畢業(yè)了,該是去兌現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。這條路注定艱辛,可是他那強(qiáng)大的內(nèi)心也是不可小覷的。自己的“同伴”成了最大的攔路虎,一次次投簡(jiǎn)歷去面試,一次次被否定再繼續(xù)。哪怕被24所學(xué)校拒絕,他依然敲開了第25所學(xué)校的大門——果然,機(jī)遇出現(xiàn)了,夢(mèng)想照亮了現(xiàn)實(shí),布萊德被景山小學(xué)聘為二年級(jí)導(dǎo)師。試想,如果我們?cè)诿鎸?duì)生命的考驗(yàn)時(shí)也是這樣欣然應(yīng)戰(zhàn),不論遇到多大的風(fēng)浪也依舊堅(jiān)守初心,用樂觀、用執(zhí)著、用堅(jiān)定來征服世界,那么我們又何嘗不能夠擁抱自己的夢(mèng)想呢?

  當(dāng)成了老師,還得當(dāng)好了老師。班里不乏有幾個(gè)調(diào)皮的孩子,但他從未放棄任何一個(gè)孩子,就像他從未放棄自己一樣。布拉德攜帶著自己高度的責(zé)任心進(jìn)入了教師模式,公正的班級(jí)制度,新奇的教學(xué)方式,帥氣的教學(xué)風(fēng)格,溫暖了學(xué)生,更美麗了自己。在夢(mèng)想的道路上,用腳步去丈量未來的路,是一件何其幸福的事情呀。

  在“最受歡迎老師”地領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,布拉德說:“別讓任何事阻止你去追逐夢(mèng)想,阻止你工作或玩耍!敝蟮弥,這部電影是根據(jù)真人真事改編的,就又肅然起敬了。既然傳奇潛藏在身邊,那么,就任性地,走過人生。

《叫我第一名》觀后感8

  《請(qǐng)叫我第一名》這部影片讓我看到,只要堅(jiān)持夢(mèng)想,你就能夢(mèng)想成真!

  這部影片給我留下深刻的印象的場(chǎng)景很多,比如科恩小時(shí)候因?yàn)椴恢涝虻氖Э匦袨楸话职终`解,被同學(xué)老師誤解,在大家的嘲笑和不理解中的委屈,作為一個(gè)孩子,無(wú)疑他是懂事的。這讓我很感動(dòng)。為了不知道原因的病情,他自己也想要控制自己的行為,他很努力的嘗試但是還是無(wú)法控制自己的行為?贫饔袀(gè)好媽媽,還遇到了有一位好校長(zhǎng),是這兩個(gè)人對(duì)他的一身起到了很大的影響。媽媽一直堅(jiān)持在尋找病因并鼓勵(lì)她,這是一個(gè)睿智的媽媽。校長(zhǎng)也是位開明的校長(zhǎng),當(dāng)科恩因不時(shí)發(fā)出怪叫聲而被老師叫到校長(zhǎng)辦公室時(shí),科恩以為會(huì)被校長(zhǎng)大罵一頓,但是校長(zhǎng)卻問他:"你認(rèn)為來學(xué)校做什么的?""是來教育學(xué)生的?對(duì)嗎?我們要用知識(shí)來打敗無(wú)知。

  "然后讓科恩去參加學(xué)校的樂團(tuán)匯演,在會(huì)上科恩理所當(dāng)然的發(fā)生怪叫。匯演結(jié)束后校長(zhǎng)請(qǐng)科恩上臺(tái)來問了科恩幾個(gè)問題,讓大家知道科恩并不是上課喜歡怪叫,而是他得了一種病,這種病是無(wú)法自我控制的發(fā)出怪叫,當(dāng)科恩放松時(shí),這種怪叫就會(huì)少一些。請(qǐng)大家不要用異樣的眼光看他。這一次的上臺(tái)使科恩得到同學(xué)們和老師們的認(rèn)可。科恩也從此找到了自信。適當(dāng)對(duì)的語(yǔ)言可以讓人信心百倍。這種病對(duì)注意力也產(chǎn)生極大的影響?贫骱茈y去專注的讀一本書,因?yàn)橐蛔x書他就會(huì)不時(shí)的怪叫打斷他,所以他討厭讀書,但是喜歡學(xué)習(xí),很矛盾,卻是事實(shí)?贫魍ㄟ^自己的不斷努力,考取了學(xué)士學(xué)位,他的教學(xué)也得到大學(xué)學(xué)校的認(rèn)可。

