觀《最后一課》有感5篇
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后,相信大家有很多值得分享的東西吧,此時需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的觀《最后一課》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
觀《最后一課》有感1
離期中考試還有三天,正當(dāng)我們緊張復(fù)習(xí)時,學(xué)校竟組織我們看電影!而這,就是《最后一課》......
電影記述了四川汶川大地震中,一位聞名遐邇的人名教師——譚千秋!
譚千秋,農(nóng)名出身,以以優(yōu)異的成績畢業(yè)于湖南師范大學(xué),并取得留校教學(xué)資格。卻應(yīng)家鄉(xiāng)村長的一番話,毅然來到了四川......
2008年5月12日,他正在給學(xué)生上課。突然,大地抖動,樓層搖曳。他的大腦迅速而準(zhǔn)確的做出判斷:地震了!他安排學(xué)生逃離,卻得知還有4名同學(xué)沒能逃出來——怎么辦?來不及逃了。他趕緊讓大家躲在講臺下面?杀”〉闹v臺怎能抵得住鋼鐵、水泥的橋壓呢?譚千秋奮不顧身地閃電般撲上去......
譚老師素日就很疼愛學(xué)生。衣服破了,舊了,舍不得扔,舍不得買,只為多匯點(diǎn)錢給家中父母養(yǎng)老,所以人送外號“譚摳門”!白T摳門”也有不“摳門”的時候,那那就是請貧困生到家里吃飯 ,給他們改善伙食,大魚大肉毫不吝嗇;他可以將自己好容易得到的獎品——一雙從未動過的運(yùn)動鞋贈給學(xué)生,卻不忍自己穿;他可以為學(xué)生生病而忙于奔波,卻不愿因時間晚而停止改作業(yè)。
譚老師以一個幸福美滿去換取4段支離破碎的生活,他用自己生命保護(hù)了4朵充滿活力的花朵!
當(dāng)看到譚老師的女兒,拿著礦泉水要給已逝去的他喂水時,我落淚了。正如他當(dāng)天的課題,他是一個“有價值,對對人民有益”的人!
縱觀全球,有幾個老師不是如此呢?再此,讓我們向譚老師致敬,想千千萬萬的教育工作者致敬!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話不準(zhǔn)確的描繪了他們的一生嗎?他們用熱血澆灌了千萬朵生命之花,卻又得到了多少呢?請讓我們懷著最真摯的心,對老師說一聲:“謝謝!”
觀《最后一課》有感2
汶川地震,震天動地。而在汶川地震后的不久,學(xué)校播放了一部感人的電影——《最后一課》。
這部電影寫的是一所中學(xué)里的一位老師和四名學(xué)生的故事。那件事就發(fā)生在5.12大地震的時候,主人公x千秋老師為了教室里還未逃出去的學(xué)生,便張開雙臂,保護(hù)那四名學(xué)生,最后犧牲在講臺下。在他還壓在廢墟且還有氣的時候,他為了使他的學(xué)生不驚慌,就用盡最后的體力,為孩子們上了他的最后一課:《人生的價值》講完了。
試想:如果x老師沒聽到別人說教室里還有學(xué)生,或者知道了不管,那他一定可以挽留自己的一條性命,但死神卻會因此奪取四條稚嫩的生命;如果x老師壓在廢墟下不動也不說話,也許還會有生存的一絲希望,可是,若那樣做,驚慌失措的四個孩子,也有可能會因為不會自救,而離開人世,走進(jìn)死亡之門?墒,敬愛的x老師沒這樣做,相反,他寧愿自己離開,也要保護(hù)孩子們,他也是有妻子、有孩子的人哪,更何況他的孩子還沒上小學(xué)呢!他為什么要這樣做?這就是因為他認(rèn)為學(xué)生就是自己的孩子,自己就是學(xué)生的家長,多存活4條命比多存活1條命更為寶貴,多4個聰明的學(xué)生比多一位老師更為有價值。他犧牲了自己,卻奪回了四個孩子。他的無私精神值得我們學(xué)習(xí)!
x老師,我向您致敬!