  他要證明他跟別的妥瑞癥候者不一樣。他和普通人一樣享有該享有的權(quán)利。

  科恩的畢生夢(mèng)想是想當(dāng)一名老師,但是他的癥狀卻讓他屢試屢敗,他面試了很多家學(xué)校都因?yàn)樗@個(gè)癥狀而拒絕了他。失敗過太多次的他也很困惑自信心收到了嚴(yán)重的打擊。他的媽媽一直支持他,對(duì)他說你能行!科恩很快重拾了信心,他要克服自身的癥狀,不向病魔屈服。最終在第25次面試的學(xué)校決定聘用他,他也向其他人證明了他能行。并獲得了年度最佳優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。在追求事業(yè)的同事,科恩也收獲了愛情,他也害怕也迷茫,怕另一半接受不了這樣的他,害怕自己受傷也害怕傷害了別人,但最終還是得到了愛情。相信只要堅(jiān)持努力,就能讓事情往好的方面發(fā)展。

  他是為好老師,用心去貫注在孩子身上。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,不被任何事物打倒。這是他的信仰,也是我們值得去學(xué)習(xí)的一件寶貴的信念。

《叫我第一名》觀后感9

  國(guó)慶節(jié)前,潘校長(zhǎng)向全校老師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑,怎么電影的名字叫這個(gè),看完電影我才真正明白這個(gè)題目的意義。電影確實(shí)不錯(cuò),很令人感動(dòng)和深思。

  在片中,感動(dòng)于母親的支持和信任。當(dāng)同學(xué)、老師甚至是科恩的父親都認(rèn)為科恩是個(gè)有問題的孩子時(shí),母親卻支持他,幫他找醫(yī)生,而醫(yī)生也誤解科恩時(shí)她自己去圖書館研究,幫科恩找出真正的病因,并想辦法治療他的。划(dāng)科恩找不到教師的工作而氣餒時(shí),母親跟他說,相信他一定行,相信他是最棒的……

  感動(dòng)于校長(zhǎng)的魅力。雖然沒有多長(zhǎng)的鏡頭,但是作為同行的我感觸是深刻的。他沒有向父親一個(gè)批評(píng)他的學(xué)生,而讓布萊克參加一直不敢參加的音樂會(huì),他想讓布萊克意識(shí)到,人們能理解他像正常孩子一樣學(xué)習(xí)的想法,他也想讓全校學(xué)生能接納這個(gè)有點(diǎn)不一樣的學(xué)生。正是這樣的老師,教會(huì)了布萊克堅(jiān)持,正是這樣的老師,給了布萊克待在學(xué)校的機(jī)會(huì),正是這樣的老師,讓布萊克有了當(dāng)上教師的愿望……

  感動(dòng)于科恩的樂觀和堅(jiān)持。他從不在乎別人的目光,做自己夢(mèng)想著的事情。長(zhǎng)大后的科恩正在找老師的工作,可是幾乎所有的學(xué)校都對(duì)他說不,因?yàn)樗卸鄤?dòng)癥,他們認(rèn)為多動(dòng)癥會(huì)影響教育孩子,認(rèn)為他不可能勝任,可是科恩幷沒有放棄,父親還是不理解他叫他到自己的單位去工作,可是科恩是不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想的,最后他找到了一家能夠接受自己的學(xué)校,他教得異常出色,跟自己的學(xué)生溝通得很好。他不放棄每一個(gè)學(xué)生,就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想一樣。終于,他被評(píng)選為了年度最佳教師。

  感動(dòng)一直伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒有治好,但是他擁有正常人一要的生活,他喜愛的教師事業(yè),他知心的愛人,他親愛的家人,他可愛的學(xué)生……他用自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生,不放棄,戰(zhàn)勝疾病。他讓我懂得了永不放棄,“永不放棄”這四個(gè)字要用一生去詮釋,才有意義。

  看完這部電影后,讓我感到一位好老師能影響學(xué)生的一生,影片男主角就是被校長(zhǎng)的寬容所感動(dòng),猶如一只大手撥開了烏云,使得小布萊恩后來的學(xué)生生涯,充滿了陽(yáng)光,并最終堅(jiān)定地走向了教育事業(yè)。而我們的現(xiàn)實(shí)生活中,很多老師卻都是帶著有色眼鏡看學(xué)生,對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是嚴(yán)喝厲教,甚至于以為學(xué)生“沒辦法教,沒救了”。這會(huì)讓很多學(xué)生這樣會(huì)深受打擊,自卑好久,甚至蹉跎改變一生的命運(yùn)也只因老師有意或無(wú)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作。因此,我們要把包容和關(guān)愛的情懷內(nèi)化為工作的動(dòng)力,把自己的日常教學(xué)工作做好做細(xì)做到位,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

《叫我第一名》觀后感10

  今天的語(yǔ)文課李老師開恩,讓我有幸觀看了《叫我第一名》這個(gè)勵(lì)志又感人的電影.電影講述的是一名叫布萊恩的男孩子在六歲的時(shí)候得了一種怪病——妥瑞氏癥,最后經(jīng)過自己的努力,克服困難戰(zhàn)勝病魔,實(shí)現(xiàn)理想、收獲愛情,贏得人生的故事。

  電影中的主人公布萊恩,在他很小的時(shí)候父母就離婚了,六歲時(shí)候布萊恩得了這種怪病,經(jīng)常不由自主的甩頭,發(fā)出像狗一樣的叫聲,從那個(gè)時(shí)候他成了大家嘲笑的對(duì)象,學(xué)校的同學(xué)叫他精神病、怪胎,老師認(rèn)為他故意影響課堂秩序,沒有人理解他,認(rèn)定了他是故意這樣,最后被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)時(shí)他的父親也是不理解他,認(rèn)為他是淘氣搗蛋,故意引起人的注意。

  幸好還有一個(gè)人支持、相信布萊恩,這個(gè)人就是他的媽媽,媽媽找了好多醫(yī)生來給布萊恩看病,結(jié)果并不理想,媽媽并沒有放棄,最后在圖書館借的醫(yī)學(xué)書里找到了真正的原因—妥瑞氏癥,也是媽媽的態(tài)度一直影響著布萊恩,雖然妥瑞氏癥沒發(fā)治療,但是布萊恩的媽媽堅(jiān)持讓孩子上正常的學(xué)校,過正常人的生活,接受別人的異樣的眼光。 媽媽還為布萊恩聯(lián)系了新的學(xué)校,剛進(jìn)新學(xué)校同樣沒有得到老師和同學(xué)的尊重。音樂會(huì)上校長(zhǎng)與布萊恩的對(duì)話改變了人們對(duì)布萊恩的看法,也改變了布萊恩的人生。校長(zhǎng)

  大學(xué)畢業(yè)后的布萊恩陽(yáng)光、自信,成績(jī)優(yōu)異,理想是當(dāng)一名教師,可是一開始應(yīng)聘屢屢被拒,大家都是因?yàn)椴既R恩的病沒有接受他,在媽媽的鼓勵(lì)下,布萊恩重新燃起斗志,最終被景山小學(xué)錄取,并成為一名優(yōu)秀的教師。

  電影演完了,我在想假如我就是那個(gè)布萊恩怎么辦?好吧,我也有過肌肉抽動(dòng)的情況發(fā)生,我的媽媽像布萊恩的媽媽一樣,帶我四處求醫(yī),最后選擇了中醫(yī)療法針灸加湯藥,而我比他幸運(yùn)的是,我屬于單純性的肌肉抽動(dòng)障礙,經(jīng)過一段時(shí)間的治療我已經(jīng)痊愈了。

  影片中的布萊恩雖然沒有我那么幸運(yùn),但是他沒有向妥瑞氏癥低頭,一次媽媽帶他去參加了一個(gè)和他共同遭遇的病友聚會(huì),也真是這次聚會(huì)增強(qiáng)了布萊恩戰(zhàn)勝病魔過正常人生活的'信心,為他日后不怕困難,堅(jiān)持到底的性格打下了基礎(chǔ)。同是12歲的我深知自己不如他堅(jiān)強(qiáng)、沒有他的樂觀自信,沒有他堅(jiān)持到底的決心。