觀《最后一課》有感3
今天,我校組織去翠景文化中心看一場電影——《最后一課》。
在五月十二日,譚千秋老師正在上課,突然地動山搖,打破了充滿樂趣的課堂,譚老師大喊道:“是地震,大家快逃出去!”同學(xué)們你擁我擠地往教室外跑。在地動山搖的時刻,譚老師為了學(xué)生而忘記了個人的安危:在這危急的時刻,他讓還沒來得及逃跑的四位同學(xué)躲在課桌下,他卻弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上。伴著雷鳴般的響聲,磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只保護(hù)小雞的母雞。在黑乎乎的廢墟里,他一直安慰著同學(xué)們,鼓勵著同學(xué)們,他叫同學(xué)們別害怕,耐心地等待,一定會有人來救他們的。可是,余震一次又一次出現(xiàn),由于傷勢過重,譚老師終于忍不住了,他痛苦地呻吟著,離開了人世。
看完這場電影后,譚老師那一幕幕感人的情景在我腦海里回想著。我十分敬佩譚老師那舍己為人的精神。是啊!如果要快速地逃離現(xiàn)場,論條件是老師離門口最近,最有可能離開。但譚老師卻沒有那么做,在生死攸關(guān)的那一刻,譚老師把生的希望留給了學(xué)生,把死亡留給了自己!皬堥_雙臂,護(hù)住學(xué)生,成了他生命中最后的姿勢!”
觀《最后一課》有感4
今天的'大禮堂顯得格外熱鬧,因為老師要為我們放一部電影——《最后一課》。我們的心情也異常激動!
這部電影取材于汶川大地震,它的主要情節(jié)是:在四川汶川大地震中,潭老師正在為學(xué)生上政治課——人生的價值。突然,地面晃動起來,“是地震!”潭老師迅速組織學(xué)生“逃離”教室。細(xì)心的潭老師發(fā)現(xiàn)班趕時里還有幾位同學(xué)沒走,趕緊回到教室,但這時樓梯斷了,他們無法脫身。潭老師讓學(xué)生躲到講桌下面。自己卻一下子撲到講桌上,張開雙臂,保護(hù)著學(xué)生,這樣樣時間一分一秒地過去,四名學(xué)生得救了,而潭老師卻永遠(yuǎn)地離開了人世,離開了他摯愛的事業(yè)與學(xué)生。潭老師的尸體被抬出后,她幼小的女兒跪在地上,拿一瓶水,送給自己的爸爸喝,這無疑是最感動人心的一幕。
可以想象,潭老師撲在講桌上時,是經(jīng)過思想斗爭的:一方面是學(xué)生,一方面是家人;一方面是師生情,一方面是親情。但是他卻選擇了犧牲自己,保護(hù)學(xué)生,自己的一個完整的家被“拆散”了。
潭老師的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。他那舍己為人、勇于犧牲、自我奉獻(xiàn)的精神,會一直鼓舞著我們。
我想,這四名被救出的學(xué)生,在以后的日子里,一定會好好活著,因為是潭老師給了他們重生的機(jī)會。如果他們還是碌碌終生,又怎么對得起潭老師呢?
請讓我們?yōu)檫@位偉大的人民教師——潭千秋默哀三分鐘……
觀《最后一課》有感5
人的一生如曇花一現(xiàn),在這短暫而又美好的時刻里,你應(yīng)該留下痕跡,能令后人賞析你的人生價值!
“厄運(yùn)在同一條路上漫游,時而降臨于這個人,時而降臨于那個人!边@是埃斯庫羅斯說的。是的,在地震中,厄運(yùn)降臨了,但在此時此刻,一朵“無私奉獻(xiàn)”的生命之花正在綻放!
潭老師質(zhì)樸,善良。一心一意地恪守己任。但有的學(xué)生卻捉弄老師,比如說,有的放氣、有的上課畫畫等。但這位老師都不去追究,在地震時,他冷靜疏導(dǎo)學(xué)生離開教室,個別學(xué)生在最后一刻,被嚇得不敢走,老師讓他們躲在桌子底下,并用自己的身軀護(hù)住這些學(xué)生。潭老師雖身受重傷,但他卻鎮(zhèn)靜地按捺住學(xué)生的情緒,給學(xué)生極大的鼓勵。余震一次次地發(fā)生,老師的用最后的生命保住了學(xué)生鮮活的生命。
看到這感人的一幕,我的眼淚止不住流了下來。用世上最華美的語言,是無法表達(dá)我的心情。無私的大愛,讓災(zāi)區(qū)的人們心里暖洋洋的。潭老師也永遠(yuǎn)活在我們的心中,它必將成為我心中最好的榜樣!
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