  當(dāng)世界為你關(guān)上門,一定會(huì)打開一扇窗,布萊恩被不理解他的學(xué)校開除后,新學(xué)校接納了他,校長(zhǎng)還通過在音樂會(huì)舞臺(tái)上與布萊恩的對(duì)話,讓全體師生了解了他的病情,大家同情、理解、包容、接納他,校長(zhǎng)的做法激勵(lì)了布萊恩,并成為了他的榜樣,樹立了他今后成為一名優(yōu)秀教師的理想,而且?guī)退⒘司退銓W(xué)生與眾不同,也不放棄每一個(gè)學(xué)生,也要給學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的教學(xué)理念。

  每一個(gè)孩子都是一粒種子,每粒種子,都有他的花期,讓種子接受陽(yáng)光的照耀、給予愛的自由,雨水的滋潤(rùn),靜等花開!

《叫我第一名》觀后感11

  最近在學(xué)校的推薦下,我看了一部美國(guó)勵(lì)志電影《叫我第一名》,起初聽到這個(gè)影名,以為是一部有關(guān)兒童的電影,并沒有太放于心間。當(dāng)周六閑暇觀看時(shí),隨著影片劇情的深入,我慢慢的已經(jīng)被這部電影所講述的精神所震撼,這部電影所表現(xiàn)的生活態(tài)度也讓我這顆茫然浮躁的心靈靜了下來,這部影片聽說是根據(jù)真人真事改編而成的,主要是說一名患了妥瑞癥的男孩如何樂觀堅(jiān)持地面對(duì)自己的病癥表現(xiàn),最后實(shí)現(xiàn)自己理想的故事。由于他的理想和我現(xiàn)在從事的職業(yè)都是――教師,所以,在教師的立場(chǎng)上,似乎看到更多讓我感動(dòng)的東西。

  影片中的布萊德去應(yīng)聘教師時(shí),滿臉的渴望與期待,在他心里,這不是一個(gè)謀生的職業(yè),而是自己必定要實(shí)現(xiàn)的理想。校長(zhǎng)首先問他是不是曾經(jīng)有一名老師深深地影響過他,所以他這么想當(dāng)一名教師。他想起了中學(xué)時(shí)代,那個(gè)在眾人面前給他一個(gè)解釋機(jī)會(huì)的校長(zhǎng)。那個(gè)終于讓同學(xué)們看他的眼光不再充滿鄙夷和嘲笑的人。是啊,一名立志要做老師的人總是有一個(gè)曾經(jīng)影響過自己的伯樂。而這次面試,讓歷經(jīng)挫折的布萊德終于當(dāng)上了老師,還是二年級(jí)的老師。

  他經(jīng)常變換裝束來扮演不同的角色,給學(xué)生講解知識(shí)時(shí)幽默詼諧,他常常扮演那個(gè)最笨的人,而所有答案都讓聰明的學(xué)生講出來。他自己飽嘗“個(gè)體差異”給自己的帶來的影響,所以,他對(duì)每個(gè)孩子都有積極平等的心態(tài),不管是身患重病的海瑟,還是頑劣成性、不喜歡學(xué)習(xí)的湯瑪斯,他都悅納了他們,把自己所有的愛都給予他們。

  當(dāng)我看見他求職道路的坎坷,我就暗自慶幸自己在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)還比較順利。當(dāng)我看見他充滿智慧地幫助一個(gè)個(gè)小朋友做最好的自己時(shí),我就在想,我也可以向他學(xué)到很多東西。當(dāng)我看到每一個(gè)小朋友都很喜歡他時(shí),我就想到每次給孩子們放學(xué),孩子們滿臉笑容地對(duì)我說再見。很多共鳴,很多感動(dòng),隨著劇情鋪陳開來,讓我充滿笑意地看著,眼角又不小心有些濕潤(rùn)。

  在看電影的時(shí)候,看到母愛的偉大,看到內(nèi)心力量的源泉,也看到生命的活力。這個(gè)活潑好動(dòng),但看似有點(diǎn)怪異的男孩總是讓我不由得想到另一部著名影片《阿甘正傳》,當(dāng)中的主人公也是克服一切困難,實(shí)現(xiàn)常人難以實(shí)現(xiàn)的成功。影片結(jié)束后,我想我的猜測(cè)是準(zhǔn)確的。但總是這樣,不一樣的故事,一樣的感動(dòng)。我從不認(rèn)為布萊德和阿甘是有缺陷的人,他們只是更需要成功的人。我們也有夢(mèng)想,但是我們卻不能勇敢的捍衛(wèi)它,或許碰到這樣的打擊或者那樣的刺激,久而久之,就失去了前進(jìn)的動(dòng)力。就像那個(gè)互助會(huì)里的人一樣,被疾病擊倒,只會(huì)一味的抱怨,自哀自憐,或者,被偶爾喚起的時(shí)候,總能以不同的理由搪塞過去。也許,這也是為什么我們這些正常人最后成為平凡人的原因吧。

《叫我第一名》觀后感12

  今天觀看完電影《叫我第一名》,我深深的被主人翁――布萊德?贫鞔騽(dòng)了。一方面,布萊德是不幸的:他從六歲就有了一個(gè)終身的伙伴――妥瑞癥;另一反面,布萊德又是幸運(yùn)的:他遇到了許多真心的愛,正確的愛。正因?yàn)槿绱,才得以我們的主人翁成為愛的傳遞。

  首先:是媽媽對(duì)布萊德的愛,不拋棄,不放棄。布萊德有一個(gè)很偉大的母親。在爸爸嫌棄他而離開家庭的時(shí)候,只有媽媽能接受他的病。媽媽沒有放棄他,盡管遭受著丈夫的誤解、鄰居的嘲笑,可是媽媽一直在背后鼓勵(lì)他,教育他。翻閱大量的書籍努力找出兒子的病因,給兒子轉(zhuǎn)一所又一所的學(xué)校,希望他接受一種正常的教育而不是送到特殊的學(xué)校里去。用溫柔慈愛的母愛一直陪伴在他身邊,給他如冬日陽(yáng)光般溫暖的鼓勵(lì)和無(wú)盡的愛,正因?yàn)槿绱瞬抛屗拥淖孕,更加的樂觀,執(zhí)著,專注,正確面對(duì)困難,對(duì)明天充滿希望。12歲的他就與母親達(dá)成共識(shí)――我要做到,懂得了要正常生活,追求夢(mèng)想的人生哲學(xué)。乃至他的父親在最后也終于是帶著深深的自責(zé)去面對(duì)布萊德的怪聲和怪動(dòng)作。

  后來,他遇到了他生命中的貴人:

  第一,是他上小學(xué)時(shí)遇到的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的一句名言:用知識(shí)來打敗無(wú)知。一句簡(jiǎn)單的提問"你愿意在這么美妙的音樂聲中發(fā)出怪聲嗎?""我們能怎樣幫你呢?"不僅是校長(zhǎng)接納了他的病,并讓全校師生不再用異樣的眼光看他,從而揭開了布萊德正常的學(xué)生生活。也正是校長(zhǎng)的寬容和鼓勵(lì)才使他后來堅(jiān)定了自己的理想:當(dāng)一名教師――教孩子們做自己。

  第二,他遇到了給予他工作機(jī)會(huì)的校長(zhǎng)。布萊德一直堅(jiān)定著自己的信念,做一名教師。可是當(dāng)教師的機(jī)會(huì)卻很難得,布萊德幾乎跑遍了亞特蘭大的每一所學(xué)校,可是當(dāng)校長(zhǎng)們知道他的病之后,幾乎沒有人相信他會(huì)適合當(dāng)教師。唯有景山小學(xué)的校長(zhǎng)例外,他給了布萊德機(jī)會(huì),而且還鼓勵(lì)全校的老師幫助他。正因?yàn)橛羞@樣的伯樂,布萊德當(dāng)教師的天賦才得以施展。

  當(dāng)然,在布萊德的生命中還有很多的愛,很多善良的人:弟弟杰夫的支持,合住在一起的羅恩,繼母黛安娜的努力溝通,高爾夫球友,學(xué)校同事的認(rèn)可,學(xué)生的喜愛,正如科恩老師在感言中所說:今天我能站在這里,是因?yàn)槟銈儗?duì)我的愛與支持。由此可以看到社會(huì)輿論對(duì)一個(gè)人的影響是多么大,社會(huì)上需要一種理解與包容力,或許我們也應(yīng)學(xué)會(huì)包容。無(wú)論遇到多大的挑戰(zhàn),無(wú)論遇到多大的麻煩。請(qǐng)記得記得愛!記得微笑吧!因?yàn)?只有生活在充滿愛的環(huán)境中才能更好的去愛別人"讓我們帶著自信般的微笑,帶著愛,向主人翁一樣,用堅(jiān)定的信念,追逐著自己的夢(mèng)想!

《叫我第一名》觀后感13

  電影《叫我第一名》是一部根據(jù)真人真事改編而成的電影。

  主人公科恩自孩童時(shí)起便患有妥瑞氏癥(妥瑞氏癥,也稱妥瑞氏綜合癥、吐雷氏癥、吐雷氏綜合癥。此種患童會(huì)不自主動(dòng)作,包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦;及不自主出聲,包括清喉嚨、大叫或發(fā)類似「干」的怪聲。),會(huì)不自覺的發(fā)出怪聲,而且伴有多動(dòng)、注意力不集中,被學(xué)校老師認(rèn)為是一個(gè)故意搗亂、不聽從管教的孩子。因此不停地被請(qǐng)家長(zhǎng),換學(xué)校,直到遇到了一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)。

  在一次音樂會(huì)上,科恩還是忍不住發(fā)出怪聲,校長(zhǎng)把他叫上講臺(tái),面對(duì)太下全校的師生,問他:

  “你喜歡發(fā)出怪聲引人討厭嗎?”科恩:“不喜歡!

  “那你為什么這么做?”“因?yàn)槲矣型兹鹗习Y!

  “什么是妥瑞氏癥?”“我大腦有問題,所以會(huì)發(fā)出怪聲!

  “但你想控制就能控制,對(duì)吧?”“不能,因?yàn)檫@是一種病!

  “為什么不接受治療?”“沒有藥可以醫(yī)治。你們不喜歡聽到怪聲,我也不喜歡發(fā)出怪聲。我壓力大的時(shí)候會(huì)更加嚴(yán)重,比如你們無(wú)法接受我不能自控。但是如果大家都接受我了,就不那么嚴(yán)重了!

  校長(zhǎng)沉吟片刻,然后說:“我們能做什么?我指的是學(xué)校里的每一個(gè)人,我們能怎么幫你?”科恩回答:“我只希望別人不要用異樣的眼光看著我!

  “說得好,回去坐吧!”當(dāng)科恩回到自己座位上的時(shí)候,禮堂里響起一片掌聲,所有的人都站起來,看著他,面帶微笑,他終于被大家接受了。

  幾句話,教育一下,就像開啟了一扇科恩通往世界的大門?贫魇切疫\(yùn)的,他遇到了一個(gè)優(yōu)秀的、有包容心的校長(zhǎng)。

  據(jù)說妥瑞氏癥在孩童中的發(fā)病率為1%-3%,一部分人,長(zhǎng)大以后,癥狀會(huì)減輕或者消失,也有一部分人癥狀伴隨終生。嚴(yán)重者,不被學(xué)校接受,找不到工作,終生做了疾病的奴隸。但是科恩不愿意那樣。他得知自己的病不能治愈時(shí),把疾病當(dāng)作朋友,希望別人接受他的同時(shí),也接受他這個(gè)朋友。

  科恩雖然有這方面的障礙,但是他成績(jī)優(yōu)秀,或許是因?yàn)樽约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷,他立志要成為一名優(yōu)秀的教師。他所遇到過的教師都是反面教材,他不要成為那樣的人,他要成為像校長(zhǎng)那樣的人。求職的路,注定是艱難曲折的,但是在科恩的堅(jiān)持下,他最終成為了一名優(yōu)秀的、受歡迎的小學(xué)教師。

  一邊看著這部電影,我一邊想,如果我的班里也有一個(gè)科恩,不能控制自己的行為,總會(huì)擾亂課堂,我會(huì)怎么做?我能不能做到對(duì)他包容?

  我想難度會(huì)很大,因?yàn)槲覀冇袝r(shí)候沒有耐心去了解別人。這部電影還告訴我們,作為教師,我們的工作確實(shí)很重要,要善良,要寬容,要不那么功利。

《叫我第一名》觀后感14

  看完了《叫我第一名》,確實(shí)有很多感慨,影片之中有個(gè)讓我難忘的片段,一個(gè)校長(zhǎng),一個(gè)通情達(dá)理的校長(zhǎng),把布萊德·科恩喊到臺(tái)上來,面對(duì)著曾經(jīng)嘲笑過他的同學(xué),老師,問他為什么會(huì)發(fā)出怪聲,校長(zhǎng)最后問他一句,我們到底怎么樣才能幫助你,布萊德科恩說,別用異樣的眼光看他。每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的,不可復(fù)制的,每個(gè)人都能做出精彩的事情。

  我想布萊德之所以那么有活力,樂觀,且有堅(jiān)定的信念,最重要的一點(diǎn),是他接納自己本來的樣子。對(duì)于孩子的教育也應(yīng)該如此,每個(gè)孩子的自身情況不一樣,如果我們過多的去強(qiáng)加給孩子一些東西,未必是好事,往往會(huì)適得其反,首先孩子遵從自己的內(nèi)心,按照自己的理想目標(biāo)去奮斗,我們最多在身邊起到輔助作用,畢竟未來的路是他們自己在走。

  布萊德稱呼自己的怪聲和抽動(dòng)為“朋友、伙伴”,他從一開始就接納自己這個(gè)現(xiàn)狀,并且從不自我欺騙,也不祈望外部環(huán)境有一天會(huì)變好。的確,我們生活在這個(gè)社會(huì)上,各色人等,五花八門的事情每天都在上演。一切都是真實(shí)的,都是現(xiàn)實(shí)存在的,但是我們?cè)谶@里,去選擇看到些什么?我們是把注意力放在那些黑色的負(fù)面事件里,還是把注意力放在自己如何有創(chuàng)造性地應(yīng)對(duì)它?我們是認(rèn)真追求更加美好的明天,還是甘愿把自己困在布滿泥沼的過去自我憐憫呢?

  布萊德的同學(xué)欺負(fù)他,老師批評(píng)他,鄰居嘲笑他,他去打高爾夫也會(huì)被人轟出來,甚至學(xué)生家長(zhǎng)也不理解他,那些人都沒有錯(cuò),他們的反應(yīng)是正常的,可以理解的。因?yàn)閷?duì)于他們來說,他們只是做出了自己認(rèn)為合適的選擇,他們有權(quán)利對(duì)外界的事物帶有自己的評(píng)判,他們活在自己的世界里,我們不能要求每一個(gè)人都富有同情心,都充滿善意。但布萊德可以選擇,他也有同樣的權(quán)利為自己做選擇,他可以選擇不在意他們,也可以選擇每天為他們的態(tài)度傷心,他可以選擇謾罵他們以維護(hù)自己,也可以選擇理解他們以釋然內(nèi)心,他可以自暴自棄以理所當(dāng)然的態(tài)度讓父母供養(yǎng)自己,他也可以自強(qiáng)不息笑對(duì)病癥去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

  無(wú)論如何,都是一生。只看他選擇去過怎樣的一生。但不同的選擇,決定了他這一生的感覺,是充滿幸福喜悅,還是滿懷心酸悲苦。

  布萊德兄弟的互動(dòng)卻讓他們的父親發(fā)怒了,他當(dāng)著眾人的面喝斥布萊德……然后,周圍瞬間安靜了下來,人們都將目光集中到了布萊德身上,這時(shí)的小布萊德有一個(gè)吞咽口水的動(dòng)作,眾人的注意讓他緊張又不安了,他怯怯的看了看周圍,然后安靜的跟著父親上了車。

  不得不說,看到這一幕的時(shí)候,小家伙沒哭,我卻感慨萬(wàn)千。在生活中,我也曾不止一次的因?yàn)樽鳂I(yè)、因?yàn)樨澩娴却舐暫浅膺^兒子,傷害到孩子的自尊心了。呵斥完之后我的心里其實(shí)也不是滋味,沒有考慮過孩子的感受,想去給孩子認(rèn)錯(cuò)又抹不開面。

《叫我第一名》觀后感15

  國(guó)慶節(jié)前,潘校長(zhǎng)向全校教師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑,怎樣電影的名字叫這個(gè),看完電影我才真正明白這個(gè)題目的意義。電影確實(shí)不錯(cuò),很令人感動(dòng)和深思。

  在片中,感動(dòng)于母親的支持和信任。當(dāng)同學(xué)、教師甚至是科恩的父親都認(rèn)為科恩是個(gè)有問題的孩子時(shí),母親卻支持他,幫他找醫(yī)生,而醫(yī)生也誤解科恩時(shí)她自我去圖書館研究,幫科恩找出真正的病因,并想辦法治療他的病;當(dāng)科恩找不到教師的工作而氣餒時(shí),母親跟他說,相信他必須行,相信他是最棒的……

  感動(dòng)于校長(zhǎng)的魅力。雖然沒有多長(zhǎng)的鏡頭,可是作為同行的我感觸是深刻的。他沒有向父親一個(gè)批評(píng)他的學(xué)生,而讓布萊克參加一向不敢參加的音樂會(huì),他想讓布萊克意識(shí)到,人們能理解他像正常孩子一樣學(xué)習(xí)的想法,他也想讓全校學(xué)生能接納這個(gè)有點(diǎn)不一樣的學(xué)生。正是這樣的教師,教會(huì)了布萊克堅(jiān)持,正是這樣的教師,給了布萊克待在學(xué)校的機(jī)會(huì),正是這樣的教師,讓布萊克有了當(dāng)上教師的愿望……

  感動(dòng)于科恩的樂觀和堅(jiān)持。他從不在乎別人的目光,做自我夢(mèng)想著的事情。長(zhǎng)大后的科恩正在找教師的工作,可是幾乎所有的學(xué)校都對(duì)他說不,因?yàn)樗卸鄤?dòng)癥,他們認(rèn)為多動(dòng)癥會(huì)影響教育孩子,認(rèn)為他不可能勝任,可是科恩幷沒有放棄,父親還是不理解他叫他到自我的單位去工作,可是科恩是不會(huì)放棄自我的夢(mèng)想的,最終他找到了一家能夠理解自我的學(xué)校,他教得異常出色,跟自我的學(xué)生溝通得很好。他不放棄每一個(gè)學(xué)生,就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自我的夢(mèng)想一樣。最終,他被評(píng)選為了年度最佳教師。

  感動(dòng)一向伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒有治好,可是他擁有正常人一要的生活,他喜愛的教師事業(yè),他知心的愛人,他親愛的家人,他可愛的學(xué)生……他用自我的經(jīng)歷告訴學(xué)生,不放棄,戰(zhàn)勝疾病。他讓我懂得了永不放棄,“永不放棄”這四個(gè)字要用一生去詮釋,才有意義。

  看完這部電影后,讓我感到一位好教師能影響學(xué)生的一生,影片男主角就是被校長(zhǎng)的寬容所感動(dòng),猶如一只大手撥開了烏云,使得小布萊恩之后的學(xué)生生涯,充滿了陽(yáng)光,并最終堅(jiān)定地走向了教育事業(yè)。而我們的現(xiàn)實(shí)生活中,很多教師卻都是帶著有色眼鏡看學(xué)生,對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是嚴(yán)喝厲教,甚至于以為學(xué)生“沒辦法教,沒救了”。這會(huì)讓很多學(xué)生這樣會(huì)深受打擊,自卑好久,甚至蹉跎改變一生的命運(yùn)也只因教師有意或無(wú)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作。所以,我們要把包容和關(guān)愛的情懷內(nèi)化為工作的動(dòng)力,把自我的日常教學(xué)工作做好做細(xì)做到位,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。

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